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1、下列句子中加点字解释有误的一项是( )。A、孔子不能决也(判断) B、及日中则如盘盂(到,到了) C、思援弓缴而射之(支援) D、及其日中如探汤(热水)
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2、写出下面句中的同音字。(1)、biàn 扎子的小姑娘同伙伴们经过一番争 , 大家这才别了事情的真伪。(2)、jù 经过体分析可知:他对台风的恐并不是与生来的,而是经历了那次台风突然袭击后留下的阴影。
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3、划去加点字的错误读音。(1)、一心以为(wéi wèi)有鸿鹄将至。(2)、为(wéi wèi)是其智弗若与?(3)、思援弓缴(jiǎo zhuó)而射之。(4)、孰(shú shóu)为汝多知乎?
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4、从所给图片中选择一个事物,运用托物言志的手法写一写。

例:【稻穗】成熟的/稻穗低头/那是我/播种的/谦逊
【】
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5、课内外对比阅读,完成练习。
竹 石
【清】郑燮
咬定青山不放松,____。
____,任尔东西南北风。
咏 竹(节选)
【南朝梁】刘孝先
竹生荒野外,梢云①耸②百寻③。
无人赏高节,徒④自抱贞心⑤。
【注释】①梢云:指竹梢如云连成一片。②耸:高起,矗立。③寻:古代长度单位,一寻等于八尺。④徒:徒然。⑤贞心:坚贞的操守。
(1)、将《竹石》一诗补充完整。(2)、两首诗中的竹子分别生长在“”和“”,诗中通过竹子所处的恶劣生长环境,表现了竹子。(3)、下面对这两首诗的理解不正确的一项是( )。A、两首诗在表达上都运用了托物言志的写作手法。 B、“任尔东西南北风”中的“任”写出了竹子放荡不羁、无拘无束的精神风貌。 C、《咏竹》(节选)一诗中,诗人赞美了竹子忠贞、高洁、清雅的品性。(4)、两首诗虽然都赞美竹,但表达的情感却不同:《竹石》中诗人借竹展现自己的品格;《咏竹》(节选)中诗人借竹展现自己的品格。(5)、阅读下面的资料袋,结合《竹石》,请你思考郑燮和他诗中的岩竹有哪些共同点。【资料袋】郑燮为政有才,痛恨官场腐败作风,他的许多奉公为民的措施,触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益,被诬罢免,却始终不肯向恶势力低头。
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6、对比两首诗,填写下面的表格。
诗题
作者
物
志
《马诗》
李贺
《石灰吟》
石灰
这两首诗都运用了的写法,借物表达了自己的人生志向。
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7、品析诗句,完成练习。(1)、大 漠 沙如 雪,燕 山月似钩。
①试着用“/”给上面的诗句划分朗读节奏。
②这两句诗运用比喻的修辞手法,把比作雪,把月亮比作 , 生动地写出了边塞寂寥、冷峻的特点。
③读了这两句诗,我的脑海中浮现出这样的画面:
(2)、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。①“清白”表面上指 , 实际上指。
②这两句诗表现了诗人高尚的品质,由此你能联想到什么人?选择下列选项。
A.面对酷刑不动摇信仰的方志敏
B.困境中积极求生的鲁滨逊
C.誓死不出卖党组织的刘胡兰
D.拒绝劝降、舍生取义的文天祥 -
8、选择加点字词的正确解释。(1)、烈火焚烧若等闲( )A、平常 B、随便,轻易 C、无端(2)、要留清白在人间( )A、清楚明白 B、指颜色纯净 C、指高尚的节操(3)、任尔东西南北风( )A、承受 B、任凭 C、无论
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9、参考下图词典释义,下面与“千磨万击还坚劲”中的“劲”字读音不相同的一项是( )。
劲jìn ❶力气。❷作用;效力。❸精神;情绪。❹神情;态度。❺趣味。
jìng 坚强有力;力量大。
A、疾风劲草 B、劲歌热舞 C、鼓足干劲儿 -
10、读句子,看拼音写字词。
诗以言志。李贺在《马诗》中感慨:骏马什么时候能套上金 luò脑,飞快奔驰着踏遍这清爽秋日的原野啊!于谦在《石灰吟》中表达:石灰石只有经过 qiān chuí wàn záo , 才能从深山里被开采出来,它把熊熊烈火的 fén shāo当作一件很平常的事。
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11、从下面三个场景中选择一个你难忘的瞬间,用将情感融入景物描写中的表达方法,完成投稿。
优优:我难忘的是开蒙礼。那天,风姑娘在我耳边飘过,好像在夸我:“小朋友,恭喜你成为一名小学生啦!”“朱砂仙子”为我点朱砂,开启我的智慧之门。
我:

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12、小梦参加了此次活动的投稿,请你完成赏析。
____
亲爱的妈妈:
①您好!生活中每天都会发生很多事情,很多事都被我淡忘了。但有一件事情,仿佛一块发光的鹅卵石,无论时间怎么冲刷,依然熠熠发光,在我的记忆中长存。
②那天,风和日丽,路边的野花对我微笑,野草向我问好,鸟儿为我唱歌,我一蹦一跳地回到了家。推开房门,看见您正在翻我的日记本,顿时我的怒气像潮水般涌了上来。我一把抢过日记本,大声喝道:“你为什么翻我的日记本?你经过我的同意了吗?”您张张口想说些什么,但我不容分说地将您推出了房间。咣当一声,房门关上了。
③我静静地蜷缩在床上,想着:您不会伤心了吧?不过您也不应该偷偷翻我的日记本啊!唉——我翻了一个身,猛然看到了挂在门上的相册,那是五岁时,您带我去爬山的照片。那次是我第一次爬山,后半程几乎都是您背着我回家的,当时您累弯了腰,满头大汗……我逐渐记起了我和您之间的点点滴滴,刚才的愤怒不知何时已悄然散去。我愧疚极了,打开门,轻轻地走到您身边,紧紧抱住了您,轻声向您道歉:“对不起,妈妈,我……我一时没有控制好情绪,对不起……”
④当时您从口袋里拿出纸,轻轻地帮我擦去眼角的泪水,说:“我也要和你说一声对不起,我不应该随便翻你的日记,希望你也可以原谅我。”
⑤妈妈,感谢您一直以来对我的包容和关爱,谢谢您!您对我的爱,我将用一生来回报。
⑥祝您身体健康!万事如意!
永远爱您的女儿:小梦
2025年4月25日
(1)、优优读完小梦给妈妈的信,心里百感交集,准备梳理思维导图,请你和她一起补充完整。
(2)、优优和小翼对信中表达情感的方式进行了讨论。请你结合上下文,选择正确的答案。A、语言描写法B、神态刻画法C、内心独白法D、把情感融入景物中
①路边的野花对我微笑,野草向我问好,鸟儿为我唱歌,我一蹦一跳地回到了家。
②我一把抢过日记本,大声喝道:“你为什么翻我的日记本?你经过我的同意了吗?”
③您不会伤心了吧?不过您也不应该偷偷翻我的日记本啊!唉——(3)、请你帮小梦想一个合适的题目来表达她的心情,写在信中的横线上。(4)、此刻,你一定想起了自己和亲人之间的故事吧。请你选择其中一位亲人,结合你们之间发生的一件事情,写下想对他/她说的话。 -
13、为了让本次征集活动顺利进行,老师给大家准备了“童心印记”征稿计划。优优和小翼对征稿计划展开了对话,请你补充他们的对话。
“童心印记”征稿计划
童年时光,鲜花烂漫,流光溢彩;六年光阴,桃李芬芳,匆匆即逝。看书的时候,时间从;的时候,……
征稿内容:分享自己小学时期的故事,并表达真情实感。
征稿形式:照片、视频、书信、贺卡、留言等。
截止时间:2025年5月31日。
××小学
2025年4月20日
优优:小翼,我领到“童心印记”征稿计划了。这次征稿形式有哪些呢?
小翼:这次征稿形式有照片、、、等。
优优:“征稿计划”被我弄湿了,横线上的内容看不清了。小翼,你能帮我猜一猜横线上的内容吗?
小翼:我来猜猜吧。“看书的时候,时间从;的时候,……”
优优:我想起了学过的课文《匆匆》。作者把时间流逝放入具体的生活场景中,让我感受到。
小翼:我想起了珍惜时间的名言:。
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14、下面是以“珍惜时间”为主题的手抄报中的插图,图片对应的名言最恰当的一项是( )。
A、一万年太久,只争朝夕。 B、听君一席话,胜读十年书。 C、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。 -
15、阅读短文《时间》,完成练习。
孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这里指的是水。水永远不停地流逝,让孔夫子吃惊兴叹。水是能看得见,摸得着的。时间却看不见,摸不着,它的流逝你感觉不到,然而确实是在流逝。A现在我眼前摆上了座钟,它的秒针一跳一跳,让我再清楚不过地看到了时间的流逝,焉能不心跳?焉能不兴叹呢?
远古的人大概是很幸福的。他们日出而作,日入而息,根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝,也只在依稀隐约之间。后来,他们聪明了,根据太阳光和阴影的推移,把时间称作光阴。再后来,人们的聪明才智更提高了,用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。到近代人类发明了钟表,把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。
生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳,我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点。同时也就是向着死亡走近了那么一点点。不但我是这样,现在正是初夏,窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花,也都长了那么一点点。不久前还是冰封的湖水,现在是“风乍起,吹皱一池夏水”,波光潋滟,水色接天。B岸上的垂柳,从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片,一转瞬间,出现了一片鹅黄;再一转瞬,就是一片嫩绿,现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草,“一夜东风送春暖,满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年,山上地下,只要有空隙 , 二月兰必然出现在那里,座钟的秒针再跳上多少万次,二月兰即将枯萎,也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西,都是方生方死。这是自然的规律,不可逆转的。
在时间面前,人人平等。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动,但是我的心却不跳了。我觉得这是时间给我提醒儿,让我知道时间的价值。
(1)、第2自然段中,人们感受时间流逝的方法有什么变化?请完成下面的思维导图。
(2)、品读文中两处画线句子,完成练习。①A句运用了的句式,表达了作者对时间的和因为时间一去不复返而发出的感叹。
②B句中,岸上表现的是生命成长的过程,表现的是生命凋零死亡的过程,它们都展现了时间流逝的过程。作者以的心态面对生与死,感叹时间的流逝是。
(3)、下列对本文和课文《匆匆》的说法有误的一项是( )。A、两篇文章都表达了对时间流逝的无奈和惋惜之情。 B、两篇文章都采用了融情于景的抒情方式,都通过写大自然的变化表现时间的流逝。 C、课文《匆匆》还采用了通过具体事例表达情感的抒情方式,用吃饭、洗手、默思这些平常的事表现时间的流逝,而本文则没有运用这样的抒情方式。 -
16、品读句子,完成练习。(1)、但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
这几句话中,作者用连续的问句(直接 间接)表达情感,表达了。
(2)、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。①作者运用的修辞手法,抓住、、这几件寻常之事,把时间的流逝变成具体可感的生活场景,更令人感悟时光流逝的匆匆。
②续写画线句子,表达你对时间流逝的感触。
睡觉的时候,; , 。
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17、非连续性文本阅读。
宁波博物馆
◎建筑特色
宁波博物馆落成于 2008年,由中国美院王澍(shù)教授设计,将宁波地域文化特征、中国传统建筑元素和现代建筑工艺融为一体,曾获得“建筑界的诺贝尔奖”——“普利兹克建筑奖”。
博物馆的外观被塑造成山的形状,外墙采用浙东地区的传统技术“瓦爿(pán)墙”。所用的建筑材料多是宁波周边地区旧城改造时存留下来的砖、瓦和打碎的缸片,大部分为明清至民国期间的,有部分甚至是汉晋时期的旧砖,相当于把宁波历史砌进了博物馆。
◎2024年主题文化活动
2024年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究”。为此,宁波博物馆开展了一系列形式多样的文化活动。
“博物馆教育和研究”相关活动一览表
类别
项目
特展
远古江南·海陆山河——纪念河姆渡文化发现50周年考古成果特展(4月—6月)
主题展
文物中的“动物世界”(6月-9月)
研学
5·18国际博物馆日云研学
读书会
“书间雅言”公益读书会(根据公告每月一次,周六下午,需预约)
品牌活动
青少年探索体验活动,如“30分钟展览+30分钟动手”等(全年,定期推出,需预约)
(1)、阅读以上材料,从两个方面简要概括宁波博物馆的特色。建筑:
活动:
(2)、为什么说宁波博物馆的馆舍建筑“相当于把宁波历史砌进了博物馆”?(3)、暑假里,如果你和几位兴趣相投的同学要到宁波博物馆进行半天主题研学活动,请你根据本文提供的材料,提前做一个研学计划。研学主题
活动安排
①
②
③
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18、小古文阅读。
春
首四时,苏①万汇者,春也。气暖则襟韵②舒,日迟则烟气媚。百鸟和鸣,千花竞发。田畯③举趾于南亩,游人联辔④于东郊。风光之艳,游赏之娱,以为最⑤矣。
【注释】①苏:使万物恢复生机。②襟韵:胸怀和神情。③畯(jùn):古代管农事的官。④联辔(pèi):骑马并行。⑤最:最好,最佳。
(1)、这篇小古文描写了春天的天气“暖”,春天的烟气“”,春天的鸟“”,春天的花“”,表现了春天万物生机勃发的样子。(用文中的字词填空)(2)、给下列每一句话选择合适的语气,将序号填在横线上。
A.悠闲
B.赞美
C.欣喜①百鸟和鸣,千花竞发。
②田畯举趾于南亩,游人联辔于东郊。
③风光之艳,游赏之娱,以为最矣。
(3)、结合注释,用自己的话说一说画线句子的意思。 -
19、品读白居易的《钱塘湖春行》,完成练习。
钱塘湖①春行
孤山寺北贾亭西,水面初平②云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花③渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足④ , 绿杨阴里白沙堤。
【注释】①钱塘湖:即杭州西湖。②水面初平:湖水才同堤岸齐平,即春水初涨。③乱花:纷繁的花。④行不足:百游不厌。足,满足。
(1)、展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出诗中画线句子所展现的画面。(2)、下面关于古诗的理解,有误的一项是( )。A、本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。 B、本诗颔联从仰视角度写静态之景,颈联从俯视角度写动态之景。 C、本诗中,诗人抓住“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物来描写西湖早春的景色,抒发了诗人对西湖早春美好风景的喜爱之情。 -
20、阅读两篇习作例文,完成下面的练习。
(1)、在两幅思维导图的括号里填入恰当的词语。(填序号)
①温暖 ②温馨 ③心痛 ④非常难过 ⑤张皇(2)、通过这两篇习作例文,你学到了哪些抒情方法?( )(多选)A、用具体事例表达情感。 B、用内心独白直接表达情感。 C、围绕一条主线表达情感。 D、选择合适的材料表达情感。