• 1、“三三制”是抗日根据地政权建设的重要原则,即共产党员、党外进步人士和中间派在抗日民主政权中各占三分之一。1941年,在陕甘宁边区政府选举中,当选共产党员超过三分之一。为落实"三三制",一名党员主动退出,递补了一位党外人士。这一原则(     )
    A、团结了抗日民族统一战线力量 B、降低了中国共产党崇高声望 C、激化了根据地政府的内部矛盾 D、壮大了土地革命的群众基础
  • 2、中国古代科技文化辉煌灿烂,对人类历史影响深远。阅读材料,回答问题。

    材料一   东周在文化上表现出伟大的创造性,产生了卓越的政治家、军事家、思想家。郑国子产创法家,齐国孙武创兵家,鲁国孔丘创儒家,宋大夫墨翟创墨家。重要学派除了道家,其余在东周后半期都创立了。

    ——摘编自范文澜《中国通史简编》

    材料二   中国古代科技文化发展概况(部分)

    时期

    概况

    材料   出处

    两汉

    这个时期,我国文化繁荣兴盛,在科技、史学、艺术等诸多领域均取得了杰出的成就……造纸术的发明是古代技术的一项重大成就,为人类的文化传播、思想交流和科学发展,提供了至今也不可缺少的信息存贮和传递手段

    摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》

    唐朝

    开明的政治、繁荣的经济、强大的国力,促成了文化的全面繁荣,同时也使诗歌创作进入一个黄金时期。那种追求进步的政治理想,为国家建功立业的英雄气概……乃是盛唐时代精神的集中体现,也是盛唐诗歌的主流

    摘自叶郎、费振刚、王天有主编《中国文化导读》

    宋代

    自由开放的宋朝带来了多元化的社会,激发了中国人伟大的创造精神和积极进取的人生态度,从而在思想、文化、科技、宗教、教育等各个方面,取得了空前伟大的成就。宋朝是中国人对世界作出最大贡献的朝代。中国历史上的重要发明有一半以上都出现在宋朝

    摘自《中国古代文明的顶峰——伟大的宋朝文明》

    (1)、指出材料一中东周在思想上出现的局面,结合所学知识,说说这一局面的影响。
    (2)、根据材料二、任选一个时期,归纳这一时期科技文化发展的特点,并举一例说明。
    (3)、综合上述材料,指出促进中国古代科技文化繁荣的因素有哪些。
  • 3、

    制度文明是政治文明的基本载体。阅读材料,完成下列要求。

    材料一   中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代,我们可称秦汉为“第一帝国”,隋唐为“第二帝国”,明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带有贵族性质,世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士,造成新的官僚政治,而且经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……

    ——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

    材料二   倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。

    ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

    (1)依据材料一并结合所学知识分析,与“第一帝国”相比,“第二帝国”在中央政治结构方面有什么新的发展?依据材料二并结合所学知识,概括明清时期“政府由一个皇帝来独裁”的具体表现。

    材料三   秦汉至唐时期主要依据山川地形等自然界限来别分行政区划,而元代一改前代做法,明确以“犬牙相入”为划界的主要原则,不惜打破自然地理界限,使地方丧失扼险而中的地理条件。以今汉中为例,从唐至元,汉中险要的地理优势不为一个行省所具,使陕西、四川边界彼此交错,相互牵制。

    ——摘编自《中国历史地图册》七年级下册

    (2)根据材料二概括秦汉至元代行政区划界依据发生了什么变化?上述材料和探究反映了我国古代政治的发展呈现出什么趋势?
  • 4、

    阅读材料,完成下列要求。

    某校七年级(1)班分小组开展“探索中国传统节日”的跨学科项目式学习活动。

    【第一小组:节日习俗】

    材料一

    钦州守岁

    唐·张说

    故岁今宵尽,新年明旦来。

    愁心随斗柄,东北望春回。

    清代《迎春图舞龙年画》

    乙卯重五诗

    宋·陆游

    重五山村好,榴花忽已繁。

    粽包分两髻,艾束著危冠。

    清代《龙舟盛会图》

    (1)根据材料一、判断第一组收集的材料对应的传统节日名称和节日习俗。(任写一个节日及习俗即可)

    【第二小组:节日由来】

    材料二   小历:在上古时代,部落联盟的首领爱护百姓,深受百姓爱戴。传说尧死后,舜帝将祭祀天地和先帝尧的那一天,当作一年的开始之日,称为“元旦”或“元正”。

    小史:上古先民在端午进行祭龙仪式,龙是中华民族的古老图腾,人们在这一天赛龙舟,端午节起源于先民对龙的崇拜。传说战国时期的楚国爱国诗人屈原在五月五跳汨罗江自尽,后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。

    (2)根据材料二、概括中国传统节日来源的相关因素。请你设计一种展示探究成果的形式。

    【综合探究:节日发展】

    材料三   清明习俗的“不变”与“变”

    不变

    祭祖扫墓、踏春郊游、植树

    祭奠烈士、鲜花追思

    (3)综合上述材料,简要分析中国传统节日发展中蕴含的民族精神。

  • 5、“古籍”《天工开物》《农政全书》《本草纲目》共同点是(     )

    A、成书于宋朝 B、农学科学巨著 C、总结性专著 D、吸收西方成就
  • 6、如图连环画反映的共同主题是(     )

    A、中外友好往来 B、抗击外来侵略 C、中外交往与冲突 D、闭关锁国政策
  • 7、据史书记载,明朝苏州地区出现了“每晨起,小户百数人,嗷嗷相聚玄庙口,听大户呼织,日取分金为婴飧计。大户一日之机不织则束手,小户一日不就人织则腹腭,两者相资为生久矣”的景象。据此可知,当时(     )
    A、各生产部门分工细致 B、产生了新的生产方式 C、政府大力扶植纺织业 D、贫富分化现象在加剧
  • 8、我国古代的“炮”最早是用机械发射石头的抛石机,因而写为“砲”,后来“砲”字逐渐被“炮”字取代。这种变化主要是因为(     )
    A、抛石机的威力增强 B、文字的发展和演变 C、火药用于军事战争 D、西方近代火炮传入
  • 9、宋代的风俗画十分重视儿童题材,在磁州窑烧制的瓷枕,多见专门的儿童题材画,如图是部分磁州窑瓷枕上的儿童题材瓷绘。这些瓷绘(     )

    A、改善了儿童的生活 B、反映运动成为时尚 C、丰富了大众的娱乐 D、迎合了市民的生活
  • 10、通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与伊斯兰教、杂居通婚、民族交融三个关键词有关的,形成于元朝的新的民族是(     )
    A、蒙古族 B、满族 C、回族 D、藏族
  • 11、北宋初年,东京等城市出现临街开设商店的“侵街”现象,到宋仁宗时,政府对屡禁不止的“侵街”现象直接征税,允许沿街开设商店。这说明宋代(     )
    A、重农抑商非常严重 B、城市管理有所突破 C、城市规模不断扩大 D、城市商业十分混乱
  • 12、据《宋史·孝宗本纪》记载,孝宗为岳飞平反,追谥号为岳武穆、岳太师等,并按照最高开国将帅的规格进行改葬,建立岳庙。这是因为岳飞(     )
    A、率军抗金,精忠报国 B、组织抗元,宁死不屈 C、结束分裂,天下为公 D、驱逐外敌,忠贞不渝
  • 13、下图真切地反映了辽代晚期的点茶用具和方式。该作品反映了(     )

    A、民族隔阂已消除 B、茶道技艺的领先 C、受中原文化影响 D、社会经济的繁荣
  • 14、从下面的示意图可以看出,宋元时期的时代特征应该是(       )

    A、民族政权由并立到统一 B、宋元时期的繁荣与开放 C、宋元时期经济重心南移 D、宋元时期科技文化发达
  • 15、“五代的开国皇帝都是凭武力夺位,在位的时间也都不长,最短的只有十个月。这五个朝代的统治平均约为十年,最短的不到四年。”这则记载说明(   )
    A、五代时期各政权并立 B、五代南方政局稳定 C、五代各政权更迭频繁 D、后梁存在时间最长
  • 16、下列对图片信息解读全面准确的是(     )

    A、中国古代对外交流具有海陆兼备的特点 B、中国的对外交往比较频繁 C、中国古代远洋航海技术比较先进 D、政府积极发展海外贸易
  • 17、图的工具(     )

                                                 曲辕犁结构图

    A、提高运输能力 B、促进商业发展 C、提高耕种效率 D、扩大灌溉面积
  • 18、读如下图,图中内容反映的中国古代王朝是(     )

    A、秦朝 B、西汉 C、唐朝 D、明朝
  • 19、科举制最大的合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”机制。材料表明科举制(     )
    A、扩大了官吏选拔范围 B、严重束缚了思想自由 C、消灭了旧的门阀氏族 D、保证了官吏公正廉明
  • 20、2024年4月21日,“文化中国行”主题宣传活动正式启动。赓续历史文脉,谱写当代华章。据此回答下列问题。
    (1)、“纸上清辉明似月,人间至味美如诗。”无数诗人璀璨了中国文学的熠熠星空。请列举两位唐朝时期著名的诗人。
    (2)、宋代传统文化取得的诸多成就,是适宜的政治环境孕育的果实。说出宋代促进文化发展的基本国策。列举一例宋代的文化成就。
    (3)、说出一例明朝长篇章回体小说。
    (4)、时代是艺术的土壤。请说出清朝中期逐渐形成的艺术形式。
    (5)、结合所学知识,谈谈你对中华传统文化的认识。
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