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1、在“十五五”规划编制过程中，全国人大常委会就规划纲要草案广泛征求意见。规划建议提出“全过程人民民主制度化、规范化、程序化水平进一步提高”的目标要求。全过程人民民主制度化、规范化、程序化水平的提高，有利于（ ）
①更好把制度优势转化为治理效能
②体现社会主义民主是世界上最管用的民主
③保障人民当家作主，推进国家治理现代化
④彰显中国特色社会主义民主政治的优越性
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
2、班级开展“探寻我国宪法的诞生密码”主题班会，同学们围绕“中国共产党与我国宪法的关系”展开讨论，以下是三位同学的发言片段：
小豫：中国共产党登上历史舞台后，带领人民艰辛探索，还广泛听取人民群众的意见，才制定出真正属于人民的宪法，这在世界宪法史上都很有开创性！
小商：对啊！这说明我国宪法既体现了党为人民谋幸福的主张，也凝聚了全体人民的共同意志！
小丘：我觉得我国宪法是世界上最完美的，不需要再修改和完善啦！
结合三位同学的发言和教材知识，下列说法正确的是（ ）
A、小豫的发言表明，宪法规定了国家生活中的一般性问题 B、小商的发言点明了我国宪法是党的主张和人民意志的统一 C、小丘的说法是对的，宪法一旦制定就不能再修改 D、党直接设置国家机构，并授予国家机构特定职权 -
3、中央军事委员会统一指挥全国武装力量，决定军事战略和武装力量。
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4、都是社会主义市场经济的重要组成部分。
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5、阅读材料，回答问题。
侨批，是近代以来海外华侨通过民间渠道寄回国内的、集家书与汇款凭证于一体的特殊信函。这些泛黄的纸页，记录的不仅仅是华侨海外谋生的艰辛与汇款的明细，更承载着万里乡愁与家国情怀。
材料一：跨越山海的家书
“吾儿务须用心读书，勿负父母期望。”
“儿每日劳作十余时辰，省吃俭用，积此血汗钱寄回。”
“披星戴月，不敢稍懈，唯愿家中安康。”
“今寄银伍拾圆，为修桥铺路之用。”
“捐资兴学，以启童蒙。”
“所托之事，必当办妥，决不食言。”
“今随批附上国币伍拾元，以为抗日救国之资。愿我同胞，共赴国难。”
材料二：2026年5月，以侨批历史为背景的潮汕方言影片《给阿嬷的情书》热映。初中生小深观影后深受感动，立志弘扬侨批文化。他将影片全部内容进行重新演绎，并剪辑制作成若干短视频，准备上传至网络平台。
同学小圳提醒道：“你这样做，可能会侵权。”
小深回应：“这是在弘扬中华优秀传统文化，这也有错吗？”
小圳坚持说：“弘扬中华优秀传统文化，也应当依法办事。”
两人各执一词，争论不休。
(1)、结合材料一，并运用所学知识，分析侨批家书中所承载的中华优秀传统文化。(2)、请结合材料二和所学，对小深与小圳的言行加以评析。 -
6、中华优秀传统文化历经数千年，其哲学思想、人文精神与道德规范至今仍有重要现实价值。下列行为中，能正确体现中华优秀传统文化的是（ ）A、“己所不欲，勿施于人”——在图书馆与同学聊天 B、“大道之行也，天下为公”——把班级公物带回家自己用 C、“位卑未敢忘忧国”——参加升旗仪式，大声唱国歌 D、“万物并育而不相害”——噪鹃太吵，想办法让它消
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7、生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。阅读下列材料，回答问题。
(1)、千年智慧润法典。谈谈传统思想理念与民法典基本原则是如何呼应的。(2)、法律为我们护航。简述国家加强环境保护立法的积极意义。(3)、行动为生态添绿。青少年应如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者? -
8、春假期间，小文开展了浙江研学之旅，请你帮助她完成研学总结。
研学总结
（1）听闻邓恩铭的故事时，我能强烈感受到的美德力量。
（2）回看义乌和枫桥镇的记录，两者似乎蕴含着共同的处世方法：。这一智慧对社会治理的价值体现在
（3）中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。回顾本次研学，
我对“中华文明的突出特性”有了新的感悟：
中华文明具有突出的和平性，一带一路向世界传递着和平理念；中华文明具有
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9、某校开展微电影制作活动，以下是小义利用人工智能工具辅助生成的电影手稿，请你一起参与完成。
影片信息
片名：青春自强向阳生长
时长：3—5分钟
分镜一：情绪的潮汐
【台词】（内心独白)：作业堆在一起，压力一下子涌上来，莫名的难过和焦虑，让我不想说话，也提不起劲头。
分镜二：迷茫的角落
【台词】（内心独白)：看着球场上那些人意气风发，我暗自羡慕，又觉得自己一无是处；每次小雯从身边经过，我都会莫名紧张，但又会变得格外活跃，希望她能多看看我……
分镜三：拨开的云雾
【台词】好朋友：你最近总走神，怎么了?
主角：（讲述分镜一、二中的烦恼和迷茫)我该怎么办?
好朋友：____主角（眼神逐渐明亮)：谢谢！
(1)、指出分镜一中主角的情绪状态，并说明这种情绪会产生什么影响。(2)、结合所学知识，为分镜三中的好朋友设计一段台词，帮助主角解除烦恼和迷茫。(3)、破除迷茫，走向自强。请你以“做自强不息的新时代青年”为主题，撰写一段片尾结束语。 -
10、 在第六个“民法典宣传月”来临之际，某中学走进社区开展了一场别开生面的宣传活动。下列关于《民法典》的宣讲正确的是（ ）A、仅调整人与人之间的人身关系 B、全体社会成员必须遵循的规范 C、可化解社会中所有的矛盾纠纷 D、依靠法律规范，摒弃道德引导
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11、遵守法律是现代公民的基本素养。下列行为体现这一要求的是（ ）A、录制文明礼仪宣传视频 B、周末到图书馆整理图书 C、定期到聋哑学校献爱心 D、捡手机后主动交还失主
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12、图示法是学习的好帮手。下图中对不同概念之间的关系表述正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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13、现实生活中我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民隐私权有关的是（ ）A、横穿马路的“斑马线” B、银行窗口的“一米线” C、火车站台的“候车线” D、施工现场的“警戒线”
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14、下图是15岁中学生陈某的人生轨迹，由此可知（ ）
①一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
②偷窃是民事违法行为，持刀抢劫属于犯罪
③我们要慎重结交身边朋友，做到防微杜渐
④拘留属于行政处分，有期徒刑属于附加刑
A、①② B、②④ C、①③ D、③④ -
15、民法典被称为“社会生活的百科全书”。下列场景中，能寻求民法典帮助的是（ ）
①被邻居家宠物咬伤，索要赔偿遭拒 ②购买的食品存在质量问题，商家却不予退换
③发现有人在非法收购濒危野生动物 ④个人信息被某APP 泄露，频繁收到骚扰电话
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
16、学习法律板块时，702班同学决定创作“民法典中的人身权”板报，下列图片可用的是（ ）A、
B、
C、
D、
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17、 爱心粥屋免费为环卫工提供早餐，起初只有店主一人，后来越来越多人受到影响主动参加，每天有市民来当志愿者。上述故事能体现的社会风尚是（ ）A、严于律己、宽以待人 B、量力而行、各司其职 C、崇德向善、见贤思齐 D、孝悌忠信、礼义廉耻
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18、 面对美伊冲突，中国在安理会上否决涉争议草案，避免局势升级，为达成临时停火、启动对话谈判创造有利条件。这一行为展现的核心思想理念有（ ）
①守诚信 ②崇正义 ③扶危困 ④求大同
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
19、漫画通常以简洁的文字传递了深刻的生活哲理。右图启示我们（ ）
A、做到自强不息和孝老爱亲 B、弘扬向上向善的思想文化 C、崇尚俭约自守、中和泰和 D、做到敬业乐群、见义勇为 -
20、一名高三学生因备考期间受鸟鸣干扰，写信请求“拆除鸟巢”。校长拒绝并回信引导学生认识自然规律、学会接纳、与万物对话。对校长的回信，认识最恰当的是（ ）A、赞同，要学会人与自然和谐相处 B、不赞同，忽视了学生的合理诉求 C、赞同，人际交往中要学会换位思考 D、不赞同，学校应优先保障学生需求