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1、“融合教育”是经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。这种教育理念体现的价值追求是（ ）A、公平 B、正义 C、自由 D、平均
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2、某班学生开展“观生活，微点评”活动，对下列事件的点评及分析正确的是（ ）A、父母收掉孩子压岁钱——正确行使财产处分权——培养孩子节约的生活习惯 B、市民向政府相关部门提出批评和建议——行使监督权——促进政府依法行政 C、热心群众为外地游客提供帮助——履行劳动的法定义务——提升本地影响力 D、某网民传播未经证实的信息——行使言论自由权——先享受权利后履行义务
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3、在学校活动中，同学们在主题画布上勾勒出心中的图景：有守护国门的战士，有警惕网络陷阱的“小卫士”，也有绿水青山的生态家园……请判断这次活动的主题是（ ）A、维护国家安全 B、培养生活情趣 C、实现乡村振兴 D、保护知识产权
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4、两位中学生在放学回家途中遇到一位步履蹒跚的老人。他们主动上前，询问老人是否需要帮助，并把携带的矿泉水送给老人解渴。小小举动，传递浓浓的温暖。这体现（ ）
①关爱是一门艺术，重在审时度势 ②关爱是社会和谐稳定的正能量
③关爱要尽己所能，无需防范意识 ④关爱不在于大小，贵在有爱心
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
5、下侧图文所体现的维护权利的方式是（ ）
A、和解 B、调解 C、仲裁 D、诉讼 -
6、社区民警来到学校，为八年级的几位“小英雄”送上荣誉，表扬他们在协助警方破获一起盗窃案中展现出的勇气与智慧。他们的做法应该是（ ）A、悄悄盯梢，迅速报警 B、一起上去，与贼扭打 C、大声呼喊，相互壮胆 D、视而不见，明哲保身
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7、班主任利用学校户外空间设置了马路模拟场景，带领同学们实地观察路口、识别标识，上了一节特别的交通课。其意义在于教育学生（ ）A、自觉遵守规则 B、积极改进规则 C、享受人身自由 D、学会尊重他人
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8、扬州市“e百分好少年”网络文明素养系列实践活动顺利开展。在“合理使用AI”互动活动中，同学们甄别出可取的做法是利用AI（ ）
①开展探究学习 ②生成作业答案 ③代替人际交往 ④培养批判思维
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
9、 2026年春假期间，扬州市科技馆等科普教育基地向全市义务教育阶段的中小学生免费开放。这体现了对未成年人的（ ）A、学校保护 B、司法保护 C、网络保护 D、社会保护
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10、学校乒乓球比赛中，同班同学小辉和小涛之间的这段对话启示我们（ ）
①优秀的成员才能在集体中相互协作 ②集体成员间的合作具有功利性
③集体成员间的竞争要以尊重为前提 ④既要善于合作，又要敢于竞争
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
11、小玲同学被张桂梅校长的事迹深深感动，立志长大以后成为一名教师。这说明（ ）A、情感与我们的想象力、创造力有关 B、情感影响我们的判断和选择 C、情感的不断积累体现我们生命成长 D、情感随着情境的变化而变化
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12、“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”该诗句启示我们要（ ）A、自立 B、自省 C、自洽 D、自信
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13、在“苏超”赛事火爆出圈的影响下，小明参加了学校组织的“校超”比赛。小明的妈妈担心踢球影响学习，建议他退出比赛。对此，小明的正确态度应是（ ）A、言听计从 B、置之不理 C、沟通交流 D、挑战质疑
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14、道德与法治课上，同学们围绕“人们为什么总对亲近的人发脾气？”这一议题展开学习。关于“情绪管理”认识正确的是（ ）
①学会合理表达，注意顾及他人的感受 ②合理宣泄，把负面情绪转嫁给身边的人
③做情绪的主人，保持积极乐观的心境 ④考虑他人，牺牲自己换取人际关系和谐
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
15、《诗经》中的“投我以桃，报之以李”主要体现了（ ）A、友谊是平等、双向的 B、友谊是一种心灵的相遇 C、友谊不是一成不变的 D、友谊是一种亲密的关系
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16、 2026年世界斯诺克锦标赛中，中国小将吴宜泽沉着冷静，敢于挑战，力克众多名将，一举夺魁。这告诉我们应（ ）A、主动改正缺点，勇于接纳自己 B、汲取榜样力量，丰富自身内涵 C、重视他人评价，检视自身不足 D、不断激发潜能，做更好的自己
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17、“中学生气象火箭设计师”王裕宁始终坚信学习动力源于内心的热爱而非外部的压力。这启示我们要（ ）A、看重学习结果 B、缓解学习压力 C、保持学习兴趣 D、善用学习方式
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18、下列观点中，与下侧漫画寓意最契合的是（ ）
A、努力，是一种生活态度 B、梦想，是一种怦然心动 C、运气，是一种人生变数 D、机遇，是一种成功密码 -
19、 2026年4月29日，纪念红军长征胜利90周年专题展览在扬州运河大剧院开展。活动旨在（ ）A、借鉴外来文化 B、感受传统文化 C、继承革命文化 D、发展先进文化
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20、下面两则时事材料反映的共同主题是（ ）
A、深化改革 B、对外开放 C、教育强国 D、扩大内需