• 1、1842年,英国在《南京条约》中提出了“协定关税”;1895年,在《马关条约》中,日本提出了“在通商口岸开设工厂”。这反映了(     )
    A、中国已经完全丧失了贸易主权 B、列强对中国经济侵略逐步深入 C、中国民族资本主义进一步发展 D、帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
  • 2、

    中外现代化之路

    材料一   引起时代变化的引擎

    特征

    蒸汽时代

    信息时代

    时间

    十八世纪六十年代

    十九世纪六七十年代

    核心发明

    (1)根据材料一,结合所学,正确填写表格中的序号内容。从三个时代变化引擎中任选一个,说明它对社会发展的作用。

    材料二   中国现代化之历程

    (2)根据材料二,从三个模式中任选一个,概括它在现代化方面所做的突出贡献。

    材料三   所谓“西式现代化”逻辑,是指欧美资本主义国家在现代化进程中所走过的道路及由此呈现的规律性,具体表现为:在经济运行方式上,采用以物质利益为根本驱动力的市场经济。其必然逻辑是资本对劳动的剥削以及由此导致的阶级分化和斗争;在政治运行方式上,采用以代议制为内核的民主宪政,其必然逻辑是以夺取和护持执政权为核心目标的激烈党争以及由此导致的政治极化和斗争;在生态问题上,采用先发展后治理的策略,其必然逻辑是生态恶化以及由此导致的人类生存环境的劣质化;在对外关系上,采取霸权主义指引下的扩张取向和掠夺行为,其必然逻辑是强权政治横行、对外战争频发以及由此导致的国家间对抗。

    ——王存刚:《中国道路对“西式现代化”逻辑的历史性突破》

    材料四   中国式现代化的本质要求是:坚持中国共产党领导,坚持中国特色社会主义,实现高质量发展,发展全过程人民民主,丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕,促进人与自然和谐共生,推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态。

    ——中国共产党第二十次全国代表大会上的报告

    (3)根据材料三、四,结合所学,在表格的空白处填写正确内容。

    比较项

    中国

    西方

    经济运行方式

    社会主义市场经济,全体人民实现共同富裕。

    以物质利益为根本驱动力的市场经济

    政治运行方式

    以代议制为内核的民主宪政

    生态问题

    人与自然和谐共生

    对外关系

    独立自主的和平外交

  • 3、

    社会变革

    材料一

    (1)依据材料一《英国工业革命成就示意图》的信息并结合所学,从生产生活、交通和城市几个角度说明英国工业革命的成就。

    材料二   ①至1830年,曼彻斯特的一半房屋、利物浦的大部分工人住宅区都还没有排水系统和清洁设备,恩格斯记载道:“听说在这个区域里,大约每120人才有一个厕所。”②1833年之前,童工每天的工作时间从14小时到18小时不等,最少也要在13.5小时左右。③1838年末,英国已经有了500英里的铁路;之后二十年间又有两次修建“铁路热”。④1839-1870年,英国邮局送达的信件从每年7600万件增长到每年86300万件。⑤1848年英国颁布了《公共卫生法》要求把污水和废弃物集中处理,1875年2新的《公共卫生法》包括供水、排水、街道房屋管理、垃圾清理、食品卫生监督、疾病预防殡葬污染行业的管理。⑥1865年伦敦修建了两套综合性的城市下水道系统,利物浦、曼彻斯特等大城市修建了下水道处理污水。

    (2)工业革命深刻改变了英国社会面貌。阅读以上材料,完成下列表格。

    主题1

    史料序号

    主题2

    史料序号

    交通和通信的进步








    材料三   夺取政权已成为工人阶级的伟大使命……工人的一个成功因素就是他们的人数;但是只有当工人通过组织而联合起来并获得知识的指导时,人数才能起举足轻重的作用。过去的经验证明:忽视在各国工人间应当存在的兄弟团结……(就会)使他们分散的努力遭到共同的失败。

    (3)依据材料三,说说你对马克思这段话的理解。结合所学知识,说明工业革命与马克思主义诞生之间的因果关系。

  • 4、

    人类创造历史的一切活动都离不开指导人们行动的思想意识。阅读材料,回答问题。

    材料一:14世纪中期开始的这场运动催生出众多人文主义思想文化巨匠,其中一位文学巨匠曾说:“人不能像走兽那样生活,应该追求知识和美德。”这场思想解放运动强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众,为欧洲迈入“新时期”奠定基础。

    ——摘编自教师教学用书《世界历史》九年级上册

    (1)材料一中的文学巨匠是谁?根据材料一并结合所学知识,写出这场运动的历史意义。(写出一点即可)

    材料二:“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;……如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了;……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力,……则一切便都完了。”

    ——孟德斯鸠《论法的精神》(节录)

    (2)材料二体现了孟德斯鸠提倡的哪一政治模式?近代早期资产阶级革命时期哪部法律文献集中体现孟德斯鸠这一政治模式?

    材料三:《共产党宣言》自发表以来已经有200多种文字的译本,传遍世界各个国家。这部著作既是世界各国共产党人和进步人士必读的经典,也是全人类最重要的精神财富。

    ——摘自人教版初中《世界历史》

    (3)材料三中文献的发表标志着哪一重大理论的诞生?在该文献思想的指引下,无产阶级为建立政权最早进行的一次探索实践是什么?

    材料四:“正如牛顿因为发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学那样,达尔文因发现支配人类本身进化的规律而统治了19世纪的科学”。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    (4)结合所学知识,请写出牛顿在哪些领域有杰出贡献?(写出两点即可)

    材料五:英国科学家达尔文1839年开始拟草稿,三年后写成了35页的提纲,五年后写成230页的论文,二十年后发表科学巨著《物种起源》。书中的观点震撼了世界,动摇了禁锢人们思想许多个世纪的神创论。“我能成为一个科学家,最主要的原因是:对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和搜集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。”

    ——达尔文

    (5)结合所学知识,写出材料五中达尔文震撼世界的观点是什么?根据材料五并结合所学知识,谈谈科学家身上有哪些宝贵的精神?
  • 5、阅读材料,完成下列要求。

    材料一:14、15世纪,资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此,他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷)

    材料二:文艺复兴是一个巨人辈出的时代……归结到根本点,应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献,还是它通过自己各方面的重大成就,昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题,一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破,以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥,社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。

    ——马克垚主编《世界文明史》

    材料三:在欧洲历史未入海洋时期以前,西方没有一个国家把提倡海外发展当作政府的大事业……他们的事业与欧洲国家或民族的国计民生都没有关系。到葡萄牙人发现好望角的时候,欧洲的局势就不同了。这些国家的国王无不以提倡海外发展为政府及民族的大事业。那帮在海外掠财夺土的半海盗半官商居然成了民族的英雄。文学家又从而赞扬之。在16、17世纪的欧洲人眼里,国家的富强得靠海外事业的成败。

    ——蒋廷黻《中国近代史》

    (1)、根据材料一,概括推动文艺复兴运动兴起的因素。
    (2)、简述材料二中的“个人主义”的思想,根据材料二,概括“解决了个人主义的合法性问题”的重要意义。
    (3)、根据材料三并结合所学知识,简述新航路开辟前后,欧洲人对海外贸易态度的变化并分析其变化原因。
    (4)、归纳以上材料反映的历史事件对欧洲社会产生的共同作用。
  • 6、关于苏联解体的原因,有人从苏联改革的角度说:“苏联的解体从本质上讲是因为赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革始终没有跳出那个让人痛苦的怪圈。”那个“怪圈”是指(       )
    A、苏联模式的僵化 B、国民经济的畸形发展 C、军备竞赛的阻碍 D、政治体制改革的滞后
  • 7、1946年,国际学生联盟成立,号召全世界学生维护战后和平。1948年,美国等西方国家的学生组织,以该联盟受苏联控制为由纷纷退出,转而成立国际学生大会,此后,两大国际学生组织相互指责与控诉。这反映了(     )
    A、军事冲突出现于学生运动 B、冷战思维扩展到学生组织 C、朝鲜战争加剧了两极对抗 D、欧洲一体化影响世界格局
  • 8、下面图画的题目是《吞并捷克斯洛伐克》,制造这个历史事件的人物是(     )

       
       

    A、希特勒 B、斯大林 C、罗斯福 D、丘吉尔
  • 9、工业化时期,苏联充满了建设社会主义经济的豪情。1935年8月,顿巴斯煤矿年轻推煤手斯达汉诺夫,在一个工作班6小时内,用风镐挖煤102吨,超过原定13倍。在他的带动下,苏联掀起了突破旧定额,创造新纪录,大幅度提高劳动生产率的社会主义竞赛运动。此人这种无穷的热情和创造力迸发于(     )
    A、列宁时期 B、斯大林时期 C、叶利钦时期 D、戈尔巴乔夫时期
  • 10、20世纪20年代,甘地提出非暴力不合作策略,“用一切合法的、和平的手段,争取实现自治”。埃及华夫脱党反对未经人民授权或民选议会批准而组建政府、制定宪法及对外协商。这都反映了(       )
    A、殖民者在殖民地的特权被废除 B、殖民地获得了民族独立 C、外国在殖民地资本扩张被抑制 D、殖民地民族意识的觉醒
  • 11、下列各项中,不是欧美国家推进工业化后的社会变化表现的是(     )
    A、工人阶级队伍不断壮大 B、国家教育体系建立起来,大众化教育开始推广 C、人口向城市涌入,城市规模扩大 D、广大工人通过高强度的劳动,逐步富裕起来
  • 12、“这一重要法令的颁布,对于千百万在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴来说,犹如一座巍然屹立的希望的灯塔。”“希望的灯塔”是指(       )
    A、英国的殖民统治 B、摧毁种植园经济 C、维护联邦政府的统一 D、黑人奴隶的解放
  • 13、英国资产阶级经过48年激烈的斗争,终于推翻了封建制度,为资本主义的发展扫清了道路,为工业革命创造了政治前提。揭开英国资产阶级革命序幕的历史事件是(       )
    A、克伦威尔独揽大权 B、议会重新召开 C、呈递《权利请愿书》 D、颁布《大宪章》
  • 14、几位同学在学完“探寻新航路”一课后,交流了学习心得,其中正确的是(       )
    A、达·伽马的探索为迪亚士到达印度准备了条件 B、麦哲伦船队完成了人类首次横渡大西洋的壮举 C、欧洲航海家先后到达了好望角、美洲、印度 D、西班牙王室支持的航海活动都是向东方航行
  • 15、公元前4世纪的阿富汗阿伊·哈努姆遗址中,不仅有古希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆,还存有希腊文戏剧与哲学方面的手稿。此现象出现的原因是(       )
    A、亚历山大东征 B、罗马帝国对外扩张 C、希腊对外殖民 D、阿拉伯帝国的影响
  • 16、阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

    材料一:楚越之地,地广人稀,饭稻耕鱼,或火耕而水耨……不待贾(买卖)而足……无积聚而多贫。是固江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。

    ——西汉《史记》

    材料二:江南,地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。丝绵布帛之饶,覆衣天下。

    ——南朝《宋书》

    材料三:朝廷在故都(东京)时,实仰东南财赋,而吴(江苏)中又为东南根底。

    ——宋代《陆游集》

    语曰:“苏湖熟,天下足”。

    ——宋代彦语

    (1)、以上三则材料反映了我国古代经济格局发生了什么变化?这种格局什么时候最后形成?
    (2)、结合所学知识分析,从材料一到材料三发生变化的原因有哪些?
    (3)、结合以上问题的回答,请你为当前我国的经济发展提出两点建议。
  • 17、民族和睦和中外友好交流促进国家发展。

    材料一   ①唐朝处于我国封建经济繁荣上升阶段,对外经济文化交流也大大发展。②例如,唐朝时期,日本来中国的遣唐使有十多批。③那时,对中日交往有突出贡献的人物有日本的古备真备。他年轻时,随日本遣唐使来长安留学,研习儒家经典、天文历算、军事等。④由阿拉伯商人撰写的《中国印度见闻录》记载了唐朝出口的丝绸质量很高,唐朝海船坚固庞大,可以从事远海航行。⑤唐朝允许外商长期在中国居住,和中国人通婚,在中国任官,⑥唐朝的对外交往极大地影响了日本等周边国家。

    ——张岂之主编《中国历史》

    材料二   贞观年间,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。唐朝时期,汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,民族之间的交融进一步发展。在朝廷中,有很多要的官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区的一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切,如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王,封回纥首领为怀仁可汗,封南招首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。

    ——摘编自《义务教育牧科书中国历史七年级》下

    材料三   隋唐对外交往的国家分布于亚洲、欧洲,非洲。而且这些交往并不因中国发生内乱而中断,如日本连续十三次派出遣唐使。交往的领域涉及政治,经济,文化,宗救等方方面面。在交往过程中,中华文化圈形成,唐朝成为周边国家经济文化交流的中心,并对世界文明的发展作出了巨大贡献。

    ——摘编自董月《唐朝对外交往的特点》

    (1)、请区分材料的资料类型,完成填空。(填序号)

    历史史实:;历史解释:

    (2)、依据材料二,概括唐朝对少数民族政策的特点。
    (3)、举出唐朝时中外文化交流的史实两例。
  • 18、阅读材料,回答问题。

    材料一   唐朝对外经济文化交流频繁,东亚有日本、新罗,中亚有波斯、大食……印度半岛的天竺以及东南亚各国……日本为了学习中国的先进文化,派遣使节到中国。中国也有很多人到日本,传播中国文化。

    材料二   他接受日本僧人的邀请,先后六次东渡才到达日本,在传播佛教与盛唐文化上,有很大的历史功绩。由他主持修建的唐招提寺被确定为日本国宝。

    材料三   贞观年间,他历经千辛万苦到达天竺。十余年后,他携带大量佛经回到长安,根据他口述写成的著作是研究中外交流史的珍贵文献。

    (1)、材料一中日本派遣的“使节”在当时目的是为什么?
    (2)、材料二中描述的中日民间交往事件是什么?他在日本除了传授经外,还做出了什么贡献?(写出一例)
    (3)、材料三涉及的是唐朝哪一历史事件?“根据他口述写成的著作”指的是什么?
  • 19、“蜀民以铁钱重,难以转输,始制褚为券。表里印记,隐密题号,朱墨间错,私自参验,书婚钱之 数,以便贸易,谓之交子。”材料反映的“交子”
    A、最初由官方发行 B、开始出现于南宋的四川 C、是世界上最早的纸币 D、不利于商品贸易的发展
  • 20、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   见下表。

    一、领土:重划德国疆界,阿尔萨斯和洛林归还法国,萨尔煤矿归法国开采。

    二、军事:莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年,莱茵河东岸50千米内,德国不得设防;禁止德国实行义务兵役制;不许德国拥有空军,规定陆军人数不得超过10万。

    三、政治:德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立。

    四、赔款:由协约国建立“赔款委员会”,决定德国战争赔款的总数。

    五、殖民地问题:德国的全部海外殖民地向主要战胜国以“委任统治”的形式予以瓜分。……


    1919年6月订于巴黎

    第一条     除中国外,缔约各国协定:

    一、尊重中国之主权与独立暨领土与行政之完整;

    二、给予中国完全无碍之机会以发展并维持一有力巩固之政府;

    三、施用各国之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务、实业机会均等之原则;

    四、不得因中国状况乘机营谋特别权利而减少友邦人民之权利,并不得奖许有害友邦安全之举动。

    第二条     缔约各国协定不得彼此间及单独或联合与任何一国或多国订立条约、或协定、或协议、或谅解,足以侵犯或妨害第一条所称之各项原则者。……

    1921年11月订于华盛顿

    材料二   1949年4月4日,美国、英国、法国、比利时、荷兰、卢森堡、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙、意大利共12国在华盛顿签订了《              》,总部设在比利时的布鲁塞尔。其中规定,缔约国实行“集体防御”,“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国的武装攻击,应视为对缔约国全体的攻击。”

    材料三   1955年5月14日,苏、东德、波、阿、捷、匈、罗、保8国签署了《               》,组织总部设在莫斯科,宗旨为:“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的进攻,每一缔约国……以一切它认为必要的方式,包括使用武装部队,立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。”

    (1)、结合所学知识,指出材料一中所示两个条约的名称以及所属会议名称。并指出这两个会议后所形成的国际格局名称。
    (2)、分别指出材料二、三处括号处所指的条约名称。并指出这两个条约对国际格局的影响。
    (3)、结合上述材料和问题,请归纳出一个学习主题。
上一页 2014 2015 2016 2017 2018 下一页 跳转