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1、母鸡产卵前会四处寻找一个隐蔽安全的地方，这是为产卵和后续孵化做准备。( )
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2、鱼类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物。 ( )
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3、通过树木的年轮可以判断方向，年轮较密的一侧指向北方。 ( )
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4、磁化的小钢针没有两极，但能指示南北方向。 ( )
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5、用磁铁在沙堆里搅动，能吸起混在沙里的含铁小颗粒。 ( )
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6、成功找到小磁球后，老师带领同学们沿着仙湖植物园的小径进行自然观察。他们看到了锦鲤在湖中游动，蝴蝶在花丛中飞舞。老师请大家安静观察，思考一些问题。(1)、像蚂蚁、蝴蝶这类身体内没有脊柱的动物，我们统称为( )。A、脊椎动物 B、无脊椎动物 C、鸟类(2)、平平知道，湖里的鱼、树上的小鸟这类动物通常都是从卵或蛋里孵化出来的，这种繁殖方式叫做( )。A、卵生 B、胎生 C、卵胎生(3)、动物的许多行为都是为了繁殖后代做准备，下列属于繁殖行为的是( )。A、孔雀开屏 B、大雁南飞 C、飞蛾扑火(4)、安安在观察记录中写道：“蚕宝宝的身体是一节一节的，身上有黑色斑点，用口器咀嚼。”她记录的是蚕的( )。A、生长过程 B、形态特点 C、繁殖方式(5)、在蚕宝宝生长过程中，有段时间会不吃不动，好像睡着了。其主要目的是( )。A、准备吐丝结茧 B、躲避天敌 C、蜕去旧皮，长出新皮(6)、平平想知道一粒蚕卵大概有多重，但使用常见的秤无法显示一粒卵的重量。下列方法中最合理的是( )。A、用手掂量一下盛有蚕卵的盒子，和空盒子比较，估算重量 B、数出 100粒整齐的蚕卵放在秤上称出总重量，再用总重量除以 100 C、用放大镜仔细观察，根据体积来估算重量
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7、老师拿出了最后的任务卡：“恭喜你们，已经掌握了野外辨向的技能！现在，终极挑战开始——请根据‘园区寻宝图’的指示，运用你们的所有本领，找到隐藏的宝藏—小磁球！”(1)、当平平在起点使用指南针时，红色指针指向北方。这主要是由( )决定的。A、地球的磁场(地磁场) B、手握指南针的方向 C、当时太阳所在的位置(2)、在靠近小磁球时，平平发现指南针的红色指针开始向右偏转。这说明了( )。A、地球的磁场突然增强了 B、小磁球的磁场影响指南针了，它可能在平平的右侧 C、指南针快要坏了
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8、各小组的指南针都成功制作好了。老师请大家展示作品，并讨论：“哪个小组的指南针做得最成功？我们如何评价它们？”(1)、老师建议可以从“外观、准确、材料、合作”等多个角度来评价指南针。下列选项中主要评价“准确”的是( )。A、指南针旋转是否能正确指示8个方向 B、制作材料的价格是否便宜 C、小组成员是否都积极参与了制作(2)、如图，平平制作了一个悬挂式指南针，其主要的缺点是( )。
A、制作成本太高 B、容易不稳定 C、指针转动不灵活 -
9、看到大家的争论，老师从工具包里拿出了条形磁铁、缝衣针、塑料碗和细绳等材料，笑着说：“大家的观察都很仔细，但科学家在野外除了用眼睛，还会用工具来精确验证。我们一起来制作一个指南针验证一下如何?”(1)、安安准备用条形磁铁磁化缝衣针，下列做法能让缝衣针获得较强磁性的是( )。
A、将条形磁铁的中间部位摩擦缝衣针 B、将条形磁铁的同一个磁极摩擦缝衣针 C、用磁铁的两极分别去吸引缝衣针的两端(2)、安安将缝衣针磁化后，认为磁性太弱，下列做法中能够增强缝衣针磁性的是( )。①用条形磁铁的同一个磁极来回摩擦缝衣针
②用条形磁铁的同一个磁极沿同一方向摩擦缝衣针
③增加摩擦次数 ④减少摩擦次数
A、①③ B、②③ C、②④(3)、同学们成功磁化缝衣针后，想让磁针灵活转动，下列做法中合理的是( )。A、将磁针直接用手指捏住，举在空中观察 B、将磁针放在一张平铺的粗糙木板上 C、把磁针平放在光滑的铅笔头上，再把铅笔直直地插在橡皮泥里(4)、自制指南针静止后，针尖指向了北方。这说明磁化时，使针尖成为了 ( )。A、S极 B、N极 C、正极(5)、同学们准备用自制指南针验证大家的判断，却发现指针一直在晃动，无法稳定地指示方向。最合理的做法是( )。A、用力拍打指南针，直到指针稳定 B、意识到周围有磁场干扰，集体移动到更开阔的地方再使用 C、认为指南针已损坏，放弃使用(6)、同学们最终成功使用了指南针辨别方向，发现之前用大树茂盛程度判断的结果是准确的。这说明了 ( )。A、用自然物辨别方向比人造工具更可靠 B、我们可以通过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 C、在仙湖植物园里，所有的树都是南面更茂盛 -
10、在仙湖植物园的自然科普课上，老师给同学们布置了一个小任务：尝试用大自然的方法帮助我们辨别方向。现在是上午七点，阳光洒向林间，大家立刻开动脑筋，仔细观察起来。(1)、平平抬头看到了太阳，下列说法中正确的是( )。A、太阳在他的正前方，所以前面是东方 B、太阳在他的正前方，所以右边是西方 C、太阳在他的正前方，所以左边是东方(2)、安安在空地上发现了一棵孤零零的大树。她观察到树叶有一面非常茂盛，另一面则比较稀疏。通常来说，树叶较多的一面最可能朝向的是( )。
A、东方 B、南方 C、北方(3)、平平在宽阔的地面上垂直插了一根木棍，标记了影子的顶端。20分钟后，他发现影子的顶端移动了，新的位置在原来位置的( )。A、东方 B、南方 C、西方(4)、经过一段时间的探索，同学们对“哪边是北”出现了分歧。面对不同观点，下列做法中最能体现科学精神的是 ( )。A、立即投票，按多数同学的意见来决定方向 B、结合太阳位置、树冠茂密程度等多种自然线索，进行综合分析与验证 C、停止讨论，等待老师来公布正确答案 -
11、科科在学习了简单电路后，准备动手制作一个电路检测器，并用它来排查电路故障，以掌握这个工具的使用方法，请回答下列问题。(1)、科科将右图简易电路中的( )部分拆掉就形成了一个电路检测器。
A、小灯泡 B、开关 C、电池(2)、科科制作好电路检测器后，进行了自检：将两个检测头接触，小灯泡亮了。自检步骤主要是为了证明( )。A、待检测的电路正常 B、电流能通过金属传导 C、检测器可以正常工作(3)、借助电路检测器寻找电路中的故障，正确的操作顺序是( )。①从故障电路中取出电池
②用两个检测头接触电器元件两端，看检测器小灯泡是否发光
③电路检测器自检
④重复检测，并记录检测结果
A、②①④③ B、①②③④ C、①③②④(4)、科科可以用自制的电路检测器检测( )的电路故障。A、手电筒 B、冰箱 C、烧水壶(5)、科科组装了一个电路(如图所示)，闭合开关，小灯泡不亮。为了排除故障，他取下故障电路的电池，再把电路检测器(已自检)的两个检测头分别接触接线柱 3和 4处，发现检测器灯泡不亮，基于这个检测结果，可以推测故障的原因可能是( )。
A、开关坏了 B、电池没电了 C、小灯泡坏了(6)、如果要用电路检测器检测右图的小灯泡，两个检测头应该分别接触灯泡的( )。
A、①和② B、①和③ C、②和④(7)、小灯泡能发光的根本原因是( )。A、有电池 B、有导线 C、有电流通过灯丝(8)、科科发现家里的手电筒的灯一会儿亮，一会儿不亮，原因可能是( )。A、灯泡的灯丝断了 B、电池没电了 C、电路中的某处接触不良 -
12、科科在种植凤仙花的过程中，坚持每周测量并记录它的高度，并绘制成下面的生长高度统计图。请认真分析，回答下列问题：
(1)、由统计图可知，凤仙花生长的速度大致是( )。A、先快后慢 B、先慢后快 C、始终相同(2)、在凤仙花生快速生长的阶段，我们需要注意( )。A、保证充足的阳光 B、减少浇水次数 C、剪掉它的花朵(3)、结合统计图，推测从第七周开始，凤仙花最有可能进入 ( )阶段。A、萌发 B、开花 C、枯萎(4)、下列是三种常见的植物，通过风传播种子的是( )。A、龙眼
B、洋紫荆
C、木棉花
(5)、在许多城市，杨树是常见的绿化树种。杨树分为雌树与雄树。雌树上只有雌花(只有雌蕊，没有雄蕊)；雄树上只有雄花(只有雄蕊，没有雌蕊)；杨树的果实成熟时会开裂并飘出大量杨絮。杨絮带有细小绒毛，易随风飘散，可能引发部分人群的过敏反应，还会对城市环境造成影响。为减轻杨絮对环境的影响，你建议绿化部门在选种杨树时应优先选择雌树还是雄树?请阐述你的理由。我认为应该种 ， 理由是：。
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13、科科设计了两个装置探究叶的蒸腾作用：他选取了同种植物的两根枝条(枝条上叶子数量不同，叶子的大小和生长状态相似)，分别插入装有等量清水的两支试管中，并在水面上滴加一层植物油。随后，他用透明塑料袋将枝条的叶片部分罩住，扎紧袋口(如图所示)。
(1)、一段时间后，塑料袋壁上的水珠较多的是装置(填序号)；试管中水量剩余较少的是装置(填序号)。(2)、这个实验说明，叶片越多，植物的蒸腾作用越(选填“强”或“弱”)。因此，在移栽植物时，园林工人通常会剪去部分枝叶，目的是(选填“降低”或“提高”)蒸腾作用，以减少水分散失，提高成活率。(3)、科科想探究花瓣能不能进行蒸腾作用，他应该选择( )方法。A、
B、
C、
(4)、观察以下三种叶子的形态特征，( )植物最可能生活在干旱地区。A、
B、
C、
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14、科科取一株带根的凤仙花，将其浸泡在盛有红色染液的烧杯中。一段时间后，他分别横切和纵切凤仙花的茎，并观察叶片的变化。请根据实验回答：(1)、烧杯中装红色染液的目的是( )。A、红色染液对植物更有营养 B、植物对红色染液的吸收速度更快 C、红色染液有利于观察水分的运输情况(2)、一段时间后，科科将茎横切，会观察到( )。A、茎的横切面都是绿色的小圆点 B、茎的横切面出现红色的小圆点 C、茎的横切面全部变成红色(3)、随着时间推移，科科观察到叶子也逐渐变红了。这一现象说明( )。A、茎只能运输水分 B、茎能从下到上运输水分 C、茎能从上到下运输水分(4)、为了进一步探究，科科设置了两组实验，观察叶片变化。实验设计与现象如下：
实验设计
实验现象
A 组
一株带根的完整凤仙花枝条，插入红色染液中
叶片变红了
B组
一株被剪掉根的凤仙花枝条，插入红色染液中
叶片几乎没有变化
这个实验说明植物的( )在吸收水分的环节中起着关键作用。
A、根 B、茎 C、叶(5)、科科将一枝白玫瑰放入蓝色染液中，一段时间后发现花瓣也会变色，请推测，花瓣可能( )。A、变红了 B、变蓝了 C、变绿了 -
15、如果用导线将电池的正负极连接起来，电池的电就可以流回电池，永远也用不完。( )
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16、电路中的小灯泡的灯丝断了，那么即使更换了新的电池，这个灯泡也不会亮。( )
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17、如果家里的电视机突然冒烟起火，我们应该马上接一盆水来灭火。 ( )
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18、做点亮小灯泡的实验时，用插座的电会更加方便。 ( )
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19、种植是一项长期的研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。( )
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20、一棵完整的番茄植株由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 ( )