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1、阅读短文，回答问题。
《稻田守护者——生态蛙稻》
①2026年乡村振兴推广生态农业，我的家乡大片水田改成蛙稻共生农田。放眼望去，成片稻田碧波荡漾，水田间时不时跳出一只只黑斑蛙，这是新型绿色种植模式。
②蛙稻共生的种植流程简单却充满巧思。春季平整水田，注水三十厘米，投放黑斑蛙幼苗；水稻秧苗移栽进田，青蛙以稻田害虫为食物，无需喷洒农药；蛙的排泄物是天然有机肥，滋养水稻根系，全程不使用化肥、杀虫剂。产出的稻米颗粒饱满，无农药残留，黑斑蛙也能作为特色农产品售卖，一块水田实现双重收益。传统稻田依靠农药除虫，不仅污染水土，稻米还存在化学残留，蛙稻模式完美解决这一难题。
③返乡青年小林是这片生态稻田的负责人。三年前他放弃城市写字楼工作，回到家乡承包百亩水田。起初村民十分不理解，觉得田里养青蛙会糟蹋稻苗，纷纷观望。小林挨家挨户上门讲解生态种植原理，自费邀请农技专家下乡演示，还开辟一小块试验田，让村民亲眼对比普通稻田与蛙稻田的收成。
④盛夏正午，烈日炙烤水田，小林戴着草帽穿梭田埂，检查蛙群生长、水稻长势。裤脚沾满泥水，皮肤晒得黝黑，他却毫不在意。有人劝他回城市找轻松工作，小林指着成片稻田说：“土地是宝藏，守住生态农田，既能种出健康粮食，也能带动全村增收，这份事业很有意义。”
⑤每到秋收时节，周边村民都会来田间帮忙收割。看着满仓金黄稻米，大家终于认可了蛙稻共生模式，不少农户主动向小林请教种植方法，绿色农业在乡村慢慢铺开。
★任务清单
A.整理蛙稻共生种植科普笔记
B.感受新农人热爱土地、守护生态的情怀
C.讲述返乡青年改造农田的故事
(1)、完成【任务A】，重点阅读第段，提取蛙稻共生核心信息。种植模式优势：
种植核心原理：
(2)、完成【任务B】，重点阅读第段，摘抄语句分析小林的心境。句子：
体会：
(3)、完成【任务C】，聚焦第③⑤自然段，想象村民从质疑到认可的心理变化，写一段小故事。(4)、判断下列阅读方法使用是否正确。①只想要了解蛙稻种植原理，可略读描写小林田间劳作的段落。
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2、阅读短文，回答问题。
《古法竹编》
①老家小镇的老街深处，藏着一间开了四十余年的竹编作坊，推门而入，满眼都是深浅不一的青竹。新鲜竹子经过处理，褪去硬壳，削成粗细均匀的篾条，泛着温润的竹青色，这是竹编最基础的原料。
②制作竹编要经过十几道工序。先挑选生长三年以上的山间毛竹，这类竹子韧性强、不易开裂；接着削去竹节、劈成竹片，再用特制刀具分篾，分出宽篾、细篾、丝篾；之后放入清水浸泡一晚，软化篾条；最后才能进行编织。竹编的用途十分广泛，小到果篮、茶杯垫、蝈蝈笼，大到收纳筐、竹席、孩童竹椅，日常居家几乎随处可见。老匠人说，手工竹编结实透气，天然环保，比塑料制品更耐用。
③编织是最考验耐心的工序。篾条轻薄锋利，稍有不慎就会划伤手指。作坊主人陈爷爷今年六十七岁，手上布满深浅交错的细小划痕，每天清晨六点到傍晚五点，他都坐在木凳上低头编织。编果篮时，经纬篾交错缠绕，力度必须均匀，松一点框架变形，紧一点篾条断裂。即便重复几十年枯燥的编织动作，陈爷爷依旧专注，每一件成品都打磨得平整光滑。不少年轻人嫌手工竹编费时费力，转行做其他营生，唯有陈爷爷守着这间作坊。
④常有游客问陈爷爷，为什么不改用机器批量生产。他一边理顺篾条，一边笑着回答：“机器编出来的东西规整，却少了竹篾的灵气。每一根篾条的纹路都不一样，手工编织才能顺着竹的本性走，这是老祖宗传下来的手艺，丢不得。”
⑤每逢周末，附近小学的学生会来作坊研学。陈爷爷会拿出细篾，手把手教孩子们编织简易竹杯垫，耐心讲解竹编的工序与历史。一批又一批孩子触摸青竹，感受传统手艺的温度，竹编技艺就这样静静传递下去。
★任务清单
A.撰写竹编简易科普小卡片
B.体会老匠人坚守传统手艺的心境
C.生动讲述竹编技艺代代传承的小故事
(1)、完成【任务A】，我重点关注第自然段，提取关键信息完成答题。竹编科普小卡片
原料：
制作前置工序：
竹编成品用途：
手工竹编优势：
(2)、完成【任务B】，我重点关注第自然段，摘抄关键句子并谈体会。句子：
体会：
(3)、完成【任务C】，我重点关注第自然段，结合文本想象研学课堂的画面，写一段传承小故事。(4)、梳理“有目的地阅读”完整步骤，将字母填入思维导图方框。A.带着目的去阅读
B.略读无关段落
C.筛选相关信息
D.精读重点段落
E.摘抄、概括、想象、整合信息
思维导图逻辑：明确阅读目的→浏览文章→分支1：与任务无关→；分支2：与任务有关→→→完成阅读任务
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3、阅读材料，回答问题。
城市湿地生态公园
【材料一】滨湖城市湿地公园简介
滨湖湿地是2026年新建城市自然保护区，依托城市内河打造，占地1200亩，是城市核心生态绿肺。园区划分三大片区：芦苇湿地区、山林观景区、花海休憩区。园区内拥有62种原生水生植物，36种野生鸟类，配套生态科普步道、自然观察点、景观栈桥。
园区建设坚持生态优先原则，不破坏原有河道水系，保留原生滩涂、树林，打造人与自然共生的自然空间。园区宣传标语：一城碧水，半岸清风，藏城市里的自然秘境。四季景色各有特色：春日花海盛放，夏日荷塘连片，秋日芦苇漫滩，冬日候鸟栖息。
【材料二】园区分区景观介绍
芦苇湿地区：园区核心景观，秋日万亩芦苇连片，芦花随风飘荡；浅滩水域成群候鸟栖息，栈桥直通湿地中央，适合观鸟、欣赏水景。
山林观景区：沿缓坡种植红枫、银杏、松柏，秋季层林尽染，山顶观景台可俯瞰整片湿地全景，植被种类丰富。
花海休憩区：春夏主打波斯菊、荷花，秋季栽种秋菊，平坦步道适合散步，无大面积水域，鸟类较少。
(1)、“一城碧水，半岸清风，藏城市里的自然秘境”这句话的含义是： ， 和下列哪句写景名句意境相近A.明月松间照，清泉石上流
B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
D.绿树村边合，青山郭外斜
(2)、下列关于滨湖湿地公园说法错误的一项（ ）A、滨湖湿地2026年建成，属于城市生态保护区，分为三大景观片区。 B、园区保留原有河道滩涂，最大程度保护原生自然环境。 C、园区有62种水生植物、36种野生鸟类，四季景观各不相同。 D、花海休憩区水域广阔，是观鸟、欣赏芦苇秋景的最佳区域。(3)、公园举办自然写生活动，主旨宣传城市生态保护，匹配标语（ ）A、守护城市湿地，共赏四季风光 B、文明游览，不乱采摘花草 C、金秋赏红叶，登高观全景 D、湿地观候鸟，摄影赢好礼(4)、选做题：国庆前往公园写生，想观赏芦苇、飞鸟、彩林，请规划游览路线。园区入口→
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4、阅读散文，回答问题。
《山间晨雾》
周末清晨，我跟着长辈走进城郊的青山，遇见了一场漫山遍野的晨雾。
天刚蒙蒙亮，我们沿着石阶往山上走，白雾从山谷深处缓缓涌来，一开始只是薄薄一层，没过脚踝。向上走百余米，雾气变浓，把两侧树林全部裹住，近处的灌木只剩模糊轮廓，远处山峰彻底消失在白雾里。空气潮湿微凉，沾在脸颊上，带着草木淡淡的清香。
太阳还未升起，雾气的形态千变万化。风小的时候，白雾安静铺在山谷，像巨大柔软的棉毯；微风拂过，雾气开始流动，一缕一缕缠绕树干，时而聚拢成团，时而散开成轻薄纱幔。站在半山腰放眼望去，整片山林只剩深浅不同的白色，偶有几棵苍松刺破白雾，露出一点深青色，成为白茫茫天地间独有的色彩。
等待半个时辰，东边天际透出浅金色霞光。阳光穿透雾气，白雾慢慢散开，一层一层褪去。最先显露的是山脚的溪流，溪水清透，石头棱角清晰；接着山腰灌木露出红、黄、绿各色枝叶；最后远处高峰冲破雾层，完整出现在视野里。雾气消散的过程中，山林色彩一点点复苏，层次慢慢分明。
山间的小动物趁着雾淡纷纷现身：松鼠抱着松果跃过树枝，山雀落在枝头轻声啼鸣，溪水间小鱼摆尾游动。往日熟悉的山林，经过晨雾笼罩，多了朦胧梦幻的美感。往日爬山只留意花草树木，这场晨雾让我懂得，山间最动人的风景藏在昼夜交替的清晨。
待到雾完全散尽，整片青山明亮通透，阳光铺满石阶。回望来时的山谷，白雾彻底消散，只留下湿润青翠的草木。这场短暂又梦幻的晨雾，成了我秋日登山最难忘的风景。
(1)、品读文中描写雾气变化的句子，摘抄一处动态描写，说说好处。摘抄：
好处：
(2)、结合文本写一段你的联想，30字以上。 -
5、本次秋游到此结束啦，你一定也有很多关于秋天的记忆：一次有趣的采摘经
历、一次美好的露营活动……请你拿起笔，写一篇日记，记录自己经历的关秋
天的一件事。
要求：①写清楚自己的见闻感受；
②注意日记的书写要求；
③日记的日期为9月27日；
④不少于300字。
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6、请再欣赏一篇秋天的美文，完成各题
秋之调色盘
谢克强
①远处的秋风匆匆赶来，掠过大别山，像是打翻了天地的调色盘。秋风仿佛在轻轻地涂抹。
②风掠过柿林，柿子红了，宛如一盏盏小灯笼，挂满了枝丫。这风里，轻轻摇晃的小小灯笼，是不是秋日在给人间报告甜蜜而炽(chì)热的喜讯?葡萄紫了，颗颗饱满圆润，藏在翠绿的叶间，似被遗落的紫水晶。在风的吹拂下，闪烁着迷人的光泽。板栗最是耐不住寂寞，不等风轻轻一吻，就“啪”的一声裂开，露出棕褐油亮的果实，仿佛在向人们炫耀它的结实与丰满。
③溪畔的稻子黄了，一大片金黄追着一大片金黄随风翻涌，那金色的海浪该是大地最慷慨(kāng kǎi)的馈赠；而低垂的稻穗弥漫的清香，似在向土地诉说着汗水的哺育。离溪畔不远的山坡上，茯苓(fú líng)白了，羞涩地躺在松软的泥土中，似是沉睡的精灵，等待着人们去惊醒它们的美梦。
④秋风匆匆拂过山林，轻轻涂抹着树叶：有的树叶涂红了，有的树叶抹黄了，有的树叶涂紫了……山间的溪流潺(chán)潺，倒映着这五彩斑斓的秋色，清澈灵动。几只鸟儿掠过，留下清脆的鸣叫，为这静谧的秋色增添了几分生机。
⑤大别山的秋，是色彩的盛宴，是丰收的欢歌，更是一幅浑然天成的绝美画卷，让人沉醉，美不胜收。(有删改)
(1)、运用多种方法理解词语的意思。(语文要素)①第④自然段加点词“静谧”，可以用近义词来理解它的意思。
②“胜”的意思是能担任，能承受。据此可知“美不胜收”的意思是
。
(2)、秋天分别赋予了自然万物哪些颜色?结合文章内容补全思维导图。
(3)、第③自然段的画线句运用了比喻的修辞手法，把比作 ， 生动地描绘出饱满的稻子成熟后随风翻涌的画面，表达了作者对秋天丰收景象的之情。(4)、下列对短文内容的理解，不正确的一项是( )A、短文以“秋之调色盘”为题，写了大别山的秋天色彩丰富绚丽的特点。 B、第②自然段通过描写秋天的果实，突出了大别山秋天的丰收景象。 C、第③自然段中的“汗水的哺育”指的是农民伯伯在春天播种时付出的辛劳。 D、作者称大别山的秋是“色彩的盛宴”，只因为山林里有红、黄、紫色的树叶。 -
7、下面是老师分享的关于秋天的美文，请你阅读后完成题目。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌 ， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
(1)、文中有“熨帖”这个词，其中的“熨”不知道读音，可采用部首查字法查字典，先查 ， 再查画。“熨帖”在字典里的解释有：①(用字、用词)贴切；妥帖。②心里平静。在本文中它的解释应该是(填序号)。(2)、第①自然段画线句把法国梧桐树的落叶比作 ， 形象地写出了法国梧桐树叶的和之美。(3)、判断下面关于第③自然段的理解，对的画“√”，错的画“×”。①因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。 ( )
②如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。 ( )
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8、秋天的美景还让你想到了学过的诗文，根据语境，完成填空。(1)、秋天是美丽的，杜牧的“ ， ”让我们感受到枫叶之美；刘禹锡的“ ， ”让我们体会到山水之美；“是给田野的，看，田野像。
是给果树的，橘子、柿子 ， 争着要人们去摘呢”让我们感受到色彩之美。
(2)、萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，我吟诵起叶绍翁《夜书所见》中的“ ， ”；看到微风吹动水波，灯火倒影随波浪散开，我想起了查慎行《舟夜书所见》中的“ ， ”。 -
9、你想将下面优美生动的语句整理进记录本，按要求完成句子。(1)、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。(用合适的拟声词补全句子)
麦子晃晃身体，“"，是麦穗成熟的喜悦。
(2)、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)(3)、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(照样子，仿写句子)像 ， ，
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10、下面是妙妙和甜甜关于眼前美景展开的对话，请你补全其中的四字词语。
妙妙：金秋时节，路边金黄色的桂花挂满枝头，香气四处飘散，不禁让人想到“”这个词语。甜甜，你喜欢秋天吗?
甜甜：当然!不仅如此，我还喜欢春天的 ， 看草木生长，黄莺在天上飞来飞去；喜欢盛夏的 ， 可以在枝繁叶茂的树荫下休息；喜欢冬天的 ， 大地像盖了一层白色的棉被，到处都是厚厚的、洁白的积雪。
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11、下面是同学们在公园记录到的秋日之声，请按要求整理。
明净的天空下，公园里奏响了秋日交响曲。树林里，liáng shuǎng( )的秋风掠(nüè lüè)过树梢，吟(yíng yín)唱起动听的歌谣。花丛中，勤劳的蜜蜂振(zhèn zhèng)动翅膀，分享着fēng shōu( )的喜悦。草丛间，棕(zhōng zōng)褐色的蟋蟀频(pín píng)频低鸣，奏响了悠扬的乐曲。xiǎojìng( )上，活泼的同学们欢呼雀跃 ， 一边挑选着缤(bīn bīng)纷的落叶做yóu piào
( )，一边洒下清脆的笑声。这些声音交织在一起，汇成了一曲悦耳动人的秋日乐章。
(1)、为加点字选择正确的读音。(2)、根据语境，看拼音写词语。(3)、下面的加点字与语段中的“挑”读音相同的一项是( )A、挑战 B、挑灯 C、挑拨 D、挑食(4)、运用所给方法理解语段中加“□”词语的意思。词语
方法
词语意思
明净
联系生活实际：雨后，天空特别明亮，好像被
洗过一样干净①
欢呼雀跃
理解关键词：“雀跃”指像麻雀一样跳跃着
②
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12、习作。结合下面给出的题目和开头，发挥想象，续写一个有趣的故事，体会预测的乐趣。
小蜜蜂的交友之旅
一直以来小蜜蜂都是勤劳的代表，它不仅会采花粉，还能酿出甜甜的蜜。但它也因此变得骄傲起来，大家都不愿意跟它做朋友。
小蜜蜂会经历些什么呢?它还能交到好朋友吗?请你将题目和开头部分抄写下来，然后展开想象写一写，不少于300字。
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13、阅读下面的文章，按要求回答问题，完成预测。
城里最漂亮的巨人
①巨人乔山总是穿着一双棕黄色的旧布鞋，一件打着补丁的旧袍(páo)子。这天，他发现城里开了家新商店，就走进店里买了领带、衬衫(chèn shān)，还有一双乌黑发亮的皮鞋。这下，乔山成了城里最漂亮的巨人了。
②他走到商店门口，看到一头长颈鹿正呼呼地喘着粗气。“你怎么啦?”乔山问。长颈鹿说：“我的脖子太冷了。要是有一条长围巾，那该有多好!”乔山急忙解下领带，把它一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。哈哈，还真是一条顶呱呱的围巾呢!乔山高兴极了。
③乔山来到河边，看到一只山羊站在小船上咩咩大叫。“你怎么啦?”乔山问。山羊说：“暴风雨把我的船帆吹走了。要是我的小船有结实的新船帆，那该有多好!”乔山立刻脱下新衬衫，把它拴到小船的桅(wéi)杆上。哈哈，还真是一张不错的船帆呢!乔山心里美滋滋的。
④乔山走到路边，看到一所被烧毁的房子。房子旁边站着鼠妈妈和一群鼠宝
宝，他们都在伤心地吱吱叫。“你们怎么啦?”乔山问。鼠妈妈说：“大火把我们的房子烧毁了!要是我们有一所新房子，那该有多好!”……
读到这里我猜想接下来的情节是：____
这样想是因为____
⑤现在乔山只好单脚跳着走，可是他还是很开心。
⑥乔山一路走，一路帮，最后又穿回了旧布鞋和旧袍子。他依然高兴地说：“我是城里最温暖、最漂亮的巨人!”
⑦他回到家门口，竟然看到一个大礼盒，里面是一顶用金纸做的美丽的王冠，还有一张卡片：这顶金冠跟你的袍子和布鞋最相配!(有删改)
(1)、巨人乔山从商店出来遇到了哪些动物?这些动物遇到了什么困难?根据文章内容补全思维导图。
(2)、第④自然段乔山听了鼠妈妈的话后，接下来可能会发生什么?试着把你猜想的内容和原因写到文中的气泡框里。(语文要素)(3)、下面对结尾画波浪线句子的意思表达得最准确的一项是( )A、用金纸做成的王冠非常符合巨人的审美。 B、巨人太节俭了，所以大家送巨人一顶金冠。 C、金冠与巨人的袍子和布鞋的颜色、款式很相配。 D、巨人太善良了，大家在向巨人表达对他的感激。(4)、有人认为，故事的最后巨人乔山已经变回了原来的样子，再用《城里最漂亮的巨人》作为标题不合适。你认同这个观点吗?为什么?我(认同/不认同)这个观点，因为
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14、观察故事的插图，完成预测。(语文要素)
(1)、根据上面的图片，我预测故事的名字可能是( )A、《动物百科》 B、《美丽的秋天》 C、《母鸡萝丝去散步》 D、《狐狸和乌鸦》(2)、根据故事的前三幅图片，我猜测这个故事主要讲了“”的内容。(3)、我预测第④幅图中的情节是：我的依据是：
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15、回顾课文的故事情节，完成预测。((1)、《总也倒不了的老屋》中小蜘蛛的故事讲完后，我预测 ， 我是根据前文中预测的。(2)、《犟龟》中乌龟陶陶去参加庆典的途中，经历了的嘲笑、的提醒、的通知，却仍不停地赶路，赞扬了陶陶的品质。(3)、《小狗学叫》的三种结局，我最喜欢第种结局，原因是。
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16、根据语境，在横线上填入恰当的名言。(1)、当蜗牛输了跑步比赛，好朋友安慰的话语让蜗牛感受到了温暖。这便是“
， 暖于布帛； ， 深于矛戟”。
(2)、当小刺猬对着朋友乱发脾气时，刺猬妈妈用“ ， 不贰过”告诫它不要将自己的怒气迁移到别人身上；又用“仁者爱人，”告诫它要心怀仁爱，待人有礼。(3)、小猴子把自己的桃子分给了没吃饱的小熊，它总“ ”要像关爱自己一样关爱朋友。 -
17、陈村长给刚出生的小女儿起名“陈梅雅”，是希望她( )A、如林间溪水般灵动。 B、似美玉般温润珍贵。 C、像夜空星辰般闪耀。 D、如梅花般气质高雅。
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18、用修改符号修改病句。(共3处)
松鼠朵朵抱着一蓝子松果去外婆家。一路上，她闻到了浓浓的花香，动听的鸟鸣。刚到屋前，朵朵就瞧见外婆的院子里种了很多花，有菊花、月季、竹子和太阳花，五彩斑斓的。外婆特意挑了最鲜艳的一束花送给了她。
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19、按要求完成句子。
老鹰妈妈对小鹰说：“不要紧，你还可以再试一下。”
改为提示语在后面：
改为提示语在中间：
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20、故事的题目往往暗藏玄机，读下面的题目，完成预测。
《小猪的新房子》：我预测好朋友大熊来小猪家做客，但它没____到自己的体型太大，将小猪家的①mén bǎn撑破了，木屋也散架了。于是它们合力建了一座②piào liang的新房子。
《狐狸孵蛋》：我预测狐狸意外得到一个鸡蛋，它③zhǔn bèi孵出一只鸡来吃肉。④yīn cǐ它小心地把蛋藏进gé楼里后，开始____地孵蛋。
《别让小兔开巴士》：我预测____
(1)、根据语境，看拼音，将正确的词语写在田字格里。(2)、下面的词语填入横线处，最恰当的一项是( )A、注意 粗心 B、注重 安心 C、注意 安心 D、注重 粗心(3)、加横线的“gé”字，根据字典里的字义，应选( )A、格：划分成的空栏或框子。 B、隔：遮断，阻隔。 C、阁：类似楼房的建筑物。 D、革：改变。(4)、根据题目预测《别让小兔开巴士》，将预测结果写在横线上。(语文要素)