相关试卷
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1、自热保温盒中的食物熟了之后，小海拿不锈钢勺子和塑料勺子来品尝食物，他觉得其中一种餐具有点烫，你推测烫的餐具是。
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2、往外锅中加入冷水后，小海不一会儿就看到食品盖上方有“热气”出现。他想起吃雪糕时，也会看到雪糕周围冒“冷气”，下列描述中，正确的是( )。A、“冷气”和“热气”是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 B、“冷气”和“热气”是不同的，前者是水蒸气，后者是小水珠 C、“冷气”和“热气”本质是相同的，都是水蒸气 D、“冷气”和“热气”本质是相同的，都是小水珠
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3、自热保温盒是一种不用火、不用电，只需要倒入一杯凉水便能加热食材的功能性饭盒。它利用发热包与水反应产生的蒸汽来加热食物，与蒸锅加热原理类似。
自热保温盒的传热的方式为( )。
A、热传导 B、热对流 C、热辐射 D、无法确定 -
4、.由数据可知，三种材料中，保温性能最好的是。
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5、 根据如表所示的数据，请你推测下列温度中，最有可能是室温的是( )。A、18℃ B、55℃ C、36 ℃ D、9℃
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6、小海经过测试，得到如下数据：
包裹的材料
平均温度(℃)
初始温度
10分钟
20分钟
30分钟
40分钟
1组：没有包裹
55
40
27
17
11
2组：羊毛制品
55
48
42
36
33
3组：泡沫制品
55
51
48
45
44
4组：棉布制品
55
44
35
26
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实验设计中，第一组食品盒不包裹任何材料，这一组实验的作用是。
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7、设计实验时，你觉得需要保持不变的因素有( )。
①食品盒的大小 ②食品盒中食物的种类 ③食物的多少 ④包裹的材料 ⑤测量温度的时间间隔
A、①②③⑤ B、①②③④⑤ C、②③④⑤ D、①②③④ -
8、有什么办法可以增加这个竹筏的载重量?请写出其中一种办法。
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9、探究小组的同学们利用气球、气嘴制作了喷气装置，将该装置安装在竹筏上，来驱动竹筏前进。这个竹筏采用的动力类型是( )。A、风力 B、弹力 C、浮力 D、反冲力
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10、在不替换竹管的前提下，可以重新排列这5根竹管的位置，以提高竹筏的稳定性，请在图中画出有竹节的两根竹管的竹节。
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11、如图所示为探究小组的同学们制作的竹筏。当“货物”放在竹筏中央位置时，竹筏会往图示的A 侧方向侧翻，为什么竹筏会侧翻?请解释原因。。
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12、探究小组的同学们用长短、粗细都相同的竹管制作竹筏，来模拟运河中的货船。竹管(如图所示)有两种：竹管①有两个竹节，水不能进入竹节之间；竹管②没有竹节，水能自由进出竹管。
测试发现，当竹管中间部位都悬挂1个螺母时，竹管①大部分露出水面，竹管②浸没在水中，比较两种竹管的载重能力强弱，结果是( )。
A、竹管①强 B、竹管②强 C、两者相同 D、无法判断 -
13、运河里的货船主要利用( )产生的动力来前进。A、风 B、流水 C、太阳能 D、发动机
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14、货船的船体通常是由( )质材料制成的。A、竹 B、木 C、铁 D、铝
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15、关卡三：制作指南针。
小组成员通过不同的自然物辨别方向，顺利地按要求通过了小树林，接着，他们来到了实验室，利用桌面上的材料先制作小磁针。
(1)、由于制作小磁针的钢针被不小心混入了一小堆木屑中，为了更安全地取出钢针，小组同学想出了下列方法，其中最合适的是( )。A、直接用手扒开木屑，找到钢针后取出 B、利用铁质物品将钢针吸出来 C、利用磁铁将钢针吸出来(2)、取出钢针后，对于用磁铁的哪个部位来摩擦钢针，小组同学出现了分歧，下列成员的选择中，最合适的是( )。
A、小杭认为应该选择A 部位来摩擦钢针 B、小西认为应该选择 B 部位来摩擦钢针 C、小岩认为应该选择C 部位来摩擦钢针(3)、关于摩擦钢针的方式，小杭提出了下列方法，其中正确的是( )。A、来回反复摩擦 B、沿着一个方向摩擦 C、随便摩擦都可以(4)、为了保证后续自制指南针的准确性，他们接着测试了小磁针的磁性强弱，下列物品中，可以用来测试小磁针磁性强弱的是( )。A、木屑
B、铁屑
C、塑料小颗粒
(5)、在小组成员的通力合作下，他们顺利地制作了小磁针，然后他们继续制作水浮式指南针，下列是小组成员制作水浮式指南针的步骤。A.制作磁针。
B.准备材料：指南针、条形磁铁、钢针、吹塑纸一块、水盆等。
C.把磁针与吹塑纸装在一起。
D.等待磁针停止转动，用真正的指南针确定方向，标出南北。
E.在水盆里装一些水，然后把装好的磁针轻放在水面上。
正确的排序是(填字母)。
最终，寻宝小组的成员在自制的水浮式指南针的帮助下，利用老师给的“寻宝图”找到了宝藏。
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16、关卡二：利用自然物辨别方向。
寻宝小组的成员闯过第一关后，来到了学校的小树林，并从老师那里领到了一张地图，根据地图指向，小组成员需要先往西走。
(1)、小组成员提出了下列辨别方向的方法，其中正确的是( )。提示：早上，向日葵的花盘一般朝向太阳的方向。
A、小杭：往向日葵花盘朝向的方向走 B、小西：往向日葵花盘朝向的反方向走 C、小岩：面对向日葵的花盘，往左手边走(2)、接着，小组成员来到了一处路口，看到路口的石头上有一侧长满了苔藓，小杭认为苔藓通常较多地生长在( )。
A、向阳的南侧 B、背阳的北侧 C、太阳落山的西侧(3)、拐了几道弯后，小队成员在小树林里迷失了方向，此时，小西提议：“是否可以观察树叶来确定方向?”小杭观察后发现，同一棵树南侧的树叶比北侧更茂盛，颜色更绿。这是因为南侧树叶能获得更多的( )。A、水分 B、阳光 C、空气 -
17、关卡一：利用太阳辨别方向。
本关要求小组成员利用太阳的方位辨别方向。
(1)、太阳每天从方升起，从方落下。(2)、如图所示为小杭所在学校早晨的全貌，小组同学仔细观察图中太阳的位置，然后分别用“东、西、南、北”描述图中学校建筑物的位置。①小杭认为学校的校门朝向方。
②小西认为升旗台在教学楼的方。
③小岩认为升旗台在校门的方。
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18、 从生态系统的构成分析，桑鱼稻田相比传统稻田，最大的优点是( )。A、肥料充足，水稻亩产量更高 B、水分充足，桑树不容易枯死 C、生态系统的组成成分更多样，自我调节能力更强 D、生态系统的成分多样化，每种生物被吃的可能性更高
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19、 探究小组的同学们打算到桑鱼稻田中去挖一些蚯蚓做实验，最合适的地方是( )。A、漂浮在水面上的育苗盆底 B、开阔的水面上 C、水稻丛中 D、桑树地里
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20、 水稻喜热喜湿，是我国主要粮食作物之一。最适合推广桑鱼稻田的是( )。A、青藏高原 B、长江中下游平原 C、呼伦贝尔大草原 D、塔克拉玛干沙漠