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1、观察分析下表中的信息，你认为世界古代文明具有的特点是（ ）
文明古国
国家机器与制度
大型工程
文化
古埃及
军队、刑法、法老
金字塔
太阳历
古印度
种姓制度
佛教、发明十个数字符号
A、互信性 B、一致性 C、多样性 D、互鉴性 -
2、“一个种姓与另一个种姓有所区别，各种姓之间不许因通婚而混淆起来，各种姓因地位不同而完全不同，每个种姓都有它特别的、不变的职业。”马克思的这番话揭示了种姓制度的A、根本性质 B、产生原因 C、重要影响 D、主要特点
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3、《汉谟拉比法典》规定：“倘若自由民雇佣船工，则每年应付彼谷物六库鲁。”这说明古巴比伦王国（ ）A、民主政治发达 B、商品经济比较活跃 C、国王权力无限 D、等级制度森严
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4、文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。
——摘自林秀玉《世界古代文明史探》
材料二：古希腊、罗马文明成就。
材料三：人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”。(2)、根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。(可从政治、经济、文化任选一个方面进行举例说明)(3)、根据材料三并结合所学知识，指出文明交流的主要途径（至少两种）。举一例说明“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐大大加快”。 -
5、人类社会是一个文明不断发展进步的社会，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。
材料一 巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅，封闭分离。希腊人先后在此建立起二百多个城邦，这些国家通常是以一个城市或市镇为中心，联合周围村落而组成，般都是小国寡民，一城一邦，希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
材料二 黑格尔说过：“东方世界是希腊世界的基础。”古希腊很多知名学者都曾深入过东方地区，如在地中海及黑海沿岸长期游历的希罗多德就大量地介绍过东方波斯和埃及等国家的风土人情和科学文化，对古希腊人世界观的形成产生了极大的作用。……在此过程中，两河流域的天文仪器也为希腊人所引进，希腊人借用腓尼基文字创造了世界上的第一个包含辅音和元音的字母表。
——据孙鹏辉《东方文化对古希腊文化的影响探析》
材料三 在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。正是由于这些交往……印度文化、希腊罗马的古典文化，阿拉伯一伊斯兰文化都在向外扩散。世界历史的发展是不平衡的，这种不平衡在古代尤为突出。
——《义务教育历史课程标准》（2022年版）
(1)、根据材料一，概括影响希腊“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”的因素。(2)、据材料二并结合所学知识，黑格尔对希腊文明的理解是什么？(3)、概括材料三及所学知识，概括古代世界文明发展的特征。 -
6、某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。
材料一 农业的发展对人类历史影响深远，同学们搜集了一些相关资料。
古代埃及
古代两河流域
古代印度
古代希腊
农业相关资料
古埃及历法把1年分为泛滥季、播种季、收割季3季，每季4个月。非常重视对尼罗河水位的测定。
修建运河和导水沟渠进行灌溉。灌溉网的管理使用纳入国家立法。出现了农人历书，总结农业经验。
地形与气候多种多样，遍布森林、平原广阔、雨水丰沛。各时期印度统治阶级都把农业生产放在第一位。
平原地种植谷物，山坡地广泛种植葡萄和橄榄。古希腊人认为土地是最重要的财富。
——摘编自武寅《简明世界历史读本》等
材料二 不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。
材料三 费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。
——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等
(1)、根据材料一及所学知识，任选一个古代文明，概括其农业生产发展的条件。(2)、请你参照材料二示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。名称及所属文明：良渚玉琮-中华文明。
简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。
(3)、根据材料三所学知识，简述你对文明多样性的认识。 -
7、希腊神话中谷神的女儿跌落冥界，谷神去求宙斯帮忙，最后冥王哈迪斯同意女孩每年有一半的时间回到谷神身边。当女儿回来时，谷神心情愉快，于是人间就草木茂盛、春风秋阳。这反映出希腊神话（ ）A、深刻影响后世 B、神人同形同性 C、迷信色彩浓厚 D、蕴含丰富哲理
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8、古代雅典的官职津贴来自于城邦的库藏，但很多情况下，雅典的库藏不足以支付这种津贴。于是政治领袖们为了保证津贴，常常凭借民众法庭之力没收私财以充公，故没收富室财产的法案时有提出。这一现象可以用来说明雅典（ ）A、法律服从全体人民意愿 B、直接民主存在一定弊端 C、公民的参政积极性不高 D、经济发展促使民主繁荣
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9、亚历山大时期是真正体现西方、中东和北非历史上的国际文化时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始深入希腊城邦。由此可见（ ）A、希腊人创造出最古老文明 B、亚历山大注重推广希腊文化 C、基督教产生于遥远的东方 D、武力扩张中伴随文明的交融
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10、波斯帝国统治时期，国王采取了多种措施，以强化对地方的控制。但相关文献表明，波斯境内希腊人的城市和村庄公民权的授予和治理方式，都由城市或村庄自主决定。这表明波斯（ ）A、东西方文明交流密切 B、集权与自主相互结合 C、城市自治运动的兴起 D、多元一体格局的形成
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11、公元前8—前6世纪，希腊人的殖民和建邦运动兴起，参与殖民运动的城邦有44个，建立的新城邦有200多个。希腊人的活动（ ）A、旨在对抗波斯帝国的扩张 B、推动了希腊文明的传播 C、配合了亚历山大帝国东征 D、冲击了罗马帝国的统治
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12、某学校历史兴趣小组在开展世界古代文明研究性学习时，搜集了如图图片，其学习主题应该是（ ）
A、雕塑见证下的大河文明 B、文字记录下的农业文明 C、遗址挖掘出的海洋文明 D、神话传说下的商业文明 -
13、成书于公元前2—2世纪《摩奴法典》，是古印度国家的法律文献。法典中规定“首陀罗只应娶首陀罗女子为妻；吠舍可在奴隶种姓或本种姓中娶妻；刹帝利可在上述两个种姓和本种姓中娶婆；婆罗门可以在这三个种姓和僧侣种姓中娶妻。”这一规定的意图在于（ ）A、打破种姓制度的隔阂 B、宣扬法律的至上权威 C、推动社会阶层的流动 D、维护高种姓贵族特权
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14、《汉谟拉比法典》中，第215至240条是关于劳动、报酬、工具和责任事故追究的内容，第241至277条是关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬的内容。这反映出古巴比伦（ ）A、注重保护奴隶利益 B、商品经济活跃 C、金融信贷业很繁荣 D、农业生产发达
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15、尼罗河是古埃及主要的灌溉水源。尼罗河的定期泛滥为古埃及带来了肥沃的土壤，而且还使土地得到了充足的灌溉水源，从而给尼罗河流域和三角洲地带的人们生存和经济发展创造了一切自然的前提。由此可推知（ ）A、古埃及农业发展水源充足 B、古埃及人已成功利用自然 C、尼罗河孕育了古埃及文明 D、古埃及发展完全依赖农业
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16、古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左下。这一工程的修建主要得益于（ ）A、科学技术世界领先 B、国家组织力量的强大 C、建筑材料非常丰富 D、国王胡夫的聪明智慧
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17、宋元明时期，科学技术取得了突出的成就，明清时期文学艺术取得光辉的成就。
请回答：
（1）北宋毕昇发明的活字印刷术有什么作用？指南针是怎样传播的？
（2）明朝时的李时珍对后人的主要贡献是什么？《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，它的作者是谁？
（3）明长城的起止点分别是哪里？
（4）结合所学知识，写出清代艺术成就最高、影响最深远的长篇小说。
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18、阅读下列材料，回答我国古代经济发展的相关问题：
材料一 《史记》对西汉时期南方的描述：南方地广人稀，人们以稻米和鱼为主食，还采集果实和贝类为食┅┅刀耕火种，没有积蓄，大多都很贫困。
——《中国历史》七年级下册
材料二 (南朝时）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
材料三 （宋朝时）朝廷……实仰东南之财赋，…….语曰“苏湖熟，天下足。”
——《中国历史》七年级下册
（1）阅读上述三则材料，说明了我国经济发展的什么现象？这种现象从哪个朝代开始，到哪个朝代最后完成？
（2）材料三中的“苏湖”指什么地方？当地最主要的粮食作物是什么？
（3）根据上述材料和所学知识，总结在我国古代经济发展的过程中南方农业的发展逐渐超过北方的原因有哪些？
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19、创新是一个民族发展的灵魂，文化是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就有不少的杰出创新和辉煌文化，请结合所学知识回答问题。(1)、唐朝是我国古代历史上政治清明、经济繁荣、文化辉煌的时期。唐朝农民利用自己的聪明才智创制的农业工具有哪些？(2)、宋元时期，我国的科技取得重大成就，当时我国哪些科技处于世界领先地位？(3)、以史为鉴，唐、宋、元时期技术的创新对今天我国实现民族的伟大复兴和中国梦有何启示？
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20、“……国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摆头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了A、魏晋以来权贵子弟把持高官 B、隋朝开始分科考试选拔官员 C、宋朝扩大录取名额良莠不分 D、明朝时采取八股取士的弊端