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1、《短歌行》理解性默写(1)、曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：“ ， 。”(2)、《短歌行》中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是：“ ， 。绕树三匝，何枝可依？”(3)、曹操在《短歌行》中以周公自比，表达求贤若渴、礼贤下士的心情的句子是：“ ， 。”
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2、《短歌行》理解性默写(1)、《短歌行》中，运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是： ， 。(2)、《短歌行》中，引用修辞表明作者渴望得到贤才的诗句是： ， 。(3)、《短歌行》中，曹操以周公自比，表现自己想尽可能多地接纳人才的诗句是 ， 。
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3、《短歌行》理解性默写(1)、曹操《短歌行》中“ ， ”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。(2)、曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“ ， ”。(3)、曹操《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下士，统一大业的雄心壮志的句子是“ ， ”。
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4、《短歌行》理解性默写(1)、曹操《短歌行》中的“ ， ”被唐代立学家刘禹锡《陋室铭》中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵”这一千古名句。(2)、曹操《短歌行》中“ ， ”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。(3)、曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“ ， ”，表达了自己对贤才的渴求。
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5、《短歌行》理解性默写(1)、曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。(2)、漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：《短歌行》中的“ ， 天下归心”，体现了曹操延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。(3)、（原创题）歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“ ， ”的典故。
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6、《短歌行》理解性默写(1)、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“ ， 。 ， ”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。(2)、曹操《短歌行》中“ ， ？ ， ”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。(3)、曹操《短歌行》中“ ， ”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
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7、《短歌行》理解性默写(1)、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“ ， ， ， ”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。(2)、曹操《短歌行》中“ ， ， ， ”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。(3)、曹操《短歌行》中“ ， 。？”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
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8、《梦游天姥吟留别》理解性默写(1)、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时穿着的诗句“霓为衣兮风为马”与出行工具的诗句“”令人叹为观止。(2)、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是： ， ！
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9、《梦游天姥吟留别》理解性默写(1)、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。(2)、《梦游天姥吟留别》中“ ， 两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。(3)、《梦游天姥吟留别》中诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子 ， 。
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10、《梦游天姥吟留别》理解性默写(1)、—些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“ ， ”。(2)、《梦游天姥吟留别》中最能表现李白性格的句子是： ， 。(3)、李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是 ， 。
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11、《梦游天姥吟留别》理解性默写(1)、《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“ ， ”。(2)、《梦游天姥吟留别》中，“ ， 。 ， ”。四句写仙境的石门訇然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。(3)、当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用《梦游天姥吟留别》中的名句“ ， ”。来表明自己的态度。
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12、《梦游天姥吟留别》理解性默写(1)、《梦游天姥吟留別》中，写天姥山巍峨挺拔的句子是“ ， 。 ， ”。(2)、《梦游天姥吟留别》中，由现实转入梦境的句子是“ ， ”。(3)、《梦游天姥吟留别》中，由梦境转入现实的句子是“ ， 。 ， ”。
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13、《梦游天姥吟留别》理解性默写(1)、李白在《梦游天姥吟留别》中，以“ ， ”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。(2)、《梦游天姥吟留别》中，用“月”烘托意境的句子是“ ， ”。(3)、《梦游天姥吟留別》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。
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14、《梦游天姥吟留别》理解性默写(1)、李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“ ， ”。(2)、李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“ ， ”。(3)、《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“ ， ”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。
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15、《梦游天姥吟留别》理解性默写(1)、古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”。(2)、李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“ ， ？”(3)、李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”，令人叹为观止。
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16、《无题》（李商隐）(1)、李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是： ， 。(2)、李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是： ， 。(3)、李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是： ， 。(4)、李商隐的《无题》中，诗人终于找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是： ， 。
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17、《插秧歌》（杨万里）(1)、《插秧歌》中，“ ， ”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。(2)、《插秧歌》中，“ ， ”两句，描写了农夫忙着插秧顾不上休息。(3)、《插秧歌》中，“ ， ”两句，表现了插秧的繁忙，男女老少齐上阵的情景。
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18、《芣苢》理解性默写(1)、《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是： ， 。(2)、《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是： ， 。(3)、《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是： ， 。(4)、《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“”到“”，是对采摘过程的细腻观察；由“”到“”，是对收工时满载而归的叙写。
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19、《芣苢》理解性默写(1)、《芣苢》一诗中，“采采芣苢，。采采芣苢，”是对采摘过程的细腻观察。(2)、《芣苢》一诗中，“采采芣苢，。采采芣苢，”是对收工时满载而归的叙写。(3)、《芣苢》中，写采芣苢一片一片摘下来的两句是“ ， ”。
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20、《沁园春·长沙》理解性默写(1)、《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是： ， 。(2)、《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是： ， 。