• 1、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)习近平总书记多次强调“为政以德”是我国优秀的传统治国理念,魏征在《谏太宗十思疏》中也以“”两句表达了这种理念。

    (2)成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦,苏洵《六国论》中“”两句描写六国先辈开疆辟土的艰辛,也可用这成语来形容。

    (3)生活中,我们一旦认定了正确的方向,面对他人的不解与非议,就应如王安石在《答司马谏议书》中所言“”,坚定前行,无怨无悔。

    (4)《阿房宫赋》中,杜牧用“”两句,以强烈的反差揭露了秦朝统治者搜刮时的贪婪与挥霍时的奢靡。

  • 2、阅读下面这首宋词,完成下面小题。

    踏莎行·甲午重九牛山

    刘克庄

    日月跳丸,光阴脱兔。登临不用深怀古。向来吹帽插花人,尽随残照西风去。

    老矣征衫,飘然客路。炊烟三两人家住。欲携斗酒答秋光,山深无觅黄花处。

    【注】①牛山:春秋时齐国景公登临牛山,观览都城临淄风景而堕泪,感叹自己如果能够长生不死该有多好。②吹帽:东晋孟嘉参加桓温的龙山雅集,一阵风吹来,嘉帽被吹落,但他并未发觉。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、本词标题“甲午重九牛山作”点明写作时间是重阳节,词人顺应习俗而登临,并因登临之地而产生怀古之幽情。 B、词人以“吹帽插花”的风流与“残照西风”的萧索相应,表达人到暮年的独特况味;面对“日月跳丸,光阴脱兔”和“老矣征衫,飘然客路”的现实,作者陷入力图自我宽慰,却又无法消解的矛盾之中。 C、“炊烟三两人家住”用语平易自然,不事雕饰,以寥落人家的稀疏炊烟,勾勒出异乡宁静安详的景象,意蕴与陶潜的“依依墟里烟”相近。 D、虽然词人处于风雨飘摇的末世,但此词行文疏放,流畅自然,了无斧凿痕迹,是一首真率见性的佳作,且兼有登临传统、田园意象和行旅之感,文化意味浓厚。
    (2)、全词是如何表达“时光易逝,人生迟暮”的感慨的?请结合诗句简要分析。
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    文段一:

    上谓裴寂曰:“比多上书言事者,朕皆粘之屋壁,得出入省览,每思治道,或深夜方。公辈亦当恪勤职业,副朕此意。”

    上厉精求治,数引魏征入卧内,访以得失;征知无不言,上皆欣然嘉纳。上遣使点兵,封德彝奏:“中男虽未十八,其躯干壮大者,亦可并点。”上从之。敕出,魏征固执以为不可,不肯署敕,至于数四。上怒,召而之曰:“中男壮大者,乃奸民诈妄以避征役,取之何害,而卿用执至此!”对曰:“夫兵在御之得其道,不在众多。陛下取其壮健,以道御之,足以无敌于天下,何必多取细弱以增虚数乎!且陛下每云:‘吾以诚信御天下,欲使臣民皆无欺诈。’今即位未几,失信者数矣!”上愕然曰:“朕何为失信?”对曰:“陛下初即位,下诏云:‘逋负官物,悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者,非官物,征督如故。陛下以秦王升为天子,国司之物,非官物而何!又曰:‘关中免二年租调,关外给复一年。’既而继有敕云:‘已役已输者,以来年为始。’散还之后,方复更征,百姓固已不能无怪。今既征得物,复点为兵,何谓来年为始乎!又,陛下所与共治天下者在于守宰,居常简阅,成以委之;至于点兵,独疑其诈,岂所谓以诚信为治乎!”上悦曰:向者朕以卿固执,疑卿不达政事,今卿论国家大体,诚尽其精要夫号令不信则民不知所从天下何由而治乎朕深矣!”乃不点中男,赐征金甕一。

    (节选《资治通鉴·唐纪》)

    文段二:

    君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川 , 乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳 , 想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。

    (节选自魏征《谏太宗十思疏》)

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。

    夫号令A不信B则民不知C所从D天下E何由F而治乎G朕H过深矣

    (2)、下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“寝”文中指“睡、卧”,与《六国论》中“然后得一夕安寝”的“寝”意思不同。 B、“让”文中指“责备”,与《鸿门宴》“大行不顾细谨,大礼不辞小让”的“让”相同。 C、“下”文中指“臣下的意见”,与《阿房宫赋》中“辞楼下殿”的“下”意思不同。 D、“过”文中指“过错”,与《烛之武退秦师》中“是寡人之过也”的“过”意思相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、唐太宗励精图治,不仅将奏章贴在寝宫的墙壁上,常常思考为政之道,而且希望臣下也都能恪尽职守。 B、魏征认为,要无敌天下,就要“御之得其道”,不在于士兵人数的多少,不必征用壮实的“中男”入伍。 C、唐太宗并未立即执行免除租调和徭役的命令,魏征认为,百姓对此虽无责怪之意,但也是君王失信的表现。 D、为政不能失信于民,既然许诺了百姓就当兑现,既然任用官员就应信任,太宗对魏征的这一说法表示赞同。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)向者朕以卿固执,疑卿不达政事,今卿论国家大体,诚尽其精要。

    (2)念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川。

    (5)、魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”,请结合文本概括唐太宗哪些做法体现了这一点。
  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    文本一:

    砸缸的人

    申平

    哐啷!一声响亮,那口大缸便被砸破了。缸里流出来的,不仅是水,还有千古流传的故事。砸缸少年一举成名。

    多少年以后,那位少年已进入老年。在当年被称为西京的洛阳城里,在一处简陋的宅院前,他,又站在了一口缸前。

    这是一口被金纸包裹得严严实实的大缸,是他的老管家背着他,同意人家安放在这里的。安放者什么也没说,只留下一张“门状(名片)”就走了。“门状”上的字也很简单:翰林学士王拱辰。

    王拱辰,他当然知道。这人在仁宗皇帝时代和自己先后中进士,并因在殿试时勇敢说出考试题目他以前曾经做过,被赐“诚信状元”称号。后来曾出使契丹,以学识阻止战争。在神宗皇帝时代,他也和自己一样,因反对变法,受到王安石的排挤。

    上午,王拱辰登门拜访,老管家也曾通报。那时候,他在地下室里正文思泉涌。①听到王拱辰的名字,他犹豫了一下,但还是拒见了。一是他的确没工夫,二是他早就知道,现在的王拱辰已经不是过去的王拱辰了。听说他在洛阳最繁华的地段,一直在修建一座豪宅,光中堂就有三层楼高,巍峨壮丽。不怪人说“王家钻天,司马入地”。

    现在,司马光绕着那口大缸,驴拉磨一样转了几圈,又伸手去撕被金纸包得紧紧的缸口。但是那金纸很厚,还在缸沿儿上箍了一道铜丝,把金纸绷得鼓面一样紧,人手根本抓不住。推一推,重如泰山,敲一敲,闷闷地没有声响。

    这缸里到底装的是什么呢?

    你去,给我找一块石头来!或者,是一把锤子。他转头对老管家下达了命令。

    但是老管家却没有动,他嗫嚅了半天,终于鼓足勇气说:君实秀才,人家好心好意给你送来口风水缸,你要砸……不好吧?

    不好?有什么不好?他鼓起眼睛问老管家。

    这个是聚财的,老管家说,你看咱家,也太穷了吧。夫人有病,都没钱抓药了。

    人穷不能志短、乱收东西,非君子之德也!再说,我也得知道这缸里装的是啥呀!

    人家说了,十日后方可打开,否则就不灵验了。

    以下几天,司马光的生活完全被门外那口大缸打乱了。以前他总是一更睡,五更起,直接到他那间地下室里去编修《资治通鉴》,可以说是心无旁骛。但是现在,那口缸却不断在他眼前晃来晃去。送缸人的用意,缸的内容,都开始让他分心。

    而且,自从这口缸安放到他家门口以后,前来拜访他的人不知为什么络绎不绝。

    后来他接到京城一位朋友的密札,才知道自从哲宗皇帝继位之后,便由最信任他的高太后辅佐朝政,人们疯传,他即将奉旨进京去当宰相了。

    怪不得……

    五天以后,夫人不幸去世。也不知道一下子从哪里冒出来那么多人前来吊唁,而且人人都不空手。悲伤之中的司马光让老管家把所有的礼品财物都登记造册,一点不动,然后他悄悄把自己家里仅有的五亩地典当了,开始为夫人准备后事。

    出殡那天,路两边人山人海,有人竟然喊出了“司马相公”的口号来。

    司马光分明感觉到,正有一口无形的大缸,铺天盖地向他的头上扣过来。这口缸比王拱辰放在他家门口那口缸还要神秘,还要危险。这两口缸最后叠加在一起,悬在他的头上,直搞得满腹经纶的他六神无主,坐卧不安。他知道,他必须马上砸缸了。

    但是全家上下没有一个人支持配合他。他想在院子里找个铁器,或者找一块石头,根本就找不到。老管家,还有他的养子司马康,早已带人坚壁清野了。

    砸个缸,居然这么难,不然……不行!这缸非砸不可。否则,我这一世英名,就要毁于一旦了。

    凌晨,天刚微亮,官道上就有一个老者走走停停,寻寻觅觅。最后,他怀抱一块石头,一步步走回自家门前,他气喘吁吁地把石头举起来,对着那口大缸用力砸去。

    砰!第一下,竟然没有砸破。石头反弹,险些砸到他。啊,这缸难道真是铁缸?

    管他!再砸!哐啷,缸破了……

    天亮了,许多人聚在司马宅前看热闹。但见那口大缸里流出来的,果然是黄白细软之物。残缺的缸上还摆着一份礼单,写着一行大字:司马只要清白,钱财自来认领。

    文本二:

    王安石:无私交才显王道

    王安石(1021年~1086年)

    个性名片:

    当世人不知我,后世人当谢我!奈何“有心栽花花不开,无心插柳柳成阴”。

    人物简介:

    北宋丞相、新党领袖、唐宋八大家之一,一心为民力主改革,可惜天未亮,他起得太早。

    著名的包公包青天难得人情世故一回,借着牡丹花开,很风雅地置办了酒宴,请来同事小聚。作为主家和上司,包公周全地一一请酒。平日里不喜应酬、滴酒不沾的司马光,碍于情面,勉力喝了几杯。轮到王安石时,包公嘴皮子都磨破了,一张黑脸都急白了,执拗的王安石仍目中无人地岿然不动。最后,暴脾气的包公没脾气了,只得放弃。

    此时的王安石,已至中年,并在官场浸泡二十余载,依然做不到官场那种客套又俗套的应酬——酒肉吃进肚里,朋友挂在嘴上。④他的人生信条简单得可怕,你走天桥,我走地下道,无私交才是王道。

    碰王安石钉子的,不独有实力派的包公,还有权利派的仁宗。

    按照帝国规定,凡进士高第者,为官一任即三年后,便可回京述职,留到皇帝身边。这种近水楼台先得月的提拔方式,有宋一代,一直被视为仕途发达的最佳捷径,他人没有条件也想创造条件上,王安石却一再矫情地拒绝,拿仁宗签发的入京圣旨当白纸。一来二去,连钦差都习惯了他的躲猫猫,直接把圣旨送到家门口。这一次,王安石竟然极富想象力地躲进了茅房。钦差左等右等不见人来,只好把圣旨放到桌上就走。得知消息的王安石从茅房里跳出来,抓起圣旨一路狂奔,硬生生将圣旨还了回去。

    情商如此低下,又如此不识抬举,王安石的前途,本该一片漆黑,伸手不见五指。但神宗的1069年,却变成了他一个人的舞台,他像一颗大彗星,拖着长而明亮的大尾巴呼啸而来,官拜参政知事(宰相职),权倾朝野,政界为之变色。

    没办法,他情商低自有低调的活法,让别人无话可说。

    当年,20岁的他一路风尘仆仆来到开封,当时的文化名流曾巩、欧阳修等,一看他的文稿,惊为天人。第二年,科举应试之日,王安石的锦绣文章,被主考官一眼就相中为状元卷子。他用甩开他人若干条街的才华,让人望尘莫及。

    随后25年里,他从县令一级级地干到太守。其间,在每一个地方,全部政绩斐然。而且,在此期间,他建堤筑堰,改革学校,开办农民贷款法,也就是后来的青苗法的雏形,全部大获成功。他靠真枪实弹挣得的官声与民望,让文武百官、黎民百姓都埋头点赞。

    最绝的是,他不贪色、不爱财。中国传统思想中,一个大坏官,无非这两条,可他一条都不沾。

    他终生不纳妾,这在风流开放的宋代文人中几乎绝无仅有。他正经得连自己夫人都觉得无趣,于是夫人亲自出面,为他物色了一个美貌女子。结果,他不仅退还了女子,还帮女子家还清了债务。

    他节俭清廉,视富贵如浮云。每次发官饷,总是拎了装钱的袋子回家,直接就上缴给夫人。据说,他的宰相俸禄几乎已经变成公款,任凭亲友甚至同事花费。而且,官居宰相高位那么些年,从未用此权力为自己及其亲族谋过私利。

    如今,翻看官方修订的《宋史》,我们会赫然发现:王安石变法的最重要支持者、参与者、助手、学生和继承人,几乎全部被列入奸臣的行列,只有他这位高举变法大旗的首倡者安然无恙———他活得如此低调又本分,人品和文品一样无可挑剔,即便是他最凶猛的敌人,也很难找到攻击他的破绽来。至于变法的完败,真是怨不得他,悲剧在于,天还没亮,而他起得太早了——超前,注定了他是孤独的伟大者。

    (1)、下列对文本中划线句子的理解,正确的一项是(     )
    A、句①司马光拒见王拱辰,说忙于编修《资治通鉴》只是一个借口,真正原因是他认为王拱辰已变,不再是当年那个秉持诚信的状元。 B、句②中“无形的大缸”指的是众人对司马光即将进京任宰相的期待,以及随之而来的名利诱惑,与门前的“金缸”形成呼应。 C、句③名片中介绍王安石“当世人不知我,后世人当谢我”,表明在宋代他没有任何朋友,变法注定失败;但从后世看,他是伟大的改革家。 D、句④王安石的“无私交”,就是不搞官场应酬、不结党营私,坚守本心、专注做事。这使得他在官场中显得情商低下,前途一片漆黑。
    (2)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文本一开篇“哐啷!一声响亮”,既呼应了“砸缸”的经典故事,也为下文司马光再次砸缸埋下伏笔,营造出紧张的氛围。 B、文本一中“王家钻天,司马入地”的俗语,既凸显了王拱辰与司马光的家境差异,也暗示了两人不同的人生追求和价值取向。 C、文本二王安石在地方任职的25年里,政绩斐然,青苗法的雏形在此时得以实践并获得成功,为后来的变法奠定了基础。 D、文本二《宋史》中王安石的支持者、助手几乎全被列为奸臣,而他安然无恙,是因为他活得低调又本分,人品和文品均无可挑剔。
    (3)、文本一中,司马光“砸缸”的行为有什么深层含义?请简要分析。
    (4)、文本一的司马光和文本二的王安石,虽政治立场不同,但都具有鲜明的君子品格,请结合两则文本内容,概括两人共同的品格特点,并简要分析。
  • 5、阅读下面的材料,根据要求写作。

    古人说,“学不可以已”,重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国,人们对学习的理解与古人有相同之处,也有不一样的地方。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“学习”为话题,结合材料写一篇文章。可以写成记叙文,讲述自己现在学习的故事;也可以写成议论文,表达自己对当今学习的认识,感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成各题。

    “特殊语言”不过是亲密社群中所使用的象征体系的一部分,用声音来作象征的那一部分。在亲密社群中可用来作象征体系的原料比较多。表情、动作,因为在面对面的情境中,有时比声音更容易______。即使用语言时,也总是密切配合于其他象征原料的。譬如,我可以和一位熟人说:“真是那个!”同时眉毛一皱,嘴角向下一斜,面上的皮肤一紧,用手指在头发里一插,头一沉,对方也就明白“那个”是“没有办法”“失望”的意思了。如果同样的两个字用在另一表情的配合里,意义可以完全不同。

    “特殊语言”常是特别有效,因为他可以摆脱字句的固定意义。语言像是个社会定下的筛子,如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。我想大家必然有过“无言胜似有言”的经验。其实这个筛子不仅帮助了人和人间的关系,而且同时也使人和人间的情意公式化了,使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在______,使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李长吉要在这束缚中去求比较切近的表达,难怪他要______了。

    于是在熟人中,我们话也少了,我们“______”,我们“指石相证”,我们抛开了比较间接的象征原料,而求更直接的会意了。所以在乡土社会中,不但文字是多余的,连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。

    (费孝通《乡土中国·文字下乡》)

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都正确的一项是(       )
    A、心有灵犀  因噎废食  殚精竭虑  眉目传情 B、传情达意  削足适履  呕尽心血  眉目传情 C、传情达意  因噎废食  呕尽心血  眉来眼去 D、心有灵犀  削足适履  殚精竭虑  眉来眼去
    (2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(       )
    A、其实不仅这个筛子帮助了人和人间的了解,而且同时也使人和人间的情意公式化了,使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。 B、其实不仅这个筛子帮助了人和人间的关系,而且同时也使人和人间的情意公式化了,使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。 C、其实这个筛子虽则帮助了人和人间的了解,而同时也使人和人间的情意公式化了,使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。 D、其实这个筛子虽则帮助了人和人间的关系,而同时也使人和人间的情意公式化了,使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。
    (3)、文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成及作者想借此表达的意思。
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾.猿啼凄清的环境句子是:“。”

    (2)有些人离家在外,一时生活不太如意,当偶然遇到和自己境遇相似的人时,往往会发出像《琵琶行》中“”一样的感喟。

    (3)在《念奴娇•赤壁怀古》中,苏轼通过两个场景来刻画周瑜的形象:先写“”,以美女烘托英雄;再写“”,以曹军惨败反衬周瑜的谈笑自若。

    (4)杜甫在《登高》中发出“”的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与衰弱生命顽强抗争的精神。

    (5)李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子:“?”

    (6)白居易《琵琶行》中,“”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果,“”一句从侧面写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。

    (7)杜甫《登高》中,“”两句集中表现了夔州秋天的典型特征,前人将之誉为“古今独步”的“句中化境”。

    (8)在曹操的《短歌行》中,借用《管子•形解》的“”这两句话,表明贤才多多益善。

    (9)在《劝学》中,强调空想不如学习的一句:“。”

    (10)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说:“千里之行,始于足下。”而荀子《劝学》中则说:“。”

  • 8、阅读下面诗歌,完成小题。

    湖南正初招李郢秀才

    杜牧

    行乐及时时已晚,对酒当歌歌不成。

    千里暮山重叠翠,一溪寒水浅深清。

    高人以饮为忙事,浮世除诗尽强名。

    看著白蘋芽欲吐,雪舟相访胜闲行。

    ①正初:冬至日。此诗写于杜牧自请外放湖州任上,诗人时年48岁。②“白蘋”语出《楚辞•招隐士》,暗含召唤友人之意。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联化用《古诗十九首》和《短歌行》诗句,表达年华已逝、壮志难酬的感慨。 B、颔联通过“暮山”“寒水”等意象,营造出冬末初春清冷苍茫的意境。 C、颈联表明诗人认为饮酒作诗才是人生要事,体现对隐逸生活的向往。 D、尾联写诗人与友人雪中泛舟赏景的实景,表现闲适愉悦的心情。
    (2)、这首诗表现了诗人哪些复杂的情感?请结合全诗简要分析。
  • 9、阅读下面的文言文,完成各题。

    文本一:

    古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

    (《师说》节选)

    文本二:

    先王之教,莫荣于孝,莫显于忠。忠孝,人君人之所甚欲也;显荣,人子人臣之所甚愿也。

    然而人君人亲不得其所欲,人子人臣不得其所愿,此生于不知理义。不知理义,生于不学。

    (《吕氏春秋·孟夏纪第四》节选)

    文本三:

    神农悉诸,黄帝大挠,吴王阖闾师伍子胥、文之仪,越王勾践师范蠡、大夫种。圣贤者,未有不尊师者也。今尊不至于帝,智不至于圣,而欲无尊师,奚由至哉?此五帝之所以绝,三代之所以灭。

    且天生人也,而使其耳可以闻,不学,其闻不若聋;使其目可以见,不学,其见不若盲;使其口可以言,不学,其言不若爽;使其心可以知,不学,其知不若狂。故凡学,非能益也,达天性也。能全天之所生而勿败之,是谓善学。子贡问孔子曰:“后世将何以称夫子?”孔子曰:“吾何足以称哉?勿已者则好学而不厌好教而不倦其惟此邪!”天子入太学祭先圣,则齿尝为师者弗臣,所以见敬学与尊师也。

    (《吕氏春秋·尊师》节选)

    (1)、文中划波浪线处有三处需要断句,请用铅笔涂黑需要断句处的相应字母。

    勿已者A则B好学C而D不厌E好教F而G不倦H其I惟此邪

    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“师者,所以传道受业解惑也”中“所以”与诸葛亮《出师表》中“此先汉所以兴隆也”中“所以”一词含义不同。 B、“孰能无惑”中的“孰”与《邹忌讽齐王纳谏》中的“孰视之,自以为不如”中的“孰”含义不同。 C、“神农师悉诸,黄帝师大挠”中“师”与《师说》中“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”中“师”字含义不同。 D、“人君人亲之所甚欲也”中“亲”指父母,比如常说的“双亲”指的就是父亲母亲。段玉裁曾说“父母者,情之最至也,故谓之亲”。
    (3)、下列选项中句式与例句相同的一项是(     )

    例句:夫庸知其年之先后生于吾乎

    A、显荣,人子人臣之所甚愿也 B、圣贤者,未有不尊师者也 C、后世将何以称夫子 D、先王之教,莫荣于孝,莫显于忠
    (4)、下列文中画横线词的古文化常识表述有误的一项是(     )
    A、“古之学者必有师”中“学者”指的是在某一学术领域有较高成就和研究的人。 B、先王,在古文中通常指古代圣明的君王或已故的君王。古人用“先”来表达对去世者的尊称,比如“先考”尊称去世的父亲,“先妣”尊称去世的母亲。 C、孔子,名丘,字仲尼。春秋末期思想家和教育家,儒家思想创始人。集华夏上古文化之大成,被后世统治者尊为孔圣人,被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。 D、太学,是古代中国的最高学府,以教授儒家经典.培养官员为核心,是士人求学入仕的重要通道。
    (5)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、文本一所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。 B、文本一第一段第三、四句阐述了从师的必要性。作者从正面指出“惑而不从师,其为惑也,终不解矣”,说明有惑必须从师。 C、文本二中提到国君、父母都希望臣下、子女做到“忠孝”,臣下、子女都希望求得“显荣”,而要实现这些,只有通过学习。 D、文本三将古今进行对比,并列举孔子好学好教以及天子敬学尊师的例子,阐述了尊师、重学、善学的重要性。
    (6)、文言文翻译。

    (1)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

    (2)今尊不至于帝,智不至于圣,而欲无尊师,奚由至哉?

    (7)、围绕“尊师为学”的内容,请概括文本三的内容要点。
  • 10、阅读下面与“乡土中国”有关的文字,完成各题。

    材料一:

    乡土社会在地方性的限制下成了生于斯.死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。

    在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会:一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会;一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会,后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民,他们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。

    熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律,规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说,社会和个人在这里通了家。

    “我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说么?”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。”这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的,其实最可靠也没有了,因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多:说是某人接到了大批瓷器,还是他祖父在中国时订的货,一文不要地交了来,还说着许多不能及早寄出的抱歉话。——乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。

    这自是“土气”的一种特色。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根,这些生了根在一个小地方的人,才能在悠长的时间中,从容地去摸熟每个人的生活,像母亲对于她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的,但是在做母亲的人听来都清清楚楚,还能听出没有用字音表达的意思来。

    (节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》有删减)

    材料二:

    乡土情结作为中国人集体潜意识里的一种心理状态,主要由农耕文明和儒家思想演化而来,其基本类型主要包括以下几种:

    其一,归隐山林的乡土情结。归隐山林源于志士或诗人对世俗社会人情世故的厌恶,更是对乡土自然的内心向往。他们远离尘世的喧嚣,而甘享乡居的宁静。陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,是最形象的注解。

    其二,思念故乡的乡土情结。“露从今夜白,月是故乡明”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,思乡思亲本身就是一种浓厚的乡土情结,正是这种乡土情结的存在,即使“少小离家老大回”,但乡音始终未改。对于故土,国人始终是难以割舍的。

    其三,衣锦还乡的乡土情结。《史记·项羽本纪》中写道:“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者?”项羽为何自刎乌江?这几句话中可窥其因。衣锦还乡的乡土情结是人的欲望和价值扩大化的一种体现。因为在很多中国人的价值观念中,事业的成功只有得到乡人的认可才是最大的荣耀。

    (节选自高申贵《关于中国人乡土情结的文化思考》有删改)

    材料三:

    乡土作为人类诞生的摇篮,成了人类共同拥有的童年记忆。当人类成群结队地拥向文明发达的城市之后,人们的情感与乡土仍然有着不能阻断的精神联系,乡土成了人类永恒的精神家园,也是滋补作家的肥沃土壤。马克·吐温对家乡密西西比河的乡村生活的描摹,福克纳对美国南方风情画般的描绘,以及屠格涅夫.契诃夫.托尔斯泰对俄罗斯的广阔草原.森林和乡村生活的由衷赞美,都已证明乡土像母亲一样孕育了诸多作家和他们的作品。在中国,从乡土小说的奠基者——鲁迅、茅盾、沈从文、废名,到后来的汪曾祺、孙犁、莫言等,他们始终痴情地关注着那片充满苦难与温情的乡土。

    一般意义上的“乡土文学”作家是以农村生活为描写对象,这是相对于其他生活领域(如城市、军营、知识界等)而言的。这些“乡土作家”特别地关心乡间外观上和一般生活形式上区别于其他生活领域的特色,他们努力追求自己笔下乡间的独特性,并一律带有较为浓重的“乡恋”色彩。与此不同,莫言笔下的高密东北乡,一个中国古老、充满苦难的乡村,它不是历史主义者眼中的某个特定阶段的乡村,而是一块永恒的土地,被时间滤去了历史附着在乡村生活表面的短暂性特征,其生活呈现为最基本的形态:吃、喝、生育、暴力、死亡……他努力书写高密东北乡人的贫苦,写出他们的艰难抗争,写出他们虽贫困却有着不屈的精神、美好的道德与淳朴善良的人性,表现了作家按照自己心目中的理想家园去整合现实、祈求故土复兴的美好愿望,成就了他的诺贝尔文学奖的高度。

    (1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、乡土社会是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会,常态的生活是终老是乡。 B、规矩和法律不同,熟悉社会中从心所欲不逾矩的自由和法律所保障的自由也不一样。 C、乡土社会重视信用而不签契约的方式,在进入现代社会后依然常常受到人们的称赞。 D、终老乡土的乡民生活在礼俗社会里,他们无须选择生活的环境,接触的是熟悉社会。
    (2)、下列对材料二.三相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、乡土情结有多种类型,其中思乡思亲的情结对于国人来说更为浓厚,更值得推崇。 B、莫言立足于自己的生活体验,努力书写他所在时代的高密东北乡人的贫苦与抗争。 C、走向城市的人们割舍不下与故乡的联系,故出现了一大批乡土小说作品。 D、乡土情结与农耕文明.儒家思想密切相连,很多古诗文都表达了这种心理状态。
    (3)、下列说法中,不能作为证明乡土社会熟悉特性的论据的一项是(     )
    A、在乡土社会中,不但文字是多余的,而且连语言都不是传情达意的唯一象征体系。 B、村子里几百年来老是这几个姓,我从墓碑上去重构每家的家谱,清清楚楚的。 C、在一个村子里可以有一打以上的“王大哥”,绝不会因之认错了人。 D、有人在你门外敲着要进来,你问:“谁呀?”门外的人会回答你一个大声的“我”。
    (4)、阅读材料一中文字,分析资料链接中王大伯与李婶的互动体现乡土中国“熟人社会”的什么特征,并说明理由。

    【资料链接】

    在乡村集市上,王大伯把自家种的蔬菜交给集市角落的李婶代为售卖,既没写收条,也没约定具体分成,只是口头说了句“卖完了跟我说声就行”,之后便放心离开。傍晚来取菜款时,李婶仔细报了售卖数量和收入,分文不差。

  • 11、下列句子所用的修辞方法不相同的一句是(     )
    A、主人下马客在船 B、终岁不闻丝竹声 C、假舟楫者,非能水也 D、樯橹灰飞烟灭
  • 12、对下列句中加点词语的解释,有误的一项是(     )
    A、彼童子之师,授之书而习其句读者。句读(dòu):古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为“句”,指句末的停顿;未尽而需停顿的地方为“读”,指句中语气的停顿。 B、不积跬步 , 无以至千里。“跬步”,古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”,也被用于形容极近的距离.数量极少等。 C、 , 指马拉车一天所走的路程,“十驾”就是十匹马走一天的路程。 D、六艺经传皆通习之。六艺:指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。传:古代解释经书的著作。
  • 13、下列句子中加点词的活用情况与与例句相同的一项是(     )

    例:孔子郯子、苌弘、师襄、老聃

    A、食埃土,下饮黄泉 B、非能也,而绝江河 C、学于师 D、道之不复可知矣
  • 14、下面没有通假字的一项是(     )
    A、虽有槁暴,不复挺者 B、不如须臾之所学也 C、𫐓使之然也 D、君子生非异也
  • 15、加点字古今意义相同的一组是(     )
    A、烟涛微茫难求                      因为长句,歌以赠之 B、铁骑突出刀枪鸣                      整顿衣裳起敛容 C、老大嫁作商人妇                      去来江口守空船 D、门前冷落鞍马稀                      终岁不闻丝竹声。
  • 16、对下列加点词的解释不正确的一项是(     )
    A、我欲之梦吴越             因:依据 B、度阡,枉用相存       陌:东西向的田间小路 C、百年多病独登台             百年:多年 D、熊咆龙吟岩泉             殷:震动
  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    陶渊明在《归去来兮辞》 中写道:“悟已往之不谏,知来者之可追。 ”史铁生在《务虚笔记》 中认为过去并未消失,过去会影响未来。

    以上材料对你有什么启示?请结合材料,联系现实,以“过去与未来”为主题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成后面的小题。

    ①心源性猝死又被称为“心脏性猝死”,②其最常见的原因是冠心病和心梗引发的症状,③此外还有恶性心律失常、心肌病等诱因。④根据相关数据显示,我国心脏性猝死年发生率为41.84例/10万人,推算年总人数约54.4万例。专家指出,没有无缘无故的猝死,我国心血管疾病发病率呈上升趋势,许多人因忽视风险错失干预时机。

    ______。专家提醒,运动收益因人而异,心脏健康者适度运动可降低猝死风险,但心脏病潜在患者的剧烈运动可能成为诱因。熬夜作为睡眠剥夺,会升高血压、诱发炎症,若叠加高强度运动,会让心脏承受极限压力。预防心梗需前移防线,常规体检难以精准筛查风险,有心血管疾病早发家族史、两种及以上不健康生活习惯等三类人群,做心脏专项筛查。

    心源性猝死发生时有“黄金四分钟”,确认患者无意识后,需立即呼叫120、寻找AED并进行胸外按压。目前我国公共场所AED配备已逐步完善,但急救知识普及仍需加强,尤其要向偏远地区倾斜,从青少年开始普及急救技能。

    (1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、下列填入文中画横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、睡眠与运动对心脏健康同等重要,不可偏废 B、保障睡眠、适度运动,是预防心梗的重要举措 C、忽视睡眠和运动,就会诱发心源性猝死 D、运动虽好,但熬夜后切勿进行高强度运动
    (3)、下列句子中的“需”与文中加点的“需”,意义和用法相同的一项是(     )
    A、满足群众所需,是服务的根本宗旨。 B、只需稍加练习,就能熟练掌握该技能。 C、普及急救知识,需开展常态化实操培训。 D、手术准备复杂,需专业团队协同配合完成。
    (4)、论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为上文的写作提纲。
  • 19、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)某校古文研学社走进文史展馆观展研学,结合展品与场景补全名句。

    ①实地探访求证古迹实情,反对脱离实际、仅凭主观臆断妄下定论,苏轼在《石钟山记》中就此发出慨叹“”。

    ②领悟育人治民要顺应本性、不妄加干预,《种树郭橐驼传》中点明种树根本法则的句子是:“。”

    ③品读古代陈情文书,李密《陈情表》中“”借用乌鸦反哺报恩的传说表达自己奉养祖母的心情

    (2)诗文意象承载情志风骨,请按提示补写名句。

    ①意象同绘心境,情志各不相同。同写时光风物,《离骚》借草木凋零慨叹韶华易逝、壮志难酬“”;《归去来兮辞》以草木泉水描摹田园生机、抒归隐悠然之乐“”。

    ②意象对举,意趣盎然。古诗文常巧妙地将意象分置于一日晨昏的对仗中,以此来表现时光流转或丰富情思,如“”。

  • 20、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    江南归附后不仕述怀

    南宋 艾可叔

    舟在中流进退难,发虽种种此心丹。

    死为元亮终书晋,生是留侯本事韩。

    贫贱不忧知有道,乱离最幸是无官。

    岁寒谁似东篱菊,禁得投簪日日看。

    注①艾可叔,南宋度宗咸淳四年进士,官至御史中丞。②投簪:“簪”,固冠用的簪子;借代弃官。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联写船在水中的进退两难暗示自己仕途的进退两难,虽然老迈但赤诚之心没有改变。 B、颔联借用陶渊明和张良的典故表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心,终究不愿入仕元朝。 C、颈联写人身处穷困、地位低下却无忧是因能坚守道义,遭遇流离时最幸运的是没做官。 D、诗人在江南被元占领以后便没有再做官,他借此诗表达离开官场后内心的失落与伤感。
    (2)、陶潜的《归去来兮辞》中的“三径就荒,松菊犹存”与本诗中的“岁寒谁似东篱菊”,都写了“菊”,试分析两句在表达意义上的异同之处。
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