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1、冰熔化成水后，发生改变的是（ ）。A、物质种类 B、质量 C、状态
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2、下面的说法正确的是（ ）。A、所有物质都能溶解于水 B、水只能溶解其他物质，不能利用水将其他物质分离 C、物质总是不断变化着，物质还会相互作用
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3、小明加热烧杯中的水，并用温度计测量水在加热过程中的温度，下列做法正确的是（ ）。A、温度计碰到烧杯底部 B、读数时，将温度计从水中取出 C、读数时，视线与温度计的液面持平
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4、下列关于水结冰的说法，正确的是（ ）。A、水结冰过程中温度会一直下降 B、冰是水的固态形式 C、水结冰后，体积会变小
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5、天气预报西北风4级，小科放学回家后发现晾在院子里的红领巾不见了，他应该朝（ ）方向去寻找。A、东南 B、西北 C、西
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6、天气预报气温16℃-28℃，28℃表示的是（ ）。A、最高气温 B、最低气温 C、当时的气温
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7、如下图中，气温计测量的温度是（ ）。
A、16℃ B、6℃ C、－4℃ -
8、当小球在桌面上沿直线滚动时，小球的运动是运动，当小球冲出桌面后，小球的运动是运动。(选填“直线”或“曲线”）
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9、冰是的水，无色无味透明，看得见、摸得着，有一定的和。
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10、比较小球在不同轨道上的运动速度，需要测量和。
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11、根据运动路线不同，物体的运动可以分为和两种方式。
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12、夏季，小科吃雪糕时，把雪糕放在玻璃杯里，过一会儿发现杯子外壁出现了 ， 这说明空气中有（填“水蒸气”或“小水滴”）。
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13、使用温度计测量水温时，我们的手应该拿它的（选填“上”或“下”）端，读数时温度计（选填“能”或“不能”）离开被测的水。
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14、测量气温时，要把气温计放到阳光照射不到且空气的地方，气温计读数时，视线和液柱顶端保持。
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15、根据云量由少到多的顺序，天气可以分为、多云、。
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16、经过在植物园里一天的观察，科科发现，植物的根、茎、叶的作用完全不同又相互联系。他选取三根大致相近的新鲜植物枝条，C枝条的全部叶片去掉，分别插入盛有同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有植物油）；将A、C装置放置在阳光下，B装置放在黑暗环境中，定时观察试管内液面的下降情况。
(1)、实验过程中用装有稀红墨水的试管是为了（ ）。A、给植物提供养料 B、实验现象更明显 C、植物更易存活(2)、以上实验，采用的实验方法是（ ）。A、对比 B、模拟 C、对比和模拟(3)、实验中，他们向水中滴入食用油是为了（ ）。A、满足植物生长需要 B、方便观察水量的变化 C、防止水分蒸发(4)、B组实验中，改变的条件是光照，经过一段时间后，我们看到A试管中的水位（ ），则说明阳光下植物的蒸腾作用比黑暗环境中强。A、上升 B、下降 C、不变(5)、C组实验中，改变的条件是植物的叶，相同时间后发现，A试管中的液面明显比C试管中的液面要低，这个现象告诉我们植物的蒸腾作用主要是通过（ ）。A、根 B、茎 C、叶(6)、这个实验能证明植物的茎具有（ ）的作用。A、运输水分和养料 B、固定植物 C、制造水分和养料 -
17、天平指针如图所示，说明（ ）。
A、砝码放多了 B、砝码放少了 C、物品太重了 -
18、生物大搜索。(1)、（如图）科学兴趣小组的同学想统计花坛里生物的种类数目，但由于花坛面积较大，他们可以统计内生物的种类数目，由此推算整个花坛里生物的种类数目。
(2)、科学兴趣小组的同学根据调查结果制作校园生物分布图时，发现搜集到的校园生物很多，分布图中写不下，你帮他们想到的办法是：。(3)、下图是小科在校园里发现的两朵木槿花，图是后代木槿花。
(4)、奥地利科学家孟德尔用进行了一系列具有历史性意义的实验，揭开了生物一代与一代之间的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。 -
19、实验：制作如图所示的装置，用黑色卡纸包住杯身，将其放在没有太阳直射的位置。
(1)、以上实验是为了验证植物的哪个器官能否进行繁殖（ ）。A、茎 B、根 C、叶(2)、把装置放在没有太阳直射的地方，其原因不包括以下（ ）。A、植物上的叶子少，它们不需要光合作用 B、黑暗环境有利于根的生长 C、光照太强，植物的蒸腾作用强，防止水分在根长出前散失过多(3)、一段时间后，该植物会有怎样的现象（ ）。A、完全没有变化 B、植物会枯萎 C、植物下端会长出根须 -
20、亮亮用如图所示装置探究不同金属的导热性。
(1)、【实验材料】蜡烛、火柴、酒精灯、粗细长短 （填“相同“或“不同”）的铁棒、铝棒、钢棒各1根。
(2)、【实验步骤】在铁、铝、铜三种金属棒上的相同位置，用蜡依次粘上1根火柴。
用酒精灯加热，并记录不同金属棒上火柴掉落的时间，每种金属棒重复三次。
【实验记录】
金属棒
火柴棒掉落时间/秒
铁棒
9
8
8
铜棒
3
3
10
铝棒
5
5
6
记录表中明显错误的数据是（ ）。
A、3 B、8 C、10(3)、经过重复实验，亮亮同学得到了正确数据。据表分析，导热性最强的是 ， 最差的是 。