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1、观察下图，回答问题：
(1)、混合前三种固体的总体积是毫升。(2)、混合后观察到的总体积会45mL。（填“大于”“等于”或“小于”）。 -
2、 观察下图，回答问题：
(1)、实验中使用托盘天平的目的是测量固体混合前后的 ， 比较质量变化。(2)、若混合前三种固体总质量为150克，混合后总质量可能是____克。A、148克 B、150克 C、152克(3)、该实验能得出的结论是固体混合后总质量。 -
3、分离沙子和红糖时，加入水后红糖会 ， 从而实现初步分离。
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4、分离铁屑和木屑可以利用铁的性质。
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5、固体混合后总体积变小，是因为颗粒之间存在。
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6、黄豆、绿豆、玉米粉混合后，总质量混合前三者的质量之和。
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7、辩论会：压缩空气的应用是利大于弊，还是弊大于利？
辩论要求：
①分组讨论：正方（利大于弊）、反方（弊大于利），每组收集3-5个论据（结合生活实例、科学原理）。
②辩论过程：每组依次陈述观点，再进行自由辩论，最后总结发言。
③评委点评：结合论据合理性、表达清晰度评分。
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8、下列物品中，利用“压缩空气提供动力”的是（ ）A、充气城堡 B、气球动力小车 C、足球
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9、阅读材料，回答问题：
空气是地球上重要的物质，遍布各处。它没有颜色、没有气味、没有味道，我们看不见也摸不着，但能感受到它的存在。生活中，汽车轮胎需要充气才能支撑车身，气球动力小车靠气球放气提供动力，潜水气瓶能储存压缩空气供潜水员呼吸，这些都利用了空气的特殊性质。
(1)、 材料中提到空气没有、没有、没有。(2)、汽车轮胎充气后能支撑车身，利用了空气可且有的特性。(3)、潜水气瓶储存压缩空气，体现了空气空气可 ， 能的性质。 -
10、 观察下列实验图片，回答问题：
(1)、图1往漏斗里快速倒水，水（会、不会）全部流入瓶中。(2)、图2杯底塞纸巾+竖直倒扣水中，纸巾（会、不会）湿。(3)、图3塑料袋+橡皮筋+无底塑料瓶+乒乓球，用装置罩住水面上的乒乓球并压到水底，要让乒乓球“上上下下”，可以塑料袋，利用了空气空气占据且可的性质。 -
11、观察下图，回答问题：
(1)、将气球放入瓶中并套住瓶口后，用力吹气球，气球能吹得和直接吹一样大吗？(2)、请用类比的方法解释原因：粉笔占据盒子的空间、水占据杯子的空间，瓶内的也占据了瓶子的空间，阻碍了气球膨胀。(3)、想办法吹大瓶中的气球，方法是在瓶子底部扎一个。 -
12、人们利用空气可压缩的性质，设计了汽车等物品。
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13、被压缩的空气具有 ， 会产生恢复原状的弹力。
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14、空气没有确定的 ， 能流动并适应容器的形状。
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15、像固体、液体一样，空气也会空间。
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16、阅读科普材料，回答问题。
春季的夜晚，天空格外清朗。在北方的天空中，我们很容易找到北斗七星，它由七颗明亮的星星组成，形状像一把巨大的勺子，是春季星空最醒目的标志。沿着北斗七星勺口外侧的两颗星向前延伸，还能找到一直指向北方的北极星。夏季的夜晚，天空中会出现一条淡淡的、银白色的光带，那就是银河，它像一条天河横跨天际。夏季星空还有一个著名的标志——夏季大三角，由牛郎星、织女星和天津四三颗亮星组成，在夜空中十分显眼。
(1)、春季星空中北斗七星属于星座，属于小熊星座；夏季星空中织女星属于星座，牛郎星属于星座。(2)、天空中闪烁的星星大多数是 ， 人们将全天星空划分为个星座。(3)、一年中，北极星在天空中的位置几乎。 -
17、小科为了研究土地上有无植物覆盖时，雨水对土壤侵蚀的影响，用泥土堆成两个坡度为30度的斜坡（如图所示），在A坡种上草皮，用喷水壶在相同的高度分别向两个坡面同时喷水，过了一段时间以后，实验现象如下表所示。
坡面
水流运动速度
汇入引水沟的水量
汇入引水沟的泥沙量
A
较慢
较少
较少
B
较快
较多
较多
(1)、上述实验设计中，要改变的条件是（ ）。A、土地坡度 B、有无植物覆盖 C、降雨量(2)、根据哪些实验现象，可以得出“有植物覆盖能减缓雨水对土壤的侵蚀”这一结论（ ）。A、A坡水流运动较慢 B、A坡汇入引水沟的水量较少 C、A坡汇入引水沟的泥沙量较少 D、以上现象综合得出结论(3)、下列对“植物能减缓侵蚀”的解释，不合理的是（ ）。A、植物让雨水无法穿过植物落到地面，几乎没有雨水进入土壤 B、植物能减缓雨水落地时的力量 C、植物的根能固定周围的土壤(4)、我国黄土高原土地被侵蚀的程度严重，下列不是主要原因的是（ ）。A、黄土结构疏松 B、降水多 C、植被覆盖少(5)、黄河因泥沙沉积问题，目前变成了一条“地上河”（河床高出两岸地面的河）。治理黄河的方法最合理有效的是（ ）。A、把河床中的泥沙挖去 B、黄河流域多植树造林 C、在上游多建水电站 -
18、阅读丽丽的日记，回答问题。
清晨，我被公园里小鸟欢快的叫声唤醒，它们仿佛在举行一场空中音乐会，为我的周末拉开序幕。然而，这份宁静很快被隔壁装修房子的电钻声打破，那是生活的另一番节奏，嘈杂也充满生机。
午后，我坐在窗边，正准备做作业，小区草坪上除草机和挖土机的轰鸣声又传入耳朵，奶奶在客厅里看电视，电视也飘出了京剧表演特有的伴奏声。我关上房门，关上窗户，安静下来，很快就完成了作业。随后打开音响，听着悠扬的小提琴名曲《梁祝》，并阅读了一些课外书。于是，我在各种声音的陪伴下，度过了一个既平凡又充满乐趣的周末。
(1)、丽丽在家里能听到以下声音，属于自然界的声音的是（ ）。A、车辆发动机的轰鸣声 B、街边店面的吆喝声 C、小鸟的叫声(2)、丽丽在家里能听到很多种声音，有的悦耳，有的刺耳，请帮她分一分类（写序号）：①清晨公园里小鸟的叫声②隔壁装修房子时的电钻声③小区草坪除草机的轰鸣声④电视里京剧表演的演奏声⑤收音机里播放的小提琴名曲《梁祝》⑥挖土机工作时发出的声音刺耳的声音：
悦耳的声音：
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19、研究小乐器
尤克里里是一种拨弦乐器，热爱音乐的丁丁观察到尤克里里有四根粗细不同的琴弦（如图2），且按压琴弦的不同位置，还会改变声音的高低。那琴弦声音的高低与琴弦粗细、长短有什么关系呢？丁丁同学决定用实验来求证。
(1)、实验操作：丁丁分别按压位置④和⑤并用相同力度弹拨，他在探究琴弦声音高低与琴弦（填“粗细”或“长短”）关系；想要探究声音高低与琴弦粗细的关系，应选择弹拨①号琴弦和③号琴弦，为了实验的准确性，四根琴弦的长度应该（填“相同”或“不同”），且弹拨琴弦的力度要（填“相同”或“不同”）；相同力度弹拨①②③④四根琴弦相同位置时，发出的音最高。(2)、实验结论：其他条件相同时，琴弦越填“粗”或“细”），声音越高；琴弦越（填“长”或“短”），声音越高。(3)、调节图1中尤克里里的弦钮，弦的松紧会发生变化，要想让弦发出的音变高应该把弦调（填“松”或“紧”）一些。(4)、演奏前丁丁会先调节琴弦的松紧程度，他这么做的主要目的是（ ）。A、调节琴弦发出声音的强弱 B、调节琴弦发出声音的高低 C、缓解紧张的心情(5)、如果想演奏时发出的声音更强一些，下列做法中可行的是（ ）。A、拨动的力大一些 B、拨动最细的那根弦 C、按压的位置低一些(6)、丁丁演奏结束，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。A、琴弦停止振动后仍能发声 B、琴弦继续振动了一段时间 C、人耳的错觉，实际上声音已经消失 -
20、如图，小美把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上。这时她会感到听到的声音比平时（填“大”或“小”）一点，因为这相当于增大了 ， 可以收集到更多的声音。
