相关试卷

  • 1、阅读下面的材料,根据要求写作。

    只有了解中国的近代历史,才能真正理解今天的中国,最不想要什么,最想要什么。

    ——陈晋《问答中国:只要路走对,谁怕行程远?》

    你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由

    ——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》

    自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。

    ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    观察虽然比不上真切的体验,然而范围却较为广泛,可以弥补体验的不足。一个专用直接经验来写作的人,在文章里所表现的社会,多半是狭隘的,他不免于常炒冷饭。①然而谁又喜欢冷饭呢?②要使文章合于读者的胃口和口味,③这时候最迫切的问题是搜集材料——用观察来扩大自己的视线,④变换文章的角度,⑤增加应用的词汇量等等。 

    巴尔扎克说道:“在我,观察甚至于成了直觉,它不会忽视肉体,而且更进一步,它会透进灵魂。”究竟用什么方法来透进灵魂呢?因为要去调查平民的性格和生活,他就穿着工人的服装,混在群众的队伍里,显出对别人____的样子,使他们不加提防,一面却留心他们散工后的闲谈,和看戏回来时的夫妻之间的私语:家务的盘算,工钱的支配。(   ),他说:“当我谛听这些人的谈话的时候,我能够深入他们的生活;我觉得他们的褴褛衣衫披在我的身上,我的脚穿了他们的破皮鞋走路;他们的欲望,他们的须要——一切都渗入了我的灵魂,或者是,我的灵魂渗入了他们的身体。这是一个清醒的人的梦。我和他们一同愤恨那爆虐的工头,那欠债不还、使他们反覆奔走的坏蛋主顾。摆脱了自己的习惯,由于正义之感的陶醉使我变成了自己以外的另一种人。”这陶醉通过巴尔扎克的作品,终于也陶醉了他的所有的读者了。

    (1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(   )
    A、那些琐碎的谈话也很有趣味 B、他惊异于那些人谈话的内容 C、这些人谈话的内容十分琐碎 D、他沉浸于这些琐碎的攀谈里
    (3)、填入文中横线处的词语,最不恰当的一项是(   )
    A、不以为意 B、不以为然 C、毫不在意 D、满不在乎
    (4)、文中第二段有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。
    (5)、文中加点的“炒冷饭”比喻重复已经说过的话,没有新的内容。请从同样运用比喻手法的“泼冷水”“戴高帽”中选择一个词语指出其意义,并用这个词语造一个句子。
  • 3、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、班主任引用《五代史伶官传序》中的名言“”,告诫同学们千万不要忽视自身的小问题,也不要沉溺于网络,不然可能会造成不良后果。
    (2)、学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时,不仅分析了《商山早行》中的“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,还引用了陆游《书愤》中的“”。
    (3)、与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“”。

  • 4、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    书    愤

    陆 游

    白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

    厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空

    细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。

    壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

    【注】①诗歌作于宋宁宗庆元三年春天,此时陆游73岁,在山阴三山别业。②张巡,唐朝将领,安史之乱时死守睢阳数月之久,最终力尽城破,被俘后嚼齿吞舌,尽忠而死。

    (1)、下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(   )
    A、首联“白发萧萧”写诗人晚年衰颓之态,下句直抒胸臆,奠定全诗沉郁悲壮的基调。 B、颔联运用典故,以古贤自况,既表达诗人的处境,又暗含对朝廷苟安政策的批判。 C、颈联描绘昔日皇家宫苑荒芜残破的情境,寓情于景,表达对山河破碎的痛惜之情。 D、本诗首联、颔联表达的情感与“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”有相同之处。
    (2)、诗歌在尾联直言“壮心未与年俱老”,请结合前三联,分析这一“壮心”的内涵。
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    梁王怒其太仆,欲斩之。太仆亡走汉,告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王,捕梁王,囚之雒阳。有司治反形已具,请论如法。上赦以为庶人,传处蜀青衣。吕后白上曰:“彭王壮士,今徙之蜀,此自遗患,不如遂诛之。”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。廷尉王恬开奏请之。上乃可,遂夷越宗族,国除。

    太史公曰:魏豹、彭越怀畔逆之意,及败,不死而虏囚,身被刑戮,何哉?中材已上且羞其行,况王者乎!彼无异故,智略绝人,独患无身耳。得摄尺寸之柄,其云蒸龙变,欲有所会其度,以故幽囚而不辞云。

    (节选自司马迁《史记·魏豹彭越列传》)

    材料二:

    余爱司马迁论魏豹、彭越之不耻囚虏以至刑戮也。呜呼!何其论之至也。汉自高祖之后,其将在者,皆常才中人,而其名将皆已诛死放灭,彭越以疑死,韩信、黥布相继以反诛。余尝疑汉之于功臣少恩如是,迁所论,而后知其故。而世之论高祖不善驭功臣如光武,故相继族诛,皆妄论,不推原当世之故。

    尝试论之曰:秦之亡,豪杰并起,世之英雄才过十人者,无不兴起。而士大夫战国未远,其人皆有六国豪杰之余风,故其用兵行师有可称述。方此时,人人皆有帝王之心,如韩信之徒,其屈体为臣者,其初心岂将屈体委身而已乎?高祖岂不知其然,而收之者,何也?夫操白挺驱市人而争天下非得如斯人者则谁肯为吾使?彼亦将有所寄以求所欲。彼之视高祖,犹高祖之用三人。何则?两各有所私利也,而非君臣之分故也。且彼之所以臣我者,非有至诚之心,而不厌其所欲,则反顾而去耳。故非裂天下而王之,其势不可使。故固陵之败,子房劝高祖并王韩信、彭越。且是时,天下之地分于二人者,何啻十五?而子房不敢爱者,不如是不足以留二人故也。夫以英雄好乱之姿,无君臣至亲之分,而据万乘之强国,此其势非得天下则不厌。何则?如韩信、彭越之徒,束手为虏而不耻者,其心犹冀万一有不死,而庶几得尺寸之柄以施其智。而况南面称王,据有甲兵士民之众,肯帖然而为人之下哉?呜呼!高祖得高枕而卧也?故余悲高祖于此有不获已焉。

    (节选自张耒《魏豹彭越论》)

    【注释】①青衣:县名。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    夫操A白挺B驱C市人而争D天下E非得F如斯人者G则谁肯H为吾使?

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、“族”,灭族,与《五石之瓠》“聚族而谋之曰”的“族”用法不相同。 B、“推”,推究,与《屈原列传》“推此志也”的“推”意思不相同。 C、“去”,距离,与《归去来兮辞并序》“彭泽去家百里”的“去”意思相同。 D、“安”,哪里,与《鸿门宴》“沛公安在”的“安”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、吕后担心不诛杀彭越可能留下后患,于是让人告发彭越谋反,使他最终被灭族。 B、世人认为刘邦和光武帝一样都不善于驾驭功臣,张耒认为这种评价是不正确的。 C、彭越、韩信、黥布、刘邦合作是为了追求私利,他们之间没有深厚的君臣情分。 D、固陵战败后子房劝刘邦封韩、彭为王,是因为不满足二人欲望他们会背弃刘邦。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①得摄尺寸之柄,其云蒸龙变,欲有所会其度,以故幽囚而不辞云。

    ②秦之亡,豪杰并起,世之英雄才过十人者,无不兴起。

    (5)、张耒对刘邦诛杀彭越等人这一行为的认识有何变化?请结合材料简要分析。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    沉默的荣耀(节选)[注]

    常青田

    “国防部”办公所在地是一处以红砖白墙为主体的大楼,正中间耸立着一座砖红色的高塔,高大的石拱门上刻着“介寿馆”三个字。走进这间办公室,一架格外醒目的B-24轰炸机全金属模型安放在一黑一红两部电话旁边。“喂……快、快请他进来!”对着黑色话筒讲话的,是“国防部”代理参谋总长、空军总司令、陆军二级上将周至柔。

    他起身整理了一下军装军容去迎接客人。随着副官一声“报告”,进来的人正是吴石。周至柔笑容可掬道:“学长啊,可把你给盼来了!”吴石立正敬礼:“周总长,属下吴石前来报到。”周至柔忙道:“学长折煞我也,代理,代理而已!坐。请坐。”落座之际,张副官送来了茶水,又出去了。

    一声惊雷炸响,台北上空陡然乌云密布。吴石起身准备告辞:“那就不打扰总座了。”

    “对了,学长有没有趁着还没上任去见见老朋友?”

    吴石不动声色答道:“哦,去拜会了陈长官,还和一民兄吃过一次家乡菜。”

    “我记得你跟何遂是世交,没去见见吗?”

    “一直有书信往来,不过这次来台湾省还没来得及见面……怎么,何遂出什么事了吗?”

    “我听到香港的内线消息,他的小儿子何康在上海军管会担任农林处处长,被记者拍下来了。何遂恐怕也脱不了干系。我知道你们两家私交甚密,怕学长不知深浅,牵扯上就麻烦了。我可不想眼看学长满腹才学,却没有施展之地啊。”

    “我本来正打算约他叙叙旧呢,多亏总座及时提醒。”吴石暗自一惊。

    周至柔拍了拍吴石的胳膊:“你我从此就是一条船上的人了。”

    台北街头,吴石的那辆别克车轰鸣着疾驰而过。一个急刹车,轿车沉重地急停下来,驾驶座上的竟是身着中山装的吴石。见左右无人,走进何遂家的院子,只见何遂已经收拾好了行李。

    “你来得还挺快!前天我收到了紧急撤离通知,孩子们的船票都买好了,坤立跟孩子们一起走。现在应该已经上船了。”

    “您都知道了?那您怎么还不走?”

    “既然渔网破了,就要补好,不然以后怎么打鱼?小康被记者拍到,照片在香港见报,再传到台湾省,总得有几天时间,我打算利用这段时间把补好的情报网全都交给你,而在这之前,你不知道,就是最安全的。”

    “我知道您是好意,可既然连周至柔都听到了风声,保密局的特务随时会来找你。快跟我走。”

    吴石往外走了两步,却发现何遂没有跟上来。

    “何兄……”

    “我去基隆赶船。你快走吧,我这里不安全,不能让别人看见你来过这里。”

    “两个小时后有一架去香港的飞机,我托可靠关系腾了一个座位,我的学生聂曦现在正在松山机场踩点确认安全。”

    何遂交给吴石一个牛皮纸袋:“我留给你的材料,以及你联络交通员的信物都在里面。交通员叫张灏,是老地下了,他现在的身份是基隆港轮船公司的大副,电台藏在船上,出海才会发报,所以测向台、查电表这些常用的办法都找不到他,很安全。他负责紧急联络的电台,平时不启用。”

    “好,有重要情报或者紧急情况我会启用他。”

    “另外,如果将来你在台湾省有什么困难,可以去香港永春堂药店找万景光万经理,还是以这里面的信物和暗号为证。我回去后会把你的情况告诉他,安全起见,他必须见到你本人,才能接头。”

    “明白了。”

    “还有,我一直在查是谁在两周之内渗透了整个基隆工委,导致了这次基隆工委的全军覆没。最近刚调查明白,他叫谷正文,保密局侦防组组长。万一你们以后打交道,这个人,不可小觑。”

    “谷正文……略有耳闻。”

    一道功夫茶的时间还没完,两辆道奇轿车突然停在何遂家院外。保密局行动处处长叶翔之下了车。他一挥手,特务们纷纷朝院门走去。

    和煦的阳光透过日式木格窗洒进客厅。茶几上晾着一杯冒着热气的白开水,门外传来一阵母鸡受到惊吓的咯咯声。

    两个特务破门而入,叶翔之紧跟着进来。然而,客厅里空无一人。特务们鱼贯而入开始搜查。叶翔之闻见了什么。特务甲跑来报告:“处长,没有人。”特务乙跑来报告:“处长,厨房正在煎中药。”行动队刘队长跑来报告:“处长,后院晾着几件衣服,还没干。”

    叶翔之摸了摸水杯命令道:“守株待兔,一组守前门,你带二组守后院,注意不要留下痕迹。”“是!”刘队长对特务甲、乙命令着,“快检查一下!”叶翔之大步流星出了院子,把正在门口啄食的母鸡吓得咯咯直叫。

    别克车行至机场旁的稻田,稻田后面就是松山机场的塔台。九月的三季稻一片青翠,几个穿得很少的本地农民在田埂上撑着一张网子抓麻雀。

    “就送到这里吧。你这车和人都太显眼了。”

    吴石把车停住,何遂下车。

    “东海小组,以后就交给你了。”

    “收拾乾坤归腕底,吾辈固应如是!请叙圃兄放心,我不会辜负您和同志们这三年的心血,您交给我的任务和材料,我会一一落实好。”

    “你我‘孤心郁勃凭双剑,共济安危托一舟’……我那幅《长江万里图》,还想请你再添一首诗呢。”

    “会有机会的!”两位老战友的手再次握在了一起。

    不多久,吴石看到远处一架C-47 运输机低空掠过稻田,缓缓爬升。一辆吉普车在飞机巨大轰鸣的掩护下悄然停在别克车跟前,跳下车的人是聂曦。

    “老师放心,我亲眼看见何老登上飞机后,才离开机场的。”

    吴石悬着的心终于放下了,再抬头,飞机已隐没在云层之中。

    (有删改)

    【注】《沉默的荣耀》原为剧本,由常青田改编为小说。吴石是中共隐蔽战线上的英雄人物,时任国民党“国防部”参谋次长;何遂是辛亥革命元老,时为中共秘密情报人员。

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(   )
    A、周至柔试探是缓,吴石驱车到何遂处是急,两人密谈是急中有缓,特务围堵是急,飞机升空是缓:叙事节奏张弛有度。 B、小说中的人物对话具有推动情节发展的作用,周至柔提醒吴石“去见见老朋友”这句话,直接促使吴石驱车去见何遂。 C、叶翔之手下的特务用甲、乙表示,一来“甲”“乙”是特务隐藏身份的代号,二来这样表示也可以使叙事更为简洁。 D、小说特意写了机场旁边的稻田,稻田的青翠和农民抓麻雀的情景,看似闲笔,实则为故事增添了田园牧歌式的情调。
    (2)、关于文中吴石与何遂见面、对话部分,下列说法不正确的一项是(   )
    A、吴石亲自驾车来见何遂,见周围无人才进何遂家的院子,这说明他有着高度的警惕性。 B、何遂所谓补好“渔网”“打鱼”的言辞,用了比喻手法,使吴石心领神会其中内涵。 C、何遂表示留下“补网”,是为情报工作着想;吴石安排何遂离开,考虑的是何遂的安全。 D、何遂在交接时点出谷正文,解释了当前危机的根本原因,也暗示未来斗争将更加凶险。
    (3)、文中画横线的两处环境描写各有怎样的作用?请简要概括。
    (4)、有人说,“于无声处听惊雷”是谍战小说特有的叙事美学——它并非依赖激烈的枪战或爆炸场面制造紧张,而是在看似平静、日常甚至“无声”的细节中,悄然酝酿着危机或表达某种精神。请结合文本相关内容谈谈你对这句话的理解。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    在浩瀚的人类历史文明画卷中,中国以其数千年的文化积淀和广袤无垠的地理景观,绘就了丰富多彩的文化旅游长卷,邀世界去细细品读,深刻领悟。随着时代发展,分享中国文旅故事在全球范围内具有重要意义。它不仅是维系地理与文化的纽带,更是连接不同国家和地区人们心灵的桥梁,是一场跨越时空的深度对话。

    今天的中国已经是全球最大的出境旅游客源国和第四大入境旅游目的地国家。每年数亿入出境旅游者,既是中国故事的倾听者,也是中国故事的讲述者。中华优秀传统文化有着不可替代的吸引力,旅游是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要载体,讲述其故事有助于世界了解中国深厚的历史底蕴与丰富的文化内涵。通过向世界讲好中国文旅故事,可以有效展现中国各民族独特的民俗风情与地域文化,增进国际社会对中华文化的理解和尊重。

    国之交在于民相亲,民相亲在于常来往。常来常往的游客要欣赏山水林田湖草沙的美丽国土,要领悟中华文明5000多年的灿烂文化,也要看见14多亿人民的幸福生活。中国文化和旅游资源丰富多样,从云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、青海可可西里等世界自然遗产,到北京故宫、西安兵马俑、苏州古典园林等世界文化遗产,一批文化底蕴深厚的世界级旅游景区度假区渐成气候。中国文旅体验空间和消费场景日新月异,从淄博的烧烤、天水的麻辣烫,到哈尔滨的冰雪、泉州的簪花和潮汕的英歌舞;从深圳的节日大道、广州的“小蛮腰”,到成都的春熙路、重庆的洪崖洞,一批文化特色鲜明的旅游休闲城市和街区火热出圈。讲述新时代的文旅故事,有助于激发海外游客来华旅游的热情,促进世界范围内的交流合作。

    党的十八大以来,中国文化和旅游资源在有效保护、科学规划的基础上得到了合理利用,国内旅游、入境旅游、出境旅游和国民休闲全面发展,已经成为全球旅游经济繁荣发展不可或缺的市场支撑。旅游领域的产业投资、资源开发、业态培育和市场创新空前活跃,中国旅游集团、华侨城、首旅、锦江、方特、海昌海洋公园等国内旅游企业的市场竞争力和国际影响力不断提升。讲述中国文旅产业政策、发展规划、项目建设、文旅融合、科技创新等方面的实践与成效,对全球文旅市场的繁荣发展、对世界文旅产业的转型升级、全球旅游发展格局优化重构,都将起到积极的促进作用。展示中国在遗产保护、绿色旅游、智慧旅游、文明旅游,以及旅游促进城市更新和乡村振兴等方面的成就与经验,有利于推动全球文旅产业可持续发展和高质量发展。

    讲述文旅故事的专业队伍建设至关重要。这支队伍需要由一群对文旅充满热爱和具备专业知识的人员组成。他们不仅要深入了解文旅的内涵与历史,更要具备敏锐的洞察力和创新思维,能够从独特的视角挖掘出文旅故事中的精彩之处。在专业能力上,他们要具备优秀的表达能力和沟通技巧,能将文旅故事生动形象地呈现给受众。同时,还要掌握跨文化交流的能力,尊重不同文化背景,确保故事的传播准确且有效。

    在国际传播中,要充分利用各种渠道来扩大中国文旅故事的影响力。传统媒体如电视、报纸等仍具有重要作用,可通过制作高质量的纪录片、专题报道等,向世界展示中国文旅的魅力。同时,要积极拓展新媒体渠道,如社交媒体平台、视频分享网站等,利用其互动性强、传播速度快的特点,发布吸引人的图片、视频和文字内容,引发广泛关注,提高传播效果,让中国文旅故事在世界范围内产生更大的影响力。

    (摘编自戴斌《风雅华夏 你好中国——向世界讲好中国文旅故事》)

    材料二:

    2025春节期间的文旅消费热潮,是对“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”这一理论论断的实践书写。2025年中央经济工作会议将“大力提振消费、提高投资效益,全方位扩大国内需求”确定为重点任务,提出“创新多元化消费场景,扩大服务消费”。2025年1月,国务院办公厅印发的《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》提出,发挥文化赋能、旅游带动作用,深化“文旅+百业”“百业+文旅”,提升产品供给能力,丰富消费业态和场景,更好满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求,增强人民群众文化获得感、幸福感,着力把文化旅游业培育成为支柱产业。

    物质基础,文旅产业成为经济增长的“稳定器”。文旅消费的增长,本质是以物质富裕为基础,进而消费需求向精神领域溢出,终而更高质量地实现产业升级、更可持续地推进经济社会发展。这一成就的底层逻辑在于中国式现代化坚持以人民为中心的发展思想,通过完善交通基建、推进公共服务智慧化,夯实物质基础,使“诗与远方”触手可及。

    精神内核,文化自信引领消费升级。“博物馆热”“非遗研学游”等现象的兴起,背后是中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,是以文化自信为内核的传统文化与现代生活的融合。山西依托《黑神话:悟空》IP开发文旅线路,将游戏叙事与历史遗迹深度融合,吸引年轻群体在消费中感知文化认同。这种“文化再生产”模式,既避免西方现代化进程中物质膨胀导致的精神空虚,又通过消费行为实现中华优秀传统文化的时代传承,彰显了“两个文明”协调发展的制度优势。

    以文旅为纽带,激活消费潜能、传承文化基因、凝聚社会共识,这是一场经济盛宴、文明跃迁的生动实践,让高质量发展既有“物质丰裕”,更有“人文温度”。它不仅是一组组增长数据的叠加,更是中国经济社会发展的缩影,是中国式现代化进程的生动展现,是“物质文明与精神文明相协调”的鲜活样本。

    (有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、时代发展下,分享中国文旅故事在全球范围内具有重要意义,是一场跨越时空的深度对话。 B、中国有大规模的旅游人出境人口优势,这些游客既是中国故事的倾听者,也是讲述者,在文化传播中具有重要作用。 C、讲述中国故事有助于世界了解中国的历史底蕴和文化内涵,进而促进利用旅游这一载体。 D、文旅消费的增长,体现了消费需求向精神领域的溢出,可以推动高质量的产业升级,推进经济社会的可持续发展。使中国传统文化创造性转化和创新性发展。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、中国境内既有自然遗产如青海可可西里,也有文化遗产如北京故宫等,这些资源的合理利用、体现了文旅消费场景的日新月异。 B、旅游领域的产业投资、资源开发、业态培育和市场创新的空前活跃,使得我国旅游企业的市场竞争力和国际影响力不断提升。 C、中国式现代化坚持以人民为中心的发展思想,国家大力推进文旅产业也是以实现人民的物质富裕为目标的。 D、文旅消费热潮体现了“两个文明”的协调发展,山西的案例表明文化自信是消费升级的内核,传统文化与现代生活可深度融合。
    (3)、如果给材料二拟一个标题,最恰当的一项是(   )
    A、文旅消费内涵的发展 B、文旅消费的未来态势 C、文旅消费的时代本质 D、文旅消费的蓬勃发展
    (4)、“讲述新时代的文旅故事,有助于激发海外游客来华旅游的热情”,那么“新时代的文旅故事”体现在哪里?请结合材料一简要概括。
    (5)、新时代的文旅故事在中国遍地开花,在增强文化自信的同时吸引了国内外的大量游客。请结合材料内容,谈谈怎样讲好新时代文旅故事。
  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “我觉得个人的态度最好是:一方面了解到自己的渺小,一方面希望这个渺小的生命还是有点意义。”——杨振宁

    “感到自己渺小的时候,才是巨大收获的开头。”——歌德

    以上材料给正在探索青春价值的你带来怎样的启示?请结合你的思考与感悟,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、曹操在《短歌行》中用乌鹊作比,用“”生动刻画了那些犹豫彷徨者的处境与心情,透露着作者对这些人的关心和同情。
    (2)、荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句子是:“。”
    (3)、秋天是历代文人墨客喜欢吟咏的季节,借助秋景表达情怀的诗句不胜枚举,如“”。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

    吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子非异也,善假于物也。

    积土成山,风雨兴;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。……蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

    (节选自荀子《劝学》)

    材料二:

    先王之教,莫荣于孝,莫显于忠。忠孝,人君人亲之所甚欲也。显荣,人子人臣之所甚愿也。然而人君人亲不得其所欲,人子人臣不得其所愿,此生于不知理义。不知理义,生于不学。

    学者师达而有材吾未知其不为圣人圣人之所在则天下理焉是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣,德行彰矣。故师之教也,不争轻重尊卑贫富,而争于道。

    圣人生于疾学。疾学在于尊师,师尊则言信矣,道论矣。故往教者不化,召师者不化,自卑者不听,卑师者不听。师操不化不听之术,而以强教之,欲道之行、身之尊也,不亦远乎?学者处不化不听之势,而以自行,欲名之显、身之安也,是怀腐而欲香也,是入水而恶濡也。

    (节选自《吕氏春秋·劝学》)

    材料三:

    夫学者,所以求益耳。见人读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列。人之如仇敌,恶之如鸱枭。如此以学自损 , 不如无学也。

    古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也,今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实,讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。

    人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。幼而学者,如日出之光;老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。

    (节选自颜之推《颜氏家训·勉学》)

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    学者师达A而有材B吾未知C其不为D圣人E圣人之所F在G则天下理焉。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、生,同“性”,指天性,与《归园田居》中“性本爱丘山”的“性”意义相同。 B、焉,兼词,相当于“于此”,与《桃花源记》中“不复出焉”的“焉”意义相同。 C、疾,妒忌,与荀子《劝学》中“声非加疾也”的“疾”意义不相同。 D、自损,贬损自己,与荀子《劝学》中“蚓无爪牙之利”句子结构不相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、材料一中,荀子围绕“学不可以已”展开论述,揭示学习的普遍规律与方法,认为学习具有改变自己、发展自己、提高自己的重大意义。 B、材料二指出,在先王教化中,显荣比忠孝更为重要,君主、父母渴求显荣,臣子、子女期盼忠孝,这些诉求未能达成,往往与不尊师有关。 C、材料三批判了当时一些学者读了几十卷书就自高自大、轻视他人的不良现象,作者认为这样的学习徒劳无益,不如放弃学习。 D、三则材料都强调学习的重要性:荀子《劝学》重“方法与功效”,《吕氏春秋•劝学》重“政治与尊师”,颜之推《颜氏家训•勉学》重“态度与目的”。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

    ②老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。

    (5)、三则材料在观点表达和论证方式上有什么共同特点?请简要概括。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    早晨六点钟

    刘白羽

    南方的雨季开始了,向最后一条省界追击敌人的部队,已经两日夜没有睡眠,今天天黑以后只有在雨地里安置露营。全部宿营后,营长沈贵良巡视了一周,最后钻进了他自己那间油布搭的“小房”。油布上唰唰响着雨声。

    这时,有一个人在外面唧咕唧咕地走过去又走过来。沈贵良一骨碌爬起来,他听出那是师长的声音,他走出去敬礼。

    师长这样兴奋、快乐,拉了沈贵良的手说:

    “走!你去听一听,听一下也好啊,这是什么声音!”

    营长不知做什么,只有跟他走,走进旁边一片树林里的小屋。

    小屋就是整个师部。箱子、电台和药箱子,地下还有绳子、电线,挤满人,简直无法插脚了。师长带营长走到桌前:那里点着灯。他听见从那个小小的灰绿色收音机发出声音,声音很复杂,很嘹亮,分不清是唱还是叫喊,只是像一片大海在翻腾上下轰轰地叫啸,——这是什么!?他举眼看师长,师长严肃地对他摇摇手,又指一指收音机。渐渐他听清这是人民的欢呼,突然从这无数万人欢呼中发出一声洪亮而雄壮的呼声:“万岁!”

    沈贵良听着,一直听到收音机里面毛主席在说:“同志们,你们辛苦了。”会散了他才走出小屋。

    雨已停止,天空露出一片繁星。

    他看见师长还在唧咕唧咕地走来走去,沈贵良一心一意地在听,不知师长什么时候出来了。忽然师长止住他:“一营长,你知道什么是胜利?”沈贵良这时只知道快乐,这一问,他一时倒回答不出。

    前线情况在变化。刚才侦察队送来情报:敌人从天黑以后在大规模移动,看情形有放弃桥梁、破坏桥梁的可能。师长根据这一情况宣布他的决定:“立刻抽调身边这一个营,突击抢桥!”师长对沈贵良看了一眼:“争取早晨六点钟过界!”

    “师长!一定。”

    二十分钟以后,沈贵良把“成立新中国人民政府”的消息报告全营,火线上是来不及举行什么庆祝会的,营队在漆黑无比的山路上前进了。

    这时,走在最前面的教导员、第一连连长同时惊叫了一声。一下,他看见前面一片漆黑中有一处熊熊的火光正在燃烧。

    营长扭转身猛叫起来:“敌人在烧桥!第一连冲上去!抢桥!抢桥!”

    他们在山上,前面是大河,火发亮,树木在雨中闪光,第一连连长举手一摆,就跳进山坡的荆棘丛中去了。战士们跟在他后面,都不顾一切,就从石岩上、树林中、荆棘里,刺刺地冲了下去,像一群英俊的雄鹰。桥上的火焰随风飘卷,河水一片黑沉沉,只在血红火光中照出险恶的怒涛。雨点迎面刺着战士们的眼珠,可是他们的眼睛连闭也不闭一下,直视着那桥,直奔向那桥,桥在燃烧,桥在燃烧。

    营长跟第一连一道冲到河岸上。

    他看见桥在燃烧,可是刚刚烧起,桥架没有崩塌。他瞪着两只眼珠子,喊叫着、奔跑着,他觉得火在烧他自己,烧他的胸膛。

    枪声啪啪、啪啪地响起来了。营长立刻从身旁一个战士肩上一把把轻机枪抢过来,熟练地跑了几步,扑在河岸,立刻向对岸射击,掩护战士们抢桥。立刻他发现身旁刺刺喷射着火花,另一挺机枪跟他并肩射击了。子弹在空中嗤嗤地飞。他看见——火光中,有一个人影一歪,从桥上落下去,他看见火光照红的惊涛骇浪,一下把那个同志吞没了。他咬着牙急速发射……

    不久,枪声停息了,战士们在扑灭桥梁上的火焰了。

    营长爬起来,原来他整个身子刚才趴在一摊泥水里,他就带着这身淋漓的泥水,笑着,——他忍不住从胸中发出笑声。这时,他遇见教导员,原来教导员就是刚才在他身边抱着那一挺机枪发射的同志,两人相对笑了一下,走上桥。

    桥上余火未熄,桥下面河并不宽,不过水哗哗地流得很急。营长从桥上大踏步走过,突然在桥中心停住,低下头,他看见微弱火光下逐渐发黑的河水还最后闪映着一闪一闪的亮光。他心里说不出的悲伤,他不知那是谁,不过他心里想:“同志!你牺牲在今天,今天!”

    教导员忽然从后面来的一个小战士枪杆上,拿下一只小铁筒,从里面取出一支写标语的笔,弯着受过伤的腰杆子,聚精会神地在桥柱上写下一行大字:十月一日夜间第一营第一连抢救此桥。不久天将黎明,曙光已照亮烧黑了的桥梁。

    营长不准部队停止,立刻领导向省界突进。

    他在黎明中,连看也没看一眼,就大踏步从敌人的尸体上跨过去,向前走。太阳出来以后,他们追击敌人,上了一条山岗,这山岗上有密密的竹林和小马尾松,透过树林,看见朝霞。

    突然有紧响的啪啪、啪啪的马蹄声从后面传来。

    营长走上山岗停下来,他向四周欢欣地展望,南方早晨的空气是那样无比的清新。远近一片片稻田,给柔软的微风吹荡,初升的太阳像火焰一样熔熔可爱,树叶上闪着露水珠儿的亮光。

    那急奔的马停止了。师长从上面跳下来,一点也不吁喘,一步步走向营长面前。营长惊讶地转过身对他敬礼。师长指着自己脚底下说:“沈贵良同志!告诉战士,这就是省界,最后一个省界!”

    营长两眼惊喜地闪着孩子一样的喜悦,大声嚷叫:“师长,我们胜利地完成了任务。”

    师长皱着眉,沉默地望着四周。他望着。然后他低下头看看手表,自语着:“胜利,——早晨六点钟,——是啊!胜利是早晨六点钟。”他扬头命令营长:“我们不要停止,继续前进呀!”

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、小说开篇描绘部队在雨中露营的场景,既展现了行军作战的艰苦环境,也为后续情节的展开奠定了基础。 B、营长沈贵良在抢桥成功后“忍不住从胸中发出笑声”,这笑声既包含完成任务的自豪,也包含对敌人的蔑视。 C、文中“初升的太阳像火焰一样熔熔可爱”的描写,与抢桥战斗的熊熊火光形成呼应,暗示了新时代的光明前景。 D、教导员在桥柱上写下标语的行为,不仅记录了这场关键战斗,更赋予了这次军事行动以历史纪念意义。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说在人物称谓的选择上颇具匠心,如全名“沈贵良”与职务“营长”交替出现,使其私人情感在履行军人职责的过程中自然流露,使人物形象更加真实生动。 B、“收音机”是本文中传递喜讯的关键物件,课文《百合花》中“百合花被子”是文中的情感载体,两者都运用了象征手法,体现了作者以小见大的艺术追求。 C、本文的叙事镜头在沈贵良、教导员、师长等不同人物间灵活切换,并综合运用动作、语言、神态等多种描写手法,深入揭示了人物丰富而细腻的内心世界。 D、小说语言在质朴中见深情,无论是营长“同志!你牺牲在今天,今天!”的内心悲鸣,还是师长“胜利是早晨六点钟”的喃喃自语,都在简练克制的语句中蕴含着深沉的情感。
    (3)、小说在不到一夜的叙事时间里,出现了多个时间节点(如“十月一日夜间”“早晨六点钟”等)。多次点明时间,为小说带来了怎样的表达效果?
    (4)、对于“收音机里传来新中国成立的喜讯”这一情节,人们看法不一。有人认为,这消息是激励战士们奋勇向前、夺取最终胜利的精神号角;也有人认为,这消息让“今天”的牺牲显得更加悲壮与残酷。你更赞同哪一种观点?请结合文本分析。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    “元宇宙”一词是在尼尔·斯蒂芬森1992年出版的小说《雪崩》中首次出现的。在小说中,元宇宙是一个包含了虚拟现实、增强现实与互联网的虚拟共享空间,能实现全网访问与虚实互通。近年来,随着元宇宙技术从概念走向落地,VR设备的普及,三维建模技术的成熟,数字文学领域迎来了“元宇宙写作”这一全新形态。它彻底打破传统文学“作者写-读者读”的单向输出模式,以三维虚拟空间为核心载体,重构出开放、立体且可实时交互的虚拟故事空间——传统文学“开头-发展-高潮-结尾”的线性叙事框架被突破,读者不再是隔着文字“旁观”故事的被动接收者,而是能深度参与文本的主动参与者。

    读者进入元宇宙文本后,可先自定义虚拟形象,从服饰风格、发型妆容,到身份设定,每一项都能自主选择,快速建立代入感。更关键的是在情节推进中,读者拥有决策主动权——是跟随主角开启冒险,还是停留支线与配角深谈;是选温情结局,还是挑悬念转折,每一次选择都会触发截然不同的情节分支,最终形成“千人千面”的个性化阅读体验。这种“创造式阅读”让元宇宙写作迅速吸引了大量年轻读者。

    元宇宙写作作品的典型代表《长安幻夜》,以唐代长安城史料为依据,用高精度建模还原场景:朱雀大街宽阔平整,行人往来不绝;东西两市烟火气息浓厚,西市的胡商摊位摆着波斯地毯、西域美酒,东市的绸缎庄挂着蜀锦吴绫、首饰铺陈列金钗玉佩;大明宫巍峨,曲江池雅致,大雁塔古朴,连墙面纹路、地砖样式都细致考证,更融入清晨薄雾、傍晚驼铃等感官细节,让虚拟场景兼具历史质感与沉浸感。

    读者进入作品后,不仅能随意探访场景,还能与虚拟人物深度交互:在酒肆递酒给李白,可听他即兴吟诗,触发“邀游曲江”支线;与胡商讨价还价,能解锁丝绸之路故事,了解中西文化交流;跟工匠学做唐三彩,可听其讲述女儿往事,触发“寻女”支线。这种沉浸式体验,让不少原本对历史缺乏兴趣的年轻人,直观感受到盛唐的魅力,也带动了一批历史题材元宇宙作品的创作。

    但革新背后暗藏两大困境。其一,故事完整性消解。传统文学靠主线串联人物、主题,读者能清晰把握核心;而元宇宙写作的支线如“分散的磁石”,部分读者为收集所有结局反复切换路径,或沉迷场景探索,如在《长安幻夜》逛遍西市每间店铺,忽略“寻找大唐乐谱”的主线,导致“文化传承”等核心主题被稀释,甚至无法传递。其二,沉思品质削弱。传统阅读是“读-思-悟”的深度对话,读者会品味箴言、共情人物;元宇宙阅读却像“即时反馈的游戏”,读者习惯快速获得结果,不再思考情节背后的深意(如胡商交易背后的丝路内涵),逐渐失去深度解读耐心,文学的人文价值面临挑战。

    (摘编自《“元宇宙写作”:叙事革新的可能与困境》)

    材料二:

    神经美学是神经科学与美学的交叉学科,它通过功能性磁共振成像(fMRI)、脑电图(EEG)等技术,实时监测人类接触文学作品时的大脑活动,从生理机制层面解读“不同阅读方式如何影响认知”,为文学接受研究提供了传统理论分析无法实现的科学视角。其中,传统深度阅读与交互式数字阅读的对比研究,揭示了两者在大脑活动与认知效果上的本质差异。

    研究发现,传统深度阅读时,大脑“默认模式网络”被显著激活。这一网络负责自我反思、情感共鸣、联想创造等“内隐认知”:读“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,会调动大脑中“离别”“战乱”的情感记忆,引发共情;读“大漠孤烟直,长河落日圆”,能帮助构建边塞壮阔意象,实现“文字到画面”的转化;即便读完作品,该网络仍会活跃,让读者反思主题、联结自身经验,完成“从文本到自我”的认知升华。此时读者注意力集中于文本,情感投入深,这正是传统阅读传递人文价值的生理基础。

    而在交互式数字阅读中,大脑“背侧注意网络”取代默认模式网络成为主导。该网络负责处理外界刺激、操作指令与即时反馈等“外显认知”:选择进入某一故事支线时,读者优先关注“支线是否能快速解锁新场景”,而非支线情节背后的情感逻辑与主题的关联;选择虚拟角色的行动方向时,只在意“行动是否能导向预期结果”,难以深入体会角色的内心与情绪。此时默认模式网络激活减弱,读者情感投入程度显著降低,深度思考能力也会在反复的“操作-反馈”中逐渐弱化,长期如此易习惯“即时满足”,失去主动深度思考的能力。这一发现为数字写作敲响警钟:技术能丰富文学的表现形式、拓展阅读场景,却不能取代文学的核心价值——文学的本质是“触动情感与思想”,而非仅追求形式新奇。因此,数字文学创作必须平衡“技术创新”与“人文坚守”,在设计故事场景、交互活动的同时,守住文学的沉思品质,避免沦为纯娱乐产品,这是整个数字文学发展的关键准则。

    (摘编自《神经美学视角下的阅读认知革命》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、元宇宙写作以三维虚拟空间为载体,打破了传统文学单向输出模式,突破了传统文学的线性叙事框架,让读者从“旁观者”转变为可自主决策的“参与者”。 B、《长安幻夜》作为元宇宙写作的典型作品,既依据史料高精度还原了唐代长安城场景,又设计了多类交互支线,吸引了不少年轻读者。 C、神经美学通过fMRI、EEG等技术监测大脑活动,发现传统深度阅读与交互式数字阅读在大脑活动、认知效果上存在本质差异,这为文学接受研究提供了科学视角。 D、交互式数字阅读中,读者因专注于“操作-反馈”的即时结果,大脑默认模式网络的激活减弱,无法有效支撑“从文本到自我”的认知升华。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、元宇宙写作中,读者可自定义虚拟形象、自主选择情节走向,形成“千人千面”的阅读体验,这意味着其在阅读体验的丰富性上优于传统文学,叙事效果也更具优势。 B、部分读者在《长安幻夜》中沉迷场景探索或收集结局,忽略主线与核心主题,这一现象印证了元宇宙写作“故事完整性消解”的困境。 C、传统阅读时,大脑“默认模式网络”活跃,能帮助读者构建意象、引发共情,可见激活该网络是实现文学人文价值传递的关键条件,缺少它便难以达成这一目标。 D、数字文学若想突破发展瓶颈,就需要跳出“重技术形式、轻人文内核”的误区,在运用元宇宙技术丰富表现形式时,更要将重心回归到“触动情感与思想”的核心价值上,否则难以实现长远发展。
    (3)、下列选项,最能支撑材料二“文学本质是触动情感与思想,而非仅追求形式新奇”观点的一项是(   )
    A、某元宇宙小说以超高清场景建模吸引用户,但情节单薄、主题空洞,上线三月后用户留存率不足10%。 B、某团队将经典小说《红楼梦》改编为元宇宙文本,既还原大观园场景,又设计“黛玉葬花”“刘姥姥进大观园”等交互情节,广受好评。 C、某传统历史小说以细腻文字刻画战乱中的民生疾苦,虽无交互设计,却引发读者对“和平”的深度思考,常年占据畅销书榜。 D、神经美学研究显示,长期进行交互式阅读的人群,对诗歌、散文等纯文字作品的阅读兴趣显著低于传统阅读人群。
    (4)、结合材料一,完成填空,要求每空不超过8个字。

    (5)、请结合两则材料,简要分析元宇宙写作应如何平衡“技术创新”与“人文坚守”。
  • 13、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:鲁迅于《呐喊·自序》中以“铁屋子”喻指沉睡的困境:一间绝无窗户、万难破毁的铁屋里,熟睡的人们即将闷死。若有人大嚷,惊醒少数人,反让他们承受无可挽救的临终苦楚,但也不能说没有毁坏这铁屋的希望。

    材料二:一句当代箴言指出:“枪响之后,没有赢家。”也有人说,只有敢于枪响,才能打出一个更大的赢家。

    材料三:我们正身处一个挑战与希望并存的时代,面对“铁屋子”式的困局,历史呼唤青年一代深思与实践那既不湮灭于沉默,也不陨落于喧嚣的“破局之道”。

    请结合以上材料,为你校刊的“时代新人说”栏目写一篇文章,分享你作为新时代青年的思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 14、阅读下面文字,完成下面小题

    饭搭子、运动搭子、学习搭子,甚至是下班后默契沉默的“安静搭子”——这些看似松散的关系,正在替代传统“铁磁式友谊”,成为年轻人社交的日常选择。

    这种关系的盛行,可谓其来有在生活的快节奏中 , 年轻人常常疲于经营需要大量情感投入的深度友谊。而“搭子”则提供了一种轻量级、高效率的社交方案。它像一份心照不宣的契约:我们在此刻共享时空,满足彼此特定的陪伴需求,(   甲    )。这种关系松紧适度,进退有据,为个体保留了充足的私人空间。在咖啡馆里,你会看到共享一张桌子的“学习搭子”,数小时噤若寒蝉 , 只在休息间隙低声交流几句心得;在健身房里,“健身搭子”互相监督、辅助保护,任务完成便各自归家。①这种“契约式陪伴”反映了社交分寸感对年轻人的精准把握,②为年轻人提供了即时的满足和安全感,③让年轻人能在有限的时间里获得合作的动力和心灵的慰藉。④它既保留了社交温度,⑤又避免了不再过度消耗。

    然而,(   乙    )?答案恐怕是否定的。如果说现代生活是一座庞大的乐高城堡,那“搭子”就是那些形状各异、功能精准的“关键插件”。“搭子”关系本质上是功能性的,它高效、便捷,却难以承载深刻的情感慰藉与精神共鸣。当我们遭遇人生的狂风骤雨 , 能深夜拨通电话倾诉的,依然是那些知根知底、愿意接纳我们全部喜怒哀乐的真朋友。“搭子”是社交生活的“精致点心”,而朋友则是不可或缺的精神食粮。

    (1)、材料中划线的四个成语有一个使用不当,请指出并分析原因。

    使用不当的成语

    原因:

    (2)、 材料中多处使用了引号,与文中加点词“关键插件”所用引号作用相同的一项是(   )
    A、“铁磁式友谊” B、“搭子” C、“契约式陪伴” D、“精致点心”
    (3)、材料第二段标序号部分有两处表述不当,请指出序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。

    处(只填序号)  改为

    处(只填序号)  改为

    (4)、 请在文中括号内补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (5)、 文中画波浪线的句子如果改成“在生活的快节奏与快节奏的生活中”,从语义上看,两者基本相同,但改句表达效果更好 , 为什么?
  • 15、 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、“他人即镜子”,我们总是在一次次镜鉴中,打磨出更好的自己。《论语·里仁》中的“”句,正反映了这样的哲理。
    (2)、《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵”是梦醒后的决绝,《将进酒》中的“”则是醉眼中的轻蔑,两者道尽李白对权贵阶层的不屑。
    (3)、古人需在秋天赶制冬衣寄给远方的征人或游子,即“捣衣”,捣衣的过程、声音和工具等极易触发“思念与盼归”的愁绪,比如“”。
  • 16、古代诗歌阅读

    春题湖上

    【唐】白居易

    湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。

    松排山面千重翠,月点波心一颗珠。

    碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。

    未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。

    【注释】①春题湖上:这首诗约于长庆四年(824年)春作者任期将满、即将离开杭州时所作。

    (1)、 下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(   )
    A、“乱峰围绕水平铺”的“乱”字,写出山峰杂乱无章之态,反衬湖面平整开阔。 B、“碧毯线头”喻早稻,“青罗裙带”喻新蒲,描写出了两者的色彩、形态及生机。 C、“未能抛得”“一半勾留”既直接表达诗人对杭州深深的眷恋,又侧写西湖之美。 D、诗歌层次清晰,先总写西湖春景,然后多角度分写具体景致,最后收束于情感。
    (2)、 赏析“月点波心一颗珠”的“点”字的表达效果。
  • 17、文言文阅读

    材料一:

    程颢,字伯淳,世居中山,后从开封徒河南。举进士,调鄠上元主簿。鄠民有借兄宅居者,发地得瘞钱 , 兄之子诉曰:“父所藏。”颢问:“几何年?”曰:“四十年。”“彼借居几时?”曰:“二十年矣。”遣吏取十千视之,谓诉者曰:“今官所铸钱,不五六年即遍天下,此皆未藏前数十年所铸,何也?”其人不能答。

    民以事至县者,必告以孝弟忠信 , 入所以事其父兄,出所以事其长上。度乡村远近为伍保,使之力役相助,患难相恤,而奸伪无所容。凡孤残废者,责之亲戚乡党,使无失所。行旅出于其途者,疾病皆有所养。乡必有校,暇时亲至,召老与之语。儿童所读书,亲为正句读,教者不善,则为易置。择子弟之秀 , 聚而教之。在县三岁,民爱之如父母。

    熙宁初,吕公著荐,为太子中允、监察御史里行。神宗素知其名,数召见,每退,必曰:“频求对,欲常常见卿。”一日,议论甚久,日官报午正,先生始退。中人相谓曰:“御史不知上未食乎?”前后进说甚多,大要以正心室欲、求贤育材为言,务以诚意感悟主上。尝劝帝防未萌之欲,及勿轻天下士。帝俯躬曰:“当为卿戒之。”

    哲宗立,召为宗正丞,未行而卒,年五十四。颢之死,士大夫识与不识,莫不哀伤焉。其弟颐序之曰:“周公没,圣人之道不行;孟轲死,圣人之学不传。道不行,百世无善治;学不传,千载无真儒。无善治士犹得以明夫善治之道以淑诸人以传诸后;无真儒,则贸贸焉莫知所之,人欲肆而天理灭矣。先生生于千四百年之后,得不传之学于遗经,以兴起斯文为己任,辨异端、辟邪说,使圣人之道焕然复明于世,盖自孟子之后一人而已。”嘉定十三年赐谥曰纯公,淳祐元年封河南伯,从祀孔子庙庭。

    (选自《宋史·卷四二七·程颢传》有删改)

    材料二:

    孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”

    (选自《孟子·公孙丑上》)

    【注】①瘗(yì)钱是古代丧葬仪式中用于陪葬的钱币。

    (1)、 材料中画波浪线的部分有三处需要断句,清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    无善治A士B犹得以明C夫D善治之E道F以淑G诸人H以传诸后

    (2)、 对材料中加点的词句及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、“必告以孝弟忠信”是状语后置句,与《鸿门宴》中的“具告以事”结构相同。 B、“奸伪”作名词,与《五石之瓠》中“其坚不能自举也”的“坚”的用法一致。 C、“者”意为“……的人”,与《兼爱》中“虽至天下之为盗贼者”的“者”意义相同。 D、“用”是“因为”之意,与《劝学》中“用心一也”的“用”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、程颢在鄂县为官时,通过询问埋藏时间与钱币流通情况,巧妙地处理了一起因发掘陪葬钱币引发的纠纷,既避免冤屈,又展现出他的聪慧。 B、为官期间,程颢多次向神宗进言,希望能以诚意感悟君主。但神宗敷衍应对,仅以“当为卿戒之”等客套话回应,未真正采纳其建议。 C、程颢去世后,他的弟弟程颐认为自从孟子之后,圣人之学难以传承,而哥哥程颢肩负起了让圣人之道重放光彩的重任,并认为程颢在当时影响极大。 D、孟子认为每个人都有一颗怜爱别人的心,若能怀揣着这颗心治理天下,那么治理天下就如“运之掌上”,这为后世践行仁政提供了理论基础。
    (4)、 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①凡孤茕残废者,责之亲戚乡党,使无失所。

    ②苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。

    (5)、 孟子提出“以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上”。请结合材料一,简要概括程颢的“不忍人之政”有哪些体现。
  • 18、现代文阅读Ⅱ

    材料一:

    我的责任编辑(节选)

    巴金

    我和丁玲同志一样,我的第一本小说也是由叶圣陶老人介绍给读者的,不过晚几个月。我并不认识叶圣老,也不曾跟他通过信,我后来托索非把中篇小说《死去的太阳》转给《小说月报》时,他早已不代编《月报》了。我还在《月报》上发表过几个短篇,叶圣老在一九三一年也曾向索非要过我的稿子,我只记得我拿到发表《亚丽安娜》的那期刊物时,叶圣老已经离开《妇女杂志》,或者甚至离开了商务印书馆。

    叶圣老离开商务后到开明书店编《中学生》月刊,我原是这杂志的撰稿人,也继续为它写稿,但我很少有机会见到叶圣老。我不和索非住在一起的那一段时期中,先在我舅父家住了将近一年,以后又去南北一些地方旅行,我不是为了游山玩水,只是去寻求友谊。我认识了不少的朋友,为这些朋友我写了更多的文章。直接向我组稿的人多起来了。我无法隐姓埋名,只好用文章应酬朋友,于是我成了所谓“多产”的作家,在各种各样的刊物上都出现了我的名字。我在一篇题作《灵魂的呼号》的序文中诉苦说:“拿文章来应酬,到后来就是拿名字来应酬,自己糟蹋文章,糟蹋名字,到后来就是文章和名字被人糟蹋……”不过我又说:“我的文章是写给多数人读的。我永远说自己想说的话。……”记得就是在这个时期叶圣老和调孚兄托索非带口信来,劝我慎重发表文章,我没有认真考虑他们的意见,可是我感谢他们的关心。特别是对叶圣老,我渐渐地领会到他把我送进文坛后,虽然很少跟我接触,很少同我交谈,却一直在暗中注视着我。

    我常常这样想,也仿佛常常看见那张正直、善良的脸上的笑容,他不是在责备我,他是在鼓励我。即使失去了信心,我也会恢复勇气,在正路上继续前进。我指的不仅是写作的道路,还有做人的道路。这样的朋友我不止有一位,但叶圣老还是我的老师。这样的老师我也有不止一位,而叶圣老还是我的头一本小说的责任编辑。我还说过他是我的一生的责任编辑,我的意思是——写作和做人都包括在内。当然我的一切应当由我自己负责,但是我的一举一动、一言一行,我每向前走一步,总要想到我那些朋友,我那些老师,特别是我的“责任编辑”,那就是叶圣老,因为他们关心我,我不愿使他们失望,我不能辜负他们对我的信任,我今天还是这样想,还是这样做,还是这样地回忆那些忘不了的往事。

    现在简单地讲三件事情。

    第一件:一九四九年初北平解放,叶圣老他们从香港到了北方,当时那边有人传说我去了台湾省,他很着急,写信向黄裳打听,黄裳让我看了他的来信。几个月后我去北平出席第一次全国文代会,我紧紧握着他的手,我们谈得很高兴。

    第二件:政治风波期间叶圣老得到解放之后,到上海来要求见几个人,其中有一个就是我,他仍然为我的安全担心。据说徐景贤说我是“反革命”不给见,好像丰子恺先生也不能出来,他就只见到周予同教授,但已经双目失明,瘫痪在床,给折磨成那个样子!他后来不曾对我讲过什么,他把一切都咽在肚里了。但是他在上海知道了一个事实:他要看望的人还活着。听说那次和他同来的人中还有胡愈之同志。

    第三件:“四人帮”下台了。长期给关在活葬墓中的我终于看到了一线光明,一线希望。我叫起来,我想用我的声音撞破四周的岑寂。于是从朋友们那里来了鼓励,来了安慰;从四面八方伸过来援助的手。叶圣老不但几次来信,而且还写了一首诗赠给我,他这样说:“诵君文,莫计篇,交不浅,五十年。平时未必常晤叙,十载契阔心怅然。今春《文汇》刊书翰,识与不识众口传。挥洒雄健犹往昔,蜂虿于君何有焉。杜云古稀今曰壮,伫看新作涌如泉。”

    我似乎又回到了五十年前了。这样的友情!这样的信任!我还有什么话好说呢?我应当高兴:我有这样的朋友,这样的老师、这样的责任编辑!愈之也是我的责任编辑,一九三一年他几次到闸北宝山路我的住处来约稿,除了中篇小说《雾》以外,他还要我在第二年的《东方杂志》上发表连载文章。他对世界语的热情和对世界语运动在中国的发展所做的贡献,使我感到惭愧。作为一位九十高龄的老人他离开这个世界,不会有什么遗憾。我虽然失去一位长期关心我的老师和诤友,但是他的形象、他的声音永远在我的眼前,在我的耳边:不要名利,多做事情;不讲空话,要干实事。这是他给我照亮的路,这也是我生活的道路。不管是用纸笔,或者用行为、不管是写作或者生活,我走的是同样一条道路。路上有风有雨,有泥有石,黑夜来临,又得点灯照路。有时脚步乏力还要求人拉我一把。出书,我需要责任编辑;生活,我也同样需要责任编辑。有了他们,我可以放心前进,不怕失脚摔倒。

    愈之走了,叶老还健在,我去年上北京,他正住院,我去医院探望,闲谈间他笑得那样高兴。今天我仿佛还听见他的笑声。分别十几个月,我写字困难,心想他写字也一定困难,就不曾去信问候他。但是我对他的思念并未中断,我祝愿他健康长寿,也相信他一定健康长寿。

    五月十五日

    【注】本篇最初发表于一九八六年六月五日香港《大公报·大公园》。(有改动)

    材料二:

    1958年5月13日

    圣陶先生:

    读您的信,感到非常亲切。我的旧作,现在读起来,实在不像样,我把它寄给您,不过表示一点感激之情。三十年前我那本拙劣的小说意外地到了您的手里,您过分宽容的看待它,使我能够走上文学的道路。虽然我始终没有写出好的著作,来报答您的鼓励,但是我每次翻阅旧作便想起我从您那里得到的那点温暖。我高兴今天能有机会表示我的感情。

    敬祝

    健康!

    巴金

    五月十三日

    1974年1月11日

    巴金吾兄惠鉴:

    近日臧克家兄见访,语我以尊况,并书上海寓址相示。因此执笔奉书致候,申相念之情。七一年及去年,我皆尝到沪小住,思欲访晤,终成虚愿。此后若再南行,必当趋访,畅叙永日。八年来闲居不作事,惟为杂览,眼力尚可,每日能支持六七小时。至于身体,惟六七年秋间曾患心肌梗塞、卧病月余。此后未见复发,殊为幸事。偶亦出门,访寻老友,或往公园。乘电车公共汽车,尚不以为难。馀不多陈。即请大安。

    弟叶圣陶上

    一月十一日

    【注】①指小说《灭亡》,在叶圣陶代理主编的《小说月报》上发表。②1971年3月10日至15日,叶圣陶曾到上海游览。又据叶至善《父亲长长的一生》(四川文艺出版社2015年8月版)所记录:“到上海的那个夜晚,听说予同、子恺、巴金三位先生的问题已弄清楚,愈之、东莼和我父亲提出想去看看他们。一个星期后才得到回音,说予同先生家可以去;文艺界的情况太复杂,别的以后再说吧。客随主便,有什么可讨价还价的呢?”

    (1)、下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、“我的第一本小说也是由叶圣陶老人介绍给读者的”,根据材料一和二可知“我的第一本小说”即巴金的《雾》。 B、巴金成为“多产”作家后,曾“拿名字来应酬”,这表现了“我”的年少不懂事,也反衬出叶圣陶叮嘱的珍贵。 C、文中“蜂虿于君何有焉”一句,是叶圣陶对巴金在政治风浪中未被击垮的赞誉和欣慰。 D、材料记录了叶圣陶、巴金跨越半个世纪的交往历程,“这样的老师我也有不止一位”,反映了当时文坛编辑和作家之间一种普遍的交往关系。
    (2)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、材料一围绕“责任编辑”展开叙述,串联起跨越半个世纪的往事,叙事中融入抒情,情真意切。 B、材料二中两封信件表达情感的方式迥异,巴金的信情感直白浓烈,叶圣陶的信则含蓄克制,谨守礼节。 C、材料一记叙“三件事”,与材料二中“思欲访晤,终成虚愿”相互照应,共现了时代的艰难。 D、材料二通过“拙劣”“不像样”等词,体现了巴金谦逊自省、永不满足的品格。
    (3)、 “出书,我需要责任编辑;生活,我也同样需要责任编辑。”请结合两则材料,谈谈你对“生活的责任编辑”的理解。
    (4)、 叶圣陶比巴金年长十岁,在他们的书简往来中,巴金称叶圣陶为“先生”,而叶圣陶则称巴金为“吾兄”。请结合两则材料,分析这两种称谓背后蕴含的丰富情感与二人关系的独特内涵。
  • 19、现代文阅读Ⅰ

    材料一:近段时间,红色文化持续火热,在与青年群体的双向奔赴中,焕发出跨越时空的生命力。刚刚过去的暑期,许多红色旅游目的地游客激增:延安革命纪念馆前排队的青年学子络绎不绝,井冈山革命根据地的研学团队随处可见,西柏坡纪念馆的红色主题文创产品被抢购一空……“正因那些无惧牺牲的英烈,才有了我们如今的盛世安康,我想献上我最真诚的祝愿:愿山河无恙、人民安康、祖国繁荣。”北京卢沟桥畔,中国人民抗日战争纪念馆的留言簿里,一名十四岁的中学生写下这番肺腑之言。留言簿上,写满了参观者的所思所感。只言片语道不尽家国情怀,从中可以清晰看到红色文化对年轻一代的感召力。

    红色文化何以“圈粉”年轻人?今天的年轻一代,未曾经历烽火连天的岁月,不曾亲历山河破碎的苦难。打破时空的“距离感”,才能让红色历史真正走进更多年轻人心里。京津冀三地博物馆联合推出“抗战记忆·同心同行”红色主题线路,将平西抗日战争纪念馆、潘家峪惨案纪念馆等场馆串联,让游客在实地走访中触摸抗战历史;贵州遵义,大型情景剧《伟大转折》以全息投影、实景演绎等形式,全景式再现遵义会议的决策过程,让观众在光影交织中感受“转折之城”的历史厚重……当红色文化走进生活,融入日常,它就不再是“书本里的故事”,而是可感可触的“生活中的历史”,自然能在潜移默化中激发青年人的情感共鸣。

    更多鲜活的“青春表达”,让红色文化的吸引力进一步升级。如今的年轻参观者,不再满足于“走马观花”式的游览,而是渴望深度参与、主动探索。在红军长征湘江战役纪念馆,戴上VR眼镜,就能“置身”于1934年的湘江战场,感受红军战士“向死而生”的勇气;在重庆红岩革命历史博物馆,以“小萝卜头”宋振中事迹改编的儿童剧《小萝卜头的飞行日记》每场都座无虚席,不少青年观众为剧中的纯真与坚守落泪……新技术、新形式改变了红色文化的呈现方式,使其更符合年轻人的审美习惯和接受心理。长征路上年轻战士的生死抉择、抗日战场上军民连心的浴血奋战、建设岁月里劳动能手的默默奉献,变得更加可触可及、可亲可近,红色文化的感染力也随之倍增。

    往深里看,红色文化与青年价值追求的高度契合,才是其“圈粉”的核心密码。今天的年轻人,是平视世界的一代——他们见证了中国的快速发展,对国家未来充满信心,也渴望读懂“中国奇迹”背后的精神密码。红色文化恰恰承载着这份密码:从抗日战争中“把一切献给党”的马海德,到抗美援朝中“舍身炸碉堡”的董存瑞;从“两弹一星”工程中隐姓埋名的科研工作者,到脱贫攻坚中扎根大山的驻村书记……这些红色故事里的奋斗精神、家国情怀,与青年人追求的“有意义的人生”高度契合。在历史与现实的对话中,年轻人不仅读懂了中国道路的必然性,更坚定了文化自信、增强了民族认同,自然愿意成为红色文化的传承者。

    而年轻一代也在以自己的方式反哺红色文化的传播。   ①    。青年的参与,让红色文化有了更鲜活的传播载体,也让红色基因在代际传递中焕发新的活力。这是与历史的对话,也是对精神的传承。

    (张向阳《人民日报时评:红色文化焕发时代光芒》,有删改)

    材料二:红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证、是最宝贵的精神财富,一定要用心用情用力保护好、管理好、运用好。一是要加强科学保护。红色资源是不可再生、不可替代的珍贵资源,保护是首要任务。要本着对历史负责、对人民负责的态度,深入开展红色资源专项调查,加强红色遗址、革命文物保护工作,统筹好抢救性保护和预防性保护、本体保护和周边保护、单点保护和集群保护等。二是要开展系统研究。统筹研究力量,强化研究规划,积极开展革命史料的抢救、征集和研究工作,加强革命历史研究,深入挖掘红色资源背后的思想内涵,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质、旗帜鲜明反对和抵制历史虚无主义。三是要打造精品展陈。坚持政治性、思想性、艺术性相统一,把好导向、聚焦主题、用史实说话,着力打造高质量精品展陈,增强表现力、传播力、影响力、生动传播红色文化。四是要强化教育功能。围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点,研究确定一批重要标识地、讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,彰显时代特色,使之成为教育人、激励人、塑造人的大学校。要设计符合青少年认知特点的教育活动,建设富有特色的革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育基地,引导他们从小在心里树立红色理想。

    (节选自《习近平在中央政治局第三十一次集体学习时的讲话》)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、北京卢沟桥畔中国人民抗日战争纪念馆的留言簿,完整记录了年轻一代的家国情怀,是红色文化对青年具有感召力的一种体现。 B、京津冀红色主题线路、遵义《伟大转折》情景剧等项目,通过打破时空“距离感”,让红色文化从“书本里的故事”变成了“生活中的历史”。 C、年轻参观者在红色景区使用VR技术“体验”革命场景,更易受到感染,因为这种“青春表达”改变了红色文化的呈现形式,符合青年审美。 D、从马海德“把一切献给党”到驻村书记扎根大山,红色故事中的精神内核与青年人的爱国主义等价值追求相契合,这是红色文化“圈粉”年轻一代的主要原因。
    (2)、 根据材料二内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、保护红色资源应将开发置于首位,通过商业运营使其产生经济效益,以开发促保护,形成良性循环。 B、对于历史研究应当保持开放态度,允许对党的历史发展的主题主线进行不同观点的讨论和争鸣。 C、红色精品展陈若缺乏艺术性,即使主题鲜明、史实准确,也会给增强红色文化传播力、充分发挥红色文化的作用带来不利影响。 D、建设革命传统教育基地时,若能结合青少年的认知特点设计活动,就能确保红色理想在青少年心中扎根。
    (3)、 材料一最后一段①处有缺失,根据上下文,以下选项最不适宜填入的一项是(   )
    A、在短视频平台,00后博主“小杨讲红史”用动画形式解读《红星照耀中国》,单条视频播放量超500万。 B、浙江嘉兴,大学生团队改编红色主题说唱《红船》在校园里广为传唱,歌词“一叶红船开天地,百年初心映山河”成为热门台词。 C、宁波00后大学生以革命烈士事迹为蓝本,创作沉浸式“红色剧本杀”,玩家通过角色扮演还原历史场景,在互动中理解革命先辈的抉择。 D、国庆前夕,杭州高校社团在革命纪念馆旁的广场举办非遗剪纸活动,教参与者剪“福”字与传统纹样,吸引不少游客驻足。
    (4)、 材料一在分析红色文化“圈粉”年轻人的原因时,采用了怎样的论证结构?请结合文本简要分析。
    (5)、 为让红色文化实现“代际传递”,需青年与社会共同发力。结合两则材料,谈谈你的看法。
  • 20、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、“鱼雁传书”是书信的代称。《春江花月夜》中借此典故含蓄地表达书信不能往来,暗含相思之苦的句子是:“。”
    (2)、李白《将进酒》中表现由悲而乐的转折,表面宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情,暂时沉醉酒乡的诗句是:“。”
    (3)、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,“”两句既是苏轼自己因潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说,亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。
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