• 1、【校园里的“安全密码”】

    某中学把安全教育真正落到了日常。学校每周一的晨会都有一段“安全提示”,内容涉及交通安全、用电安全、防溺水、防诈骗等;每个教室都张贴了疏散路线图,每层楼都配有灭火器和急救箱,并由学生担任“安全员”,负责定期检查;每学期至少组织两次消防、防震疏散演练,要求初中生2分钟内完成撤离;学校还把急救知识纳入校本课程,请红十字会的志愿者来校教同学做心肺复苏、处理擦伤和扭伤;针对校园欺凌和网络诈骗,学校专门开设了情景模拟课,让同学学会识别风险、拒绝诱惑、及时求助。一年后,该校学生安全意识明显提高,未发生一起因疏忽造成的安全事故。

    阅读材料,回答问题:

    (1)、学校要求同学对潜在危险“有所警觉和戒备”,这体现了增强安全意识的哪一具体要求?
    (2)、从“主动学习安全知识”到“见微知著、科学判断”,这对应提高防护能力中的哪一种能力?请结合材料说明其作用。
    (3)、学校开设急救课程、组织疏散演练、开展情景模拟课,分别提高了同学们哪几方面的防护能力?这些做法共同说明了什么?
  • 2、【洪水中的“人墙”】

    某地突降特大暴雨,河水暴涨,一个村庄被洪水围困,多名群众被困在屋顶和树上。险情发生后,当地迅速组织救援:消防队员冒着齐腰深的水,用绳索搭起“生命通道”;武警官兵手挽手在急流中筑起“人墙”,为转移群众挡住洪水;附近的村民自发驾着自家的小船,一趟趟往返接送老人和孩子;一位70多岁的老党员坚持留守村口,挨家挨户确认是否还有人没撤出。经过10多个小时的连续奋战,被困群众全部安全转移,无一人伤亡。事后,被救群众含泪向救援人员深深鞠躬。

    阅读材料,回答问题:

    (1)、面对突如其来的洪水,救援人员不顾个人安危、全力抢救群众生命。这让我们体悟到生命具有怎样的特点?
    (2)、消防队员、武警官兵、村民、老党员来自不同群体,却为了同一个目标齐心协力。这启示我们应当如何敬畏生命?
    (3)、“生命重于泰山”——请结合材料,谈谈你对“人民至上、生命至上”的理解。
  • 3、【一本特殊的“生命日记”】

    初一学生小萌患重病住院。在病床上,她没有消沉,而是开始写“生命日记”,记录下每天看到的阳光、听到的鸟鸣、护士姐姐的微笑,也记录下自己的疼痛和恐惧。她在日记里写道:“我的生命也许比别人的短,但它一样可以是完整的。我要像一颗种子,即使开不了花,也要努力扎根。”小萌的故事被发到网上后,许多网友留言鼓励她,也有不少人受她启发,开始重新审视自己的生命。后来,小萌的日记被整理成书出版,扉页上印着她的一句话:“生命的长度我无法选择,生命的宽度可以由我自己来书写。”

    阅读材料,回答问题:

    (1)、小萌说“生命也许比别人的短,但它一样可以是完整的”,这句话体现了生命的哪些特点?
    (2)、小萌用写日记的方式记录生活、鼓励他人,体现了“人的精神生命”怎样的特点?请结合材料说明。
    (3)、有人说:“生命的价值不在于长短,而在于对社会的贡献。”请结合小萌的故事和所学知识,谈谈你对这句话的理解。
  • 4、【地震中的“生死营救”】

    某地发生地震,一名7岁女孩被埋在废墟下长达40个小时。救援队冒着余震危险,用手刨、用工具撬,轮番作业,终于把她救了出来。当被问到为什么要冒这么大风险时,队长只说了一句:“因为每一个生命都值得。”这件事让我们深切体会到(    )

    A、救援人员的生命比被救者更重要 B、救援只是职责所在,不需要情感投入 C、灾难面前,个人的力量是微不足道的 D、坚持人民至上、生命至上,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要
  • 5、【清明节的家谱】

    每年清明,小宇家都会回到乡下老家祭祖、续修家谱。爷爷告诉他:“家谱上每一代人都有自己的位置,我们的根就在这里。家族的精神要靠一代代人传下去。”小宇发现,自己的名字也出现在了家谱上。这让他真切感受到(    )

    A、生命是个体孤立的存在,与他人毫无关联 B、家谱只是记录姓名,没有实际意义 C、人的生命是代代接续的,每个人都有生命传承的责任和使命 D、只有延续后代,生命才完整
  • 6、【一封写给十年后的信】

    心理课上,老师让同学们写一封信,寄给十年后的自己。小彤在信里写道:“希望你还记得今天想当老师的梦想,希望你身体健康、心里有光。”写完信,她觉得眼前的每一天都更有奔头了。这种把目光投向未来的做法,有助于(    )

    A、逃避当下的困难,活在想象里 B、眼光放长远,对未来抱有期待,从而增强面对现实困难的勇气 C、把梦想变成空想,失去行动的动力 D、证明十年后的自己一定会成功
  • 7、【轮椅上的“追光者”】

    14岁那年,一场意外让晓峰失去了双腿。他一度把自己关在房间里,拒绝见人。后来在家人鼓励下,他开始学习轮椅篮球,还参加了残疾人运动会,站上了领奖台。他在日记里写道:“我不能选择命运的起点,但可以选择奔跑的姿态。”晓峰的经历启示我们(    )

    A、面对挫折和困难,要不断增强生命韧性,以顽强不屈的精神勇往直前 B、身体残疾就无法拥有幸福的人生 C、只有参加比赛,才能证明自己有价值 D、遇到不幸时,消极逃避是人之常情,无可厚非
  • 8、【考前失眠的小林】

    期中考试临近,小林每晚躺在床上翻来覆去睡不着,脑子里反复回放做错的题目,越急越清醒,第二天头晕乏力、成绩反而下滑。心理老师教给他“呼吸放松法”和“积极自我暗示”,一段时间后,他的睡眠和状态都好转了。这说明(    )

    A、考试焦虑只能靠吃药解决 B、失眠是正常现象,不用理会 C、只要不看书写字,焦虑自然就消失了 D、保持心理健康要主动学习心理健康知识,掌握自我调节的方法,必要时积极寻求专业帮助
  • 9、【《钢铁是怎样炼成的》班会课】

    语文课上,老师带大家读《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪后仍坚持写作,把整个生命献给了人类解放事业。读到动情处,有同学红了眼眶。课后一位同学说:“保尔让我明白,真正的强大不是没有挫折,而是摔倒后还能站起来。”这堂课传递出(    )

    A、只有经历苦难,人生才有意义 B、身体残疾的人更容易获得成功 C、不断增强生命韧性,以顽强不屈的精神战胜挫折,才能让生命充满色彩与活力 D、文学作品与珍爱生命无关,读不读都一样
  • 10、【体育课的“免跑条”】

    小豪最怕上体育课,每次长跑都拿着妈妈写的“免跑条”躲在树荫下。一学期下来,他动不动就感冒,体育成绩也不及格。体育老师找他谈心:“身体是练出来的,不是养出来的。”此后他坚持每天慢跑,体质明显改善。这个转变说明(    )

    A、身体不舒服时应当坚持锻炼,不能休息 B、要积极主动、科学地锻炼身体,强健体魄,而不是一味逃避 C、体育锻炼完全凭兴趣,想练就练、不想练就不练 D、体质差是天生的,锻炼也没用
  • 11、【食堂里的“光盘行动”】

    学校食堂开展“光盘行动”,同学们按需取餐、拒绝浪费。有同学发现,过去自己总爱买一大盘却吃不完,如今“少拿多次”反而更舒服,连体重也慢慢回到了正常状态。这启示我们(    )

    A、爱护身体要养成健康的生活方式,饮食有节、起居有常、动静结合 B、节约只是省钱,与身体健康无关 C、吃得越多,身体就越健康 D、“光盘”只是一种形式,不必长期坚持
  • 12、【深夜的“屏幕光”】

    升入初中后,小雅经常躲在被窝里刷短视频到凌晨一两点,白天上课昏昏欲睡、注意力不集中,还常常头痛、心烦。妈妈提醒她,她却反驳:“我睡得晚起得也晚,没关系。”一段时间后,她在体检中被查出视力下降、免疫力降低。这说明(    )

    A、只要睡够时长,几点睡对身体健康没有影响 B、熬夜刷手机是放松心情的好办法 C、年轻人身体好,偶尔熬夜不会有任何影响 D、爱护身体要养成健康的生活方式,起居有常,杜绝不良作息
  • 13、【骨折后的“硬扛”】

    体育课上,小刚打球崴伤了脚踝,脚背迅速肿起、疼痛难忍。同学劝他立刻去医务室,他却说:“男子汉,忍忍就好了。”坚持不肯就医,三天后脚踝肿得更厉害,被家人送到医院检查,确诊为骨折错位。这件事给我们的教训是(    )

    A、受伤后应尽量忍痛,避免麻烦别人 B、小伤小痛不必理会,过几天自然会好 C、关注身体状况,如有不适应及时科学就医 D、只要还能走动,就说明没有大碍
  • 14、【消防演练的2分钟】

    某地教育局规定,各中学每学期至少组织一次消防疏散演练,要求初中生在2分钟内完成撤离。起初有同学嫌麻烦、开玩笑,但在一次真实的实验室小火情中,同学们正是凭借演练形成的习惯迅速有序撤离,无人受伤。这告诉我们(    )

    A、演练是走过场,平时不必认真对待 B、提高避险和逃生能力,平时积极参加安全演练,危难时才能冷静应对 C、只要跑得快就能逃生,演练没有用 D、有了演练,遇到火灾就不会慌张,无需学习其他方法
  • 15、【校门口的“低头族”】

    放学铃声一响,几位同学一边低头刷手机,一边穿过校门口的车流,险些与一辆转弯的汽车相撞。路口的监控视频被发到班级群后,引发了一场讨论。这件事给我们的启示是(    )

    A、应当增强风险意识,不盲目触碰危险领域,保护自己的生命安全 B、手机是出行必备,过马路看手机无可厚非 C、只要车开得慢,就不会有危险 D、危险主要来自他人,自己无须担责
  • 16、【暴雨前的蚂蚁搬家】

    夏天一场暴雨即将来临,细心的同学发现,操场边蚁群正排成一条长队往高处搬家。生物老师说,很多自然灾害发生前往往有征兆可循。这个现象启示我们,提高危险预判能力应当(    )

    A、把动物行为当作预测灾害的唯一依据 B、遇到异常现象就惊慌失措,四处传播消息 C、认为自然灾害无法预判,只能听天由命 D、在日常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在危险作出科学判断
  • 17、【楼道里的“热得快”】

    住校生小周为了能随时喝上热水,从家里带来一个大功率“热得快”插在宿舍插座上。室友提醒他这样容易短路起火,他却说:“我用了好几次都没事。”后来宿管在例行检查时发现了这一隐患。这件事给我们的警示是(    )

    A、只要自己小心,危险就不会发生,不必大惊小怪 B、宿舍的规定限制了自由,应当无视 C、生活中看似方便的“小物件”,也可能是需要警觉和戒备的安全隐患 D、火灾离校园很远,不用担心
  • 18、【红气球校园挑战赛】

    2026年9月,北京一所中学举办“红气球校园挑战赛”,同学们要在规定时间内完成心肺复苏按压、海姆立克急救、止血包扎、担架搬运等任务。有同学赛后感慨:“以前只在视频里看过,真上手才发现每一秒都宝贵。”学校举办这类活动的价值在于(    )

    A、让急救变成竞技比赛,争夺名次 B、帮助同学掌握防护和急救的知识与技能,为挽救生命赢得宝贵时间 C、占用正常上课时间,得不偿失 D、只要掌握了技能,就永远不会遇到危险
  • 19、【12226个门诊的背后】

    国家卫健委公布,截至2026年6月,全国已建成早孕门诊12226个,建成危重孕产妇救治中心3571家、危重儿童和新生儿救治中心3246家,经批准开展人类辅助生殖技术的医疗机构达645家。国家花大力气织密妇幼健康服务网络,根本目的是(    )

    A、坚持人民至上、生命至上,全力保障母婴生命安全 B、减少医院之间的竞争 C、提高医院的收费标准 D、限制公民自主选择就医的权利
  • 20、【2026年5月的疫情通报】

    国家疾控局通报,2026年5月(不含港澳台)全国共报告法定传染病1092528例,其中甲类传染病0例,乙类传染病286656例。面对突如其来的疫情,各地迅速启动应急响应,全力救治患者、阻断传播。这体现出(    )

    A、疾病不可预防,只能听天由命 B、疫情防控只是政府部门的事,与个人无关 C、有了应急预案就可以高枕无忧,不必再做准备 D、当人的生命遭遇不可预知的意外时,我们更能体悟到生命的坚强、崇高与神圣