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相关试卷

1、实验小组在探究电流与电压的关系实验中，学生电源的电压为4.5V 保持不变，定值电阻R₀的阻值为10Ω.

(1)、请根据图甲电路用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.

(2)、闭合开关S前，应将滑动变阻器R 的滑片移到阻值处，否则闭合开关时(选填“电流表”或“电压表”)指针的偏转可能超出所用测量范围.

(3)、正确连接电路后，闭合开关S，同学们发现电压表和电流表均无示数，将一根导线分别与定值电阻和电流表并联，两表仍无示数，当导线与滑动变阻器并联时，发现两表指针有明显偏转，故障原因可能是.

(4)、排除故障后重新开始实验，在记录了第1组电压表和电流表的示数后，接下来的操作是____(选填字母).

A、换用另外几个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数 B、将滑片移动到另外几个位置，分别记下对应的电压表和电流表的示数

(5)、在进行第4次实验时，电压表的指针位置如图丙所示，则电压表的示数为V.完成测量后，实验数据记录如表所示.分析表格数据，可得出结论：电阻一定时，电流与电压成比.
实验序号
1
2
3
4
5
电压 U/V
1.0
1.6
2.0
2.8
电流 I/A
0.10
0.16
0.20
0.24
0.28

(6)、组内同学小华想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，这种方案(选填“可行”或“不可行”)，原因是

(7)、小华在实验时发现滑动变阻器损坏，于是拆掉损坏的滑动变阻器，添加一个电阻箱，重新设计了下列电路图，其中不能完成该探究实验的是(选填字母).

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2、实验小组利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”.实验过程中，电阻箱阻值由5Ω调为9Ω，电压表示数会，要继续探究，应该将滑片P 向移.

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3、如图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻.在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB 间不变.换接电阻多次实验，是为了.

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4、横向实验对比复习

实验名称	探究电流与电压的关系	探究电流与电阻的关系
电路图及实物图的连接
电路连接	（1）连接电路时，开关应（2）滑动变阻器要按照“”的原则接在电路中；闭合开关前，滑片移到 (3)电流从电表接线柱流入、接线柱流出；电流表与被测元件联，电压表与被测元件联
滑动变阻器的作用	(1)保护电路改变，以进行多次测量	(1)保护电路控制不变
滑动变阻器规格选取	根据串联分压原理可得， $R_{滑max} \geq \frac{U - U_{m i n}}{I_{m i n}}$	根据串联分压原理可得， $R_{滑max} \geq \frac{U - U_{R_{1}}}{U_{R_{1}}} R_{1 ma x}$
实验操作	(1)控制定值电阻的阻值不变移动滑动变阻器的滑片，改变，观察并记录两表的示数	(1)换用不同阻值的定值电阻移动滑动变阻器滑片，控制不变，观察并记录两表的示数
多次测量的目的	寻找普遍规律
实验表格设计	R= Ω	U= V
实验图像
实验结论	（1）在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成比	（2）在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比
实验优化	—	⑴用电阻箱替代定值电阻，避免反复更换 ⑵用 $I - \frac{1}{R}$ 图像能更直观地反映电流与电阻的反比例关系

5、在探究“影响导体电阻大小的因素”时，小明同学作出了如下猜想：
猜想一：可能与导体的长度有关；
猜想二：可能与导体的横截面积有关；
猜想三：可能与导体的材料有关.
实验室提供了4 根电阻丝，其规格、材料如表所示，实验电路如图所示.
电阻丝编号
长度/m
横截面积/mm²
材料
电流表示数/A
a
0.5
0.4
锰铜合金
0.20
b
0.5
0.4
镍铬合金
0.16
c
0.5
0.2
镍铬合金
0.08
d
1.0
0.2
镍铬合金
0.04

(1)、实验时在电路中分别接入不同的电阻丝，通过观察来比较电阻丝电阻的大小，且说明接入电路的电阻丝阻值越大.

(2)、实验中选择了带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变.

(3)、小明分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路，读出电流表示数，记录在表中.
①为了验证上述猜想二，应该选用编号为的两根电阻丝分别接入电路进行实验.
②分别将c和d两根电阻丝接入电路中M、N之间，电流表的示数不相同，由此初步得到结论：导体的电阻跟导体的有关.
③对比电阻丝编号为的两组实验，根据表格数据可验证猜想三，即导体电阻的大小跟导体的材料(选填“有关”或“无关”).

(4)、接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝接入电路，闭合开关，然后用吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风挡对镍铬合金丝吹冷风.在整个过程中观察电流表示数的变化情况，小华所做的这一实验基于的猜想是.

(5)、小明对实验过程进行交流反思时，提出“是否可以用小灯泡代替电流表”的议题，经过讨论后，一致认为不能用小灯泡代替电流表，主要原因是.

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6、小叶使用电压表测量小灯泡两端的电压进行如下实验：

(1)、实验前若电源电压的大小未知，他应把导线a接到电压表标有(选填“3”或“15”)的接线柱上，通过开关来“试触”.

(2)、正确连接图甲电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数；若仅有一处故障，则仅凭此现象推测电路故障，下列选项中不可能的是____.

A、小灯泡短路 B、开关断路 C、电池断路 D、电压表正接线柱断路

(3)、排除故障后，闭合开关时，电压表的表盘示数如图乙所示，那么灯泡两端的电压是V.

(4)、小叶和课外小组同学一起完成了制作水果电池的学科实践活动，在用橙子做电池时，用导线将电压表的两个接线柱分别连在铜片和锌片上，观察到电压表指针发生了偏转，如图丙所示.由此可知：锌片是橙子电池的极(选填“正”或“负”).

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7、小明在实验课上使用电流表测量电路中的电流.

(1)、小明计划将电流表接入电路中测量电流，接入电路前电流表指针如图甲所示，接下来应该进行的操作是对电流表

(2)、将调整好的电流表接人如图乙所示的电路中，线头A接电流表的接线柱，线头B接电流表的接线柱，用开关进行试触

(3)、闭合开关，发现电流表的指针如图丙所示，接下来的操作是____

A、换个电流表继续测量 B、多次测量求平均值 C、拧紧接线柱 D、换用“0~0.6A”测量范围进行测量

(4)、正确操作后，电流表的示数如图丁所示，则电路中的电流为A.

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8、在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关.
乙：导体的电阻与导体的材料有关.
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关.
实验室备有几种电阻丝，参数如下表.
编号
材料
长度/m
横截面积/mm²
a
镍铬合金丝
1.0
0.2
b
镍铬合金丝
1.0
0.1
c
镍铬合金丝
0.5
0.1
d
锰铜合金丝
0.5
0.1
如图所示，是为完成探究连接的实验电路.

(1)、实验中应通过比较的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的.

(2)、若要验证乙同学的猜想，则应该选用(填编号)两根电阻丝进行对比实验.

(3)、选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证同学的猜想.

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9、小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。

(1)、如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有(选填“-”“0.6”或“3”)的接线柱上，通过开关来试触并观察。

(2)、闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合理的是____.

A、可能某处导线断了 B、可能电流表烧坏 C、电流表所选测量范围过大 D、电源的电压过低

(3)、某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析(选填“有”或“没有”)道理.

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10、小聪设计了利用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图，如图所示.在E、F间接入滑动变阻器，闭合开关，当滑片 P 向左滑动时，灯泡变暗.下列四种接入方式，符合要求的是( )

A、 B、 C、 D、

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11、下列估测的数据中，符合实际的是 ( )

A、我国特高压输电的电压为10kV B、我国家庭电路的电压为220 V C、USB接口的输出电压约为5 V D、手机充电器的工作电流约为20 A E、电视遥控器的工作电流为 1 A F、洗衣机的工作电压为 220 V G、电冰箱的工作电压为 380 V

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12、普通笔记本电脑的电池电压最接近；将手机充电器插入家庭电路插座中，为手机充电，充电器为手机充电时的输出电压约为；遥控器的干电池电压约为.(选填字母序号)
A. 220 V B. 20 V C. 1.5 V D. 5 V

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13、如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于电荷相互排斥.

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14、小湘来回晃动晾晒在塑料盘中的米粒后，发现有些米粒会吸附在塑料盘上，且米粒间相互排斥，如图所示.下列说法正确的是 ( )

A、塑料盘是导体 B、与米粒摩擦后的塑料盘不带电 C、摩擦过程中创造了电荷 D、米粒相互排斥是由于带上了同种电荷

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15、关于原子，下列说法正确的是 ( )

A、原子是由原子核和核外电子组成的 B、原子是由分子和电子组成的 C、原子核和电子都带负电 D、原子核外的电子是静止的

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16、导体在任何情况下都能够导电，绝缘体在任何情况下都不能导电。

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17、通过导体的电流为零，则该导体的电阻也为零。

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18、静电拖把上的除尘纸可以吸附灰尘，说明带电体能够吸引轻小的物体。

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19、用塑料梳子梳头，头发越梳越蓬松，是因为头发带了同种电荷。

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20、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是由于在摩擦过程中创造了正电荷。

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