• 1、 如图为杭州亚运会田径主赛场“莲花碗”,运动场跑道周长400m。下列说法正确的是( )

    A、比赛成绩20.00s是时间间隔 B、运动员跑100m和800m都是指位移大小 C、研究运动员的起跑姿势时,可以把运动员视为质点 D、200m比赛成绩为20.00s,则运动员的平均速度为10m/s
  • 2、 以下物理量为矢量且对应的单位属于国际单位制的是( )
    A、时间s B、位移cm C、加速度m/s2 D、质量kg
  • 3、 如图所示,等高的水平平台ABEF之间有一个凹槽BCDE , 凹槽BCDE底面CD光滑,CD上有一质量M=1kg、长度L=7m的无动力摆渡车,摆渡车的上表面与左右平台等高。EF右侧平滑连接一个倾角θ=30°的足够长斜坡FG。开始时摆渡车紧靠平台AB , 此时其右端与EF平台侧壁ED的距离d=4.5m。摆渡车运动过程中碰到平台侧壁ED立即变为静止。一质量m=2kg、可视为质点的滑块从平台的B点以初速度v0向右滑上摆渡车。已知滑块与摆渡车上表面间的动摩擦因数μ=0.2 , 平台EF与斜坡FG均光滑。
    (1)、求滑块刚滑上摆渡车时,滑块的加速度大小a1和摆渡车的加速度大小a2
    (2)、若滑块的初速度v0=9m/s , 求滑块沿斜坡FG上滑的最大距离x
    (3)、欲使滑块能够到达EF平台,则滑块的初速度v0至少多大?
  • 4、飞镖是深受群众喜爱的休闲运动。如图1所示,竖直墙面悬挂一飞镖盘,其下边缘离地面高度h=1.0m。某同学在盘面正前方L=2.4m , 离地高H=1.8mA处,将飞镖垂直盘面水平掷出。不计空气阻力,忽略飞镖盘厚度以及飞镖的长度,已知sin37°=0.6cos37°=0.8
    (1)、若想让飞镖射中飞镖盘,求飞镖水平掷出时的最小速度v1
    (2)、若飞镖水平掷出时的速度大小v2=3.0m/s , 求飞镖在空中运动的时间t
    (3)、若某次投掷,飞镖射到墙上时的速度与竖直方向夹角θ=37° , 如图2所示,求飞镖水平掷出时的速度大小v3
  • 5、 如图所示,轻绳AD跨过固定在竖直墙壁的水平横杆BC右端的定滑轮,悬挂一个质量m=0.3kg的小球。由于小球受恒定水平风力的作用,轻绳CD与竖直方向的夹角保持θ=30°。已知ACB=60° , 不计轻绳与滑轮间的摩擦以及风对轻绳的作用。求:
    (1)、水平风力大小F1
    (2)、轻绳AD对定滑轮的作用力大小F2
    (3)、当水平风力变为原来的3倍时,轻绳AD对定滑轮的作用力大小F3
  • 6、 温州轨道交通S2线于2023年8月26日正式开通运营。某次运行中,列车在平直线路上匀加速行驶20s , 速度从72km/h提升至108km/h。求该列车在这20s内的
    (1)、加速度大小;
    (2)、位移大小;
    (3)、平均速度大小。
  • 7、 某兴趣小组用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系。
    (1)、除了图1中所给器材以及学生电源、导线外,还必须使用的器材有

    A.秒表
    B.刻度尺 
    C.铁架台 
    D.天平

    (2)、关于本实验,下列说法正确的是____。
    A、每次释放小车的位置必须相同 B、槽码的质量应远小于小车的质量 C、实验时,应先释放小车再接通打点计时器的电源 D、补偿阻力时,应将悬挂槽码的细绳通过定滑轮拴在小车上
    (3)、图2是实验打出纸带的一部分,ABCDE是5个计数点,相邻计数点之间均有4个点未画出。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上,则小车运动的加速度大小为m/s2(结果保留两位有效数字)。

    (4)、在探究加速度a与小车质量M的关系时,保持槽码的质量m不变,在正确补偿阻力的情况下,由实验测得a1M的关系如图3实线所示。1M较大时,图线明显偏离直线的主要原因是____。

    A、此时测得的加速度存在较大误差 B、此时测得的小车质量存在较大误差 C、此时小车所受合力与1M较小时相比偏小
  • 8、 某实验小组要自主完成“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验:
    (1)、某次实验中,一弹簧测力计指针的位置如图所示,其读数为N

    (2)、实验时,在白纸上留下的标注信息有:结点位置O、弹簧测力计的示数、确定细绳方向所描的点、力的标度。下列四幅图中,最合理的是____;
    A、 B、 C、 D、
    (3)、在本实验中,若将与弹簧测力计连接的细绳换成细橡皮绳并完成实验,A(选填“能”或“不能”)得到相同的实验结论。
  • 9、 智能手机内置了多种传感器,可利用其中的加速度传感器记录手机在竖直方向加速度随时间的变化情况。甲、乙、丙、丁分别为手机记录的四种竖直方向运动的at图像,并已设置竖直向上为正方向。其中甲图呈现的是手机自由下落并最终停在沙发上过程的at关系。下列说法正确的是(  )

    A、图甲中加速度正向最大时,手机处于整个运动过程的最低点 B、图乙可能是小明托着手机两次“下蹲——起立”过程的at图像 C、图丙可能是小明拿着手机从1楼乘坐电梯到7楼过程的at图像 D、图丁若是小明平躺着将手机放在其胸口记录的图像,可知他的心跳约为67次/分钟
  • 10、 推导匀变速直线运动的位移与时间的关系,我们会经历如下图从甲至丁的过程,最终得知匀变速直线运动位移大小可用灰色部分梯形面积来表示。该过程运用的思想方法有(  )

    A、控制变量法 B、微元思想 C、极限思想 D、比值定义法
  • 11、 如图所示,四个灯笼静止悬于轻质弹性竹竿顶端,灯笼间用不可伸长的轻绳连接,从上到下依次编号为1、2、3、4.已知1、2、3号灯笼质量均为m , 4号灯笼质量为0.6m。若连接3、4号灯笼的绳子突然断裂,则在断裂后瞬间(  )

    A、4号灯笼的速度和加速度都等于0 B、3号灯笼的加速度大小为0.6g C、2、3号灯笼间绳子的张力大小为1.6mg D、1、2号灯笼间绳子的张力大小为2.4mg
  • 12、 如图所示,固定半球形凹槽内壁粗糙程度相同,一滑块静止于凹槽左侧某处。现用力F拉滑块,使滑块在过球心的竖直平面内沿圆弧缓慢运动至右侧顶端,力F始终沿圆弧切线方向。下列说法正确的是(  )

    A、F先增大后减小 B、F一直增大 C、F先减小后增大 D、F一直减小
  • 13、 某物流仓库的分拣流水线如图甲所示,其平直传送带部分可以简化成图乙。AB两端相距L=4m , 传送带以速度v=4m/s顺时针运行。将m=1kg的快递件(可视为质点)轻轻放上传送带A端,已知该快递件与传送带间的动摩擦因数μ=0.4。下列说法正确的是(  )

    A、快递件在传送带上一直匀加速至B B、快递件在传送带上始终受到4N的摩擦力 C、快递件从传送带的A端到B端所用的时间为1.5s D、若该快递件里物品质量越大,从A端到B端运动时间越长
  • 14、 如图所示为杭州第19届亚运会田径铁饼赛场上使用机器狗运送铁饼。工作人员在A位置将铁饼放入机器狗背部的卡槽里,由机器狗运送回B位置,AB间直线距离为64m。若某次运送中,机器狗从A静止开始做直线运动到达B , 到B时速度恰好为零。机器狗运动的最大速度为4m/s , 加速度大小不超过1m/s2 , 则机器狗从AB的最短时间为(  )

    A、8s B、16s C、20s D、32s
  • 15、 下列四幅图涉及到不同的物理知识,其中说法正确的是(  )

    A、图甲中,船相对水垂直河岸匀速行驶,水流速度越大,渡河时间越长 B、图乙中,质点的运动轨迹已知,若该质点在y轴方向做匀速运动,则在x轴方向做加速运动 C、图丙中,篮球经过P时所受合力可能沿图示方向 D、图丁中,若用小锤用力敲击弹性金属片,a球会比水平弹出的b球先落地
  • 16、 如图所示,弹簧一端固定在墙壁上,另一端与物块相连接。为使物块能在粗糙水平面上保持静止,弹簧的最大长度为l1 , 最小长度为l2。由此可知弹簧的原长是(  )

    A、l1l22 B、l1+l22 C、l2+l12 D、l1l22
  • 17、 如图所示为演示自由落体运动实验的牛顿管装置。当牛顿管被抽成真空后,将其迅速倒置,管内羽毛和铁片从顶部同时开始下落。若在地球和月球表面分别用该装置做实验,操作过程视作完全一致。已知地球表面重力加速度约为月球表面重力加速度的6倍,则关于羽毛和铁片下落到牛顿管底端所用时间,下列说法正确的是(  )

    A、在地球上,铁片比羽毛用时更短 B、在月球上,铁片比羽毛用时更短 C、月球上铁片和地球上羽毛用时相同 D、月球上铁片比地球上羽毛用时更长
  • 18、 如图所示,甲、乙两高铁列车在平行直轨道上同时开始同向运动,其vt图像如图所示。下列说法正确的是(  )

    A、t=0时刻甲车的加速度等于乙车的加速度 B、t=t1时刻甲车的加速度小于乙车的加速度 C、0t1时间内,甲车的平均速度等于乙车的平均速度 D、0t1时间内,甲车的平均速度小于乙车的平均速度
  • 19、 擦窗机器人是家庭清洁神器。如图所示,机器人通过机身底部的吸盘抽气而产生“吸附力”,“吸附”在竖直玻璃上保持静止。下列说法正确的是(  )

    A、机器人受到三个力作用处于平衡状态 B、玻璃对机器人的作用力平行于玻璃面向上 C、玻璃对机器人的作用力大于机器人受到的重力 D、当机器人受到的“吸附力”增大,它受到的摩擦力也增大
  • 20、 羊角球是幼儿园常用的活动器材。如图所示,某小朋友正在玩羊角球。关于小朋友往下将球压扁的过程,下列说法正确的是(  )

    A、球对地面的压力是由球发生形变产生的 B、小朋友对球的压力大于球对小朋友的支持力 C、球对地面的压力和地面对球的支持力是一对平衡力 D、小朋友对球施加压力之后,球才对小朋友产生支持力
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