教科版（新教材）四年级上册第一单元《空气》单元检测（基础卷）
试卷更新日期：2026-08-27 类型：单元试卷
一、填空题
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1. 空气是一种的、、的，质量较轻的气体。2. 空气会的空间，例如：我们给皮球打气，皮球会。3. 竖直压空塑料瓶入水，少量水能进瓶，是因为被压缩。4. 实验中可用的数量等效表示空气的质量。5. 元宵节话天灯，孔明灯能在空中“飞”，就是利用了上升的原理。6. “过江千尺浪，入竹万竿斜”，自然界中由于各地气温的差异，从而导致空气上升，空气流过来补充，空气不停的流动，从而形成了风。
二、判断题
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7. 我们看不见空气，说明空气不存在。8. 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸不会湿，因为空气能占据空间。( )9. 把空瓶子完全放入水中会冒泡，说明瓶子里有空气。 ( )10. 给自行车胎打气时，空气被压缩，说明空气没有固定体积。11. 用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（ ）12. 只有被压缩在气球或皮球里的空气才有质量。 ( )13. 空气很轻，所以空气是没有质量的。14. 小明在客厅可以闻见厨房炒辣椒的气味，说明空气会流动。 ( )15. 人们乘热气球遨游天空，需要不断对气球里的空气加热，否则就会掉下来。 ( )16. 风是看不见的，风不具有能量。 ( )
三、单选题
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17. 风形成的主要原因是 ( )。A、空气的流动 B、地球的引力 C、云的移动18. 从古至今，许多人喜欢制作热气球，热气球能飞行是因为( )。
A、热空气比冷空气重会上升 B、热空气比冷空气轻会上升 C、热气球做得很大容易上升19. 下列说法能直接证明空气有质量的是（ ）。A、空气看不见摸不着 B、皮球充气后天平一端下沉 C、空气可以流动20. 玻璃瓶里装有一瓶空气，我们可以往里面再打进一些空气，也可以从瓶中抽出一些空气。这种现象说明 ( )。A、空气只能扩张 B、空气只能被压缩 C、空气既可以被压缩，也可以扩张21. 如下图，堵住注满空气的注射器出口挤压活塞并挤压时，注射器内的空气微粒变化情况是（ ）。
A、
B、
C、
22. 探探先将塑料瓶的底部去掉，然后盖紧瓶盖，用空塑料瓶慢慢将乒乓球竖直压入水中。最后将瓶盖完全打开，一段时间后可能观察到的现象是( )。A、
B、
C、
23. 冬天，我们轻轻拍打刚晾干的羽绒服，发现羽绒服鼓了起来，重新变得蓬松了，原因是（ ）。A、拍打时，空气进入羽绒服，羽绒间的空隙被空气占据了 B、拍打时，羽绒服褶皱部分被抹平，体积更大了 C、拍打时，人产生了错觉，误以为羽绒服变鼓了24. 下列现象中，不能证明空气存在的是（ ）。A、风吹动国旗飘扬 B、河水静静流淌 C、空瓶入水冒气泡25. 我们用塑料袋收集空气时，收集完要将塑料袋口打个结，这是因为空气（ ）。A、很软 B、会流动 C、无气味26. 风是我们周围( )。A、静止的空气 B、流动的空气 C、流动的水蒸气四、连线题
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27. 将下列物品或现象与其对应的原理用线连起来。
五、综合题
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28. 根据材料分析（阅读题）：
篮球没有打气时质量较轻，持续往篮球内打气，篮球不仅变鼓、弹性变好，整体质量也会慢慢变大。我们可以用简易天平对比实验证明这一点：相同的两个皮球，一个充气多、一个充气少，充气多的皮球更重。我们还可以用电子秤直接称量，充气前后的皮球质量有明显差值，这部分多出的质量，就是打入空气的质量。
(1)、篮球打气后质量变大的原因是打入的空气有 ， 空气进入篮球内部，使总质量增加。(2)、打气越多，篮球弹跳效果越好，其原因是打入空气越多，内部空气越充足、压力越大，弹性更强，弹跳效果。六、实验探究题
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29. 观察对比图片，解决问题
实验图片场景：两个透明塑料袋，一个装满空气、一个装满水，用于对比实验。
(1)、用手压一压两个袋子，空气袋和水袋，不同感受是装空气的袋子容易被压缩、质地；装水的袋子很难被压缩，质地。(2)、用手掂一掂两个袋子，能发现的差异是相同体积下，装水的袋子更 ， 装空气的袋子更。30. 三年级一班的同学在老师指导下做“风的形成”实验。(1)、选择线香烟雾做实验的原因是（ ）。
A、方便观察空气的流动 B、形成风 C、使实验更有趣(2)、实验一开始没有点燃箱内的蜡烛，这时实验箱内外空气的温度。线香的烟是向上飘动的，说明空气流动。(3)、当把箱内的蜡烛点燃后，箱内的温度升高，热空气 ， 箱外的温度较低，流过来补充箱内原来空气的位置，烟就会横向向飘动。(4)、在上图中，用箭头标出点燃蜡烛后烟雾的流动方向。(5)、在“风的形成”实验中，实验箱内的蜡烛相当于自然界中的（ ）。A、太阳 B、月亮 C、闪电(6)、通过“风的形成”实验，推测大自然中的风是由（ ）形成的。A、闪电 B、太阳 C、冷热不同的空气流动(7)、下列选项中，（ ）不是造风的装置。A、电风扇 B、风向标 C、蒲扇(8)、风筝能够起飞是利用热空气上升的原理。( )
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