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1、
阅读下列材料，回答问题。
材料一
“危”
“机”
18世纪末法国旧制度危机
法国大革命
19世纪中期俄国农奴制危机
1861年农奴制改革
黑船事件
明治维新
两次鸦片战争
洋务运动
1929—1933年经济大危机
美国实行
第二次世界大战
世界反法西斯同盟
（1）根据材料一并结合所学知识，写出面对1929—1933年的资本主义世界经济大危机，美国、德国分别是如何应对的？材料二 危机总是短暂的、相对的，发展才是长久的、永恒的。以辩证眼光看待危机，危与机同时并存相互转换。克服了危即是机，化危机为机遇，把坏事变好事，就能推动事物发展。
——摘编自央广网《从“危”与“机”的辩证法中把握经济发展新机遇》
（2）根据材料二，提炼一个观点，并结合材料一中的史实及所学知识加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) -
2、
科技的发展给人类社会带来前所未有的飞跃，深刻改变着世界的面貌。阅读下列材料，回答问题。
【中国古代科技】
材料一 举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。
——[英]培根《新工具》
（1）根据材料一，任选其中提到的两项中国发明，分别说说其产生的世界影响。
【近代工业革命】
材料二 第一次工业革命
图一 瓦特和蒸汽机 图二 19世纪早期使用蒸汽机的英国煤矿
——图片选自人民教育出版社《世界历史》
（2）根据材料二并结合所学知识，解读图一、图二之间的内在联系，并分析第一次工业革命的影响。
【现代新质生产力】
材料三 传统生产力是工业革命之前的生产力，主要指在农业经济时代形成和积累的生产力。新兴生产力是工业革命之后的生产力。新质生产力是正在兴起的新一轮科技革命创造的新生产力，推动生产力发展进入到了一个新阶段和新平台。
——摘编自乔榛等《生产力演进中的新质生产力地位与功能》
（3）请你为我国当前发展新质生产力提供有益的建议。
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3、
一封家书，一段历史，一份情怀。阅读下列材料，回答问题。
材料一 国家育养学生，岁靡巨万，一旦有事，学生尚不出力，更待谁人？……今遇此事，犹不能牺牲，岂足以谈爱国？
——摘编自1919年5月17日清华学子闻一多写给父母的家书
（1）材料一中闻一多的家书反映了哪一历史事件？列举一例当时进步学生提出的主张。材料二 日寇不仅要亡我之国，并要灭我之种，亡国灭种惨祸，已临到每一个中国人民的头上……我全军将士，都有一个决心，为了民族国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然是没有一个铜板，准备将来也不要一个铜板，过去吃过草，将来准备还吃草。
——左权家书(1937年12月)
国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信只要我等能本此决心，我们的国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变，愿与诸弟共勉之。
——张自忠家书(1940年5月1日)
（2）材料二中的家书写作时面临的共同背景是什么？材料三 爬过白雪皑皑的高山，涉过刺骨寒冷的冰河，身体像刀割一样的生痛，敌机在头上盘旋……按实说确实是艰苦的，但一想到祖国人民现在正是歌舞尽欢的快乐时光，我们就觉得特别有意义，我们的劲头也就更足了。
——摘编自志愿军战士谢伟礼家书
（3）根据材料三并结合所学知识，志愿军战士谢伟礼的家书是在参加哪次战役中写下的？这次战役产生了什么影响？（4）以上材料中的家书都蕴含着写信者怎样的民族精神？谈谈家书在历史学习中的价值。 -
4、
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 (汉武帝派张骞建立与西域的联系后)中亚、西亚各国经常派人到长安访问、贸易，汉朝为了发展同这些国家的往来与贸易，修筑道路，设置驿馆。汉朝丝绸的出口成为对外贸易的重要组成部分，由中亚、西亚运到罗马帝国，成了罗马元老院议员和其他贵族的夫人的珍贵服饰；罗马的铁制品、玻璃、金银由西向东，流入了汉朝。
——摘编自樊树志《国史概要》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析西汉时期丝绸之路开通的条件及意义。
材料二
（2）根据材料二，结合两例具体史实说明我国古代促进不同文明的交流互鉴。
材料三 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。
——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲
（3）综合上述材料，说说我们应该如何对待世界不同文明？
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5、达·芬奇的《蒙娜丽莎》。人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，恬静而哀伤，将人物丰富的内心情感和美丽的外形完美结合，富有生命的活力。这充分体现了（ ）A、神权至上 B、专制主义 C、人文主义 D、理性主义
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6、绘制思维导图是学习历史的重要方法。下边是某同学绘制的一幅以“古代希腊文明”为主题的思维导图。下列符合这一主题的是（ ）
A、金字塔 B、《十二铜表法》 C、种姓制度 D、雅典民主制 -
7、在安徽凤阳小岗村，有一副对联：上联是“包干到户生产忙”，下联是“喜看稻菽千层浪”，横批应为（ ）A、翻身解放 B、公私合营 C、联产承包 D、人民公社
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8、解放战争期间，东北解放区有100多万农民参军，华北解放区有近100万农民参军，广大农民还积极参加民兵，民兵参战者200多万人，作战10多万次，共歼故20多万人。这说明人民解放战争取得胜利的可靠保障是（ ）A、人民群众的支持 B、解放军战略战术正确 C、解放军作战英勇 D、国民党军队士气低下
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9、“该条约的签订是帝国主义列强强加给中国人民的沉重枷锁，使清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具。”这一条约是（ ）A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》
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10、唐代，诗人元稹在《法曲》中写道：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。”陈陶在《陇西行四首》中写道：“自从贵主(指文成公主)和亲后，一半胡风似汉家。”诗句共同反映了唐朝的（ ）A、经济状况 B、政治制度 C、对外交往 D、民族关系
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11、里耶秦简发现于湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇里耶古城。其中提及：秦始皇二十七年二月，洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书，由各县负责传达到有关官吏与部门，并予以执行。与之相关的制度是（ ）A、分封制 B、郡县制 C、世袭制 D、行省制
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12、中华文化源远流长。阅读材料，完成下列要求。
材料一
认识历史只能通过现存的史料。实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹，图像史料包括绘画、雕刻、照片、古地图，文献史料包括史书、档案与文书等。
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
①南宋诗人林升《题临安邸》
②唐朝阎立本《步辇图》
画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来得求婚使者的场景。
③敦煌发现的唐代印刷品
材料二
唐代绘画中，描绘贵族生活的人物画成就极高，如张萱《虢（guó）国夫人游春图》等，展现出了唐代贵族的日常生活图卷。到了宋代以后，社会世俗化、平民化的特征日益凸显并在绘画领域中蔚然成风。风俗画从市井民间捕捉题材，如张择端《清明上河图》，是宋代风俗画中最为著名的代表。
——摘编自林若然《平民化趋势下唐宋绘画观念的变迁》
材料三
10世纪以前中国重大科技成果在世界所占比例表
时间
东周～西汉
东汉～魏晋
隋唐时期
所占比例
50%
62%
71%
——根据上海人民出版社《自然科学大事年表》编制
(1)、将材料一中的史料进行分类。（写序号，多选、错选不得分）属于实物史料的是
属于文献史料的是
属于图像史料的是
(2)、依据材料二，指出唐代和宋代绘画各自的特点。(3)、根据材料三，指出10世纪以前古代科技成就最突出的时期。结合所学知识，列举一项隋唐时期中国“引领着全世界”的科技成就，并概括其意义。 -
13、唐宋时期是我国经济发展的重要阶段，出现了许多新的发明与创新。根据材料，回答以下问题。
材料一（见下图）
材料二 开封从1063年起取消了灯火管制，大家于夜间可以自由行走。贸易和消遣地点直到黎明都始终开放。但将商业和手工业活动限制在特定区域（厢坊）中的规章似乎失效得更早：店铺和作坊建立于整座城市中。
——谢和耐《中国社会史》
材料三 两宋时期“国家财政收入约80%来自淮河以南地区”、“丝棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。
——《七下历史教师用书》
(1)、图一和图二分别代表哪种生产工具？(2)、依据材料二，概括宋代商业活动的特点。(3)、材料三可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？结合所学知识，分析出现这种现象的主要原因（两方面即可）。 -
14、中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列要求。
材料一：新的制度，比较注重才学，而不重门第，为普通地主阶级知识分子通过考试入仕参政创造了条件。采取考试办法，相对公平些，多少可以把更广泛的地主阶级中有用的人才选拔出来，有些“任人唯贤”的性质。……中央政府通过这一制度给普通地主阶级知识分子以政治出路，又可利用他们同士族斗争，缓和了普通地主阶级与中央政权的矛盾，使他们忠心拥戴中央皇权，从而扩大了隋朝政权的阶级基础。
——摘编自晁福林主编《中国古代史》
材料二：唐(太宗)平东突厥后，将突厥降众安置在内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长统治原有部众。唐太宗对各族将领都视为一体，当时有不少战功卓著的少数民族将领，至于被任为将军而在地方任职的那就更多了。当时突厥与吐谷浑各请互市，他们从内地得到了大量的布帛，而内地一定程度上也解决了“民乏耕牛”的困难。在“四海宁一”的条件下，正是以汉族为主体的各族人民共同创造了唐代高度发展的经济和文化。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料三：唐玄宗曾对吏部选用的县令亲自加以复试，还专门颁布了《整饬吏治诏》，对地方官的政绩进行严格考核。他下诏在全国各地兴修水利工程，大兴屯田，发展学校教育，进行图书整理和编纂工作。针对时弊的改革，使唐王朝迎来了鼎盛时期。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)、根据材料一，指出这种“新的制度”的选官标准是什么，并概括这一制度的积极作用。(2)、根据材料二，归纳唐太宗实行开明民族政策的表现，并结合所学知识分析其效果。(3)、你是否同意材料三中“针对时弊的改革，使唐王朝迎来了鼎盛时期”的观点？结合所学知识，简要说明理由。 -
15、题图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（ ）
A、繁荣与开放的时代 B、民族政权并立到统一 C、中外文化交流频繁 D、君主专制的逐渐加强 -
16、《元史·琉球传》记载：“琉球在南海之东，漳、泉、兴、福四州界内。澎湖诸岛与琉球相对。”后来，为管辖这一地区设置的机构是（ ）A、安西都护府 B、澎湖巡检司 C、宣政院 D、伊犁将军
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17、题图示意的地方管理制度盛行于（ ）
A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝 -
18、“和议成，立盟书，约以淮水中流画疆……岁奉银二十五万两、绢二十五万匹……”材料中签署“盟约”的两个政权分别是（ ）A、北宋和金 B、北宋和辽 C、南宋和辽 D、南宋和金
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19、北宋与辽、西夏的战争，其结局都是订立和约，北宋每年送给辽、西夏大量钱物以换取和平。针对这种“以钱物换和平”的做法，南宋李焘指出，“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一”。李焘认为“以钱财换和平”（ ）A、有可取之处 B、符合人民意愿 C、是屈辱行为 D、导致北宋灭亡
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20、题图的两枚货币反映出，契丹和西夏都（ ）A、建立政权于我国东北 B、与南宋政府形成对峙 C、仿效中原的制度文化 D、与宋朝经济形成隔绝