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1、下列行为中，遵守了网络道德和法律规则的是（ ）A、泄露他人个人信息 B、传播网络谣言 C、参与网络公益活动 D、利用网络诈骗
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2、关于媒介素养，下列说法正确的是（ ）A、媒介素养是成年人的必备能力 B、媒介素养就是会使用网络工具 C、媒介素养包括辨别信息的能力 D、媒介素养与个人成长无关
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3、某班开展 “网络正能量” 主题班会，下列素材适合入选的是（ ）
①网友自发为灾区捐款捐物
②利用网络传播科学防疫知识
③在网上恶意攻击他人
④分享积极向上的励志故事
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、随着社会的发展，我们的社会生活空间不断延展。下列属于社会生活空间拓展的是（ ）
①从家庭到学校 ②从社区到网络
③从课本到实践 ④从课堂到实验室
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
5、青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。下列做法不符合这一要求的是（ ）A、主动关注社会发展变化 B、积极参加社会实践活动 C、事不关己，高高挂起 D、热心帮助他人解决困难
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6、下列诗句中，体现亲社会行为的是（ ）A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C、不识庐山真面目，只缘身在此山中 D、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
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7、小明在网上结识了一位网友，对方多次要求见面，小明应该（ ）A、欣然赴约，展现诚意 B、拒绝见面，保护自己 C、告知住址，方便联系 D、视频聊天，确认身份
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8、网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题。这说明网络（ ）A、利大于弊 B、弊大于利 C、是一把双刃剑 D、没有实际价值
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9、某校组织学生参观爱国主义教育基地，重温革命历史。这一活动旨在引导学生（ ）
①传承红色基因 ②增强爱国情感
③参与政治生活 ④提高学习成绩
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
10、下列对 “个人与社会的关系” 理解正确的是（ ）A、个人是社会的有机组成部分 B、社会的发展与个人无关 C、个人可以脱离社会独立存在 D、社会制约个人的成长发展
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11、某同学在网上看到 “某地发生地震” 的消息，未经核实就转发到朋友圈，引发恐慌。这启示我们（ ）A、网络信息都不可信 B、要对网络言论负责 C、上网要遵守道德规则 D、不能在网上发布消息
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12、面对网络上纷繁复杂的信息，我们应该（ ）
①盲目相信，随意转发 ②多方验证，辨别真伪
③关注出处，判断权威 ④保持理性，拒绝一切
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
13、网络让我们能够随时随地与他人交流，查阅资料、学习新知。这说明网络（ ）A、打破了人际交往的时空限制 B、彻底改变了我们的学习方式 C、让我们的生活变得更加复杂 D、是获取信息的唯一途径
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14、下列行为中，属于亲社会行为的是（ ）
①主动帮助生病的同学补课
②周末独自在家打游戏
③参与社区环境清洁活动
④在网络上传播不实信息
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
15、某中学模拟政协社团围绕 “校园周边交通治理” 开展调研，最终形成提案提交相关部门。这些学生的做法体现了（ ）A、主动关心社会，积极融入社会 B、专注个人发展，忽视集体利益 C、参与社会活动，实现人生价值 D、履行法定义务，承担社会责任
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16、社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列属于地缘关系的是（ ）A、母子情深 B、同学情谊 C、邻里和睦 D、师生关系
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17、“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。” 这句话启示我们（ ）A、人的身份是在社会关系中确定的 B、个人的生存和发展离不开社会 C、社会的存在依赖于个人的努力 D、社会规则保障社会秩序的实现
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18、石家庄某中学组织八年级学生走进社区开展 “垃圾分类我先行” 宣传活动，学生们通过发放手册、现场讲解等方式普及知识。这一活动有利于青少年（ ）
①感受社会生活的丰富
②培养亲社会行为
③脱离课堂专注实践
④增强社会责任感
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
19、【增强民主意识 参与民主生活】
我们生活在新型民主国家，对此，甲乙两位同学有不同的看法。
甲同学：新型民主优势多，参与形式真丰富。
乙同学：民主生活太遥远，参不参与都随便。
请任选一位同学的观点进行评析。
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20、【建设法治国家】
2024年7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在北京举行。会议指出，必须全面贯彻实施宪法，维护宪法权威，协同推进立法、执法、司法、守法各环节改革，健全法律面前人人平等保障机制，弘扬社会主义法治精神，维护社会公平正义，全面推进国家各方面工作法治化。要深化立法领域改革，深入推进依法行政，健全公正执法司法体制机制，完善推进法治社会建设机制，加强涉外法治建设。
增强全民法治观念必须坚持厉行法治，请你从不同角度谈谈应该怎样厉行法治。