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1、关于“党的领导”与“依法治国”的关系，下列理解正确的是( )
①党的领导是依法治国的根本保证
②依法治国必须坚持党的领导
③党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法
④依法治国意味着党的一切行为都必须经过法律授权A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
2、下列做法中，能够体现“坚持党的全面领导”的是( )A、某市政府出台促进就业的政策措施 B、某社区居委会组织居民讨论小区停车方案 C、某市市委召开会议传达学习党的二十大精神 D、某企业董事会决定扩大生产线
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3、“两个维护”是指( )
①维护党中央权威和集中统一领导
②维护宪法和法律的权威
③维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位
④维护人民群众的根本利益A、①② B、①③ C、②③ D、②④ -
4、坚持和加强党的全面领导，必须做到( )
①把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节
②坚决维护党中央权威和集中统一领导
③确保党始终总揽全局、协调各方
④允许地方党委根据实际情况自行决定重大方针政策A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
5、《韩非子》中说：“事在四方，要在中央。”这给我们的启示有（ ）
①全体共产党员要增强看齐意识，向党中央看齐
②要尊重共产党员的领导核心地位，发挥其领导核心作用
③要提高党科学行政、民主行政、依法行政的水平
④要自觉维护党中央权威和集中统一领导A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ -
6、《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“加快补齐农村养老服务短板”。某地建设养老机构并提供心理疏导、中医诊疗等特色服务，满足多样化养老需求。这一做法 （ ）
①提升了老年人的法治文化素养
②缓解了人口老龄化进程
③体现了党对养老服务工作的领导
④坚持了以人民为中心的发展思想A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
7、从下面“十五五”规划的编制过程，可以看出 （ ）
①全国人大常委会坚持依法行使决定权和监督权
②人民政协坚持问题导向，参政议政、履职为民
③党作为总揽全局、协调各方的领导核心，引领国家发展方向
④党领导国家机关高效协调运转，将制度优势转化为治理效能
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
8、在庆祝中国共产党成立105周年活动中，安徽省各地组织中学生前往渡江战役总前委旧址、金寨县烈士纪念馆、皖南事变烈士陵园等红色景点参观。开展此活动有利于青少年 （ ）
①坚定不移听党话、跟党走 ②在担当中历练，在尽责中成长
③深化对党的认识，坚定理想信念 ④激扬青春之力，敢于追求独特A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、百年风雨历程告诉我们 （ ）
①办好中国的事情，关键在党
②中国共产党是民族复兴的引路人
③要加强党的全面领导，践行“两个维护”
④中华民族伟大复兴的中国梦已经成为现实A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、根据党中央决策部署，《中华人民共和国行政复议法》进行了修订，其修订草案向社会各方面广泛征求意见，最终由十四届全国人大常委会第五次会议审议通过。这体现了 （ ）
①中国共产党作为最高立法机关科学立法、民主立法
②把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节
③坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
④党领导人民制定宪法和法律，切实做到党领导立法A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
11、某街道探索了“社区治理合伙人”机制(如图)，以共同攻克社区治理的部分顽疾。这一机制起到了积极成效，原因可能是（ ）
A．社区完善体制机制，提高行政效率
B．深化改革，合伙人的执政能力提高
C．居民参与社区治理，提高立法能力
D．党建引领基层治理，确保行有方向
A、社区完善体制机制，提高行政效率 B、深化改革，合伙人的执政能力提高 C、居民参与社区治理，提高立法能力 D、党建引领基层治理，确保行有方向 -
12、“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”这强调了（ ）
①党的领导是历史的选择、人民的选择
②党的领导是全面的、系统的、整体的
③要确保党始终总揽全局、协调各方
④要不断增进党与人民群众的血肉联系A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
13、在道德与法治课堂上，老师展示了下面三句话： 在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”。 党的领导核心作用，形象地说是“众星捧月”，这个“月”就是中国共产党。 全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。 这三句话共同说明( )
A、坚持和加强党的全面领导 B、中国共产党是中国工人阶级的先锋队 C、党的宗旨是全心全意为人民服务 D、党的最高理想是实现共产主义 -
14、八年级（1）班开展“我与社会的成长”交流会。请结合自身经历，举例说明“我们的成长离不开社会”，并谈谈你打算怎样更好地融入社会。
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15、某中学组织学生走进社区敬老院慰问老人、参与垃圾分类宣传。参加活动后，同学们说“帮助别人让我很快乐，也更懂得了责任”。结合材料，说明养成亲社会行为有什么意义，并谈谈我们应如何养成亲社会行为。
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16、有人说：“我在家里是子女，在学校是学生，在超市是顾客——同一个人，身份却不一样，说明人的身份是混乱、不确定的。”请运用所学知识评析这一观点。
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17、阅读材料，回答问题。材料：习近平总书记强调：“人民是中国式现代化的主体，必须紧紧依靠人民……汇集全体人民的智慧和力量，才能推动中国式现代化不断向前发展。”结合上述材料，运用“个人与社会的关系”知识，谈谈你对“个人与社会相互依存”的理解。
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18、【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录：记录一我和同学参加了市里举办的“迎中秋庆国庆”全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。记录二2025年10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了中华人民共和国成立以来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。记录三2025年10月6日，我跟家人在西流湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。(1)、上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？(2)、结合材料，请你说说积极融入社会对冬冬的成长有何作用。
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19、【情境素材·研学旅行】下面是呼和浩特市某中学同学们参加研学旅行活动后的分享：我们走进内蒙古博物院，观赏鹰顶金冠饰、元代钧窑“小宋自造”香炉等珍贵文物，沉浸式感受草原文明与中原文化交融的深厚底蕴，内心满是自豪。——小蒙在徒步“大召历史文化旅游区”研学活动中，我实地调研了古建筑保护现状，针对文物保护存在的问题，向相关部门提出了改进建议并被采纳。这次经历让我真切感受到青年的担当，我倍感自豪。——小哲同学们的分享表明（ ）
①长辈的言传身教是我们获得知识的唯一途径
②每个人都从社会中获得物质支持
③社会的发展离不开每个人的努力，我们应积极承担责任
④人们能够从社会生活中获得精神滋养
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
20、在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。在这些不同的联系中，我们的身份也各不相同——在家中是子女，在学校里是学生，在小区里是邻居，在医院里是患者，在公交车上是乘客……这说明（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②人在社会交往中逐渐形成各种社会关系
③人在社会中的角色是终生不变的
④人的社会关系都是基于血缘关系和业缘关系建立的
A、①② B、①③ C、②④ D、③④