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1、 面对邻里宅基地纠纷，张英写下“让他三尺又何妨”，形成“六尺巷”。桐城市形成“新时代六尺巷工作法”。材料体现了（ ）
①中华传统美德与现代民主法治理念深度融合 ②相互尊重能消除社会矛盾 ③中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ④用以礼待人的“和稀泥”方式化解矛盾
A、①③ B、①④ C、②③ D、③④ -
2、 某校推行“文明能量榜”，实施两周后食堂插队减少、文明用语增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ）
①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
3、 下列同学的行为，符合“做文明有礼的人”要求的有（ ）
①小萌进办公室先敲门、轻声说话 ②小杰在食堂领餐时自觉排队 ③小轩在课桌上乱写乱画 ④小雅见到邻居主动问好
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、 在公交车上主动让座、在图书馆轻声说话、向老师问好，这些日常举止（ ）
①体现一个人立身处世的前提 ②能促进社会和谐 ③是小题大做、没有必要 ④展现文明有礼的素养
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
5、 某班“谦辞敬语知多少”知识竞答，此活动引导同学们（ ）
①学习礼仪文化 ②做诚实守信的人 ③固守传统文化 ④做文明有礼的人
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
6、 社区宣传栏“文明有礼”版块，可入选的有（ ）A、爱心相助伴你行，细微之处见真情 B、早睡早起精神棒，坚持锻炼体健壮 C、小事常把文明守，细节之处见真修 D、绿色出行少排放，清新空气满街巷
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7、 中国游客文明素养不断提高，成为海外“中国名片”。这表明（ ）A、文明有礼是出国旅行的物质保障 B、文明有礼塑造良好国家形象 C、文明素质决定国家国际影响力 D、文明旅游宣传决定游客素质
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8、斑马线是城市里的生命线、文明线。漫画中司机礼让行人的行为（ ）
①能增强行人的自觉性 ②有利于提升城市文明形象 ③有利于促进社会和谐 ④有利于提高驾驶技术
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
9、某班班级文化墙上张贴了关于文明礼貌的标语。这些标语主要让同学们明白（ ）A、文明有礼需在社会生活中不断学习 B、文明有礼是一个人立身处世的前提 C、文明有礼促进社会和谐 D、文明有礼体现国家形象
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10、 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们要着装得体、仪表整洁。
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11、 有同学认为：“任何时候都要说真话，善意的谎言也是不诚信。”请运用所学知识评析这一观点。
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12、 请结合自身，写一份“我的诚信行动计划”（可从学习、交往、网络生活等方面作答）。
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13、 某商家坚持“明码标价、假一赔十”，多年赢得稳定客源；同街另一商家以次充好，最终顾客流失。
结合材料，运用“诚信”知识，分析两家商家不同结局的原因。 -
14、 【触摸诚信之心】诚信考场、失物招领、诚信积分、信用就医……诚信深植人心。
(1)、为什么说“诚信不仅是成长基因，更是温暖人心的力量”？
(2)、从商鞅立木到同仁堂祖训，到如今电商信用评价、AI信用风险模型。谈谈你对新时代诚信“载体之变”与“内核之恒”的理解。 -
15、 【成长记录袋】①和同学参加志愿服务，按约定提前5分钟到达；②全家旅游，爸爸凭高信用积分免押金租车；③看望住院爷爷说“没事的，马上就好”。
这些片段分别启示我们如何践行诚信？ -
16、 某市开展遵守规则宣传，同时对行人乱闯红灯处罚并纳入个人诚信记录。理解正确的有（ ）
①少数服从多数，多人闯红灯可不予罚款 ②机动车应礼让行人促和谐 ③遵守规则靠法律也靠道德教化 ④建立诚信记录利于营造良好社会环境A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
17、 部分商家利用“先用后付”虚假宣传、设消费陷阱侵害消费者权益。对此，有关部门应该（ ）A、彰显核心价值，建设诚信社会 B、加强诚信立法，杜绝失信现象 C、规范市场行为，鼓励超前消费 D、树立诚信意识，提高失信成本
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18、 对一幅“失信被执行人下降、信用修复增加”的统计图表解读正确的是（ ）A、企业落实诚信经营，促进市场健康 B、政府完善信用体系，降低失信标准 C、公民增强诚信意识，珍惜诚信记录 D、大众恪守诚信，尊重他人隐私
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19、杜正云一家三代几十年守护红军墓地，践行忠诚诺言。 这一事例说明（ ）。A、诚信仅仅是个人私事，与社会无关 B、诚信促进社会文明、增进社会互信 C、坚守诚信一定会付出巨大经济代价 D、守诚信只能获得荣誉称号，没有实际价值
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20、 魏警官受伤住院，为不让父母担心，嘱咐妻子每天晒他“加班晚归”的衣服。魏警官的“撒谎”体现他（ ）A、维护社会秩序，遵守社会规则 B、真诚待人，积极履行承诺 C、讲究策略，注重方式方法 D、遵纪守法，符合职务要求