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1、如图,是正五边形的外接圆,点P为上的一点, , 则的度数为( )
A、 B、 C、 D、 -
2、将抛物线向左平移1个单位,再向上平移2个单位,得到的抛物线是( )A、 B、 C、 D、
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3、已知抛物线 , 则该抛物线的对称轴为( )A、轴 B、直线 C、直线 D、直线
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4、【知识生成】通过第八章的学习:我们已经知道,对于一个图形,通过不同的方法计算图形的面积可以得到一个数学等式,请结合图形解答下列问题:
(1)、写出图1中所表示的数学等式______;(2)、如图2,是用4块完全相同的长方形拼成正方形,用两种不同的方法求图中阴影部分的面积,得到的数学等式是______;(3)、【知识应用】若 , , 求的值;(4)、【灵活应用】图3中有两个正方形A、B,现将B放在A的内部得到图甲,将A、B并列放置后构造新的正方形得到图乙.若图甲和图乙中阴影部分的面积分别为3和12,则正方形A,B的面积之和______. -
5、已知 , 求代数式的值.
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6、计算:(1)、(2)、
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7、如图,某圆环形绿化带的外圆半径为 , 内圆半径为 , 现有一块宽为的长方形绿化带的面积与该圆环形绿化带的面积相同,则这块长方形绿化带的长为(结果保留π).

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8、若 , 则的值为 .
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9、计算: ; .
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10、如图,在中,是边上的中线,是的中点,连接 , . 若的面积为18,则阴影部分的面积为( )
A、6 B、9 C、12 D、15 -
11、对于任意整数n,多项式都能( )A、被6整除 B、被7整除 C、被8整除 D、被12整除
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12、计算的结果为( )A、1 B、 C、2 D、
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13、如果多项式是完全平方式,那么m的值是( )A、18 B、36 C、 D、
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14、下列运算正确的是( )A、 B、 C、 D、
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15、如图,直线与抛物线(a≠0)相交于点A和点B(4,m).抛物线与轴的交点分别为H、K(点H在点K的左侧).点F在线段AB上运动(不与点A、B重合),过点F作直线FC⊥轴于点P,交抛物线于点C.
(1)、求抛物线的解析式;(2)、如图1,连接AC,是否存在点F,使△FAC是直角三角形?若存在,求出点F的坐标;若不存在,说明理由;(3)、如图2,过点C作CE⊥AB于点E,当△CEF的周长最大时,过点F作任意直线 , 把△CEF沿直线翻折180°,翻折后点C的对应点记为点Q,求出当△CEF的周长最大时,点F的坐标,并直接写出翻折过程中线段KQ的最大值和最小值. -
16、移动公司推出A,B,C三种套餐,收费方式如下表:
套餐
月保底费(元)
包通话时间(分钟)
超时费(元/分钟)
A
38
120
0.1
B
C
118
不限时
设月通话时间为分钟,A套餐,B套餐的收费金额分别为元,元.其中B套餐的收费金额元与通话时间分钟的函数关系如图所示.
(1)、结合表格信息,求与的函数关系式,并写出自变量的取值范围;(2)、结合图像信息补全表格中B套餐的数据;(3)、选择哪种套餐所需费用最少?说明理由. -
17、如图,AB是⊙的直径, , 连接AC、CD、AD.CD交AB于点F,过点B作⊙的切线BM交AD的延长线于点E.
(1)、求证:AC=CD;(2)、连接OE,若DE=2,求OE的长. -
18、某校九年级在“停课不停学”期间,为促进学生身体健康,布置了“云健身”任务.为了解学生完成情况,体育教师随机抽取一班与二班各10名学生进行网上视频跳绳测试,他的测试结果与分析过程如下:
(1)收集数据:两班学生每分钟跳绳个数分别记录如下(二班一个数据不小心被墨水遮盖):一班:100 94 86 86 84 94 76 69 59 94
二班:99 96
82 96 79 65 96 55 96
(2)整理、描述数据:根据上面得到的两组数据,分别绘制了频数分布直方图如下:
(3)分析数据:两组样本数据的平均数、众数、中位数、方差如下表所示:班级
平均数
众数
中位数
方差
一班
①
94
86
147.76
二班
83.7
96
②
215.21
根据以上数据填出表格中①、②两处的数据并补全二班的频数分布直方图;
(4)得出结论:根据以上信息,判断哪班完成情况较好?说明理由(至少从两个不同角度说明判断的合理性). -
19、如图,在山坡AP的坡脚A处竖有一根电线杆AB(即AB⊥MN),为固定电线杆,在地面C处和坡面D处各装一根引拉线BC和BD,它们的长度相等,测得AC=6米,tan∠BCA= , ∠PAN=30°,求点D到AB的距离.
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20、一个不透明的口袋中装有四个完全相同的小球,上面分别标有数字 , , , .(1)、从口袋中随机摸出一个小球,求摸出的小球上的数字是分数的概率(直接写出结果);(2)、从口袋中一次随机摸出两个小球,摸出的小球上的数字分别记作、 , 请用列表法(或树状图)求点( , )在第四象限的概率.