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1、阅读下面的文言文,完成各题。
材料一:
昔者戎王使由余聘于秦,穆公问之曰:“寡人尝闻道而未得目见之也,愿闻古之明主得国失国常何以?”由余对曰:“臣尝得闻之矣,常以俭得之,以奢失之。”穆公曰:“寡人不辱而问道于子,子以俭对寡人何也?”由余对曰:“臣闻昔者尧有天下,饭于土簋,饮于土铏。其地南至交趾,北至幽都,东西至日月所出入者,莫不宾服。尧禅天下,虞舜受之,作为食器,斩山木而财之,削锯修其迹,流漆墨其上,输之于宫以为食器。诸侯以为益侈,国之不服者十三。舜禅天下而传之于禹,禹作为祭器,墨染其外,而朱画书其内,缦帛为茵,蒋席颇缘① , 觞酌有采,而樽俎有饰。此弥侈矣,而国之不服者三十三。夏后氏没,殷人受之,作为大辂② , 而建九旒③ , 食器雕琢,觞酌刻镂,白璧垩墀,茵席雕文。此弥侈矣,而国之不服者五十三。君子皆知文章矣,而欲服者弥少。故曰:俭其道也。”
(选自节选自《韩非子·十过》)
材料二:
十二月,丁未 , 朗陵公何曾卒。曾厚自奉养,过于人主。司隶校尉东莱刘毅数劾奏曾侈汰无度,帝以其重臣,不问。绥,曾之孙也。初,何曾侍武帝宴,退谓诸子曰:“主上开创大业,吾每宴见未尝闻经国远图惟说平生常事非贻厥孙谋之道也。及身而已,后嗣其殆乎。汝辈犹可以免。”曾日食万钱,犹云无下箸处。子劭,日食二万。绥及弟机、羡,汰侈尤甚,与人书疏,词礼简傲。河内王尼见绥书,谓人曰:“伯蔚居乱世而矜豪乃尔,其能免乎!”及永嘉之末,何氏无遗种。
臣光曰:何曾讥武帝偷惰,取过目前,不为远虑,知天下将乱,子孙必与其忧,何其明也!然身为僭侈,使子孙承流,卒以骄奢亡族,其明安在哉!且身为宰相,知其君之过,不以告而私语于家,非忠臣也。
(节选自司马光《资治通鉴》)
【注】①蒋席颇缘:蒋,一种草。颇,偏,指斜纹。②大辂,天子乘坐的车子。③九旒(liú):旗子下面悬垂的九条饰物,古代天子用的旗。
(1)、材料二画线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。吾每宴见A未尝B闻C经国远图D惟说平生常事E非F贻G厥孙谋之H道也。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、禅,文中指古代帝王让位给他人,而“封禅”则是古代帝王祭祀天地的典礼,又称封祀、封峦、封岳。 B、樽俎,指盛食物的青铜器,其中的“俎”与“如今人方为刀俎”(《鸿门宴》)的“俎”含义用法相同。 C、丁未,干支之一,其前后分别是丙午和戊申,此处与“是月丁未”(《登泰山记》)的“丁未”用法相同。 D、殆,有“危险”“几乎”之意,此处含义与“且燕赵处秦革灭殆尽之际”(《六国论》)中的“殆”不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、虽然由余用“俭朴”回答秦穆公的问话让其感到不高兴,但是由余出于聘任的责任还是为他解释了缘由。 B、由余通过舜、禹和殷人所用器物逐渐奢侈的例子,总结出治国的基本原则是节俭,并以此规劝秦穆公。 C、何曾和他儿子生前的生活都很奢侈,后来河内人王尼对其孙子品德欠佳必将没有好结果的断言得以证实。 D、司马光认为何曾不是忠臣的主要原因是其没有尽到作为一名宰相的职责,且品德败坏,私下议论君王。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)斩山木而财之,削锯修其迹,流漆墨其上,输之于宫以为食器。
(2)然身为僭侈,使子孙承流,卒以骄奢亡族,其明安在哉!
(5)、结合材料内容,简要概述司马光与由余对“侈”发表议论时所用论述方法有什么不同。 -
2、阅读下面的文字,完成各题。
孤独症候
杨辉素
老惊年轻时就是一个性格有点怪异的人,他不合群。老惊喜欢看电视里的动物世界,他从动物世界里形成了一套自己的理论:有的动物天生就喜欢群居,比如鸡、鸭、鹅、猴子、麻雀、大雁;有的动物天生就适合单独行动,比如狮子、老虎。那时的老惊没有为自己的不合群感到懊恼过,他喜欢一个人在角落里没人关注也没人打扰。
七十二岁上,老惊得了脑梗,他忽然倒在了正在买酒的小超市里。周围的群众把他送进医院,抢救及时,命保住了,却落下半身瘫痪。以前总想着老了得病就死,死不了不还有安眠药、农药吗?再不济也还有一根腰带呢,可真到了这时候,他发现事情并没有他想象的那么简单。为了不让哪天一个人死在家里臭了烂了,他想去住养老院了。
他也不知道自己是从什么时候改变性格的,他变得喜欢人群,喜欢热闹了。也许存在就是合理的,他理解了猴子、麻雀的生活,他愿意和大家搞好关系,他害怕一个人被晾在一边的感觉。孤独,他平生第一次有些怕了。
他尤其怕周末,不是这个老人的子女来看望了,就是那个老人的子女把他(她)接回家吃团圆饭了。他们被子女牵着手那么幸福,老惊的心就像被刀子戳了一样。全养老院里只有他老惊,没有子女来看望。母凭子贵,父凭子贵,一点儿不假。
老惊回到自己的房间。他太累了,往床上一躺,厌倦感更深了。他躺了一会儿,响了两声敲门声。他知道是清洁工胖莲子来打扫卫生,她有房卡。他懒得回应。果真胖莲子自己开门进来了。她是个大饼脸,宽肩膀,高胸脯,说话大嗓门儿的女人,年龄五十多岁。她是整座养老院里唯一能够和他聊上几句的人。
“哟,怎么又躺着了,大好的天儿该去晒晒太阳呀。”胖莲子抓着墩布走到房间最里面开始墩地。
“他们都不理我。你说我哪儿得罪他们了,他们凭什么这样对我?”
“不理就不理呗,你吃饱喝足该歇着歇着,该溜达溜达,你管别人什么态度。”
“你说说,真是我的问题吗?我也讨厌自己,为什么就不能融进大家里面?我活得还不如树上的鸟和地上的虫子呢。”
“想那么多干吗,随遇而安,还要知足,我老了还不如你呢,我哪有钱住养老院,你想想我就好受了。”
“我还是不好受,我死了就好了,一了百了。”
“你这个人啊,一把年纪了还这么固执,不是我说你,什么事不能总怪到别人头上,也多从自身找找原因。你就说吧,你有多久没洗澡了?你身上的味儿几能把人熏个跟头。”
胖莲子一说起这个就火大,她在卫生间里“咣咣咣咣”“噗噗噗噗”,声音大得在楼道里都能听见。她收拾完,走到门口。
老惊从床上坐起来,眼巴巴地说:“我知道错了,怨我。你再跟我说说我还有哪些毛病,我改。”
胖莲子看着他,大饼脸上露出无奈又同情的表情,她欲言又止,叹了一口气,抓起墩布走出去,给他带上门。
老惊懂了她的潜台词:就你,能改得了吗?
老惊受了刺激,他下定决心,改。他起来到卫生间里放了水,把自己置身在温热的水流下。那松弛的,无数个细小褶皱的皮肤,像经年的破布,在水流下被抻平冲刷,他有点担心,这块“破布”快被搓坏了。
他用了几遍香皂,香皂沫让他想起他为数不多的给儿子洗澡的情景。儿子坐在一个大塑料盆里,他往儿子身上打香皂,儿子的小身子被包围在泡泡中。他的手伸进水里,儿子像一条泥鳅,滑溜溜的,他抓不住他。儿子被摸得痒,两只小胳膊奋力抽打。泡沫和水花溅湿了他,两个人打起了水仗。澡还没洗完,一盆水被他们溅光了。
他已经忘了这样的情景,此刻却从记忆深处爬出来。他想努力再想起点别的事来,却又什么也没有了。他把自己擦干,换上干净的内衣外衣。他觉得身体轻飘飘的,好像失去了许多重量。他闻了闻自己,没有臭味,香味也没有。上了年纪后他的嗅觉就衰退了。别人说他臭的时候,他也没闻到。
中午在餐厅吃饭的时候,老惊很想让人知道他是个爱干净的老头儿了。他坐得直直的,向每一个人点头微笑。可是没人看他,大家不是在埋头吃饭,就是三三两两边吃边聊。只有他一个人占了一张桌子。
他往外走,故意比平时更慢,甚至有意在别人餐桌旁停留两个节拍,他期望有人说,嘿,今天老惊怎么干净了。他会接上说,人是会变的嘛。为了表达好这个情绪,他甚至在心里反复练习了许多遍,语气,神态,在大家哈哈的笑声中他就变成了一个不让人讨厌的人。可是这一切不过是他的妄想而已,他走过去没人理他。
老惊每天洗澡也有一段日子了。到底没有一个人给他哪怕一句话的肯定。老惊有点灰心了。胖莲子来打扫房间的时候,他用有点责怪的口气问她:
“你让我干净些,我做到了,可为什么他们还是不理我?”
“是吗,你干净了吗,我倒没注意。”
“连你都这样说太让我难过了,我洗半天白洗了,你就没闻到我没味了?”
“怎么叫白洗,你洗澡也不光是为了别人,你是为你自己啊,你自己不也舒服了。”
“我没觉得舒服,我半边身子不能动,能动的那半边像树橛子一样僵硬。我洗一回要花一两个小时,累得精疲力竭。有一次还差点滑倒,幸亏我抓住了热水管才没倒下。可滚烫的铁管子把我的手烫了一个大水泡。”
“你这个人呀,太轴了,总是从一个极端到另一个极端,没谁要你天天洗,你一个星期洗一次也可以呀。”
“哎,不说这个了。你知道我是诚心想融入他们,被孤立的滋味你大概没尝过。我前半辈子由着性子活,到老了才知道性格就是命运,我整所有人憎恨我自己。”
“看你说的,哪有那么严重。”
胖莲子不想听他再扯下去了,说来说去还是那几句车轱辘话。她说她得去下一个房间干活儿了。说完拽上墩布出了门,门咣当一声,老惊又被困在他的孤独中了。
(选自《小说月报》,有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、老惊年轻时不合群,但是没有为此懊恼过。随着年纪变大,老惊也开始变得喜欢人群,喜欢热闹了。 B、老惊害怕孤独,到了养老院后,他开始害怕周末。看到身边的老人们周末和子女团聚,老惊感到十分厌倦。 C、胖莲子并不能理解老惊的孤独,她认为能在老年住上养老院说明物质条件不错,这是胖莲子在物质层面安慰老惊。 D、老惊努力迎合养老院的老人们,但是都没有得到热情回馈,显示出了社会中的冷漠与隔阂以及人与人之间互相的倾轧。(2)、下列对小说文本的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、小说按时间顺序依次叙述事件,开头介绍老惊入住养老院的原因,之后介绍老惊在养老院的生活,这种叙事方式虽缺少变化,但引人入胜。 B、小说运用大量的语言描写表现老惊孤僻、固执的人物形象,对孤独的恐惧也使他迫切地想要得到他人的认可,求得他人关注。 C、小说情节设置巧妙,老惊和胖莲子的两次对话不仅串联了故事情节,还展现了人物性格,揭示了文章主旨。 D、小说中没有生僻的词语,多是日常用语,拉近了和读者的距离,语言平实朴素,简单易懂,在平淡的故事中揭示主题。(3)、小说以“孤独症候”为标题,有什么好处?(4)、法国文学理论家罗兰·巴特曾提出“零度写作”的概念,“零度写作”是指作者不掺杂任何个人的情感,以“零度”的感情投入到写作行为中去,完全客观地陈述的写作状态。请结合文本简要分析本文在叙述上是如何体现“零度写作”的。 -
3、阅读下面的文字,完成各题。
晚唐以后,“味”继续作为一个重要的理论范畴在诗论中出现,但已经被历史赋予了新的内涵。
这种新的诗味说的首倡者是司空图。他也主张“辨于味而后可以言诗也”,但却是“咸酸之外”的“味外之旨”。因此,与钟嵘所追求的耳目感官的快适不同,司空图以为,最高的审美境界是在“目击可图”之境以外:“戴容州云:‘诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。’象外之象,景外之景,岂容易可谈哉?”司空图并没有否定俯拾即是的“目击可图”之景,但他认为,这只是为了创造“景外之景”,所以,比之钟嵘激赏的“巧构形似”,他更追求“遇之匪深,即之愈稀。脱有形似,握手已违”。元人揭曼硕因此而写道:“司空图教人学诗须识味外味……要见语少意多,句穷篇尽,目中恍然别有一境界、意思,而其妙者,意外生意,境外见境,风味之美,悠然甘辛酸咸之表,使千载隽永,常在颊舌。”
其次,与钟嵘所称道的“词采葱茜”的言语感官的快适不同,晚唐以后诗味说的首倡者强调“不著一字,尽得风流”。宋以后的诗味说更不再追求“咀嚼英华,厌饫膏泽”的文辞绮美,而是力主言外之美宋人包恢论诗曰:“凡其华彩光焰,漏泻呈露,烨然尽发于表,而其里索然,绝无余蕴者,浅也;若其意味风韵,含蓄蕴藉,隐然潜寓于里,而其表淡然,若无所饰者,深也。”杨万里以为好诗“去词去意而诗有在矣”,“尝食夫饴与荼乎?人孰不饴之嗜也,初而甘,卒而酸;至于荼也人皆病其苦也,然苦未免而不胜其甘。诗亦如是而已矣。”这种外于词采装点的诗味有两个特征,其一是平淡。宋以后,平淡自然成了至高的趣尚,平淡之宗的陶渊明不仅不再被列为中品,而且受到最高的推崇。故张戒曰:“味有不可及者渊明是也。”陶渊明之下,能“发纤秾于简古,寄至味于淡泊”的韦应物、柳宗元也受到苏轼的厚爱。元人戴表元论诗曰,“咸酸甘苦于之食,各不胜其味也,而善庖者调之,能使之无味。”清人刘熙载曰:“若学陶、王、韦、柳等诗,则当于平淡中求真味。初看未见,愈久不忘。如陆鸿渐品尝天下泉味,扬子中泠为天下第一。水味则淡,非果淡,乃天下至味,又非饮食之味所可比也。”与平淡相连的是诗味的久长。梅尧臣之诗妙就妙在“初如食橄榄,真味久愈在”。诗要好,须得“咸酸杂众好,中有至味永”。明人李梦阳谓诗要“华之以色,永之以味”。陆时雍谓苏李诗“善于言情,转意象于虚圆之中,故觉其味之长而言之美也”。
显然,上述诗味说具有与钟嵘注重感官愉悦不同的艺术趣尚。它在直接的感性美中力主造语形象的平淡,在间接的心灵感受中追求蕴藉的深永。有趣的是,它与钟嵘的“滋味说”一样,都是推崇五言的。但这已不是那种“指事造形,穷情写物,最为详切者”和“独秀众品”的五言之境了。而是“辞简意味长,言语不可明白说尽”,即与上述平淡深永的趣尚一致的五言境。有道是“佳处多从五字求”“解识无声弦指妙”也!这种五言之境,是针对“趋尚挥霍”“发扬蹈厉”的七言之境而言的。按照王力的说法“多数七言诗句都可以缩减为五言,而意义上没有多大变化,只不过气更畅,意更足罢了”“每一个五言句式都可以敷衍成为七言”。在七言流行的时代尚五言,正是从形式上力求平淡和深永。
但是,为什么这两种迥然不同的艺术趣尚却都要借用饮食之味这种通感来表达呢?当然,这二者是有共通之处的,那就是从内容和形式的统一中去体味诗歌。但显然,晚唐之后以味论诗绝不仅止于这种意义。所谓“味长”“味外”,与人们对味觉的体验更精微有关。心理学告诉我们,与听觉、视觉比较起来,味觉是最迟钝的感觉,音高和味觉的韦伯比例相差七十倍,非液体的物质必须先溶解于唾液才能发生刺激。而且,与听觉、视觉相比,味觉是化学分析过程。由此可以推知:从受刺激时间的维持来说,它也是最长的。我以为,晚唐以后的诗论正是以这一点来说明诗歌审美感受中蕴藉的深永。其次,心理学又告诉我们:味觉是一种复合感觉,它不仅包括酸、咸、甜、苦四种感觉,而且联系着嗅觉、温度觉和对于食物质地的肤觉。晚唐以后的诗论,又是借此以表达诗歌审美感受中含蓄、复义、富于联想等特征。而味觉又恰恰不是听觉、视觉这两种主要艺术感官,恰可借此说明诗之诉诸心灵的特征。所有这些都已完全不同于所说的味觉“只能感受非常接近它的事物”“属于身体”这种意义。以味论诗,正因为是通感、比喻,它才可能取喻体之不同侧面,而人们也就往往因此对概念发生混淆。
与这个意义的味类似的概念是“韵”。《说文解字》训韵为“和也”,它最早的意义是谐音,即乐音。它的本义也是论乐之用的。如潘岳《笙赋》、嵇康《琴赋》:“改韵易调,奇弄乃发。”这里的“韵”,又是一种异于“繁弦”之优雅、富于遗响的乐音。这种乐音本来是音乐中极美的境界,嵇康《琴赋》曰:“洋洋习习,声烈退布。含显媚以送终,飘余响于泰素。”“韵”后来被用于品人品画,大都与这一特征在通感上相联系。
(摘编自肖驰《中国诗歌美学》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、以味论诗是中国古典诗论的重要范畴,在晚唐以后,其内涵不断被各朝各代的诗论家们赋予新的内容,并不断发展。 B、司空图因为赞成戴容州所言的诗家之景是诗人创造的艺术美境,所以并没有反对被大多数人所接受的“目击可图”之景。 C、杨万里认为真正的好诗应该像茶一样,具有先苦后甜的回甘特色,他用生活中的食饴、品茶之事喻指了两种不同风格的诗。 D、元人戴表元所认为的“无味之味”是好诗平淡特征的一种体现,与梅尧臣所认为的诗味要长久持续并不具有对立的关系。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、古代诗歌的审美主张既有“诗味说”,也有“滋味说”,它们虽然都推崇五言,但在境界上却有很大差异。 B、王力认为为了追求诗味的平淡和长久,应在意义不变的前提下,把七言缩减为气更顺畅、意更丰足的五言。 C、在内容和形式的统一中体味诗歌,感受所刻画具体形象的逼真,揣摩诗歌的内在意蕴之美是滋味说的主张。 D、“韵”本来是谈论音乐所用,是音乐的一种极高境界,后来借助通感与人和绘画相联系而被用来品人论画。(3)、下列选项,最不适合作为论据来支撑司空图主张的一项是( )A、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》) B、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) C、淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》) D、吴楚东南坼,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)(4)、请简要分析文章第⑤段的论证思路。(5)、“以味论诗”在不同的发展阶段有不同的代表人物和主张,请结合文章内容简要概括。 -
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
中华优秀传统文化源远流长,博大精深,如墨子“故天下兼相爱则治,交相恶则乱”的观点,虽然产生于两千多年,但至今仍闪烁着智慧的光辉,给我们以人生的启迪。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成小题。
从最初的肢体语言到驿站传书,再到承载海量数据的互联网,信息一直是人类生存和交流 A 的社会资源。
作为地球上重要的“居民”,自然界里的植物是否也存在信息交换呢?答案是肯定的。①如果玉米被昆虫啃食,②就会及时向同伴解放信号:“注意!害虫来袭!”③瞬间,周边其他玉米就会加强防卫。④番茄也是像这样如此,⑤它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号,⑥让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的信息,让不会移动的植物们实现了跨时空的生存协作。
茶树是历史悠久的物种,我国有3000多年的种茶史。像人类一样,每茶树都存在个体差异,( 甲 ),有的稍微降温就容易“感冒”。当第一股寒流来袭,头号“冻感茶树”就迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。( 乙 ),会迅速启动自我保护御寒机制,还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内,如同在手机里收藏重要信息方便随时调取以更好地应对寒冷。
既然植物能够传递信息,那么新的问题来了:这种交流是单向提醒还是双向互动?随着研究的深入,科学家发现了植物间“双向交流、抱团取暖”的秘密:头号“冻感茶树”感知到低温,会立即释放特殊气味分子,邻近的茶树不仅能接收“警报”,还会“ B ”,释放名为角鲨烯的神秘物质,促进头号“冻感茶树”体内一种名为油菜素内酯的积累。当角鲨烯回传至受冻植株,其受损伤程度会显著降低,这相当于受助者给施救者被上“防寒服”。可以理解为,茶树群体中存在类似人类社会的“互帮互助”网络,受助者可能通过某种形式反哺信号源,形成互助闭环。
随着化学生态学的发展,人类正逐步解开植物王国的“社交密码”,或许有一天,人类能够精准识别植物间的语言,听懂它们的“悄悄话”,了解它们成长丰产的需求,进而为它们遮风挡雨。当茶园的“聊天记录”终于被破译时,我们收获的不只是茶香,更是打开自然界宝库的“金钥匙”——那是万物共生的智慧。
(1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(2)、文中第一段标序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅逻辑严密,不得改变原意。(3)、请概括植物之间“互助闭环”的过程,要求语句简明、准确。(4)、有人认为材料中加点的“进而”应改为“从而”,你是否赞同?请表明你的观点,并说明理由。(5)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密每处不超过10个字。 -
6、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)自古以来,我国就有守护边疆、驱逐外族的爱国传统,如《过秦论》中“ , ”两句就写出当时秦朝将领蒙恬北逐匈奴获胜的深远影响。
(2)爷爷退休后常常写写书法、品品茶,小华借用陆游《临安春雨初霁》中的“ , ”两句诗形象地概括了爷爷这种清闲生活。
(3)“玉”是美的象征,可以用来形容清脆悦耳的音乐,如李贺《李凭箜篌引》中的“”可以用来表现温润而美好的情感,如李商隐《锦瑟》中的“”。
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7、阅读下面这首宋诗,完成小题。
荆渚中流,回望巫山,无复一点,戏成短歌①
范成大
千峰万峰巴峡②里,不信人间有平地。
渚宫回望水连天,却疑平地元无山。
山川相迎复相送,转头变灭都如梦。
归程万里今三千,几梦即到石湖③边。
【注】①此诗写于1177年,范成大辞四川制置使后,在湖北江陵与辛弃疾同游渚宫。渚宫是春秋时楚国的别宫。②巴峡:原指四川的嘉陵江峡,这里指长江三峡。③石湖:在太湖之滨,是诗人别业所在。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“千峰万峰”,运用夸张手法突出了山峰众多,连绵不断,想象奇特,境界阔大。 B、颔联诗人翘首回望,水天相接,怀疑平地上本就无山,强调自然景观的壮阔和变幻。 C、“相迎”“相送”,化静为动,将山川人格化,写山川仿佛在迎送旅人,富有情趣。 D、全诗通过描绘巴峡的险峻和归途的漫长,表达对自然景观的惊叹、对家乡的思念。(2)、这首诗看似写景,实却写人生感悟,你读出哪些人生感悟?请结合诗句说明。 -
8、阅读下面的文言文,完成小题。
问,次于学者也;问之道,尤重于学也。三代以下,于学也博,于问也赛。三代以上,于学也略,于问也详。故称舜之大知,好问其至矣。虽然,学者,自为学也;问,待人。而其涂有二:有自问者,有问人者。自问者,恐其心之所信,非其身之所宜;身之所行,非其心之所得。处事外者,公理之衡也,不问而不我告,问而犹恐其不我告焉。孜孜以求之,舜之所以为大知也,圣之津梁也。问人者,舍其是非而求人之是非,舍天下之好恶,而求一人之好恶,察焉而愈昏,详焉而愈被。君子之喜怒有偏者矣,小人之爱憎未有不私者也。急于求短以疑其长,乱国闇主猜忌之臣所以惑焉而自夺其鉴也,愚者之狂药也。
夫人之心行,有小略而大详者,有名污而实洁者,有迹诡而心贞者。君子于此,鉴之真,信之笃,不忍求人于隐曲。而流俗之口,好桥举以矜其慧辨,奸邪之丑正者勿论焉。不择人而问之,则善恶互乱;有所偏任,则谗闲行。问之君子,则且对以不知;问之小人,则尽言而若可倚。于是而贤才之心,疑畏而不为用;奸伪之士,涂饰以掩其恶。则有谗不见,有贱不知,皆好问者之所必致矣。居官而败其官,有天下而败天下,必也。故曰愚者之狂药也。舍其躬之得失,不考镜于公非,日取人之贞邪,待左右以为耳目,其亡速于桀、纣,不亦伤乎!
范宁为豫章太守遣十五议曹下属城采求风政吏假还讯问官长得失。是道也,不自问己过而问人,以聋为聪之道也。徐邀责之曰:“欲为左右耳目,无非小人,善恶倒置,谗谄并进,可不戒哉!”治道学术,斯言尽之矣。
(选自王夫之《读通鉴论》)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。范宁为豫章A太守B遣十五议曹C下属D城采E求风政F吏假还G讯问官H长得失。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、涂,通“途”,与《苏武传》“兄弟亲近,常愿肝脑涂地”中“涂”用法不同 B、所以,表原因,与《伶官传序》“原庄宗之所以得天下”中“所以”用法相同。 C、矜,夸耀,与《陈情表》“愿陛下矜愚诚,听臣微志”中“矜”词义不同。 D、速,快速,与《六国论》“至丹以荆卿为计,始速祸焉。”中“速”词义相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、王夫之通过将夏、商、周三代前后学与问的对比,探求出舜无所不知的原因。 B、王夫子认为昏庸之君、猜忌之臣总是急于求得他人的短处来怀疑他人的长处。 C、人的思想和行为有时会相互矛盾,不能根据流言语简单判断一个人的内心。 D、王夫子认为好问导致居官败其官、有天下败天下的结果,从而强调学的重要。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)处事外者,公理之衡也,不问而不我告,问而犹忍其不我告焉。
(2)君子于此,鉴之真,信之笃,不忍求人于隐曲。
(5)、本文侧重谈论“问”,你读了本文后对如何“问”有怎样的认识?请简要概括。 -
9、阅读下面的文字,完成小题。
纸城故事
【巴基斯坦】穆·伊斯兰
这个故事是关于一座纸城的。
她是教手工艺的老师,给孩子们上课时,用蓝白二色的纸拼合成了这座城市。
一个孩子站起来问:“老师,我家在城里什么地方?”
老师甩了一下金色的头发,微微俯身,指点着城中的一排房子道:“就在这些房子中间,哪里都能住。因为这城里的所有房子都很漂亮、舒适、明亮、通风。”
孩子看着纸城问:“老师,纸城里的清洁女工在哪儿啊?”
老师用充满喜爱的棕色眼睛看着年幼的学生说:“城里不会有清洁工的。每个广场上都会挂着标语牌,谕示所有居民一律平等。”
然后她急忙悬挂纸做的牌告,一会儿工夫,城里的十字路口就挂好了标语。
接着,另一个孩子站起来说:“老师,纸城里不会有警察吧?我爸曾被警察打了。”
“好的,我也认为这座城里不该有警察。”
她示意孩子坐下,陷入深思,因为她自己的父亲也曾是警察,可很多人都认为他该当哲学或历史学教师,然而因暴乱他已不在这个世上了。她由于这个学生的话大受震动,认为新城中不该存在警察。
她仍在沉思,又一个学生站起来说:“老师,您造的新城里没有火车站。”
“哦,我忘了。火车站是必要的。”她很快拿起纸来制作火车站的楼房。当她叠完楼房又开始叠火车时,一个孩子在座位上说:“老师,您造的城里一个机场也没有。”
“啊,这也是很必要的。你妈妈住在城外吗?”
“是的,老师,她住在另一座城里。爸爸老说她会坐下午的飞机回来。这座纸叠的新城里一定要修机场,要不我妈妈怎么来呀?”
“行,我马上就做。”
这时另一个孩子举手说:“老师,您造的城里不要有监狱和警署。我叔叔现在就在狱中。”
老师那深棕色的眼睛蒙上一层忧郁。她看着孩子泫然泪下的样子说:“我自己也决定不在城里设置监狱和法庭。”可是她接着又想:“不设监狱和法庭,那么正义安在?”但她又回答了自己的疑问:只要不存在非正义,正义也就不成其为问题了。这之后她又想到:谁来惩罚城中的扒手、小偷、强盗、杀人犯及其他侵权者呢?她有点儿犯愁了。
课堂上的孩子齐声发问:“老师,您怎么不说话啦?”
她惊醒过来。“听着,孩子们!”她的语气中含着谴责,“城里不会有小偷、扒手和强盗。没有人会侵犯别人的权利和利益--请注意听下去:没有人会说谎。孩子们,你们发誓:在我们造的新城里,没人会说谎。
全班同学高声立誓:永不说谎。孩子们纷纷落座时,有一个棕色眼睛的漂亮女童仍然站着。
女童说:“老师,城里不会有蝴蝶吗?”
“怎么不会?”她拿起纸开始剪蝴蝶。然后又照着孩子们的话制作翅膀美丽的小鸟。她正叠着小鸟时,一个女童起来说:“老师,纸城里应该有面捏的鸟儿。”她一下子忆起自己的童年。一次,她用彩笔在奶奶用面团捏的小鸟身上写上名字,那一刻她明白了面做的鸟儿是不会飞的。她突然看着女童,说:“要放飞面做的小鸟很难。”
马上又有个男孩站起来提问:“老师,您没给纸城做乌鸦。”
“不,老师,别做乌鸦,”另一个男孩起来大声说,“乌鸦从小孩手里抢吃的。”
“好吧,好吧,这座城里不会有乌鸦了。”
另一孩子——他一直默不作声地坐在那里,带着哭腔说:“老师,我要住在您做的城里。可是城里不要有老鼠和壁虎。”
“嗯,好吧,你害怕老鼠和壁虎吗?”老师的棕色眼睛中现出怜爱。
“老师,您会扔下我一个人,回自己家去的。”
“不会的,在这座城里,我会和你住在一起。”她又拿起一张纸,准备折成某种形状。
正在这时,铃声响了。孩子们急急忙忙拿起书包,把摊在桌上的书、本儿收进包里,出了教室。
现在教室里的桌子上摆着那座纸城,老师独自站在旁边。她看着纸城,心想:回家后要把城中未竟的工程做完。
她小心地拿着纸城,把它带回家。一到家她就很惊讶,他在等着她!她快速向他走去,脸朝向手中的纸城说:“瞧!我们在课上做的,用的都是纸。”
他笑笑:“咱也能在您这城中找到栖身之所吗?”
“怎么不能。我要是住在城里,您也就只好住在这儿啦。”她坐在地毯上,把纸城也搁在上面。
他从沙发上起身,看着纸城说:“这座城有一点儿缺陷。”
“是什么?”
“城周围应该种些花木。你喜欢樱桃和草莓。我来做吧。” 他开始做草莓藤蔓。
“你喜欢苹果汁和石榴汁。我来做些苹果树和石榴树。”
片刻之间,纸城四周已是樱桃、石榴和苹果树成行了,
尔后,她拾起身边的一张纸片儿,在上面朱笔写着:
“获得了的不会再失去。”
他读完那个句子,说:“你还没有在城里为自己修墓地。”
她眼里透着陌生:“又是悲剧!我一开始就说了,我不能让悲剧的瘟疫在这里繁殖。”
他再看一眼纸城,说:“我认为,城里还是要有一点儿痛苦。如果一座城市沉浸在狂笑中。那里的生活就会很乏味。”
“我们为了寻找欢乐而同行。像现在这样却会彼此越离越远。”她毅然决然地说。
他觉得自己已经住进了她建的纸城,可是她本人却弃城而去。于是他问:“你会建一座新的城市吗?”
“干吗不呢?绝对。”
“可是我仍然爱你制作的这座城市,以及关于这座城市的交谈。不要扔下它离去,瞧外面雨多大呀。把你这座城市保存起来吧,这是我俩真情的象征。”
可是她对他的话听而不闻,好像她和他不曾有过任何关系似的……这事过去几年了,不知道那姑娘去了哪里。可他,至今还住在她所建造的纸城里。
(有删改)
(1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A、孩子们对清洁工、警察、监狱,以及建造火车站、机场等的提问,反映出个人情感需求,体现了儿童视角下的社会认知。 B、教师和学生共建纸城,并答应与孩子们同住在纸城,而且希望恋人同住,表明纸城在她心中是一个非常完美的理想社会。 C、恋人认为纸城不仅需要草莓,也需要墓地,城里要有一点儿痛苦,这一观点与老师产生的分歧,反映了现实与理想的冲突。 D、老师用纸城引导孩子描绘理想社会,最终又因“墓地”的争论逃离纸城,表现她追寻理想的执着,是一个坚定的理想主义者。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、这篇小说多处运用象征手法,如蓝白象征纯净,蝴蝶象征自由,墓地象征死亡等,使抽象的事物具体化,含蓄地表明作者的思想感情。 B、“充满喜爱的棕色眼睛”“那深棕色的眼睛蒙上一层忧郁”“眼里透着陌生”等描写,以眼睛为观察窗口,展现了人物复杂的心理变化。 C、小说中穿插教师对警察父亲的回忆——他已经不在了,照应孩子的提问,表达她对孩子的愧疚,交代了她认为纸城中不应该有警察的原因。 D、小说前部分写师生互动,后部分写恋人对话,两部分通过纸城连接,展示从孩子的视角到成人的视角的转变,以及理想在现实中的挑战。(3)、小说中的“纸城”具有多重象征意义,请结合全文探究其内涵。(4)、故事结尾写“他至今还住在她所建造的纸城里”,请简要分析其深刻意蕴。 -
10、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
大众需要文艺,但在历史长河中,大众难以直接创作文艺。我们所熟悉的《风》《雅》《颂》依赖于赋、比、兴等多种艺术手法,而艺术手法的习得,依赖着专业化的过程,并由此渐形成特定的文艺创作团体。尽管也有杜甫这样关心民生疾苦的诗人,但作为创作主体的大众,在文艺史上常常是缺席的。
进入20世纪以来,中国文艺界酝酿着文艺大众化的方向。首先是新文化运动时期提出“平民文学”,但主要局限于市民阶层的知识分子。此后,“左联”等文艺团体发起革命文艺运动,提出“大众文艺”的口号。但当时对大众化的理解,还较为简单地停留在让大众看得懂。毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》,奠定了大众文艺在中国的兴起。讲话对何为大众化、如何大众化等问题作出了深刻阐释,指出大众化就是“文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片”。于是,一批学习群众语言、重视民族民间文艺传统的先进作家、艺术家,从群众中来,到群众中去,创作了诸多反映人民群众生活的脍炙人口的佳作。只是受限于教育程度、媒介条件等因素,当时大众文艺的生产,还是依赖文艺工作者作为“中介”,这个问题长期难以得到解决,直到新大众文艺出现。
随着互联网新媒介的高度普及,网络文学、短视频、才艺直播等文艺创作在大众内部生产、传播、接受、评价,完成大循环。尤其是随着近两年人工智能技术的不断成熟,人机协作下的大模型创作成为新的热点,掀起新大众文艺的浪潮。新大众文艺一方面延续着人民主体,一方面结合着媒介变化,体现出文艺与现实、文艺与生活前所未有的结合,其规模与效应、广度与深度,这都是有史以来的文艺创作所不可想象的。
新大众文艺是历史的必然,文艺工作者要抓住大众文艺发展的新机遇,深入理解新大众文艺所传达的生动、丰富的大众生活,学会借助新媒介发声,以大众喜闻乐见的方式表达做好文艺精神、文艺手法的普及工作。同样,新大众文艺也不能拒绝继承和借鉴古往今来的文艺经典,要在保持新鲜活泼文艺样态的同时,汲取专业文艺创作经验,实现自身的精品化。
(摘编自黄平《抓住大众文艺发展的新机》)
材料二:
新时代的中国文艺新质迭出,气象万千,其中一个突出现象,就是新大众文艺的涌现。互联网技术和新媒体改变了文艺形态,催生了一大批新的文艺类型,也带来文艺观念和文艺实践的深刻变化。人民大众正在成为新时代文艺的宏大能动力量,新大众文艺正以鲜明的中国特色不断创造新形态、开辟新境界。
网络文学繁荣发展,成为讲述中国故事、传承中华文化的重要载体,为影视、动漫、游戏等提供丰沛的资源。“文学性”跨界延伸,影视艺术通过网剧、微短剧等实现媒介转型,掀起汹涌澎湃的文艺大众化浪潮。
新大众文艺的根本之“新”就是人民大众正在以前所未有的规模和深度参与着文学艺术的生产传播,进而改变和塑造着一个时代的文艺形态。互联网和新媒体正在嵌入广大人民群众的日常生活,作者与读者、作品与观众的传统区隔正在被打破,文艺的接受者同时成为充满活力、充满热情的文艺创造者和传播者,形成“创作-传播-接受”的闭环。由此,人民不仅是文艺的“剧中人”,也是文艺的“剧作者”,不仅是文艺的接受主体,也是文艺的创造主体,这是新时代中国文艺的重要表征。
认识新大众文艺,必须深刻认识人民生活形态的显著变化。新时代以来,随着经济社会的迅猛发展和变革,人民群众的精神文化需求呈现出多样化、多层次、多面向等特点。同时随着中国建成世界上规模最大的教育体系,超大规模人口文化素质普遍提升,这是新大众文艺的基础所在。新时代中国特色社会主义文化正在迎来全体人民在精神上共同富裕、促进人的全面发展的广阔前景。
日新月异的互联网和信息化浪潮为新大众文艺的兴起提供了强大动力,参与、交互,接受同时输出,模仿进而创造,这种新的主体形态正在不知不觉中变得习以为常。文艺深刻地介入生活,生活直接地介入文艺。技术发展和媒介变革推动的生活变革和文艺变革,正从根本上改变着传统文艺各领域的基本条件和固有设定,一些坚固的观念和事物正在受到冲击,文艺乃至社会文化正出现更多重大变革。
在推进中国式现代化的宏伟征程上,建设以人民为中心的,面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,一直是我们党失志追求的文化理想。推动和引领新大众文艺健康发展,必须深刻认识新大众文艺的形态、特点和规律,深刻把握新大众文艺丰富人民精神世界、疏导社会心理和情绪的复杂功能和机制,始终坚持把社会效益放在首位,以社会主义核心价值观为引领,守正创新,激浊扬清,弘扬中国精神、彰显中国力量。
激发全民族创新创造活力,是深化文化体制机制改革、建设社会主义文化强国的中心环节。推动引领新大众文艺的健康发展,就是要尊重人民群众的首创精神,让鼓荡在广大人民群众中的创造活力尽情涌流。在人民的生活和创造中,必将涌现大批代表时代高度的作家艺术家,而新的艺术可能性、新的艺术空间也给这个时代的作家艺术家带来无穷的机遇。在中华文明的历史上,从唐诗、宋词到元曲、明清小说,连绵的高峰都是巍然崛起于大众文艺的辽阔原野之上,现在,我们完全可以满怀信心地展望,活力奔涌的新大众文艺必将支撑起新的高峰、砥砺出新的经典。
(摘编自李敬泽《新大众文艺--支撑新高峰砥砺新经典》)
(1)、下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一从历史回顾、理论支撑、现实突破等方面论证了“新大众文艺是历史必然”。 B、材料二主要阐述了新大众文艺的特点,并且论述了如何推动新大众文艺的健康发展。 C、材料二论述了作家通过互联网等打破传统区隔,实现“创作——传播——接受”的闭环。 D、两则材料都是围绕“新大众文艺”展开论述,都强调了人民参与和技术媒介的作用。(2)、毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》对大众文艺的发展具有历史意义,下列说法不能体现其历史意义的一项是( )A、深刻阐释了“大众化”的内涵,提出文艺工作者需与工农兵思想感情相融合。 B、推动作家深入群众,创作出贴近人民生活的作品,如赵树理的《小二黑结婚》。 C、打破传统文艺依赖文艺工作者的创作模式,为大众参与文艺提供了思想基础。 D、奠定大众文艺在中国兴起,对新时代文艺的发展以及文艺大众化有着积极影响。(3)、材料二论述了新大众文艺的兴起与发展得益于多种因素,下列不属于其核心动力的一项是( )A、人民群众精神文化需求的多样化、多层次。 B、教育普及使超大规模人口文化素质提升。 C、互联网和信息化技术重塑了文艺主体形态 D、社会主义核心价值观对文艺创作的引领。(4)、请结合材料一和材料二,概括大众文艺与新大众文艺的主要区别。(5)、张华想进行自媒体创作,如请你提些建议,请结合材料二拟写你的建议。 -
11、阅读下面的材料,根据要求写作。
在成长过程中,我们总会听到别人说你应该运动健身,应该听大人的话,应该刻苦学习考大学,应该有一份稳定的工作,应该保护与善待自己……这些建议在不知不觉中被内化为衡量我们成功与幸福的标准。然而,这是我们真正想要的吗?是听从别人的建议去做应该做的事,还是拒绝别人的建议去做自己想要做的事?
对此,你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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12、阅读下面的文字,完成小题。
随着人工智能应用加速落地,多样化应用场景不断涌现,AI人才缺口不断增大, ① , 带有智能、智慧标签的新专业如 [甲] 般涌现。目前,已有超500所高校开设了“人工智能”本科专业,普通高等学校本科专业目录中带有“智能”“智慧”的专业也增至39个。这些专业只是简单“贴牌”,而是通过创新课程体系与培养目标,回应产业转型需求,为行业传递掌握跨领域思维的复合型人才。
以材料学为例,传统材料研发[乙]模式主要基于实验“试错法”,其研发周期长、效率低,而材料智能技术的核心内涵就是通过多学科交叉,利用云计算、大数据、人工智能和数字[丙]挛生等信息技术,实现材料的高通量计算、多尺度计算、智能化数字实验和快速性能预测与分析。推动新材料研发模式向“数字化、智能化”新模式的转变,从而丰富和拓展材料科学与前沿学科[丁]、工程学科的内涵,引领材料科学与工程学科的前沿发展,并培养出具有前沿科技洞察力和创新能力的学科交叉优秀人才。
然而,新专业的“热度”背后仍需冷静思考。部分高校仓促跟风,课程与既有专业同质化严重,导致学生陷入“学而无用”的困惑。此外,就业市场对这些专业的追捧易催生盲目选择,但也要看到, ② , 与当时的社会条件、经济发展等密切相关,是动态变化的过程。专业只是起点,是否好就业还要看个人的综合能力,并不存在所谓的“定心丸”。
衡量一个专业的价值,就业不应是唯一标准,要站在长远的角度考量,是否和国家需求相结合,是否实现了自身价值。 ③ , 个人发展的“小逻辑”才能讲得通。但无论学什么,每个学生都需要学会拥抱AI技术,利用AI工具,这是未来的必然趋势。
(1)、下列对材料分析,说法正确的一项是( )A、甲处横线可填写“雨后春笋”这一成语。 B、乙处后面“模”与“模板”的“模”音同。 C、丙处后面“挛生”的“挛”字书写正确。 D、丁处后面的顿号变为逗号不会影响句意。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(3)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。(4)、文中加点的“定心丸”指什么?为什么要加引号?(5)、高考毕业后的你即将填报志愿、选择专业,请简要谈谈材料给你的启示。 -
13、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王安石《桂枝香•金陵怀古》中的“ , ”两句化用谢朓的“余霞散成绮,澄江静如练”,展现金陵壮丽秀美的风光。
(2)导游带我们班参观历史博物馆时,提到古代宫殿常根据地势修建,结构参差错落、精致工巧,不禁让我想起《阿房宫赋》中的句子:“ , 。”
(3)古诗词中常用“猿啼”或“杜鹃”来表达悲伤的情绪,如“ , ”。
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14、阅读下面这首宋诗,完成小题。
出游
陆游
行路迢迢入谷斜,系驴来憩野人家。
山童负担卖红果,村女缘篱采碧花。
篝火就炊朝甑饭,汲泉自煮午瓯茶。
闲游本自无程数,邂逅何妨一笑哗。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联紧扣诗题写诗人出游,“迢迢”二字描绘进山之路的遥远,暗示诗人高涨的出行热情。 B、颔联生动描绘了“山童卖果”“村女采花”的劳动场景,明丽的红绿色彩增加画面的美感。 C、颈联“朝”“午”暗含时间推移,以简笔勾勒“篝火就炊”“汲泉自煮”的山居生活画面。 D、尾联以议论收束全诗,诗人认为偶然相遇大家不妨一起畅快欢笑,体现了诗人的随性洒脱。(2)、本诗与《临安春雨初霁》均表现了诗人的“闲”,但二者“闲”的内涵并不相同,请结合诗句内容简要分析。 -
15、阅读下面的文言文,完成小题。
古之豪杰,有功业之志,其才力虽足以取济,而无谋士集智以更辅其不迨,使无失乎事机之会,则往往功败业去。
昔东汉董卓之变,孙坚激于忠勇,投袂特起于区区之下郡。奋以诛卓,虽卓亦独惮而避之。董卓之强,天下畏之,诸侯相与歃血而起者凡十一,独曹操与其偏将遇 , 遂以败北。而坚独以其兵趋之,大破其军,集其锐将。卓深震惮乃遣腹心诣坚和亲咸令疏其子弟胜刺史郡守者悉表用之。向使坚阳合而阴图之,则其取卓易于反掌。不知出此,乃怒辱其使,誓必诛卓,使之愤惧,遂残污洛阳,劫持天子,西引入关,以避其锋而穷其毒。坚已驱卓而收复洛阳之残坏,不能阻山河之固,因形势之便,以观天下之变。乃还军鲁阳,听役于袁术,为之崎岖转战以搏黄祖,卒殒其身于襄、汉之间,无异士伍。此坚之失也。
孙策壮武,术略过于其父,又有周瑜、鲁肃之俦以辅其起。策一举而遂收江东,为鼎足之资 , 使之不死,当为魏之大患。策之不得起于中原,非其智力之不逮,盖袁绍已据河北,曹操已收河南,独无隙以投之故也。以刘备之间关转战,至于白首,不获中州一块之壤以寓其足。而策乃能以敝兵千余,渡江转斗,不数岁而席卷江东,此其过备远矣。孙权之勇决进取,无以逮其父兄,然审机察变,持保江东,于权有焉。
夫三国之形,虽号鼎足,而其雌雄、强弱,固有所在。魏虽不能遂并天下,盖不失其为雄强;吴、蜀虽能各据其国,然不免为雌弱。权惟能知乎此,是以内加抚循,而外加备御而已。时有出师动众,以示武警敌者,北不逾合淝,而西不过襄阳,未尝大举轻发,以求侥幸于魏。而魏人之加于我,亦尝有以拒之,未尝困折。是以终权之世而江东安。由是观之,则权之为谋,审于诸葛武侯之用蜀矣。
(节选自何去非《何博士备论·吴论》,有删改)
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。卓深震惮A乃遣腹B心诣坚C和亲D咸令疏其子弟胜刺史E郡守者F悉表G用之
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、引,退避,与《兰亭集序》中“引以为流觞曲水”的“引”意思相同。 B、资,凭借,与《谏逐客书》中“逐客以资敌国”的“资”意思不相同。 C、敝,疲惫,与《送东阳马生序》中“缊袍敝衣”的“敝”意思不相同。 D、师,军队,与《过秦论》中“非抗于九国之师也”的“师”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、文章开篇便提出论点,认为古之豪杰要想建立功业,除了要有志向和才能,还需要有谋士的辅佐。 B、魏、蜀、吴三国虽鼎足而立,但是实际上强弱有别,整体上看,魏国最强,吴国次之,蜀国最弱。 C、收复洛阳之后,孙坚听命于袁术,替他去攻打黄祖,最后像一个普通士兵一样战死在襄、汉之间。 D、孙策之所以没能在中原崛起,并非他智谋不足,而是因为袁绍和曹操抢先控制了黄河南北的区域。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诸侯相与歃血而起者凡十一,独曹操与其偏将遇。
(2)不能阻山河之固,因形势之便,以观天下之变。
(5)、文章多处使用对比的手法,请结合文本举三例为证。 -
16、阅读下面的文字,完成小题。
父亲的大湖
陶沙岸
半晌午,父亲回了家。
他是何时出的门,我浑然不知。那时,我多半在睡梦中。即使看到父亲“嗨”的一声将拍满的鱼篓蹾在灶房地上,我依旧是不高兴的。那还是“洞庭鱼可拾,不假更垂罾”的年代。我多次央求父亲带我一道下湖去捕鱼,他总以防止感染血吸虫为由拒绝。我知道家门口这湖的浩大,是在初中学了《八百里洞庭尽朝晖》的课文以后。我告诉父亲,书上说洞庭湖是我国第一大湖。父亲大笑:肯定啊,还能有哪个湖比我们洞天湖(我们老家的老一辈人称洞庭湖为洞天湖)大吗?父亲说祖上就是听说洞天湖比鄱阳湖大,才从九江迁移过来的,我们陶家人喜欢住在江湖边。
虽然不能随父亲一起捕鱼,但下湖,在我少年时也是寻常事。尚未读到“春风又绿江南岸”的时候,我已发觉春天最早其实是降临在洞庭湖面上,而后才爬上岸来的。房前屋后的草木方从冬眠中苏醒,而在冬天里露出水面的湖床早已由草色隐约到绿草如茵,进而草浪翻滚。大人们舞动特制的长柄镰刀,唰咧咧,在律动的节奏中,碧翠的青草齐而倒下,堆得小山包一般高。父亲赶着四轮牛车,将湖草拉到岸上的田野,大把大把撒入稻田,任它们在泥巴里腐烂发酵,变成顶好的绿肥。我们一群少年则忙着打摘藜蒿。藜蒿肥硕脆嫩,香气浓烈,为猪所喜,无论生熟,来者不拒,倘若和水喂食,其声惊天动地。不知起于何时,藜蒿开始变成岳阳餐桌上的一道招牌菜。横空出世的藜蒿炒腊肉更是迫不及待地北上,不多时便在北京前门几家湘菜馆亮出旗帜,甚至有了非常诗意的名字——洞庭春草。不过,三十年河东三十年河西,事实确是如此这般。不少曾经的废弃物,现在被当作宝贝,反之亦然。
父亲在世的时候,藜蒿从未被端上过我们家的餐桌。一辈子吃尽了苦的父亲,任你丑小鸭变成白天鹅,断不会动藜蒿一筷子。父亲跟我说,好也罢坏也罢,贵也好贱也好,他走他的阳关道,我行我的独木桥,人不能做墙上草。父亲当时因了什么而说这些话,现在已经不再确切记得了。
去大湖,父亲从未空手而归。多数时候都带回鱼,或者鸟蛋,最不济也是在湖滩沙地里挖一大把“鸡丁”。这是一种长在沙土里的野果,枝叶似如水面的菱角,紧贴地面生发,因泥土下的根形似同鸡爪而得名。撕掉“鸡爪”褐色的外皮,露出白白的根芯,咬下去发出脆响,虽不及茅草根甜,但总有些淀粉,在口中便多了些可资咀嚼的滋味。父亲常说,大湖就是我们的一门富亲戚,向他们要什么,便给你什么。
许多年前的大湖,较于现在似乎更强势也更任性一些,涨水退水,涨到哪儿退到哪儿,全由着自己性子。水大,来得猛的年份,人便往后退缩一点。遇上干旱年头,水势单力薄,人又向湖前进一段距离。在湖与人的拉锯中。年年岁岁,岁岁年年,就这样倏忽地过去了。
大集体解散,包干到户,为集体放牛的活计也戛然终止,父亲骤然间无所适从。可时隔不久,他又开始早出晚归,即使无事,也要去湖里走走。我有时能看见他坐在九马咀湖岸的土墈上,孤零零一坐老半天,一根接一根吸自己栽种的叶子烟,吹着湿润的湖风。他喜欢风中夹杂的鱼腥味道。人们开始背着密如蛛网的渔具在大湖捕鱼,大小鱼虾一律难逃罗网。一拨拨人拿起猎枪弹子枪射鸟,一鸟落下,万鸟遁形。父亲像目睹亲戚家的财物遭人强掠,瞋目切齿,劫无能为力。不打三春鸟,不吃四月鱼。现在的人,完全忘了老祖宗的告诫了吗?慢慢地,父亲去大湖的次数变少了,农闲时只是埋头侍弄自家的菜园、蜷在墙角晒日头,依旧是默默抽着呛人的叶子烟。
下湖捕鱼的人越来越多,圈矮围,下密笼子和小孔丝网,乃至炸药及电击,各种工具与办法层出不穷。而渔获却愈来愈少。春节回家过年,父亲瞪着眼跟我说:政府怎么就不管一管?
政府果然出手了。先是季节性休渔,又设下湿地保护区。父亲又恢复了每天下湖的习惯。父亲说,靠山吃山靠水吃水,洞庭湖世世代代供养了我们,就算只是我们的邻居,也一样要好好相处,远亲还不如近邻呢。你今天在邻居身上挖走一块肉,明天割掉邻居一大块皮,他能不烦躁,能不冲掉你的堤垸,要回本该属于他的东西吗?
站在九马咀高高的土墈上,风从遥远的天边轻拂过来,四处飘荡着父子二人非常熟悉的气息。我留下父亲与大湖独处,自己沿着弯曲的湖岸向一旁走。土质湖岸参差不齐,因千万年淘洗,本来的红壤已经被砥砺成坚如磐石的栗红色,表层密密麻麻遍布蜂窝一般的小孔,呈现出深远的寂寥。回头望向父亲,我看见他有些佝偻的瘦小身躯立在九马咀的峭岸上,如一棵悬生岸壁的独根小檀树,又像一只动也不动的灰色水鸟,看守着与他相伴终生的大湖。
上高中时,地理课本上的中国第一大湖忽然变成了鄱阳湖,洞庭湖则退居第二。我诧异又震惊,却并不清楚这是围湖造田、修堤筑垸不断蚕食的结果。我的先人曾千里迢迢从鄱阳湖迁徙而来,而现在我的父亲和我,已经不可能像他们一样,逐水草而居地跋山涉水再次奔赴一面更大的湖水了。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、我多次央求父亲带我去捕鱼,但他总以会感染血吸虫为由拒绝,体现了父亲对我的关爱。 B、父亲从大湖带回鱼、鸟蛋、藜蒿等东西,这反映了特定年代里人们靠大湖讨生活的现象。 C、“不少曾经的废弃物,现在被当作宝贝,反之亦然”,暗含作者对时代变迁的深层思考。 D、红壤“深远的寂寥”既显示了湖岸被时间冲刷的沧桑,也照应着父亲守望大湖的孤独感。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、善用细节描写。如通过草色变化的细节展现春天降临大湖的过程;写父亲“一根接一根吸烟”的细节,细腻表现父亲内心的无奈。 B、取材有真实性。本文写作者一家从九江迁徙到洞庭湖边及在大湖边生活的真实经历,描写的景物是动人的,抒发的感情是真挚的。 C、运用拟人手法。如“大湖就是我们的一门富亲戚”,“是我们的邻居”,既写出洞庭湖有丰富的资源,又写出人与湖的亲近关系。 D、文章形散神聚。我对父亲零散的回忆体现“形散”,父亲对大湖从依赖到守望的关系变化和大湖从丰饶到衰败的变迁体现“神聚”。(3)、文章语言雅俗共赏,请结合文本简要分析。(4)、文章结尾画横线的句子耐人寻味,请结合全文简要赏析其表达效果。 -
17、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
回顾历史,新的中国动画学派在市场转型中遭遇挫折,不能忽视导致中国动画学派经历坎坷的原因,一方面是经过市场化改造之后急功近利地追逐市场需要,部分创作者将动画艺术抛诸脑后,一味模仿西方和韩日动漫作品,从内容到形态的转变使动画艺术走入歧途;另一方面是因所谓国产动画迅速走出去的迫切心理,不由分说把中国动画原有的那种沉静艺术精神驱逐出艺术殿堂。于是,在时代巨变中的中国传统动画逐渐断代,在急功近利的市场中随波逐流。
随着中国电影的本土化意识增强,中国动画人有了根本性的反思,他们在新的时代重新看到了中国传统文化资源所具有的无限魅力,他们感知到必须冲破窠臼,从而创造性地打破原有路径——一味追随韩日动画。于是中国动画在形态上终于破茧而出,开始尝试从齐天大圣孙悟空的怪异形象探索,到哪吒敢于以丑为美的别开生面的人物塑造,中国动画走上了一条新的道路,展现出中国动画优美的构型、含蓄而柔情的描绘、婉转多样的人物叙事。新的中国动画学派从中国优秀文化传统中汲取滋养,梦幻式地开启中国动画在美轮美奂之中的一种民族化表达的正途。
(节选自周星、张震《新中国动画学派创建:近年中国动画艺术创新发展思辨》,有删改)
材料二:
近年来优秀“国漫”院线电影概况一览表
上映年份
作品名称
累计票房(亿元)
作品评分(分)
评分人数(万人)
与传统文化有关的题材来源
2015
西游记之大圣归来
9.54
8.3/10
69.99
神魔小说《西游记》
2016
大鱼海棠
5.73
7.0/10
59.00
《庄子》的《逍遥游》
小门神
0.79
6.9/10
5.10
年俗相关的门神形象
2017
大护法
0.88
7.8/10
36.71
/
2018
风语咒
1.12
6.8/10
15.42
五行的哲学思想
2019
哪吒之魔童降世
50.35
8.4/10
186.39
哪吒闹海传说
白蛇:缘起
4.68
7.8/10
77.64
白蛇传说
2020
姜子牙
16.03
6.6/10
61.47
神魔小说《封神演义》
2021
白蛇2:青蛇劫起
5.80
6.8/10
39.28
白蛇传说
新神榜:哪吒重生
4.56
6.8/10
22.30
哪吒闹海传说
雄狮少年
2.49
8.3/10
50.93
传统民间舞狮艺术
2022
新神榜:杨戬
5.55
7.0/10
29.22
劈山救母传说
2023
深海
9.19
7.2/10
46.40
/
长安三万里
18.24
8.3/10
63.39
唐诗
说明:累计票房数据来自“猫眼专业版”(截止2024年6月5日)、作品评分与评分人数来自“豆瓣电影”(截止2024年6月5日)
(节选自丁思丹《中华优秀传统文化在国漫电影创作中的创造性转化与创新性发展》,有删改)
材料三:
春节档动画电影《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)上映三周票房突破120亿元,大幅刷新历史纪录并仍在不断摸高全球电影票房榜。影片以技术突破为筋骨、文化表达为灵魂、工业体系为支撑、深刻主题为内核,为国漫跻身世界一流提供了全方位的范本。
技术为形,文化为魂。《哪吒2》的深层魅力在于其对中国传统文化的解构与重构。主创团队大胆突破,颠覆设定,将哪吒塑造成一个叛逆不羁的“魔童”形象,既保留了传统故事中哪吒的反抗精神,又赋予其现代青年的个性特征,让观众真切感受到了中国式价值观的表达,既让老观众耳目一新,又让年轻观众产生强烈共鸣。这种“传统符号的现代化编码”,让《哪吒2》既是神话新编,亦是时代精神的镜像。
《哪吒2》的成功首先源于其技术层面的颠覆性突破。制作团队自主研发了全球首个“动态水墨渲染引擎”,将中国传统水墨画的“气韵生动”融入3D动画中。例如,敖丙冰戟划过银幕时,墨色在冻结与晕染间的瞬息变幻,仅0.8秒的画面便耗费团队9个月的攻坚,最终实现了毛笔在宣纸上晕染渗透的实时模拟。这一技术不仅破解了传统水墨数字化的难题,更构建起东方美学的视觉语法体系。在特效领域,影片采用“乾坤”渲染系统,将粒子特效与生物动力学结合。以青龙敖丙的鳞片为例,每片鳞甲作为独立的光线反射体,通过粒子算法模拟真实生物肌体的弹性形变。而哪吒的“三头六臂”神通则摒弃西方机甲风格,以敦煌飞天壁画的灵感,用渐变粒子流营造“似有还无”的东方玄幻意境。全片2400多个镜头中,特效占比超80%,单场景角色数量甚至达2亿个,展现了中国动画工业在流体动力学、粒子系统等领域的全球领先水平。这背后,是中国动画工业体系的系统性升级,是全国138家制作公司、4000多人团队耗时5年的通力合作,集中体现了中国动画工业体系的成熟与进步,从作坊式生产到智能工业化的蜕变。
在娱乐性之外,影片还蕴含着深刻的文化思考。影片通过哪吒的成长故事,探讨了自我认同、家庭关系、社会偏见等多重主题,引发了观众对亲情、友情、个人成长等命题的思考。申公豹的“成仙执念”与龙族的“使命枷锁”,更隐喻现代社会的阶层固化与身份焦虑,使古典角色成为当代价值观的载体。这种深度表达方式,助力影片成为全年龄向超现象级的电影作品,产生了强烈的文化价值引领,成为新时代具有思想深度的文化作品代表。
《哪吒之魔童闹海》的爆红绝非偶然,它是技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑力与主题思想深度的共振结果。影片不仅打破了票房“天花板”,更以“东方美学+现代科技”的模式,为中国动画树立了全球竞争的新标杆。正如影片结尾少年哪吒眺望的海天之际,中国动画的星辰大海,正随着技术革新与文化自觉的浪潮,向世界徐徐展开。
(节选自张娜《<哪吒之魔童闹海>:以科技与文化的交响,奏响国漫工业的世界强音》,有删改)
(1)、下列图示对材料内容的梳理,不正确的一项是( )A、B、
C、
D、
(2)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、为了迎合市场需求,一些创作者放弃独立思考而一味模仿国外动画。 B、中国电影的本土化意识与动画人的反思是动画形态转变的根本原因。 C、《长安三万里》的票房比《深海》高是因为其融入了中国传统文化。 D、技术上的突破和文化上的思考对国漫的发展都起着举足轻重的作用。(3)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、中国动画要想走上民族化表达的正途,不能急功近利或随波逐流,而须根植传统并敢于创新。 B、一部动画的票房低不代表它的质量和口碑就差,反之亦然,所以我们要客观地看待电影票房。 C、从2015年至2023年优秀国漫院线电影的发展趋势来看,在此之后的国漫质量定会继续提高。 D、虽然《哪吒2》已成为新标杆,但跟随技术革新与文化自觉的浪潮,中国动画不会止步于此。(4)、三则材料对中国动画发展情况的分析各有侧重,请分别概括。(5)、以下是《人物》杂志对《哪吒2》导演饺子的采访片段,请结合材料和采访内容简要分析中国动画应如何进行创新性发展。(1)我是个不会妥协的性格,我们不图快,只图好。我原先提的标准,是一个大家达不到的标准,得先去够,然后我们再看极限在哪儿。
(2)这个创作过程挺难的,但大家并没有崩溃放弃,一门心思只是想把它给做好,而不是只把它当成一个赚钱的项目。
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18、阅读下面的材料,根据要求写作。
面对充满不确定性的未来,最好将“如果……就不妙了”的想法,转变为“即使……也没什么”。
你是否同意上述说法?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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19、阅读下面的文字,完成小题。
近年来,一种新的旅行理念“微度假”开始流行。相比以前旅游往往“有旅无游”,微度假更强调“快旅慢游”。
以往的度假方式时间与空间跨度都很大,人们不仅需要耗费不菲的金钱,还要忍受频繁赶场带来的舟车劳顿。与之相比,微度假利用便捷的交通,说走就走,时间短,路程近,成本低,更符合现代人快节奏的生活步调。对于连忙了五天的上班族,安排轻松自在的周末出行明显要比长途旅行更能带来愉悦的身心。
以往人们在旅行博主的引领下,往往复制同样的攻略,打卡同样的景点,大家的行程变得千篇一律;又因步履匆匆而无暇细看,原本的观光变成了走马观花。这样的“急行军式”的旅游,只能算到过一座城市,而根本算不上了解一座城市。而微度假行程相对简单,你可以通过视觉、听觉、味觉等多种感官的深度参与,将城市从抽象的地理名词转化为包含独特体验的情感空间。比如,( )。此时你就会明白,一座城市的独特气质并非显现于那些热门景点,而是渗透在它的“毛细血管”之中。
微度假也使得人们能有更多机会与亲朋好友共度美好时光。赶路时间被大大压缩了,游玩体验却变得更加丰富了。主题乐园的游乐设施,乡村田园的果蔬采摘,民俗古镇的文化研学等不同玩法,可以满足亲子出行、朋友聚会、社会实践等不同偏好。共享“慢时光”的三十分钟,要胜过社交软件里三百次的表情包互动。
中国旅游研究院《2024年周末休闲旅游指数报告》显示,全国周末游客流已经占全年旅游客流的四成以上。这表明,微度假市场已稳步进入繁荣发展的新周期。
(1)、文中画波浪线的句子有三处语病,请进行修改,使语言表达准确、逻辑严密;可少量增删词语,不得改变原意。将修改后的句子写在答卷上。(2)、下列句子中的“抽象”与文中加点的“抽象”,意义相同的一项是( )A、爱国并不抽象 , 而是体现于一个人的一言一行中。 B、代数可以将现实中的问题转化为抽象的符号运算。 C、网友评论某博主无厘头的表演风格实在过于抽象。 D、梵高喜欢用抽象的线条和构图来造成视觉的冲击。(3)、请在文中括号内填入一组排比句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切生动,不超过60个字。(4)、某地准备创建适宜微度假的旅游城市,应主要在哪些方面努力?请你根据材料提出三条建议,每条建议不超过8个字。 -
20、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)一位家长引用《谏太宗十思疏》中“ , ”两句,告诫孩子要诚恳待人而不可盛气凌人,这样才能广交好友而不至于变成孤家寡人。
(2)漫步于秋色浓郁的枫树林,小雅同学为即将与友人远别而黯然神伤,自然而然想起《长亭送别([正宫][端正好])》中“?”两句。
(3)古诗词常常将“雪”作为喻体,借其鲜明的特点来描摹各种风景或人物。诗句“ , ”可以为证。