相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    渡船

    黄昏时分,老摆渡人把最后一船乘客送过江去,正准备收工回家,岸上又来了一个人。

    那人穿着灰色长衫,手里提着一只旧皮箱,站在渡口的石阶上,望着滔滔江水发呆。老摆渡人认出他来——是镇上教书的沈先生,听说要去省城谋差事。

    “沈先生,过江?”老摆渡人喊了一声。

    沈先生回过神来,点点头,提着箱子走下石阶。他的步子很慢,像是每一步都要用尽全身力气。箱子似乎很沉,他走几步就要换一次手。

    上了船,沈先生在船头坐下,把箱子放在脚边。老摆渡人解了缆绳,竹篙一点,船便离了岸。

    “沈先生这一走,怕是不回来了吧?”老摆渡人一边撑船,一边问。

    沈先生没有回答,只是望着江水出神。夕阳的余晖洒在江面上,碎成千万片金鳞,随着波浪起伏。江风吹起他的长衫下摆,露出里面打着补丁的裤子。

    “我在这个镇上待了二十年。”沈先生忽然开口,声音很轻,像怕被江风吹散,“二十年前,我也是坐这样的渡船来的。那时候年轻,觉得天地大得很,哪里都能去得。如今……”

    他没有说下去,只是低头看了看脚边的箱子。老摆渡人顺着他的目光看去,那箱子的锁已经锈迹斑斑,箱角也磨破了皮,露出里面发黄的纸边。

    “教书先生,走到哪里都是受人敬重的。”老摆渡人说。

    沈先生苦笑了一下:“敬重?敬重能当饭吃么?一个月的薪水,还买不起一石米。我那些学生,念完小学就去学手艺、做买卖,没几个能念到中学的。我常跟他们说,读书能改变命运,可我自己呢?读了二十年书,到头来连家小都养不活。”

    船行到江心,水流湍急起来。老摆渡人更加用力地撑着篙,竹篙在水里发出“哗哗”的声响。

    “沈先生,你看这江水。”老摆渡人忽然说,“它从上游流下来,遇见石头就绕过去,遇见深潭就停下来,遇见浅滩就快一些。它从来不问自己要去哪里,可最终都流到了海里。”

    沈先生抬起头,望着老摆渡人黝黑的脸。那张脸上沟壑纵横,像是被江风吹出的裂痕。

    “我在这江上撑了四十年船。”老摆渡人说,“送走过的人,少说也有几十万。有出去做官的,有出去经商的,有出去求学的,也有出去逃难的。有人一去不回,有人又回来了。回来的人跟我说,外面的世界大是大,可心里总惦记着这条江,这个渡口。我就想啊,人这一辈子,不就像这江水么?不管流得多远,源头总在那里。”

    沈先生沉默了。过了很久,他问:“你一辈子就守在这渡口,不觉得……委屈么?”

    老摆渡人笑了,笑得满脸的皱纹都挤在一起:“委屈啥?我每天看着太阳从江那边升起来,又从江这边落下去;看着春天的桃花飘在江面上,秋天的落叶浮在水波里;看着两岸的人来来往往,有哭的有笑的,有喜的有愁的。这江就是我的一本书,我读了四十年,还没读完呢。”

    船靠了岸。沈先生站起来,提起箱子,踏上石阶。走了几步,他又停下来,回头望着江心。老摆渡人已经把船掉过头,准备撑回去了。

    “师傅,”沈先生喊了一声,“我要是……要是想回来,您还在这儿么?”

    老摆渡人回过头,冲他挥挥手:“在呢,在呢。这渡口总得有人守着。”

    沈先生点点头,转身消失在暮色里。江风吹来,带着几分凉意。老摆渡人撑起篙,唱着不知名的歌谣,慢慢往回划。江水哗哗地响着,像是在应和着他的歌声。

    (选自《短篇小说选》,有删改)

    文本二:

    小说中的“渡船”意象具有丰富的象征意义。它不仅是连接两岸的交通工具,更是人物命运的见证者、人生抉择的隐喻。在许多优秀的小说中,“渡船”往往成为叙事的核心意象,承载着作家对人生、命运、选择等永恒主题的思考。

    成功的渡船意象往往具备以下特征:其一,空间上的“中介性”——处于此岸与彼岸之间,象征着人生的过渡状态;其二,时间上的“流动性”——伴随人物的行动展开,推动情节发展;其三,情感上的“承载性”——聚集人物的情感冲突,成为情感投射的对象;其四,哲理上的“超越性”——超越具体情节,引发读者对人生的普遍思考。

    (摘编自《中国现代小说意象研究》)

    (1)、下列对文本一相关内容理解,不正确的一项是(   )
    A、小说开篇写老摆渡人“正准备收工回家”,却又等待最后一位乘客,既展现了他职业操守,也为下文两人的对话埋下伏笔。 B、沈先生低头看箱子的细节多次出现,那只破旧的皮箱既暗示了他经济上的窘迫,也象征着他二十年教书生涯的沉重积累。 C、老摆渡人用江水的流动来比喻人生,意在告诉沈先生,人应该像江水一样随遇而安,不必执着于目标和方向。 D、结尾处沈先生回头询问老摆渡人是否还在,以及老摆渡人“在呢”的回答,暗示了沈先生内心可能萌生了归来的念头。
    (2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说善于通过细节描写刻画人物,如“露出里面打着补丁的裤子”这一细节,简洁而有力地表现了沈先生生活的清贫。 B、文中多次描写江水和夕阳,这些景物描写不仅交代了时间推移,也渲染了人物内心的情感变化,具有烘托作用。 C、小说采用全知视角叙事,既能深入展现沈先生的内心世界,又能客观呈现老摆渡人的言行,使叙事灵活自由。 D、结尾处老摆渡人“唱着不知名的歌谣”与开头形成呼应,暗示着他的生活日复一日、一成不变,强化了命运的无奈感。
    (3)、请结合文本,简要分析老摆渡人这一人物形象。
    (4)、请结合文本二关于“渡船”意象的观点,分析文本一中“渡船”的多重意蕴。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    数字技术的飞速发展正在深刻改变着传统文化的传承方式。从敦煌壁画的数字化采集与复原,到故宫文物的3D建模与线上展览,再到非物质文化遗产的虚拟现实呈现,数字技术为传统文化的“活态传承”开辟了新的路径。然而,技术终究只是手段,文化才是目的。当我们为每一块残损的甲骨建立高清影像数据库时,当我们用算法复原早已失传的古乐谱时,我们需要思考:这些数字化成果究竟是在延续文化的生命,还是在制造文化的“数字木乃伊”?

    真正的文化传承,不仅仅是物质形态的保存,更是精神内核的传递。数字技术可以精确记录文物的每一个细节,却难以复原文物背后的历史语境、情感记忆和仪式感。例如,通过VR技术,我们可以“走进”早已不复存在的圆明园,但那种置身废墟前的历史苍凉感,那种对民族命运的深沉思考,是任何虚拟现实都无法替代的。技术越发达,我们越需要警惕“技术至上主义”的陷阱——以为技术可以解决一切问题,而忽视了文化传承中最根本的人的因素。

    (摘编自李泽厚《数字时代的文化忧思》)

    材料二:

    数字技术不仅改变了文化的保存方式,更重塑了文化的生产与消费模式。短视频平台上,传统戏曲以“切片”形式传播,年轻人通过弹幕参与互动;游戏《原神》中融入徽派建筑、傩戏等元素,让全球玩家在娱乐中感受中国文化魅力;AI写作工具可以模仿李白、杜甫的诗风,几秒钟内生成一首“古诗”。这些现象引发了一个深刻的问题:当技术介入文化创作时,文化的“本真性”是否会流失?

    有学者担忧,算法推荐机制正在制造“信息茧房”,使人们只接触自己感兴趣的文化内容,导致文化视野的窄化;人工智能生成的内容虽然形似传统,却缺乏创作者的生命体验和情感投射,最终可能消解文化的深度。但也有研究者持乐观态度,认为技术只是工具,关键在于如何使用。正如印刷术的普及没有削弱文学的经典性,反而扩大了其传播范围,数字技术同样可以为文化创新提供新的可能。问题的核心不在于技术本身,而在于我们如何平衡“技术赋能”与“人文坚守”之间的关系。

    (摘编自陈平原《技术·文化·人文》)

    材料三:

    近年来,国家文化数字化战略持续推进。从“数字敦煌”到“数字故宫”,从“智慧博物馆”到“非遗数字档案”,一系列重大工程标志着我国文化数字化进入系统化、规模化发展阶段。据统计,截至2025年底,全国已有超过90%的省级以上文物保护单位完成基础信息数字化,近70%的国家级非遗项目建立了数字资源库。

    然而,繁荣之下亦有隐忧。一些地方片面追求数字化项目的数量和规模,重建设轻应用,重技术轻内容,导致大量数字资源“沉睡”在服务器中,未能真正服务于公众。更有甚者,将数字化简单等同于“上网”,把传统文化生硬地“搬”到线上,缺乏对文化内涵的深度挖掘和创造性转化。这些问题提醒我们,文化数字化不是终点,而是手段;其最终目标,是让传统文化更好地融入现代生活,实现真正的“活化”与“传承”。

    (摘编自《人民日报》2025年11月相关报道)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、数字技术为传统文化的“活态传承”开辟了新路径,但技术只是手段,文化才是目的,不能本末倒置。 B、真正的文化传承不仅是物质形态的保存,更是精神内核的传递,而数字技术难以完全复原文物背后的情感记忆。 C、短视频平台和游戏产品中的传统文化元素传播,说明技术介入文化创作必然导致文化“本真性”的流失。 D、国家文化数字化战略取得显著成效,但也存在重建设轻应用、重技术轻内容等问题,需要引起重视。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、数字技术可以精确记录文物细节,但无法复原文物背后的历史语境,因此数字化本质上是制造“数字木乃伊”。 B、算法推荐机制虽然可能制造“信息茧房”,但它扩大了传统文化的传播范围,利大于弊。 C、印刷术的普及没有削弱文学的经典性,这可以证明数字技术同样不会消解文化的深度。 D、文化数字化的最终目标是让传统文化融入现代生活,实现真正的“活化”与“传承”,而非简单的“上网”。
    (3)、下列选项,最适合作为论据来支撑材料二“技术赋能”观点的一项是(   )
    A、某博物馆将所有藏品进行3D扫描,建立了庞大的数字资源库,但公众访问量极低。 B、某短视频平台将京剧经典唱段剪辑成15秒短视频,吸引了大量年轻用户点赞评论。 C、某AI写作软件模仿杜甫诗风创作了大量作品,被批评缺乏真情实感,千篇一律。 D、某地投入巨资建设“数字古城”项目,但因内容空洞、互动性差而鲜有人问津
    (4)、请简要分析材料一的论证思路。
    (5)、结合三则材料,谈谈你对“文化数字化”的理解,并简要概括实现文化“活态传承”需要处理好哪些关系。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    数字化浪潮重构了人际连接的方式,微信的即时消息、视频通话的跨屏相见、社交平台的动态互动,让“天涯若比邻”成为现实。然而,便捷的连接并未①消(róng)____孤独,反而催生出一种荒诞的②论:我们前所未有地互联,却又前所未有地感到孤独。这种困境的(    A   ),在于数字化时代的陪伴,早已偏离了情感共鸣的本质。

    数字化陪伴的“假性亲密”,是孤独悖论的核心推手。朋友圈里的点赞之交、群聊中的③敷(yǎn)____应答、视频通话里的(    B   )寒暄,看似填补了人际空白,实则构建了一层脆弱的情感壁垒。我们热衷于在社交平台展示“充实的生活”,却吝啬于投入真实的情感交流;习惯于用表情包替代真心的问候,用“已读不回”(    C   )深层的关切。当陪伴沦为“打卡式互动”,当交流简化为“信息交换”,内心的情感需求始终无法得到真正满足,孤独感便在喧嚣的连接中④(       )然滋生。

    孤独悖论的本质,是技术与情感的(    D   )。数字化时代的连接,解决了“距离”的问题,却未能解决“走心”的需求。破解孤独悖论,不在于拒绝技术,而在于回归陪伴的本质。当我们学会在虚拟与现实之间找到平衡,让技术服务干真实的情感需求时,才能让指尖的连接真正转化为心底的温暖,让“陪伴”不再沦为空洞的概念,让孤独在真实的情感共鸣中渐渐消散。

    (1)、根据拼音写汉字,并给加点字注音。

    ①消(róng)    ②悖

    ③敷(yǎn)    ④悄

    (2)、下列词语,依次填入文中括号处,不恰当的一项是(   )
    A、根源 B、刻意 C、应付 D、平衡
    (3)、文中画波浪线处,为什么要引用“天涯若比邻”?
    (4)、文中画横线句子存在主语残缺的问题,请从现代汉语语法的角度进行具体说明。
    (5)、请为文章拟写标题,标题分为主标题和副标题。要求:主标题采用对偶句,副标题概括文章的内容,每个标题不超过12个字。

    主标题:

    副标题:

  • 4、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《赤壁赋》中,苏轼用比喻手法感叹生命短暂、渺小的句子是“”。
    (2)、《阿房宫赋》中,描写秦朝把掠夺来的美玉、黄金、珍珠等宝物当作石头、土块等普通之物的句子是:“。”
    (3)、魏征在《谏太宗十思疏》中用“”两句,说明历代帝王开始都能做得很好,但很少有能坚持到最后的。
    (4)、《答司马谏议书》中,王安石认为自己不该承担“拒谏”罪名的原因是:“。”
  • 5、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    次韵同年杨廷秀使君寄题石湖

    范成大

    仪凰当瑞九韶成,何事栖鸾滞碧城

    公退萧然真吏隐,文名藉甚更诗声。

    句从月胁天心得,笔与冰瓯雪碗清。

    书到石湖春亦到,平堤梅影縠纹生。

    [注]①杨廷秀使君:杨万里,时知常州,有广东提举任命,但尚未赴任。②九韶:《韶》,周朝雅乐。③碧城:道教传为元始天尊所居,后可指仙人的居所(或隐居之所)。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、此诗写于范成大晚年退隐石湖之初,是按照原诗同韵的方式对友人杨万里寄诗的回应。 B、“仪凰”“栖鸾”指杨万里,问句实则表达对友人才华的赞美和再度奔赴前程的鼓励。 C、颔联通过“诗穷后工”的道理抒发自己虽退居石湖、生活萧条,但不会消沉的自信。 D、颈联用冰、雪形容笔具,营造了清雅的创作场境,是对友人文风和人格的双重肯定。
    (2)、“结句需要放开,含有余不尽之意,以景结情最好”,请结合这句话谈谈你对本诗尾联的理解。
  • 6、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    为宋灾故,诸侯之大夫会,以谋归宋财。冬十月,叔孙豹会晋赵武、齐公孙虿、宋向戌、卫北宫佗、郑罕虎及小邾之大夫,会于澶渊。既而无归于宋故不书其人君子曰信其不可不慎乎!澶渊之会,卿不书,不信也夫。诸侯之上卿,会而不信,宠名皆弃,不信之不可也如是!”书曰“某人某人会于澶渊,宋灾故”,之也。不书鲁大夫,讳之也。

    (节选自《左传·襄公三十年》)

    材料二:

    春秋之时,忠信之道缺,大国无厌小国屡叛,朝战而夕会,夫子盖厌之矣。观周之盛时,大宗伯所制朝觐、会同之礼,各有远近之差,远不至于疏而相忘,近不至于数而相渎。春秋之际,何其乱也,故曰春秋之盟,无信盟也,春秋之会,无义会也。虽然,纷纷者,天下皆是也。夫子将讥之,而以为不可以胜讥之也,故择其甚者而讥焉。桓二年会于稷,以成宋乱。襄三十年会于澶渊,宋灾故。皆以深讥而切责之也。

    《春秋》之书会多矣,书其所会而不书其所以会。书其所以会,桓之稷、襄之澶渊而已矣。宋督之乱,诸侯将讨之,桓公平之,不义孰甚焉?宋之灾,诸侯之大夫会,以谋归其财,既而无归,不信孰甚焉?非不义不信之甚,《春秋》之讥不至于此也。《左氏》之论,得其正矣。

    皆诸侯之大夫,而书曰某人某人会于澶渊,宋灾故,尤之也。不书鲁大夫,讳之也。且夫见邻国之灾,匍匐而救之者,仁人君子之心也。既言而忘之,既约而背之,委巷小人之事也。故书其始之为君子仁人之心,而后可以见后之为委巷小人之事。《春秋》之意,盖明白如此。《谷梁》曰:“不言灾故,则无以见其为;澶渊之会,中国不侵夷狄,夷狄不入中国,无侵伐八年,善之也,晋赵武、楚建之力也。”如《谷梁》之说,宋之盟可谓善矣,其不曰息兵故,何也?呜呼!《左氏》得其正矣。

    (节选自《苏轼集·卷四十一》)

    [注]①归:通“馈”,赠送。②叔孙豹:春秋时鲁国大夫。③书:指《春秋》。④夫子:指孔子。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    既而无A归于宋B故C不书D其人E君子曰F信其不可G不慎乎!

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、尤,在文中是责备的意思,与成语“以儆效尤”的“尤”意思不相同。 B、而,与《劝学》“君子博学而日参省乎己”的“而”都表示并列关系。 C、会同,古代诸侯在非规定时间朝见天子称为“会”,一起朝见称为“同”。 D、善,形容词用作名词,与《过秦论》“尊贤而重士”“贤”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、叔孙豹与赵武等诸侯国大夫会见,打算归还财物来帮助受灾的宋国,但是后来并未付诸行动。《春秋》记载此事时,对失信者的态度相同。 B、西周鼎盛时期制定的朝觐、会同之礼,本应成为各国友好相处的规范,却出现了无信盟、无义会的现象。孔子对此进行了深刻讥讽并严厉指责。 C、《春秋》一书记载了诸侯国之间的很多次会盟,但是只在记载稷、澶渊之会时说明了会盟的原因,是因为这两次会盟严重违背了信义的原则。 D、见到邻国有灾,前去救援是君子行为,背弃订立的盟约是小人的行为。苏轼认为《春秋》中就揭露了参加澶渊之会的大夫们的这种行径。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①夫子将讥之,而以为不可以胜讥之也,故择其甚者而讥焉。

    ②如《谷梁》之说,宋之盟可谓善矣,其不曰息兵故,何也?

    (5)、苏轼为什么认为《左传》对澶渊之会的记载、评价是公正的?
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    一封没有署名的信

    刘国欣

    在世界各地跑的朋友问我要地址,说要给我寄明信片。她想起我时就问我一下新地址,远远近近、隔山隔海给我投递一些远方的消息。

    很久没有收到明信片了,也很久没有收到来自哪个人的手写信。

    记得大学时期,我曾收到一封信,至今还记得当时那两天的一切。

    准确地说,我先是接到一个电话,来自邮局的,让我第二天去取一封信。而我当时急于知道信件的内容,就急匆匆地答应立即去取信。

    邮局在北郊的尽头,而我在城市南郊的尽头,一路转了几次公交车,就像郊外旅游,还穿过大片农田。

    然而,当我从陌生的邮递员那里拿到信件的时候,还是震惊了。那封信是平邮的,贴邮票的地方空着,别处也不见邮票。信封上只有我的地址,并没有发件人地址。唯一让人觉得它是一封信,是那枚清晰的邮戳。

    信封是极其简约的、便宜的白色信封,里面摸起来也很薄。我小心地打开,只有一张信纸,是那种五线谱式的红色信纸。没有开头,没有结尾,信纸中间只有一句话:“最是你眉眼一弯,笑成一座桥。”字迹很小,没有落款,也没有日期。我是有点懊恼的,谁恶作剧让我环城从南到北跑了几个小时,只为看这么一句没头没尾的话?我要揪出那个藏在暗处的人,转念又想是不是有人对我有好感?那个年龄,刚二十出头,非常敏感,生活又太沉闷了,也许只有爱情可以带来轻松。当真有人暗恋我吗?

    我又担心被人当成笑话,也为了表示自己是轻蔑的 , 并没有将这件事儿告诉任何人。

    如同大多数青春期的孩子,我整个中学时代是寂寞的,大学时代亦然。但是当时已经是千禧年过去好几年了,网络发达,可以玩各种社交软件,从不曾期望谁给我写信。然而,我们都知道,当接收一个不知内容的快递或信件的时候,心情通常是快乐的,会觉得在世界某个地方,被某个人所牵挂和期待。也许就因为这样的原因,有人用这种吝啬粗暴却也有一点点温馨的方式让我产生了好奇与期待……

    这么多年过去了,至少过去了十四年,那时候是大二或大三。每当我想起读大学的那座城市的时候,就会产生一阵子的恍惚感,很想回去细细查询,看看究竟是谁写了那封让我惦记了很久的信。不过,那封信早就丢了,一切无从查起。

    而现在,我在一所师范类的大学里教写作。我在学生的作品中看到这样的细节,有人送她一张新年贺卡,她在多天之后借助隐形墨水才发现上面的表白秘密……我夸赞了这样设计情节很独特,告诉她写作就要这样,设置秘密,然后推进事件高潮,接着解开秘密,推进事件发展。然而,当我静下心来回味这个细节的时候,又想起了学生时代收到的那封没有署名的信件。我的懊悔来得那么快,为什么没有留好这封信?我也许可以通过信件的蛛丝马迹,发现寄件人是谁,就不必这么多年过去了想起这件事儿总是有遗憾,有牵挂。

    也许,我常常在街头地摊不断购置各种放大镜,也是为了有朝一日揭秘类似事件的发生,这不是没有可能的,只是,在购买的时候,我没有意识到这潜在的关联。

    我不知道那封信上藏着怎样的内容,现在,寻访它的一切尝试都显得没有意义,而且注定路径不通。也许寄信人早就忘记了这件事儿,他不知道,这件事儿给收件人留下了怎样的一种无法释怀的心绪。

    一封未署姓名的信件,是期待还是召唤?是对我的渴望还是对我的嘱托?我希望自己是被渴望的,是被某个人需要的。但实际上,什么都没有发生。

    不过,也是在收到这封信之后,我更加努力地提高自己,让自己变得更美好,想着这样就真的可以眉眼弯弯,笑成一座桥。

    时至今日,我可以毫不犹豫地说,尽管人生坎坷,但这些年来我逐渐充满喜悦,一步又一步走在自己的理想之路上。但也有一些时刻,我会突然之间陷入某种无所适从,觉得内心孤独,漂泊无定。

    前些天,我大学母校的一位老师加了我的微信,说收发室的人清理无人收的邮件,这么多年还能收到我的。

    什么?我惊住了,浑身血液涌动起来。

    那么,之后有信吗?有过这样的信吗?有过有意义的信件吗?

    我大学毕业已经十二年。那些信件都下落不明了?

    我急不可耐却又不知向谁诉说向谁讨要。人越往中年走,越觉得青少年时代的一切决定了未来。

    这些年,因着工作的需要,查询我的联系方式并不难。网络邮件里,我经常会收到一些陌生人或长或短的问候,却再也没有那样一封信,那么强烈地引起我的好奇和懊恼。

    文学写作,要建构秘密,然后推进冲突,再解密,接着进行新一轮征程。写作就像系扣子、解扣子。然而,生活不是那么简单,一些人,一些事,一辈子,不是每个秘密都能得到回应的。那些解不开的秘密,看似无关紧要,却总在想起的时候让人觉得人生细碎单薄。就像我自己,童年与求学时代一直飘零,不断换学校换城市,一直努力在琐碎艰难的人生中寻找平衡点,内心充满了恍惚与孤独。现在,我试图在我的写作课上讲述生活是可以解释的,而实际上,一些秘密根本就没有解法,因为设置秘密的人也许早就忘记了秘密。也许秘密并不存在,根本没有路径可循。也许秘密之门只对寻找秘密的人打开,那里面是分岔的小径,几乎人人都会迷途。

    在世界各地游走的朋友问我要地址,我等着她隔山隔海地给我寄一些明信片来。在等待的时光里,我想到早年那封没有署名的信,仍然觉得像是远方有人等我,而我找不到抵达的路径。也因为这样,日子在回头检索的时候,仿佛多了回味与期待,连遗憾也是一种享受。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、信件没有发件人地址,既增添了信件的神秘性,也暗示了邮政系统对隐私的保护。 B、作者反复揣测寄信人身份,既源于青春期的敏感,也包含对情感联结的深层渴望。 C、“眉眼弯成桥”的意象,来自未署名的信件,后成为作者对自我提升的美好期待。 D、将匿名信与社交软件对比,突显了现代人的情感表达从延时性走向即时性的变化。
    (2)、对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、以友人隔山隔海寄明信片开篇,既引出匿名信的回忆,又铺设了时空交错的叙事框架。 B、对“五线谱式红色信纸”的细节描写,以视觉冲击强化信件在灰暗生活中的特殊意义。 C、文中画横线处心理描写,既解释了作者的警惕心理,又揭示了青春期情感表达的压抑。 D、结尾提及母校收发室的邮件,以现实细节的更新打破回忆闭环,赋予文本更多思考价值。
    (3)、请赏析文章标题《一封没有署名的信》的多重意蕴。
    (4)、作家毕飞宇曾说:“好的散文要在事实中开凿精神的矿藏。”请结合文本,分析作者如何通过“匿名信事件”挖掘深层生命感悟。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    今天我们常常会依赖算法作出判断与决定,使用导航软件就是依赖算法进行路线判断与选择。对于个体来说,当他接受算法推荐的内容、产品时,就是把价值判断建立在了算法的评价上。在大数据和人工智能技术的支持下,算法对组织机构或一些行业性决策的作用也越来越显著。银行在对企业或个人发放贷款进行信用和风险评估时,可以参照数据和算法分析的结果。在法律系统,人工智能正在尝试直接参与决策或进行局部裁判,如进行再犯风险评估、嫌疑人逃脱可能性判断、合理量刑测算等。城市交通和其他方面的管理越来越多地依赖算法。算法对生产决策的影响也在显现,内容生产行业便是典型。通过各种排行榜来决定内容生产的选题方向或进行内容产品的策划,是今天媒体依赖算法的一种表现。正在兴起的计算广告,其核心思想也是将广告的创意、形式选择、目标人群选择、广告分发与互动等广告生产的全流程建立在数据与算法的基础上。

    算法在某些方面的决策中之所以重要,一是因为它可以对与决策相关的对象进行历史、现状甚至未来趋势的数据分析(包括大数据分析);二是因为它可以建立决策模型,基于这种模型对各种可能性进行分析,寻求最优解决方案。算法以过滤信息、建构模型为手段,降低认知负担,提高认知效率。因此,在决策速度与效率甚至某些决策的准确度方面,算法都有可能形成自己的优势。

    但这是否意味着人们应该把所有判断与决策都交给算法?

    既然算法是一种认知模型,它就是对现实世界的一种抽象和简化,很多时候,它只是反映了典型的对象,而不是事物的全部。多样性的世界并非都能通过数据来描绘或计算。算法可能会在某些层面较好地描述与解释现实社会,但在另一些层面则无能为力。完全依赖算法,某些时候就 会形成错误的判断与决策。今天人们的创新,也是一种判断与决策的过程。算法虽然打破了人的某些旧套路,但也会形成一些新套路;如果人们的决策越来越陷入算法营造的套路,那么人类的想象力与创造力就会萎缩。

    算法决策主要依赖对事实的判断,但决策过程往往还需要加上情感、道德伦理等其他方面的判断。有法律研究者认为:“司法裁判不是程序化的理性计算,而是事实与价值的复合体(实体上)和技术应用与民主过程(程序上)的统一体,它要借由事实查明和法律适用这一过程体现人性温度、彰显人文关怀。”这种观点也可以适用于其他一些决策领域。算法决策中的伦理问题在今天更是一大困扰,也是未来人工智能发展的重要关切。有研究者指出,人工智能应该包括有伦理影响的智能体、隐含的伦理智能体、明确的伦理智能体、完全的伦理智能体,人工智能在与人的交互中会呈现出某种拟主体性;但也有学者认为,人工智能和机器人无法处理开放性情境中的实践伦理问题。未来算法能否更好地解决各种伦理困境还未可知,但即使我们对它在伦理判断中的能力寄予希望,也不能完全把伦理判断交给机器。

    另外一个更基本的问题是,我们如何判断算法的可靠性。数据的质量、算法模型的合理性等,都会影响到算法结果的质量。基于数据的算法虽然看似客观,但其实也隐藏着很多主观因素,这些主观因素也会对算法的可靠性产生干扰。

    因此,算法社会对人的决策、判断力带来的挑战是双重的,盲目依赖算法就难免会陷入各种陷阱。

    (改编自彭兰《算法社会的“囚徒”风险》)

    材料二:

    在追求精准预测的道路上,专家们常常试图展现自己的专业深度与智慧,倾向于将各种不同的特征进行复杂的结合。他们觉得考虑的因素越多,分析得越细致入微,预测结果就会越准确。然而,现实却常常给他们泼冷水。过度复杂的分析,有时反而会让他们忽略一些关键的简单因素,或者在众多因素的相互干扰下,做出错误的判断。

    即使面对相同的复杂信息,不同专家的最终判断也往往难以达成一致。在医学领域,放射科医师对同一张片子的诊断差异就是一个典型的例子。研究表明,经验丰富的放射科医师在不同场合下,对同一张片子的检查结果在“正常”与“异常”之间会有高达20%的偏差。在法律领域,不同的法律专家对同一案件的分析和判断也常常存在差异。在一些复杂的商业纠纷案件中,有的专家可能从合同条款的严格解释角度出发,认为一方违约;而另一些专家则可能从商业惯例和公平

    原则的角度考虑,得出不同的结论。这种不一致性使得案件的判决结果充满了不确定性,影响了法律的公正性和权威性。

    这两方面原因 , 导致了他们的预测准确性常常不如简单的公式运算。这也提醒我们,在面对复杂的决策问题时,不能盲目迷信专家的直觉判断,而应该更加理性地看待数据和公式的力量。在我们的生活中,直觉判断如同一位敏捷的伙伴,能在瞬间给出答案,它快速且依赖经验与感觉。而公式运算则像是一位严谨的智者,凭借数据和逻辑,有条不紊地推导出结论。通过对众多领域的研究和分析,我们清晰地看到,在大多数情况下,公式运算在预测的准确性上更胜一筹。

    (改编自丹尼尔·卡内曼《思考:快与慢》)

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、在大数据和人工智能技术支持下,算法在我们生活生产各方面决策中的作用正越来越显著。 B、算法在决策中很重要,因为具有强大的数据分析和依靠决策模型寻求最优解决方案的能力。 C、算法可以降低人们认知负担,提高认知效率,因此在决策效率和准确度方面可能具有优势。 D、如果未来的人工智能发展出各种伦理智能体,就有希望代替人们来解决各种伦理上的困境。
    (2)、下列事例不能说明算法在决策上有优势的一项是(   )
    A、医疗AI系统有效整合3000份最新医学期刊信息,帮助医生迅速确定诊疗方案。 B、目前上海市证券交易所的算法交易占比已达85%,人类将从决策主体中退出。 C、气象预报融合了卫星云图、洋流数据等巨大变量,使台风路径预测准确率提升。 D、TikTok通过用户特征维度构建兴趣图谱,这种信息搜索能力重塑了商业决策范式。
    (3)、根据两则材料末段的画横线句子,下列说法不正确的一项是(   )
    A、材料一表明,我们可以依赖算法作出判断与决策,但前提是提升自身的判断力。 B、从材料二可知,不能摒弃直觉判断,它能依赖个人经验与感觉快速地提供思路。 C、“伙伴”和“智者”比喻突出了直觉判断和公式运算的工作特点,形象生动。 D、两者的对比表明,日常生活应该依赖直觉判断,复杂问题就需要它们各司其职。
    (4)、概括材料二加点处“这两方面原因”的内容。
    (5)、材料一选自《算法社会的“囚徒”风险》,根据材料说说我们该如何应对这些风险。
  • 9、阅读下面的材料,根据要求写作。

    天下兴亡,匹夫有责。

    ——顾炎武

    愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光……

    ——鲁迅

    柴米油盐、三餐四季,每个“小家”热气腾腾,中国这个“大家”就蒸蒸日上。

    ——习近平

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “楚汉争霸”(徐州 VS宿迁):历史底蕴的现代演绎

    徐州队与宿迁队的比赛,被称为“楚汉争霸2.0”。徐州是汉高祖刘邦的故乡,宿迁是西楚霸王项羽的故乡。在“苏超(江苏省城市足球联赛)”赛场上,项羽、刘邦“楚汉争霸”的故事,化为球迷互动的独特文化符号。当两支球队在绿茵场上交锋,此时的比拼是两座城市对各自英雄叙事与地域性格的深情致敬,球迷的欢呼呐喊赋予历史新的时代内涵,____。

    “早茶德比”的趣味文化梗,使得扬州与镇江的特色饮食在“苏超”舞台上大放异彩。以雅见长的扬州早茶,是江淮饮食审美的展现;以香取胜的镇江肴肉,是长江饮食智慧的另一种表述。在“苏超”赛场上,两种浸润着日常烟火味的特色饮食被拼接后,便成为两地文化既比拼又融通的具象化表达。在球迷的戏谑与欢呼声中,早茶的清淡与肴肉的丰美彼此呼应,在比拼中展示着两地饮食文化的多元图景。

    “美食大战”(南京 VS 无锡):物产符号的创意碰撞

    香香成成的南京盐水鸭和水水甜甜的无锡水蜜桃,是两种本没有交集的地方特产,①但它们在“苏超”的“美食大战”中冲击了奇妙的火花。②巧妙的创意挖掘出物产背后的符号价值 , ③“怕了水蜜桃加盐,敲了盐水鸭加糖”,将味觉特质转化为比赛中胜负的隐喻。④球迷在调中,⑤江苏南北口味的差异沉淀为地方性的文化特质之一。这种差异就如同足球场上的防守与进攻,在味觉与视觉的刺激下,刻画出江苏地域文化的多样肌理。

     ____

    “海鲜兄弟连”的文化梗突破了传统对抗的叙事模式,构建起基于地域文化的“兄弟联结”。南通的海鲜与连云港的海鲜既有共性,又(       )。“兄弟连”的设定,淡化了地域文化对抗的锋芒,以和而不同的柔和视角刻画了文化共性的温情,在共性与差异中完成友好互动,拓宽了地域文化对话的维度。

    (1)、下列填入文中第(1)部分横线处的句子,衔接最恰当的一项是(   )
    A、在足球的律动中历史典故鲜活起来,成为连接古今的精神桥梁 B、让历史典故在足球的律动中鲜活起来,成为连接古今的精神桥梁 C、让历史典故在足球的律动中鲜活起来,连接古今的精神桥梁建成了 D、在足球的律动中历史典故鲜活起来,连接古今的精神桥梁建成了
    (2)、下列填入文中括号内的词语,不恰当的一项是(   )
    A、各具特色 B、各有所长 C、各有千秋 D、独具匠心
    (3)、德比(英文:Derby),源自赛马比赛,现通常用于足球等运动,表示球队之间的对抗。请结合文段,简要阐释文中加点的“德比”的意蕴。
    (4)、文中横线处标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (5)、请仿照第(1)(3)部分的小标题,分别为第(2)和第(4)部分拟写小标题。
  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、“月”是古诗文中常见的物象,如苏轼《赤壁赋》中的“”一句写月亮从东山升起,如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“”一句写将酒洒在地上,凭吊江月。
    (2)、小梅在画展上看到一幅画,画面中云气冒出山头,小鸟缓飞,似在归巢,她想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“”两句。
    (3)、古诗文中,作者常或显或隐地运用反问语气来表情达意,如“”两句。
  • 12、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    送孙秀才 

    欧阳修

    高门坟坟路如岵,势利声名争借假。

    嗟我子独不顾之,访我千山一簇马。

    明珠汶水覆舟失,赠我玑贝犹满把。

    迟迟顾我不欲去,问我无穷惭报答。

    时之所弃子独向,无乃[日]与世异取舍。

    [注]无乃,莫非,恐怕。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、开篇两句写豪门高宅耀眼夺目、气焰灼人,世俗之人多争相攀附,借助权势。 B、五、六句以“明珠”“覆舟失”为喻,点出孙秀才的失意,但诗人称赞了他珍贵的才学。 C、后四句议论、孙秀才虚心请教,不愿离去,诗人惭愧自己的好学精神不如他。 D、全诗叙述了孙秀才向诗人请教一事,赞扬了孙秀才,批评了当时的不良风气。
    (2)、这首诗写孙秀才“与世异取舍”,他的“异取舍”体现在哪些方面?请结合全诗简要分析。
  • 13、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    君讳诲,字献可。幼孤,自力为学。家于洛阳,性沉厚,不妄交游,洛阳士人往往不之识。登进士第,调浮梁尉,不之官。历旌德、扶风主簿,迁云阳令。改著作佐郎,知翼城县。徙签书定国军节度判官,通判梓州事,未至官,遭母丧。服除,知大通监兼交城县,召入为殿中侍御史,弹劾无所避。兖国公主,仁宗之爱女,下嫁李玮,簿其夫家,尝因忿志,夜开禁门入诉于上献可委宿卫不可不严公主夜叩禁门者不当听入 , 并劾奏公主合宦者梁怀吉、梁全一,审逐之。会有断除枢密副使者,当时人有疑论,献可与其僚直以众言陈上前,谓必不可留。章十七上,卒与之俱罢,献可得知江州。久之,复召还台。英宗即位,改起居舍人、同知谏院。时上有疾,太后同听政,内侍都都知任守忠久用事于中,上之立非守忠意,乘此与其徒间构两宫,造播恶言,中外汹惧。献可连上两宫书,开陈大义,情辞切至,由是恐孝益笃,谗言不得行。上疾久未平,献可请早建东宫,以安人心。既而上小痊 , 谦默未可否事。献可屡乞亲万机,现成福,延近臣,通下情。又请太后间数日一御东殿,渐远庶务,自谋安佚。会小早,因请上未出访西,使外疑释然。太后既归政,欲可复言于上:“今虽专听断,太后辅佐先多久,多闻天下事,事大者,犹宜关白咨访然后行,示不敢专,以报盛俭,”任守忠谋不售而惧,乃更巧为谄谀,求自入于上。故可曰:“是不可使久处左右。”弘古上,数其前后巨恶,并其党史昭倡窜于南方。

    (选自司马光《右谏议大夫吕府君墓志铭》,有删改)

    材料二:

    (诲)以疾求东致仕曰:“臣本无宿疾,医者用术窄方,妄投汤剂,率任情意,差之指下,祸延四支。一身之微,无足怙,奈九族之托何!”盖以身疾谕朝欢也。诲三居言贡,皆以弹奏大臣而去,一时推其致直。居病困,犹旦夕愤叹,以天下事为忧。既羊,司马光往省之,至则目已瞑。闻光哭,蹶然而起,张目强视曰:“天下事尚可为,君实勉之。”光曰:“更有以见居乎?”曰:“无有。”遂卒,年五十八,海内闻者痛惜之。元祐初,吕大防、范纯仁、刘挚交其忠,诏赠通议大夫,以其子由庆为太常寺太祝。自诲罢去,御史刘述、刘琦、钱颂皆以言安石技恶。

    (选自《宋史·吕诲传》,有删改)

    [注]①瘳:病情好转。②佚:逸乐。③鲠直:正直。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

    夜开禁门入诉A于上B献可奏宿卫不可C不严D公主E夜叩F禁门G门者不当H听人

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、蒫,轻视,与成语“妄自菲薄”“厚此薄彼”中的“薄”意思相同。 B、权,暂且,暂时,与《齐桓晋文之事》“权,然后知轻重”中的“权”意思不同。 C、之,助词,定语后置标志,与《师说》“师道之不传也久矣”中的“之”用法完全相同。 D、固,本来,与《石钟山记》“余固笑而不信也”中的“固”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、吕诲幼年丧父,努力学习,性格沉稳忠厚,不随便与他人交往;他考中进士后,被调任浮梁县尉,但未赴任,后历任多地官职。 B、吕诲在为母亲守丧期满后,担任大通监兼交城县知县;后被召人朝廷担任殿中侍御史,他弹劾官员没有什么回避,尽职尽责。 C、在太后归还政权后,吕诲对皇上说,不宜亲自处理某些朝政,太后见识多,大的事情应告知太后,请太后处理,以求处理得当。 D、吕诲三次居于言官之位,都因弹劾大臣而被贬黜,当时的人们都很推崇他的耿直。元祐初年,吕大防等人上表称颂目诲的忠诚。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①任守忠谋不售而惧,乃更巧为谄谀,求自入于上。

    ②蹶然而起,张目强视曰:“天下事尚可为,君实勉之。”

    (5)、吕诲为官“忠心耿耿”,两则材料中哪些内容体现了这一点?请简要说明。.
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    望瀑

    惠长林

    ①夏初一日,我踏上了崔嵬秀丽的庐山。区庐(庐山)的山水草木,真能把人的五脏六腑洗涤一净。我整日沉醉于美的氛围中,忘掉了尘世的烦恼。

    ②庐山的风景瑰丽多姿,每天都有新的景致供人饱赏。然而,从我来到庐山的那天起,始终吸引我的还是久仰其名的开先瀑布。儿时读过的李白“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的诗句,总是不由自主地溜到嘴边。

    ③在庐山的最后一天,我们来到印着李白足迹的南香炉峰,尽兴欣赏区庐最壮观的开先瀑布。

    ④远望瀑布,两座如剑的山峰,像一对孪生兄弟,并立在群山的双肩上,直刺苍穹。开先瀑布和庐山瀑布宛如两条宽大的玉带从双峰的脚下向山底垂挂者。山雾厚薄不匀地抹在瀑布的四周,有的如轻纱一层,有的似白云朵朵。如果有谁加之以框,那就成了一幅最美的自然风景画。画面的背景是绵亘起伏的群山。

    ⑤我们驻足壁立千仞、巉岩交错的青玉峡。这里是通往瀑布的必经之地。一条蜿蜒的石阶小路垃着峭壁扶摇直上,上面不时地晃动着攀登的人影。我被心中蓄积已久的对瀑布的向往和寻幽探胜的情趣驱使着,开始了新的攀登,很快也成了天梯上晃动的人影。

    ⑥这时再看瀑布,则别是一番风味:两座如剑的山峰横空矗立,突兀眼前。其状使人想起陶渊明赞昆仑山的一句话:“傍无依接,独秀中皋。”开先瀑布与庐山瀑布飞流直下,而后冲过斗折蛇行的山谷,犹如两条弯曲的飞动的白练,在青玉峡打了个结,汇成碧绿的水潭。仰上俯下,两条白练冉冉不绝,从这座山伸入那座山,仿佛是大自然的舞台上翩跹起舞的银绸,美至极点。连我那读小学的孩子也惊讶得连声叫绝。

    ⑦然而,到了开先瀑布脚下,这种优美的景象即被一种惊天动地的磅礴气势吞没得一干二净。

    ⑧开先瀑布被蒸腾的雾气环绕着,好像一条白花花的巨龙从绿荫葱茏的绝顶猛扑下来,似欲吞天化地。巨大的水瀑气势汹汹地撞击着刀削斧砍的峭岩,被划成无数的、横七竖八的水流。飞溅的瀑布闪电般地集拢起来,更疯狂地向下面的岩石扑去。接着,又激起无数冲天的水柱和水花。瀑布没有被征服,即使摔得粉身碎骨,也重新凝聚起来,汇成更大的力,翻滚着,吼叫着,挥动着拳头,凶狠地向凹凸的岩石撞击。山崖战栗了,发出低沉的呻吟,也很快被山水的咆哮和呼喊淹没。

    ⑨我站在瀑布脚底的巨石上,屏住呼吸,仰首凝望。雪白的翻滚的洪流风驰电掣般地向我们压头盖顶而来,似闪电,似流光,似迅雷。我顿时觉得生命失去了平衡,仿佛整个世界都已倾斜。袭人的山风挟着冰冷的水花,抽打着人们的面颊。崖上的山柳弯腰,小草低头,挺拔的树木也颤抖起来。我的小孩胆怯地依偎在我的身旁,抖瑟的双手紧紧地抓住我的臂膀。我看出了隐藏在他心底里的恐惧,便用坚毅的语调高声地对他说:“不要怕,这是搏击命运的乐章,胆小鬼才被这动人心魄的场面吓倒。”

    ⑩是的,我被这惊心骇目的场面吸引,置身于壮美之中而不忍离去了。我喜欢瀑布磅礴的气势,景仰它一泻千里的落迷,崇拜它大起大落的气魄,更爱它在奇险与陡峭中走着自己的路。在那缓缓流淌的小河前,在那平静如镜的湖泊边,瀑布更能显示出它那刚毅、坚贞、雄伟的风骨。就是同一个它,远看时无论多么优美,也不如近观时那样真实、壮观。它驱逐了人们深埋在心底里的犹豫、胆怯和畏惧。我仿佛投身于历史的巨浪与时代的长风中,别的一切都不存在了,有的只是拼搏的喜悦与斗争的幸福。

    ⑪我久久伫立着,凝视着,遐想着。历史上有多少忧国忧民的仁人志士在这里接受过洗礼。李白心忧国家,失意不失志,两次涉足匡庐,写下了不少震撼人心的诗篇,他的不少诗句至今还令人刻骨铭心。陆游终生胸怀“报国计安在,灭胡心未休”的宏愿,虽有“布机何意拂匡庐”之情,但也两临庐山,留下不少饱含爱国激情的诗作。中华民族的忠良赤子岳飞的名句“男儿立志扶王室”“功业要刊燕石上”就是出于一首题赠庐山慧海和尚的诗中……这些历史人物气吞山河的一生,多么像那奔泻不败的瀑布啊!真正的人生应该像眼前的瀑布那样日夜不息地搏击,走艰苦的旅程而不退缩,在激流中寻求人生的乐趣,在追求中探索生活的真谛,在探索中撷取成功的明珠。

    ⑫我凝望着,畅想着,仿佛步入梦幻的乡土。飞瀑声响,每束瀑流如同一根琴弦,奏出一首首催人奋发的交响乐曲,雄壮携着优美,高音带着低声,粗犷含着纤细。这是雄伟的时代乐章,是壮丽的历史进行曲。我们有多少的时代英雄踏着它们湍急的节奏,沿着它们流经的山道,在它们狂呼怒吼的激越下,勇敢地无畏地追求流光溢彩的人生,攀登闪光的生命制高点。雷锋、张志新、蒋筑英、罗健夫等,不就是像奔腾不息的瀑布那样走完了自己生命的历程?他们的生命是短暂的,又是壮丽的;是艰辛的,又是闪光的;是急促的,又是幸福的;是奔放的,又是充实的。这才是人生真正的价值。我怀着杂欲,带着迫想,飘然回到青玉峡,步入晃然立于潭边的小亭。峡谷里奔泻着汹涌的山水,两壁的岩石被它们拍打着。山水发出阵阵咆哮,翻滚着向远方奔去,不曾懈怠一分,它们将沉入长江,汇入大海。我忘掉了疲劳,肃然站立,像车站上庄严的列本员接送进出站的火车,面对滔滔不息的山水,迎接它的到来,目送它的远去……

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、“我”刚来到庐山时,被其山水草木之美深深吸引,“我”忘掉了尘世的烦恼,终日沉醉于庐山的美景之中。 B、攀登青玉峡时,“我”被蓄积已久的对瀑布的向往和寻幽探胜的情趣驱使,最终也随众人一起登上了天梯。 C、“我”的小孩在瀑布脚下表现出胆怯的样子,“我”不满小孩的恐惧心理,于是以鼓励的话语表达批评之意。 D、“我”认为与平静的湖泊、缓缓流淌的小河相比,飞流直下的瀑布更能显示出刚毅、坚贞、雄伟的风骨。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、文章依“远望一青玉峡观瀑一瀑布脚下观瀑一凝望畅想”的顺序写瀑布,融情和理于景中。 B、第④段以拟人化动词“抹”描摹山雾,写出山雾的神韵,给人一种似乎经过设计的美感。 C、第⑧段多用短句,使用“扑”“撞击”等动词,语言节奏比较急促,很契合瀑布奔腾的气势。 D、文中多处引用古人的诗句,增强了文章的文学性,也是为了表达对历史人物遭遇的同情。
    (3)、文章第⑥段和第⑧段,在描写开先瀑布时使用了不同的喻体“白练”和“巨龙”,请简要分析其原因。
    (4)、本文以“望瀑”为标题,在最后两段却由“瀑”及“人”,这样写有何妙处?请结合文本简要分析。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    公元前100多年,中国就开始开辟通往西域的丝绸之路。汉代张骞于公元前138年和119年两次出使西域,向西域传播了中华文化,也引进了葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、芝麻等西域文化成果。西汉时期,中国的船队就到达了印度和斯里兰卡,用中国的丝绸换取了琉璃、珍珠等物品。中国唐代是中国历史上对外交流的活跃期。据史料记载,唐代中国通使交好的国家多达70多个,那时候的首都长安里来自各国的使臣、商人、留学生云集成群。这个大交流促进了中华文化远播世界,也促进了各国文化和物产传入中国。15世纪初,中国明代著名航海家郑和七次远洋航海,到了东南亚很多国家,一直抵达非洲东海岸的肯尼亚,留下了中国同沿途各国人民友好交往的佳话。明末清初,中国人积极学习现代科技知识,欧洲的天文学、医学、数学、几何学、地理学知识纷纷传入中国,开阔中国人的知识视野。之后,中外文明交流互鉴更是频繁展开,这其中有冲突、矛盾、疑惑、拒绝,但更多是学习、消化、融合、创新。

    佛教产生于古代印度,但传入中国后,经过长期演化,佛教同中国儒家文化和道家文化融合发展,最终形成了具有中国特色的佛教文化,给中国人的宗教信仰、哲学观念、文学艺术、礼仪习俗等留下了深刻影响。中国唐代玄奘西行取经,历尽磨难,体现的是中国人学习域外文化的坚韧精神。根据他的故事演绎的神话小说《西游记》,我想大家都知道。中国人根据中华文化发展了佛教思想,形成了独特的佛教理论,而且使佛教从中国传播到了日本、韩国、东南亚等地。

    2000多年来,佛教、伊斯兰教、基督教等先后传入中国,中国音乐、绘画、文学等也不断吸纳外来文明的优长。中国传统画法同西方油画融合创新,形成了独具魅力的中国写意油画,徐悲鸿等大师的作品受到广泛赞赏。中国的造纸术、火药、印刷术、指南针四大发明带动了世界变革,推动了欧洲文艺复兴。中国哲学、文学、医药、丝绸、瓷器、茶叶等传入西方,渗入西方民众日常生活之中。《马可·波罗游记》令无数人对中国心向往之。

    (摘自习近平《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》)

    材料二:

    由于受古代交通条件的限制,中外文明交流的路径并不复杂,先是通过陆路,后主要通过海路将中华文明的成果传播到世界各地,并将其他区域的文明成果引入中国,这些成果从而成为中华传统文明的重要组成部分。习近平主席将这两条路线概括为“一带一路”,也就是2013年9月提出的“丝绸之路经济带”和10月提出的“21世纪‘海上丝绸之路’”的简称。就传统中外文明交流的路径而言,唐代以前主要是通过陆路与其他区域的文明进行交流与互鉴的,标志性事件主要有张骞通西域、甘英出使大秦(罗马帝国)以及法显、玄奘西游等;随着中国造船技术的提升和指南针的发明,宋代以来海路交通逐渐成为中外文明交流的重要通道,能载几百人的大帆船借助指南针可以横跨印度洋,并到达非洲东海岸,其中以明代郑和七次下西洋为代表。这支船队先后到过30多个亚非国家,成为中外文明交流的友好使者。

    张骞在中外文明交流史上具有极为重要的里程碑意义。他出使西域以及对西域的苦心经营,使西域成为此后传统中国社会与中亚乃至更远区域文明交往、交流和互鉴的桥头堡。据《史记》《汉书》等文献记载,张骞“通西域”始于汉武帝建元三年(公元前138年),终于汉武帝元鼎二年(公元前115年),前后经历了二十余年,出使的国家包括大月氏、大宛、康居、大夏以及诸旁国,汉朝在当地享有极高的威望。张骞及其团队对沿途环境特别是匈奴地区环境的了解,为维护国家稳定、民族团结以及为当时乃至今后中国中原王朝与西域的交往都奠定了坚实的基础。

    中国古代陆上“丝绸之路”的开辟至少可以追溯至公元前2世纪,至18世纪中期结束,维持了近2000年的时间,主要路线分为三条:从长安(今西安)或者洛阳出发,西经河西走廊、敦煌,从新疆的伊犁和喀什通向中亚,从莎车南去印度,从西南去阿富汗地区。正如有学者说:“丝绸之路既是一个文化交流主通道的抽象历史概念,同时还是一个具体的地理概念。地理区域以欧亚大陆为主,中枢地域就是我国古代史籍广泛指称的‘西域’。”陆上“丝绸之路”成为沟通欧亚大陆几大主要文明区域的重要通道,也是中外文明交流互鉴的重要路径。

    古代海上“丝绸之路”是另一条中外文明交流互鉴的重要路径。随着造船技术、航海技术的提升,中国海上“丝绸之路”逐渐形成,主要有东海起航线和南海起航线。在陆上“丝绸之路”衰落的过程中,海上“丝绸之路”则逐渐上升为中外文明交流互鉴的主要路径。据学者研究,从东海启航的海上“丝绸之路”至少可以追溯到周王朝建立之初,“派遣其于到朝鲜传授田蚕织作技术”。从南海启航的“丝绸之路”则开始于秦汉时期,发展于三国隋唐时期,繁荣于唐宋时期,转变于明清时期。通过“丝绸之路”这条海上大动脉,中国与世界连接在一起,彼此之间开展政治、经济、宗教、文化、艺术等各领域的交流与合作,促进了世界文明的进步。可以说,中华民族对世界文明做出了重大贡献。

    (摘编自魏衍华的文章)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、唐代的都城长安汇聚了各国的使臣、商人与留学生,大交流促进了中华文化向世界的传播,也促进了各国文化及物产的传人。 B、佛教传入中国后与本土儒家文化、道家文化融合发展,形成了有中国特色的佛教文化,佛教还经中国传至日本、韩国等地。 C、中国古代陆上“丝绸之路”从公元前2世纪延续至18世纪中期,以西域为中枢,连接欧亚大陆主要文明区域,是文明交流的重要路径。 D、中国古代海上“丝绸之路”主要有东海、南海两条起航线,二者开始的时期不同,在陆上“丝绸之路”完全衰落后才成为文化交流的主要路径。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、材料一既阐述了中华文化向外传播的情况,也阐述了中国对外国文化的吸收和融合,体现了文明交流互鉴是双向的。 B、材料一观点鲜明,语言平实易懂,通过简洁明了的阐述,将中外文明交流互鉴的一些历史和意义呈现给了读者。 C、材料二将唐代以前以陆路为主的中外文明交流与宋代以来以海路为主的交流进行对比,突出了交流路径的不断优化。 D、材料二对陆上、海上“丝绸之路”的论述都涉及其历史,通过梳理其历史,展现了中外文明交流的持续性。
    (3)、如果给材料二拟一个标题,下列选项中最恰当的一项是(   )
    A、中国古代“丝绸之路” B、古代中外文明交流互鉴的路径 C、古代中外文明交流互鉴平台的构建 D、古代世界几大文明区域的沟通
    (4)、两则材料都列举了张骞出使西域和郑和七次下西洋的事例,作用有什么不同?请简要分析。
    (5)、请结合两则材料,谈谈你对“文明交流互鉴”的理解,以及中国古代丝绸之路对当代中外交流的启示。
  • 16、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “爱你老己”是2026年年初的网络热梗,“老己”一词将自我转化为可与之亲切对话的老朋友,让自我关怀变得松弛而接地气。在生活中,有人爱己、悦己,以灵魂的丰盈染就生命底色;有人克己、律己,以理性的绳墨恪守生活准则;也有人在利己与忘己的交锋中寻找个体价值与时代责任的平衡点……

    对此,你有怎样的联想与思考?结合以上材料,请写一篇文章。

    要求:结合材料,自选角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “你是i人还是e人?”成为了Z世代(主要指1995——2009年出生的一代人)间最常用的社交开场白。“i”和“e”分别对应着MBTI人格测试中的内倾型(Introvert)和外倾型(Extravert),以Z世代为代表的年轻人纷纷主动为自己贴上“i人”“e人”的标签。Z世代“现象级”社交行为的表征如下。

    多却要精:多元化与精准性。在载体层面,____常见的微信、QQ、微博、抖音等线上渠道,旅游、逛展、校园墙等面对面的形式亦获得了Z世代的青睐。在模式层面,以“搭子社交”这种社交模式为代表的爆款,打破了社会对于社交模式的原有认知。“搭子”之间不需要知根知底,只是因为兴趣和需求相同而建立起新的社交网络。Z世代也保持着精准社交的原则,致力于追求与自己情绪价值输出相匹配的共情社交。____说“万物皆可搭”,但Z世代寻找“搭子”大多数需要基于“共同的兴趣爱好”“相投的性格”“契合的三观”,才能按需成为临时“搭子”。

    聚而不群:圈层化与边界性。泛二次元圈、游戏圈、运动圈在Z世代文化与自由的碰撞中不断扩大,也成为他们追求个性的集中体现。虽然Z世代的社交圈层众多,但他们在社交中更加强调边界感,注重个人社交的安全感和隐私性。Z世代一方面希望自己能够融入社交群体而获得真诚的情感交流,____在社交中不会全盘托出自己的秘密,给自己留下空间去独处,防止产生被动社交、社交超载的困扰。

    孤而不独:隐身化与矛盾性。①一些Z世代青年将自己的ID都更换成“momo”,②这种匿名的方式实现“主动隐身”。③在“momo”的马甲下,他们可以在网络日渐透明化的环境中保护个人隐私,④获得社交的安全感,⑤也能够打破身份、年龄、性别的限制和熟人的眼光,⑥表达自己的真实想法。随着对“i人”和“e人”认知越来越深入,他们发现自己对于“不会社交”的恐惧正在减轻。在符合自己情感表达和心理需求的社交中,“i人”也能够成为“人均社牛”。想要朋友,想要群体,但讨厌社交,Z世代逐渐学会在矛盾分裂中创造折中的新秩序。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的关联词语。
    (2)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (3)、根据文中第二段的内容,对“搭子”下定义,字数在60字以内。
    (4)、下列含有与“i人”“e人”构词方式相同的词语的一项是(   )
    A、周末回老家看了一场村BA,球场边的掌声比职业联赛还响。 B、聚餐时大家心照不宣地让寿星坐C位,那场面真是令人感动。 C、今天的监测数据显示毕节的PM2.5浓度较低,空气质量较好。 D、冬夜里,全家人围着火炉烙洋芋,蘸点辣椒面,简直是 yyds。
    (5)、以下这幅漫画来自小林漫画的《欢迎来到我的孤独星球》,你认为漫画中的这个人孤独吗?请结合材料谈谈你的看法。

  • 18、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、深秋时节,忽冷忽暖的天气让人难以休息调养,正是《声声慢》中“”两句所写的情形。 
    (2)、《六国论》中写六国的祖辈与父辈“”,方有尺寸之地,这种精神与后世子孙“如弃草芥”的不珍惜形成鲜明对比。
    (3)、“江山”是一个常见的文学意象,它不仅指自然山水,更指国家疆土或政权。古典诗词中,直接包含“江山”二字的句子有很多,如“”。
  • 19、阅读下面这首宋诗,完成小题。
    夜宿仙霞岭下
    宋·陆游
    吾生真是一枯蓬,行遍人间路未穷。
    暂听朝鸡双阙下,又骑羸马万山中。
    重裘不敌晨霜力,老木争号夜谷风。
    切勿重寻散关梦,朱颜改尽壮图空。 
    过江山县浮桥有感
    宋·陆游

     堪笑行人日日忙,又扶衰病过浮梁。

        滩流急处水禽下,桑叶空时村酒香。

        枯桥敢怀贪雨露,饥鸿自悯犯风霜。

       宦途商略无安处,早晚归耕剡曲旁。

    (1)、下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、“暂听”两句暗含时空转换,自然承接首联“行遍人间路未穷”一句。 B、“滩流”两句的景物描写充分调动视觉、触觉、嗅觉,使人身临其境。 C、“老木争号”和“饥鸿自悯”两处表面写景物,实则暗写诗人的心境。 D、两诗尾句颇具匠心,“朱颜”一句直抒胸臆,“早晚”一句卒章显志。
    (2)、两首诗均写于诗人应诏赴闽途中,请结合诗歌内容,比较两首诗中诗人形象的异同。
  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    齐侯将袭莒,杞殖、华还载甲夜入且于之隧,宿于莒郊。明日,先遇莒子于蒲侯氏。莒子重赂之,使无死,曰:“请有盟。”华还对曰:“贪货弃命,亦君所恶也。昏而受命,日未中而弃之,何以事君?”莒子亲鼓之,从而伐之,获杞梁。莒人行成。齐侯归,遇杞梁之妻于郊,使吊之。曰:“殖之有罪,何辱命焉?若免于罪,犹有先人之敝庐在,下妾不得与郊吊。”齐侯吊其室。

    (节选自《左传·襄公二十三年》)

    材料二:

    哀公使人吊蒉尚遇诸道辟于路画宫而受吊焉。曾子曰:“蒉尚不如杞梁之妻之知礼也。齐庄公袭莒,杞梁死焉。其妻迎其柩于路而哭之哀。庄公使人吊之。对曰:‘君之臣不免于罪,则将肆诸市朝,而妻妾执;君之臣免于罪,则有先人之敝庐在。君无所辱命。’”

    (节选自《礼记·檀弓下》)

    材料三:

    庄公袭莒,殖战而死。庄公归,遇其妻,使使者吊之于路。杞梁妻曰:“今殖有罪,君何辱命焉?若令殖免于罪,则贱妾有先人之弊庐在,下妾不得与郊吊。”于是庄公乃还车,其室,成礼然后去。杞梁之妻无子,内外皆无五属之亲。既无所归,乃枕其夫之尸于城下而哭,道路过者莫不为之挥涕。十日,而城为之崩。

    (节选自刘向《列女传·卷四》)

    材料四:

    传书言:“杞梁氏之妻向城而哭,城为之崩。”此言杞梁从军不还,其妻痛之,向城而哭,至诚悲痛,精气动城,故城为之崩也。夫言向城而哭者,实也;言城为之崩者,虚也。雍门子哭对孟尝君,孟尝君为之呜咽。夫雍门子能动孟尝之心,不能感孟尝衣者,衣不知恻 , 不以人心相关通也。今城,土也,土犹衣也,无心腹之藏,安能为悲哭感动而崩?杞梁之妻不能崩城,明矣。或时城适自崩,杞梁妻适哭,下世好虚,不原其实,故崩城之名,至今不灭。

    (节选自王充《论衡·卷五》)

    注:①杞梁即杞殖,此处意为杞梁战死。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分

    哀公使人A吊B蒉尚C遇D诸道E辟F于路G画宫而受H吊焉

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、辞,推辞,与《陈情表》中“辞不赴命”的“辞”意思不相同。 B、诸,之于,与《兰亭集序》中“取诸怀抱”的“诸”用法相同。 C、诣,前往,与《桃花源记》中“诣太守”的“诣”意思不相同。 D、怛,悲伤,与《屈原列传》中“疾痛惨怛”的“怛”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、材料一中,华还认为贪财和违命是令人厌恶的,故而拒绝了莒子结盟的请求。 B、材料二中,杞梁死后,其妻迎其柩而哀哭于路,曾子以此认为她比蒉尚知礼。 C、材料三中,无处可归的杞梁之妻哀哭于城下,过者为之而泣,城墙为之而崩。 D、材料四中,雍门子哭对孟尝君,孟尝君也为之呜咽,是因为人心相通的缘故。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①若免于罪,犹有先人之敝庐在,下妾不得与郊吊。

    ②或时城适自崩,杞梁妻适哭,下世好虚,不原其实。

    (5)、以上四则材料对杞梁之妻故事的表述各有其不同的角度,请结合材料简要说明。
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