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1、【走进社会生活获得成长体验】
在道德与法治课堂上，老师以“走进社会·自我成长”为主题，出示了以下材料并提出了以下问题，请你运用所学知识回答。
材料一 我国著名哲学家曾说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”
材料二 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
材料三 在暑假期间，小敏和同学在社工的带领下来到敬老院看望老人，一起为老人表演文艺节目，陪老人聊天，教老人用手机上网。看到老人脸上洋溢的笑容，小敏的心里也是满满的成就感。
(1)、结合丰富的社会生活的知识，请你说说材料一体现了教材中的哪些观点。(2)、结合材料及所学知识，说明我们养成亲社会行为的必要性。 -
2、
某校八年级(2)班准备以“社会生活·你我共享”为主题开展一次主题班会，搜集了以下材料，请你参与并回答问题。
材料一 观察漫画。
（1）仔细观察材料一中的漫画，漫画体现了社会生活的什么特点?
材料二 在班会课上，老师列举了小刚的事例。小刚乘坐公共汽车回家，上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地踢前面的座位，前面的乘客多次回头表示不满，他却视而不见，还戴上耳机听着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，他说道：“唱歌是我的自由。”
（2）从认识社会生活的角度，请你评析一下小刚的言行。
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3、2025年2月，由中央网信办主办的2024中国正能量网络精品征集展播活动正式启动网络展播投票。一件件“网味”浓、“网感”强的正能量网络精品，勾勒出波澜壮阔的中国发展图景，彰显出奋进中国的坚毅豪迈。对此，下列认识不正确的是（ ）A、举办这样的活动目的是提高网络信息的传播速度，缩短人与人之间的距离 B、举办这样的活动目的是培育健康的网络文化，营造清朗的网络空间 C、举办这样的活动有利于引导公众科学、文明、安全、合理使用网络 D、举办这样的活动有利于利用网络培育向上向善力量，建设精神家园
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4、互联网技术与社会文化生活的结合，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。下列有关青少年享受网络文化时的态度，正确的有（ ）
①全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题
②浏览色情、暴力等网络信息时，要有所节制
③积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
④建造“信息茧房”，只关注自己感兴趣的信息
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
5、观察漫画。对此，下列说法正确的是（ ）
A、能打造更加便民的政务服务平台，满足群众所有要求 B、有利于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务 C、有利于保障人们的知情权、参与权、表达权和决策权 D、网络问政是公民利用网络便利生活的最佳方式 -
6、给下面的信息拟定一个主题，最合适的是（ ）
小微是农学硕士。毕业后，她回到家乡，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极与高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。
A、网络是社会经济发展的决定力量 B、网络扩展文化传播的途径和范围 C、网络推动了生产方式的深刻变革 D、网络加快推动了传统行业的淘汰 -
7、早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和明明与在外地工作的明明的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。上述材料表明（ ）
①网络深刻改变着我们的生活方式
②网络是无处不在的、无所不能的
③网络让生活变得更加丰富和美好
④网络生活比现实的生活更加精彩
A、①② B、①③ C、②③ D、②④ -
8、科普研学游、人文自然研学游、名校研学游……各种类型的研学游融研究性学习和旅行体验为一体，丰富了学生的学习生活，受到学生的喜爱。这有利于学生（ ）
①加深对书本知识的理解，更好发展自我
②开阔眼界、增加见闻，更深入地了解国情
③克服自身缺点，发扬个性，实现自我超越
④增强团队协作意识，提高独立生活的能力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是明代大学者顾宪成的一句名言。它启示我们（ ）A、要主动了解社会，关注社会变化发展 B、要积极参与治理，直接管理国家事务 C、热心帮助他人，任何事情都亲力亲为 D、以聪明才智贡献国家，提早结束学业
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10、某校八年级(2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动的过程如下，受到各方好评。这一活动启示我们要（ ）
●发现：观察到“餐饮浪费”等现象，确定“光盘行动”研究主题。
●调查：研究政策实施，调查了解情况并做好记录。
●建议：运用知识分析原因，提出建议形成报告。
A、在社会课堂中成长 B、不断加强理论学习 C、积极参与法律制定 D、积极弘扬红色文化 -
11、某中学的同学在老师的带领下，走进社区，面向辖区居民开展文明实践志愿服务活动，对学法守法用法、“双减”政策、环境维护等内容进行宣讲和宣传。中学生积极参加志愿服务活动（ ）
①能够确保人人都养成亲社会行为的习惯
②能在实践中发展自己，为社会增添正能量
③能够养成良好行为习惯，杜绝不良行为
④能为他人带来温暖，使人际关系更加融洽
A、①② B、①④ C、②④ D、③④ -
12、某校为学生设计、布置了丰富多彩的寒假实践作业。完成这些实践作业，有助于学生（ ）
作业1：去菜市场买菜并尝试为家人做一顿丰富的年夜饭。
作业2：前往吉林大学黄大年纪念馆参观学习并写一篇观后感。
作业3：和同学一起完成清理社区小广告的公益活动。
作业4：开展本市垃圾分类实施情况调查并撰写报告。
①关注社区治理和发展，迅速地提高能力
②承担自己的责任，共同建设美好的家庭
③真切感受体验革命文化，获取物质支持
④在社会大课堂中成长，养成亲社会行为
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
13、青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。请你判断，以下不属于亲社会行为的是（ ）A、参加研学旅行 B、参加社会服务 C、关心时事政治 D、积极思考问题
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14、在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我会认真听讲，团结同学，努力做一名好学生；在社区，我会热心公益事业，努力做一名好居民……这说明（ ）A、在社会生活中，我们学习扮演社会角色 B、我们应学会与其他人沟通，解决一切社会纠纷 C、我们一生所扮演的社会角色是一直变化的 D、我们应积极学习行为规范，积极制定法律法规
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15、人一出生就要开始学习，人的成长也离不开学习。在社会生活中，我们在学习的基础上培养和形成生活技能。学习生活技能有利于我们（ ）
①照顾自己，解决任何问题
②为他人做力所能及的事情
③为将来服务社会打下基础
④任何社会物质生活的需要都得到满足
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
16、“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（ ）A、社会的发展离不开我们每个人的努力 B、社会存在发展是个人单独努力的结果 C、个人的生存和发展完完全全依靠自己 D、复杂的社会关系更加有利于个人成长
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17、“世界是一棵树，人是它的果实。”下列对个人与社会的关系理解正确的是（ ）A、个人决定社会的发展 B、个人与社会相互独立 C、人的本质是单个的人 D、我们都是社会的一员
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18、在日新月异的城市生活中，舒适方便的公园、供人休憩的凉亭……每个公共空间的设计都着眼于人民日常生活的需要。公共空间不仅是市民日常活动的舞台，更是城市风貌的展示窗口。我们在享受社会带给我们的服务的同时，也要维护社会文明和秩序。上述材料说明（ ）
①社会生活具有单一性、独有性
②社会秩序应由大家共同维护
③社会公共利益仅由青年人享有
④要共同建设和维护好公共空间
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
19、以下是初中生小林根据我国改革开放以来市民出行方式的变迁搜集的漫画。漫画中的变化反映出（ ）
①关注社会的变化可以提高学习成绩
②社会发展，让我们的出行条件越来越好
③我们的社会生活是不断变化发展的
④我国的科技水平是世界上最先进的
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
20、随着科学技术的发展和社会的不断进步，我们的社会生活更加丰富多彩。下列内容不属于“我们的社会生活更加丰富多彩”的表现的是（ ）A、物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供多样化选择 B、人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 C、人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系 D、科技越来越发达，人与人之间的关系越来越疏远