• 1、中国古代制度的创新与改革推动历史的发展进程。

    从部落联盟时代到夏王朝的制度演变

    材料一:

    战国时期的改革

    材料二:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定:①奖励耕战,生产粮食布帛多的人;②根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权,由国君直接派官吏治理;④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡,秦国确立了新的政治秩序,经济得到发展

    秦朝的制度创新

    材料三:秦王嬴政统一六国后,采用“皇帝”称号,总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察,建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构,分天下为36郡,县的长官称县令。各级官员都由朝廷直接任免。

    材料四:随着国家的进一步安定,原来列国间的壁垒被进一步打破。为了促进各地区间的交流,增强国家的凝聚力,秦始皇决议改革经济,下令全国

    (1)、请结合上述图示,将①②处的“制度”名称补充完整。

    ①: , ②:

    (2)、材料二中①﹣④是商鞅变法的主要内容,请将正确答案的序号填写在下面横线上,使秦国确立了新的政治秩序的是 ;使秦国经济得到发展的是 和 ;使秦国军队战斗力不断加强的是 
    (3)、根据材料三回答,秦朝创立了哪一国家体制?秦朝在地方管理上实行郡县制有什么意义?
    (4)、根据材料四,指出秦始皇改革经济的原因。写出“以秦币同天下之币”“一法度衡石丈尺”“修驰道车同轨”分别指的什么措施?
  • 2、阅读下列材料,回答问题。

    材料一:周王根据血缘关系远近和功势大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,西周的影响不断扩大,密切了同周边各个少数民族的关系

    材料二:春秋时期,周王室统治力大减,地位不断下降。各诸侯国为了自身的利益,成为霸主。

    ——齐世荣《中国古代史》

    材料三:凡是经过改革的国家,就其国内情况而论,建立了统一的中央集权的政权,却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了,战争的规模也越来越大了。

    ——杨宽《中国断代史系列•战国史》

    材料四:

                    

    秦国在岷江流域修建了大型的水利工程(如图)。两千多年来该工程一直发挥着巨大作用。据《华阳国志•蜀志》记载,这一工程建成后,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也”。

    长城是“我们这个伟大民族最早的生命线条,秦汉王朝留下的生命记号。”“修筑长城,是西周以来农耕文化对付游牧文化侵扰的又一项措施。”

    材料五:儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革国治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展

    (1)、依据材料一并结合所学知识,指出周王实行这种制度的目的和作用是什么?
    (2)、依据材料二总结春秋时期的时代特点。写出春秋时期的第一个霸主。
    (3)、依据材料三并结合所学知识,指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么?如何评价战国时期的这些战争?
    (4)、依据材料四结合所学知识,指出中国古代这一著名的水利工程发挥了哪些方面的作用?该水利工程由谁主持修建?依据材料指出西周以来“修筑长城”的目的是什么?
    (5)、材料五图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面,韩非子的主张是什么?依据材料,请你谈谈百家争鸣对中国发展的重要意义。
  • 3、西汉初年,在文帝和景帝的治理下,社会稳定,历史上把这段时期称为“文景之治”。文景之治局面出现的原因是(  )
    A、统一文字、货币、度量衡 B、实行休养生息政策 C、推行优待大地主、大贵族的政策 D、为汉武帝大一统打下基础
  • 4、史料能帮助我们很好的解读历史。史载秦朝时“赫衣塞路,囫囵成市”(道路上都是穿罪犯衣服的人,监狱里关满了囚犯,像市场一样拥挤),该材料说明当时(  )
    A、赋税繁重 B、人口众多 C、刑法严苛 D、商业发达
  • 5、世界万物和人类社会总在不停地运动,有无、难易、贵贱等都是相互依存、不断转化的。下列句子体现这一思想的是(  )
    A、己所不欲,勿施于人 B、祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏 C、刑过不避大臣,赏善不遗匹夫 D、天时不如地利,地利不如人和
  • 6、都江堰鱼嘴的设计可自动将岷江上游的水流按照丰水期“内四六外”,枯水期“外四内六”的比例引入灌区,其工作原理符合“大水走直(  )
    A、岷江水源充沛 B、劳动人民的智慧 C、政治大力支持 D、科学知识的普及
  • 7、下列对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是(  )

    ①出现大规模的民族交融

    ②周天子坐收渔利,权力渐大

    ③战争给社会造成了巨大灾难

    ④战争中逐渐出现了一些较大的诸侯国

    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
  • 8、战国历史的特点,一是“乱”,二是“变”。以下各项中(  )
    A、商鞅变法 B、长平之战 C、楚庄王称霸 D、三家分晋
  • 9、如图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图,其中(1)处最恰当的是(  )
    (1)、→政治变革变法图强→招揽人才百家争鸣→华夏认同相互交融
    A、诸侯争霸兼并不断 B、铁犁牛耕土地私有 C、私学兴起人才辈出 D、地主阶层壮大崛起
  • 10、从如图来看,在甲骨文中,“德”字左边是“彳”;右边“眼睛”上有直线,表示“行正、目正”。在金文中,表示还要“心正”。此后的各种字体基本沿用了金文的这一写法。这一变化主要说明(  )

    A、早期汉字结构发展一脉相承 B、社会道德意识逐渐受到重视 C、儒家重德尚贤观念影响深远 D、心理认同是华夏文明的内核
  • 11、西周时期,用鼎制度明确规定:“天子九鼎,诸侯七鼎,士三鼎或一鼎。”材料反映的本质问题是(  )
    A、西周社会等级森严 B、西周社会的腐败现象严重 C、西周手工业中冶铜业落后 D、西周各地经济发展不平衡
  • 12、河姆渡人已经会人工栽培水稻,饲养猪、狗、水牛等家畜。最能支持这一结论的是(  )
    A、遗址中出土的稻谷和动物骨骼 B、《韩非子》关于远古时代的记述 C、民间关于远古时代的传说 D、历史研究学者的推测和论述文章
  • 13、思想解放是社会变革的先导。17—19世纪,资产阶级在些国家相继进行了不同规模,不同形式的革命或改革,确立资本主义制度,推进了人类历史的进程。阅读材料,回答问题。

    材料一  人文主义思想对西欧人向海外发展,也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活,相信人的力量,认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神,是海外冒险事业的一种思想动力。

    ——刘祚昌、王觉非主编:《世界史•近代史编》(上卷)1992年版

    材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”,思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子,……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手,他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者,他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。

    ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册

    材料三  法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号,唤醒了欧洲各国人民,……到19世纪前半期,在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起,远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起,掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样,从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。

    [注]①揭櫫(zhu);揭示,显示。

    ——吴于廑、齐世荣主编:《世界史•近代史编》(上卷)2011年版

    材料四 英、北美、法具体社会情况不同,所以三场革命爆发的背景各有不同,但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素,是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制,实现了国家形态和政治体制的转型。

    ——《义务教育历史课程标准(2022年版)解读》

    (1)、材料一反映了人文主义者怎样的生活态度?结合所学知识,写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。
    (2)、依据材料二结合所学知识,分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念?
    (3)、依据材料三结合所学知识,简述法国大革命的影响。
    (4)、认识不同历史时期的时代特征,把握历史发展的基本线索和规律,并在自己的叙述中加以体现,是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识,归纳英、北美、法三场革命的共同作用。
  • 14、在中国共产党的领导下,新民主主义革命取得胜利。中华人民共和国以无可辩驳的事实向全世界宣示,她不仅完全有能力捍卫国家独立,而且以令人难以置信的速度完成了向社会主义的过渡。阅读材料,回答问题。

    材料一

    材料二

    材料三  1956年,我国基本上完成对农业、工业和资本主义工商业在生产资料私有制方面的社会主义改造。一亿二千万农户和五百多万个手工业者的个体经济已经变成集体经济。七万户的私营工业企业已经变成公私合营企业,将近二百万户的私营大中小商店,已经变成公私合营商店、合作商店、合作小组或者直接变成国营商店。这是把几千年来的生产资料私有制变成公有制的社会主义大革命。

    ——周恩来:(政府工作报告)(1957年6月26日)

    (1)、历史图片蕴含着丰富的历史信息。研读图片,选择其中一幅,说明其反映的历史信息。
    (2)、依据以上图片蕴含的历史信息拟定主题名称。
    (3)、分析材料二,归纳工农业主要产品产量变化趋势、结合所学知识,分析工业主要产品产量变化的主要原因。
    (4)、依据材料三,指出三大改造使生产资料所有制发生的变化并简析其意义。
  • 15、中国是亚洲东部的文明古国。秦汉以来,中国与外部世界的交往规模不断扩大,对外关系在明清时期发生重大转变。阅读材料,回答问题。

    材料一

    唐朝时,日本对中华文化更加向往,于630年派出第一批遣唐使,在此后200多年中,共派出遣唐使近20次。在返日留唐学生的策划下,646年日本实行“大化改新”,以“中华化”为最高理想。

    ——普通高中教科书教师教学用

    他是扬州大明寺的高僧,接受日本僧人的邀请东渡日本,前五次都因种种原因没有成功,辛劳过度而双目失明。但他矢志不渝,继续进行第六次东渡,终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经……

    ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册

    材料二 当海外商船进入中国海域后,市舶司要派员“阅实其货”……经过查验后就算入关了,征收关税必不可少,当时称为“抽解”,最早没有这项规定,宋太宗淳化二年(991)开始施行,税率为“二分”,即20%,采取实物收税的办法。……宋太宗后期抽解二分的制度作了调整,改为“十先征其一”,宋神宗时一度改为“十五取一”。

    材料三  郑和的船队规模巨大,船只上百,满载瓷器、丝绸、铁器等货物,被称为“宝船”。船队在所到之处宣扬明朝国成,邀请各小国前往朝贡,并就地进行交易,用所载货物换取当地特产……郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律,以航海天文学与指南针定位技术相结合,保证了较高的航行精确度,开辟了多条新的航海路线。

     ——摘编自普通高中教科书教师教学用书《历史》必修中外历史纲要(上)

    材料四 18世纪,英国马戛尔尼使团来到中国,试图打开中国市场。清朝皇帝坚持认为天朝地大物博,无所不有,不需要与外界贸易,拒绝了英国使团的请求,关上了对英交往的大门。

    ——普通高中教科书《历史》选择性必修1

    (1)、依据材料一,写出唐朝时中日文化交流的史事。
    (2)、依据材料二,指出宋朝市舶司的管理职能。从市舶司的设立和税率的调整两方面推断宋朝对海外贸易的态度。
    (3)、依据材料三,归纳郑和下西洋的影响。
    (4)、依据材料四并结合所学知识,写出清朝的对外政策并简析其影响。
  • 16、2024年4月9日,中国第二十七批赴刚果(金)维和部队全体官兵被授予联合国“和平勋章”,这是联合国表彰维和人员的最高荣誉。这一表彰源于联合国的首要宗旨是( )
    A、解决贸易争端 B、维护国际和平与安全 C、促进亚太合作 D、加快欧洲一体化进程
  • 17、知识结构化的实现,来自于可视化的知识结构,即通常所说的思维导图。历史社团开展了“思维导图•寻找历史”活动。如图横线处最恰当的史事是( )

    A、墨西哥的卡德纳斯改革 B、埃及的华夫脱运动 C、印度的非暴力不合作运动 D、巴拿马收回运河主权
  • 18、如表是小颖同学做的一张阅读卡片,卡片中“冷战”开始的标志是( )

    阅读卡片:美国政论家李普曼在1947年6月出版的《冷战》一书及其他文章中认为,

    “冷战”就是不用枪炮的战争。“冷战”在实践中表现为组成对抗性军事政治集团、

    进行军各竞赛,在国外建立军事基地,进行军事威胁,破坏正常的经济关系、干涉别

    因内政,进行颠覆活动和意识形态的对抗等等。随着国际形势的变化,冷战时起时伏。

    A、杜鲁门主义的出台 B、马歇尔计划实施 C、德国的分裂 D、“北约”与“华约”的建立
  • 19、历史史实指客观存在的历史人物或历史事件,历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是( )
    A、1939年9月1日,德军突袭波兰 B、1942年7月,德国进攻斯大林格勒 C、第二次世界大战是一场世界反法西斯战争 D、1944年6月,美英等盟国军队登陆诺曼底
  • 20、如表是一战后各方对某条约的看法,此条约是( )

    德国魏玛共和国首任总理谢德曼:谁要是签署这样的条约,他的手就会烂掉!

    英国首相劳合•乔治:如果德国认为1919年的和约不公平,那么它将会找到对战

    胜国进行报复的手段。

    协约国联军总司令福煦:这不是和平,不过是20年的休战。

    A、《凡尔赛条约》 B、《国际联盟盟约》 C、《九国公约》 D、《慕尼黑协定》
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