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1、从下面选择一种情境,写出不同心情时的感受。

下雨了 等人
选择的情境:
心情好的时候:
心情不好的时候:
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2、读下面的句子,选出对应的表达情感的方式。(填序号)
A.直接表达情感
B.通过内心独白表达情感
C.通过具体事例表达情感
D.把情感融入景物描写中(1)、清晨的阳光温暖又明媚,空气清新而舒适,通往学校的林荫道上充满了同学们的欢声笑语,引得道旁的花儿笑弯了腰,枝上的鸟儿也随声附和,唱着悦耳的歌。(2)、我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。(3)、我蹲在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。(4)、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。 -
3、下面说法不正确的一项是( )。A、《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天,其他的日子则一笔带过。 B、《竹石》这首诗托物言志,诗人于谦借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正不阿,铁骨铮铮。 C、建筑上雕刻蝙蝠,寓意福气盈门;中秋节吃月饼,寓意幸福团圆。 D、颜真卿、柳公权、赵孟頫、怀素都是我国古代著名的书法家。
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4、根据课文内容,下列句子表述错误的一项是( )。A、《那个星期天》主要写“我”从星期天的早晨一直盼到傍晚,却始终没有等到母亲带“我”出去玩的故事。课文运用大量心理描写来体现“我”内心情感的变化。 B、《腊八粥》的作者是沈从文,通过小孩八儿的视角,写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。其中,“看粥”“喝粥”是略写。文章详略得当,突出了八儿的可爱。 C、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福,记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”,最终“回到英国”的故事。 D、《表里的生物》一课,作者以时间为线索,通过人物的心理和语言描写刻画了一个好奇心强、爱观察、善思考、比较执着的孩子形象。
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5、下列诗句中,不是表达诗人的品格、志向的一项是( )。A、君看一叶舟,出没风波里。 B、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 C、何当金络脑,快走踏清秋。 D、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
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6、毕业在即,同学们互写毕业赠言,表达祝福。请选择合适的句子填入横线上。(填序号)
A.随风潜入夜,润物细无声 B.听君一席话,胜读十年书
C.苟日新,日日新,又日新 D.少壮不努力,老大徒伤悲
(1)、小钟同学引用“”,激励同学发愤图强,与之共勉。(2)、小郭同学引用“”,感谢老师六年教诲,无私培育。(3)、小孟同学引用“”,祝福母校日新月异,蒸蒸日上。 -
7、根据所学内容补充结束语。
班主任语重心长地说:“今天的幸福生活来之不易,‘常将有日思无日,’,我们要居安思危,勤俭节约。‘树欲静而风不止,’,生活中,我们要做一个及时行孝的好孩子。‘良药苦口利于病,’,与同学相处,要虚心接受正确的批评和建议。‘书到用时方恨少,’,学习上,我们要多读书,多实践。”
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8、下面是演讲稿的部分内容,请你帮他补充完整。
英雄是什么?是文天祥诗中“人生自古谁无死?”的浩然正气;是郑燮笔下“ , 任尔东西南北风”中那绝不向恶势力低头的高风傲骨;是于谦诗中“ , ”的为国尽忠和坚守高洁情操的决心。
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9、小翼准备作主题演讲——《英雄赞歌》,在搜集资料的过程中发现有些事物在诗中被赋予了人的品格,请完成下表。
诗句
事物
品格
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
梅
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
孤高傲世,高洁
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10、同学们对以下描写英雄人物的语句展开了讨论,请你将对话补充完整。
①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
句①是对李大钊的外貌、神态描写,这样写表现出他在残酷的折磨下,依旧的革命英雄形象。
句②用神态和外貌描写刻画了董存瑞的人物形象。
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11、分享会上,同学们重读了《十六年前的回忆》,关于本文,下面说法不正确的是( )。A、文章首尾呼应,使整个文章结构显得更加严谨。 B、首尾呼应,更能表现出作者内心的悲痛和对父亲的深切怀念。 C、开头与结尾都点明“4月28日”这个日期,这样写起到了承上启下的作用。
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12、你观察过什么小动物?它会做出什么有趣的动作?请写一写你的观察与思考。
我观察的小动物:

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13、阅读提升。
章鱼如果遇上敌人,会先施展“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟幕弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。当章鱼看见猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
(来源于网络,有改动)
(1)、阅读选段,借助关键语句概括选段大意:。(2)、结合上下文,章鱼的“变色术”有哪些?用横线在选段中画出两处。(3)、把你认为选段中写得细致生动的语句用曲线画出来。 -
14、结合课文《小虾》的内容,在横线上填写合适的词语,体会细致生动的语句。(1)、要是你用小竹枝去动动那些正在的小虾,它们会立即向别的的角落 , 一路上像生了气似的,不停地着前面那双的腿,腿末端那副钳子的,胡须也地摆动着,连眼珠子也的。(2)、这句话运用的修辞手法,细致地描写了的样子,生动展现了小虾的 , 体现了作者对小虾的之情。
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15、结合课文《小虾》的内容,在横线上填写合适的词语,体会细致生动的语句。(1)、这些小虾,有的 , 这是才长大的;有的 , 甚至背上、尾巴上还 , 这是老的,大家叫它千年虾。(2)、这句话描写的是小虾的 , 通过(A.颜色 B.大小)来辨别虾的老和幼。作者把“才长大的小虾”比作“”,生动形象地写出了小虾的特点,充满画面感。(3)、仿照“有的……有的……有的……”的排比句式,写一写课间同学们在操场上的不同活动。
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16、火眼金睛选一选。给加点字选择正确的解释。(填序号)(1)、闲:①没有事情,跟“忙”相对;②(房屋、器物等)不在使用中;③闲空儿。
院子里的葡萄架下,一口缸闲着。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。(2)、副:①居第二位的,辅助的;②附带的或次要的;③相称,符合;④量词。
腿末端那副钳子一张一张的。
爸爸在单位担任副经理。 -
17、下列加点字的读音全部正确的一项是____。A、稍微(shào)搏斗(bó) B、腹部(fù)追逐(zhú) C、产卵(lǎn)空隙(xì)
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18、主题阅读。
以路为赞
①在安徽合肥,有这样一条路,路不长,路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名,便能掀开历史厚重的幕布,再回到那个革命年代。
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②1927年7月4日深夜,铁镣叮当的长巷,阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣,皮肤黝黑,拖着沉重的脚镣,浑身血污。在此之前,他经历了敌人的严刑拷打,威逼利诱,但他始终以钢铁般的意志严守机密,宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密,便决定将他押赴刑场。
③那晚,龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀,年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下,他毅然屹立,毫不理会,目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去,但是,刽子手们刚一松手,他就一跃而起,昂然挺立,并高声道:“革命者光明磊落,视死如归,只有站着死,绝不下跪!”那声音刺破至暗的黑夜,响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒,一拥而上,再次将他强按在地,而他,依旧挺直脊梁,高昂头颅,以不屈的姿态面对敌人的屠刀。
④他叫陈延年,陈独秀长子。那时,他才 29岁。
锤炼意志
⑤陈延年出生在书香世家,从小聪敏好学。1915年,17岁的陈延年带着弟弟乔年,辞别母亲,离开家乡来到上海求学。一日,上海北风大作,异常寒冷,一个衣着单薄的年轻人
在街头徘徊,路过的好心人看着实在于心不忍,请他到自己的寓所穿衣,却被年轻人婉言谢绝了。没人想到,这个年轻人,就是陈独秀的儿子陈延年。原来,兄弟两人来到上海后,不愿像纨绔子弟一样依赖家庭,决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下,两人却从没落下学习,双双考入了上海复旦大学。
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⑥1924年10月的广州,身在社会底层的车夫们发现,不知什么时候,在万福路、大南路车夫们聚集的地方,多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友,拉家常。他总是虚心地请教拉车要领,没多久就像一个老练的黄包车夫。
⑦最奇怪的是“人傻钱多”,谁家工人生病或者有事不能出车,他就会主动帮忙,拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地,大家都喜欢他,有什么问题都告诉他,而他也经常给工人们“出招”,教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索,学会团结斗争。工友们一定想不到,他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。
(1)、文章描写了陈延年人生路上的三个事件,请照样子,在括号里用小标题进行概括。(2)、在这三个事件中,作者是怎样安排详略的?你认为这样安排有什么好处?(3)、阅读文章第②③段中画横线的环境描写,下列说法不恰当的是( )。A、交代事情发生的时间、地点。 B、烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 C、渲染了当时可怖的氛围。 D、给人一种清冷、寂寥的美感。(4)、从下面刻画人物形象的方法中选择一种,体会陈延年这一人物形象。
A.借助典型事例,体会人物形象。
B.关注人物语言、动作、神态等描写,体会人物形象。
C.通过描写周围的人,间接体会人物形象。我借助方法(填序号),对陈延年的人物形象进行分析,从中我感受到。
(5)、有三位同学为这篇文章补充了结尾,你最喜欢哪一个?说说理由。A、现在的延乔路虽然不长,但两旁有住宅,有小学,有万家灯火,有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。B、少年有志,一身正气,让无数人前赴后继,成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路,值得我们永远铭记!C、年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世,多希望你能看到……我更喜欢结尾 , 因为
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19、小古文阅读。
荀灌突围①
荀崧小女灌② , 幼有奇节。崧为襄城太守,为杜曾③所围,欲求救于外,计无从出。灌时年十三,乃率勇士数千人,逾城突围夜出。贼追甚急,灌督厉④将士,且战且前,终得援。贼闻兵至,散走,灌之力也。
【注释】①本文选自《晋书·列女传》,有删减。②灌:人名,荀灌。③杜曾:人名。④督厉:督促鼓励。
(1)、解释下列语句中的加点字。①欲求救于外,计无从出
②贼闻兵至,散走 , 灌之力也
(2)、结合注释,用自己的话说说文中画线句子的意思。(3)、以下词语与这则文言文主题完全不符的一项是( )。A、替父分忧 B、言而有信 C、有勇有谋 D、巾帼英雄 -
20、下列不适合作为诗词集名称的一项是( )。A、永不褪色的记忆 B、百年红船,流金岁月 C、放飞理想,展望未来 D、峥嵘岁月,百年荣光