相关试卷

阅读材料，完成下列任务。

2026年是“十五五”规划开局之年，小北和同学们围绕“风雨见担当，大国应如是”为主题开展系列探究活动，请你参与。

小北同学经常观看新闻联播，并与同学们交流研讨。以下是他搜集的时事新闻。

时事一   马年春节，文化和旅游部非遗司组织“非遗贺新春·寻味中国年”推荐各地非遗好物、非遗旅游路线到中国非物质文化遗产馆推出“过年”主题展，从古代纪年法、马年丰富意象到食为天的祭祀文化阐释春节的内涵，春节非遗的传承传播如火如荼。

时事二   “十五五”规划建议提出，培育国际消费中心城市，拓展入境消费。“带着空箱去中国”等话题在海外社交平台引发热议，入境消费火了！小北问：城市如何才能让入境消费从“一时火”到“一直火”？他搜集了以下资料：

时事三   2025年我国新能源汽车产销实现近30%的增长。快速增长的同时，退役电池量也在不断扩大。据预测，自2028年起，我国动力电池退役量将超过400万吨。即将实施的《新能源汽车废旧动力电池回收和综合利用管理暂行办法》，将构建动力电池“全生命周期”监管体系，废旧动力电池回收利用进入全链条规范化管理新阶段。

阅读材料，回答问题。

法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。同学们在学习了“法律与我们的生活”相关知识后准备举办相关活动，请你参与其中并完成下列任务。

【问卷调查】同学们围绕“法律在社会中的作用”这一主题，对全校师生进行了问卷调查，部分问卷调查统计结果如下：

【法典研究】五载民法典，润泽千万家。2025年5月是第五个“民法典宣传月”。为进一步普及《中华人民共和国民法典》，广东省各部门积极开展各种形式的民法典宣传活动。

【预防犯罪】大量案件表明，违法犯罪的未成年人多存在说谎欺骗、厌学逃学、不学法不守法、法治意识淡薄、沉迷网络游戏等问题。“厌学—逃学—辍学—流失社会—劣迹行为—违法犯罪”几乎是大多数走上违法犯罪道路的未成年人的行为轨迹。

阅读材料，回答问题。

习近平总书记指出，加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，全面实施“人工智能＋”行动。某校开展“‘人工智能＋’的应用与发展”主题探究学习，请你参与：

【了解使用现状】我国中学生使用人工智能（AI）工具的最新统计数据：

【探寻智创原因】

近年来，我国聚焦机器人领域持续发力，关键技术不断突破，迈入规模化、家用化、智能化新阶段。

【践行智能担当】

如今，人工智能与青少年的学习生活深度交融，既带来成长机遇，也暗藏使用风险。学习中，AI错题分析，口语实时陪练，个性化知识点推送等工具打破学习时空限制；生活上，AI安防守护出行安全，智能防沉迷系统引导合理作息。同时，生成式AI的广泛应用也会引发虚假信息，不良内容传播及个人信息泄露等问题。

阅读材料，回答问题。

材料一   党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬和培育民族精神。在新时代的伟大实践中，伟大民族精神通过多样化载体广泛传播，凝聚起全球中华儿女的精神力量。

广东依托海上丝绸之路文化交流路径，通过VR技术重现虎门销烟，东江纵队抗日等历史场景，打造沉浸式红色教育体验，并依托粤港澳大湾区“东江纵队”文物主题游径等资源，联动海外华人华侨社群开展英烈故事巡讲。通过线上线下结合的方式，覆盖多个“一带一路”沿线国家和地区的华人华侨及当地民众，引发广泛共鸣。

“中国机长”刘传健，“时代楷模”黄文秀等新时代英模事迹被改编为纪录片，舞台剧等作品，在国内引发强烈反响。英模类题材纪录片在海外社交平台播放量也相当可观，部分内容触达受众超数亿人次，向世界展现了中国人民自强不息，无私奉献的精神风貌。

材料二   近年来，广东以红色遗址为载体，推动红色旅游与研学旅游，文化旅游等相结合，让红色旅游持续升温。但是，广东红色资源与地方历史文化资源，生态资源，产业资源融合不足，产业链短；广东红色遗址超4000处，但全国红色旅游经典景区仅13个（占全国4.33%），缺乏像井冈山、延安那样的全国顶级红色IP，整体知名度与影响力偏弱。

阅读材料，回答问题。

材料一   2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法，自2026年1月1日起施行。

修订治安管理处罚法，既是党中央部署要求，也是社会共同期待。全国人大常委会两次公布草案征求社会公众意见，累计收到10多万人提交的超13万条修改意见，吸纳了“未成年人权益保护”“校园欺凌处置”等民众关切的内容。草案还征求公安、教育、司法等部门意见，组织专家论证，最终经审议通过并实施。

材料二   新修订的治安管理处罚法首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴。该法明确殴打、侮辱、恐吓他人，给同学起侮辱性外号、故意孤立他人、在网上散播谣言、抢夺财物等行为，均属于校园欺凌。我们要成为“反欺凌守护者”，主动向老师报告欺凌行为，共同营造对校园欺凌“零容忍”的良好氛围。

对此规定，小李同学认为：“对校园欺凌行为，忍忍就算了，向老师报告该行为会影响同学间的友谊。”