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1、阅读材料，完成下列要求。
材料一：2025年暑假，某中学组织学生开展了丰富多彩的社会实践活动：有的同学到社区参加志愿服务，帮助孤寡老人打扫卫生、陪老人聊天；有的同学到博物馆担任小小讲解员，为游客介绍历史文化；有的同学到农村体验农耕生活，学习种植蔬菜；有的同学参与环保宣传活动，向市民普及垃圾分类知识。同学们纷纷表示，参加社会实践活动让他们收获很大。
材料二：“时代楷模”张桂梅，扎根边疆教育一线四十余年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助两千多名山区女孩圆了大学梦。她把自己的一切都献给了山区的教育事业，献给了大山里的孩子们。她说：“只要我还有一口气，就要站在讲台上。我这辈子的价值，就是救了一代人。”
(1)、结合材料一，说说中学生参加社会实践活动有什么意义。(2)、结合材料二，谈谈你对“个人与社会关系”的理解。(3)、作为青少年，我们应该怎样为社会发展贡献自己的力量？ -
2、阅读材料，完成下列要求。
材料一：奶奶回忆说：“我年轻的时候，家里穷，一年到头吃不上几顿肉，穿的衣服也是新三年旧三年，缝缝补补又三年。住的是土坯房，冬天漏风夏天漏雨。出门基本靠走路，远一点的地方就坐牛车。”
材料二：爸爸说：“我小时候，家里条件好多了，顿顿有白米饭，逢年过节还能吃上肉。穿的衣服也多了，不用再穿补丁衣服。住的是砖瓦房，宽敞明亮。出门有自行车，去县城可以坐公共汽车。”
材料三：小明说：“现在我们家住在电梯楼房里，冬暖夏凉。家里有汽车，想去哪里开车就去。吃的穿的都不愁，想吃什么随时可以买，想穿什么网上就能下单。放假了还可以出去旅游，看看外面的世界。我们的生活真是太幸福了！”
(1)、祖孙三代的生活变化反映了什么道理？(2)、结合材料和所学知识，说说社会生活的变化主要表现在哪些方面。(3)、面对社会生活的巨大变化，我们青少年应该怎么做？ -
3、“人的生存和发展离不开社会。”请结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
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4、结合所学知识，说说社会生活的变化主要体现在哪些方面？推动社会生活不断变化发展的原因有哪些？
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5、社会生活的公共性体现在：社会生活在中展开，公共利益由全体社会成员 ， 社会秩序需要大家共同 ， 社会发展需要大家共同。
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6、从社会关系建立的基础看，社会关系可以分为关系、关系和关系。其中，基于血缘联系而形成的社会关系叫关系。
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7、个人是社会的 ， 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得支持和滋养。
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8、社会生活具有以下特点：一是社会生活 ， 我们可以从中获得丰富的物质产品和精神食粮；二是社会生活 ， 生产工具的变革、科技的进步、思想观念的更新都推动着社会向前发展；三是社会生活具有 ， 社会生活在公共空间中展开，公共利益由全体社会成员共享，社会秩序需要大家共同维护，社会发展需要大家共同推动。我们要热爱生活，积极社会。
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9、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋的这句话告诉我们（ ）
①个人的生存和发展离不开社会，社会为个人提供生存和发展的条件
②社会的发展离不开每个人的努力，每个人都为社会贡献着自己的力量
③个人与社会是相互依存、相互促进的关系
④个人只要融入社会，就一定能取得成功
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、青少年正处于走向社会的关键时期，我们应该热爱生活，积极融入社会。下列做法有利于我们融入社会的有（ ）
①主动了解社会，关注社会发展变化
②积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力
③把自己封闭起来，专心读书，不与外界接触
④遵守社会公德，养成良好的行为习惯
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
11、改革开放四十多年来，我国社会生活发生了巨大变化：从“自行车王国”到“汽车社会”，从“书信往来”到“即时通讯”，从“票证时代”到“移动支付”……推动社会生活不断变化发展的原因有（ ）
①生产工具的变革 ②科学技术的进步
③人们思想观念的更新④人们不再需要劳动了
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
12、小明的爸爸是一名医生，在医院里和同事们一起救死扶伤；小明的妈妈是一名教师，在学校里和其他老师一起教书育人。小明爸爸和同事的关系、妈妈和同事的关系分别属于（ ）A、血缘关系 地缘关系 B、地缘关系 业缘关系 C、业缘关系 业缘关系 D、血缘关系 业缘关系
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13、下列社会关系中，属于血缘关系的是（ ）A、同学关系、同事关系 B、邻里关系、同乡关系 C、父母与子女的关系、兄弟姐妹关系 D、师生关系、医患关系
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14、在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在社区，我们是居民；在超市，我们是消费者……这说明（ ）A、人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B、每个人的身份都是固定不变的 C、人的身份越多，生活就越累 D、社会关系只有血缘关系和地缘关系两种
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15、我们每个人都生活在社会中，就像一颗颗水珠汇入大海，就像一棵棵树木组成森林。我们的衣食住行、学习娱乐都与社会有着千丝万缕的联系。这说明（ ）A、个人可以脱离社会独立生存 B、社会是由个人组成的，个人不重要 C、个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 D、社会的发展与个人没有关系
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16、城市里的公园、图书馆、博物馆、公交地铁、健身器材等公共设施，向全体市民开放；马路上的交通秩序需要大家共同维护；社区的环境卫生需要居民共同保持。这体现了社会生活具有（ ）A、多样性 B、变化性 C、公共性 D、复杂性
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17、爷爷说：“我们年轻时，买东西要凭票供应，买布要布票，买粮要粮票，买肉要肉票。”爸爸说：“我们年轻时，虽然不用票了，但买东西还是要去商店、商场。”小明说：“现在我们买东西，手机上点一点，快递就送到家了，太方便了！”祖孙三代的对话反映了（ ）A、社会生活在不断变化发展，人们的生活方式越来越便捷 B、过去的人生活太苦了，现在的人太幸福了 C、科技进步是社会发展的唯一动力 D、社会生活的变化只体现在消费方式上
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18、清晨，公园里人们在晨练；上午，写字楼里上班族忙碌工作；中午，餐厅里食客络绎不绝；下午，学校里同学们在上课；傍晚，广场上大妈们跳着广场舞；夜晚，电影院里观众们欣赏电影……这说明（ ）A、社会生活是一成不变的 B、社会生活丰富多彩，我们可以在社会中获得各种体验 C、人们的社会生活就是吃喝玩乐 D、每个人的社会生活都是完全一样的
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19、某校八年级（2）班以“学会依法办事，提升法治素养”为主题开展系列探究活动，请你参与并完成下列任务。(1)、【调查分析】
活动一：同学们对本校学生的依法办事意识状况进行了调查，结果如下：
调查内容
占比
了解基本的法律知识
32%
能够自觉遵守法律法规
55%
遇到问题会想到用法律途径解决
25%
知道可以通过哪些法律服务机构获得帮助
18%
了解诉讼的类型和作用
12%
上述调查结果反映了什么问题？
(2)、【案例警示】活动二：同学们分享了一则案例：15岁的中学生小王，在放学回家的路上被几名社会青年拦住索要钱财。小王当时非常害怕，把身上的钱都给了他们。事后，小王觉得很委屈，但又不敢告诉老师和家长，也不敢报警。他想找几个朋友去“教训”一下那几个社会青年，把钱要回来。
你赞成小王的想法吗？为什么？
(3)、【建言献策】活动三：同学们围绕“如何学会依法办事”展开了热烈的讨论。大家一致认为，学会依法办事是提升法治素养的重要内容，也是建设法治社会的必然要求。
请你结合所学知识，谈谈我们应该如何学会依法办事。
(4)、【发出倡议】活动四：班委会向全班同学发出“提升法治素养，做守法公民”的倡议，号召同学们从自身做起，从现在做起，树立法治观念，学会依法办事，自觉遵纪守法，共同建设法治社会。
请你完成倡议书的内容。
“提升法治素养，做守法公民”倡议书
亲爱的同学们：
法治是现代社会的基石，是人民幸福安康的保障。作为新时代的青少年，我们要增强法治观念，提升法治素养，做一名守法公民。为此，我们向全班同学发出如下倡议：
①
②
③
④
同学们，让我们行动起来，从自身做起，从点滴做起，共同为建设法治中国贡献力量！
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20、阅读材料，完成下列要求。
材料一：2025年是“八五”普法规划实施的关键之年。某中学开展了“法治进校园”系列活动，通过举办法治讲座、开展模拟法庭、组织法治知识竞赛、参观法治教育基地等多种形式，向学生普及法律知识，增强学生的法治观念。学校负责人表示，开展“法治进校园”活动，目的是让学生从小树立法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯，做一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
材料二：有关部门对青少年的法治观念状况进行了一次调查，结果显示：有42%的青少年表示对法律知识“了解不多”或“完全不了解”；有35%的青少年表示遇到问题时“不会想到用法律途径解决”；有28%的青少年认为“只要不犯罪，有点违法行为没关系”；有18%的青少年表示曾经有过闯红灯、破坏公共设施等违法行为。
(1)、结合材料一，说说为什么要树立法治观念。(2)、材料二反映了什么问题？(3)、结合两则材料，谈谈我们应该如何树立法治观念。