• 1、材料:“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”——《道德经》该言论出自哪家学派(     )
    A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家
  • 2、材料:“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。大酺。收天下兵,聚之咸阳,销以为钟鐻,金人十二,重各千石,置廷宫中。”(《史记·秦始皇本纪》)该材料反映的秦朝措施是(     )
    A、统一度量衡 B、设立郡县制 C、统一文字 D、修筑长城
  • 3、材料:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”——《史记商君列传》说这句话的是(     )
    A、孔子 B、商鞅 C、韩非 D、老子
  • 4、材料:“大道之行也,天下为公,选贤与能……今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。”——《礼记》材料中“天下为家”的局面始于(     )
    A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、秦朝
  • 5、秦朝速亡的根本原因是(     )
    A、陈胜吴广起义 B、项羽刘邦起兵 C、统治者暴政 D、焚书坑儒
  • 6、秦始皇为巩固中央集权,在地方上推行的制度是(     )
    A、分封制 B、郡县制 C、禅让制 D、世袭制
  • 7、下列主张中,属于儒家学派的是(     )
    A、无为而治 B、兼爱非攻 C、仁政、礼治 D、以法治国
  • 8、商鞅变法中,直接推动秦国经济发展的措施是(     )
    A、奖励军功 B、建立县制 C、承认土地私有、奖励耕织 D、严明法度
  • 9、西周分封制下,诸侯对周天子的核心义务是(     )
    A、自由通商 B、镇守疆土、交纳贡赋 C、自主任免官员 D、建立独立军队
  • 10、秦末农民战争中,首先起义的是(     )
    A、刘邦、项羽 B、陈胜、吴广 C、张良、萧何 D、韩信、彭越
  • 11、都江堰是战国时期秦国修建的水利工程,其修建者是(     )
    A、大禹 B、李冰 C、商鞅 D、管仲
  • 12、秦始皇为消除各地文字差异,规定全国通用的标准文字是(     )
    A、甲骨文 B、金文 C、小篆 D、隶书
  • 13、秦朝的建立者是(     )
    A、嬴政 B、刘邦 C、项羽 D、陈胜
  • 14、战国时期,在秦国主持变法的是(     )
    A、管仲 B、李冰 C、商鞅 D、韩非
  • 15、西周为了管理地方,实行的制度是(     )
    A、禅让制 B、分封制 C、郡县制 D、世袭制
  • 16、目前我国有文字可考的历史始于商朝,该文字是(     )
    A、金文 B、甲骨文 C、小篆 D、隶书
  • 17、被尊为中华民族人文初祖的是炎帝和(     )
    A、 B、 C、黄帝 D、
  • 18、我国原始农耕时代,种植粟并居住半地穴式房屋的是(     )
    A、河姆渡人 B、半坡人 C、元谋人 D、北京人
  • 19、阅读材料,完成下列问题。

    英国历史发展的时空坐标(部分)

    ——整理自义务教育教科书《世界历史》九年级上、下册

    (1)、文艺复兴运动时期英国的杰出代表人物是谁?这一运动对英国资本主义的发展有什么影响?
    (2)、《权利法案》颁布后,英国逐渐确立了什么政治体制?
    (3)、火车的出现作为工业革命的一项重大成果,其动力来源于哪一科技成果的改进?火车的出现标志着什么时代的开始?
    (4)、任举1例英国在北美或印度建立殖民地后引发的重大历史事件,并谈谈这一历史事件的影响。
    (5)、你从英国历史发展的进程中得到什么启示?
  • 20、习近平指出:“制度优势是一个国家的最大优势,制度竞争是国家间最根本的竞争,制度稳则国家稳。”阅读下列材料,回答问题。

    材料一   1861年以后,俄国资本主义的发展是这样的迅速,只用了数十年的功夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。

    ——列宁

    材料二   随着时间的推移,北方人对奴隶制的不满不断增加,而南方人则声称,如果没有奴隶劳动,他们便难以继续维持棉花种植业。就为这个问题,众议院和参议院的辩论一直持续了将近半个世纪。

    ——[美]亨德里克·威廉·房龙著逸凡译《世界简史》

    材料三   1868年3月,日本新政府颁布了《五条誓文》,内容包括:一、广兴会议,万事决于公论;二、上下一心,盛行经纶;三、官武一体,以至庶民,各遂其志,毋使人心倦怠;四、破除旧来之陋习,一本天地之公道;五、求知识于世界,大振皇国之基础。《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心……

    ——义务教育教科书《世界历史》九年级下册

    (1)、依据材料一并结合所学知识,“转变”是指什么?这种“转变”有什么不足之处?
    (2)、依据材料二并结合所学知识,“这个问题”指什么?“这个问题”是如何解决的?
    (3)、依据材料三并结合所学知识,“日本新政府颁布了《五条誓文》”的背景是什么?“日本新政府”是如何实现这个“决心”的?
    (4)、请你为上述材料拟定一个恰当的主题。
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