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1、创新是推动社会进步的动力，是时代发展的必然选择。阅读材料，完成下列要求。
材料一 《蒙娜丽莎》
材料二
英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业向工业社会的转变。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》
他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄断；他们既反对贵族寡头政治，又害怕简单无序的“暴民政治”。正因为有这些忧虑，1787年宪法格外注重权利的分割与制约。
——王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》
材料三 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰……新的发明创造改变了人类社会的面貌，也改变了人们的生活方式。
——摘编自川教版《世界历史》九年级上册
(1)、结合所学知识，对材料一中作品进行简要解读。（要求：多角度提取信息，分析全面，解释合理，不超过100字。）(2)、据材料二并结合所学知识，“一种新的政治制度”是什么？指出材料中联邦宪法主要的原则？(3)、材料三中“工厂里机器在轰鸣”说明“科技革命”带来什么重大变化？综上，谈谈你对创新的认识。 -
2、阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 娘，大哥他回来了！想当初是你拉着我的手，并肩踏上了北伐的战场。九一八的枪声，激起了你我兄弟的男儿血性。你手持汉阳造血染台儿庄，我手握大刀片喋血平型关。政治上的歧见使你我渐行渐远，杀红了双眼的你我几近疯狂。几十年的相互敌视，亲者痛仇者快。五十六年后的今天，你终于回来了。大哥呀大哥，你早该回来了，咱俩早该摈弃前嫌。人们期待着，期待着你我共同匡扶社稷。期待着你我的第三次握手，再铸辉煌。
——钮保国《娘，大哥他回来了》
（注：2005年中国国民党副主席江丙坤访问大陆之际，中国作协外联部的钮保国创作了这首诗。）
(1)、据材料一并结合所学知识，“叔衡”、“润之”“往上海”的主要目的是什么？他们去上海“赴全国00000之招”的思想基础是什么？(2)、据材料二并结合所学知识，请以“______影响国共关系”或“国共两党______”为题，自拟一个观点并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） -
3、阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦统一后，国土空前广袤……秦王朝最初设置36郡……后来，随着疆域的扩展，又设九原、南海、桂林、象郡、闽中5郡。于是，除了内史管理的京畿地区外，秦有41郡。
——摘自张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，作为管理西域的最高长官……颁行汉朝号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。
——摘自部编版《中国历史》七上
材料二 清朝疆域图（1820年）
(1)、材料一中，秦朝是如何加强对边远地区的管理的？据材料一并结合所学知识，西域都护的设置有何重大意义？据材料指出秦汉边疆治理的相似之处？(2)、材料二中，为加强对西南地区的有效管辖，清政府设置了什么官职监督地方政务？据材料分析清朝在我国疆域发展史上的地位？ -
4、以下是亚历山大东征示意图，其扩张（ ）
A、在2世纪横跨欧亚非三洲 B、建立起拜占庭帝国 C、推动了封建经济的发展 D、促进了东西方文化交流 -
5、以下是李明同学学习时提炼的一些关键信息。据此判断他正在学习的是（ ）
政权并立 民族交融 重文轻武 强化中央集权 经济重心南移 繁华的都市生活
A、隋唐时期 B、魏晋南北朝时期 C、辽宋夏金元时期 D、明清时期 -
6、以下是太平真君四年（公元443年）鲜卑族祖先在嘎仙洞石壁上所留刻石的拓片，刻石采用汉字隶书。据此可知当时（ ）
A、三国鼎立局面形成 B、鲜卑族受汉族文化影响 C、江南地区得到开发 D、孝文帝改革促进民族交融 -
7、下图为西周青铜器利簋（又名“武王征商簋”）及其铭文。它可以用来研究（ ）
A、早期人类的活动 B、甲骨文的出现 C、商周王朝的更替 D、战国的社会变化 -
8、
七年级某班学生分组开展了“探寻周代的发展变化”的实践活动，以下是部分小组的实践成果，现邀请你参与其中。阅读材料，回答下列问题。
【制度变革】
(这一制度)在山东，河南等地大封诸侯，为当地带去了中原地区的生产方式，强化了这些地区百姓和中原王朝的交流与认同，周边地区被迅速纳入中华文明。
（1）第一组同学利用示意图与文字相结合的方式介绍了西周时期的某项政治制度，请指出这一制度的名称，并分析这一制度的积极影响。【经济发展】
春秋战国时期农业迅速发展。在一些遗址中已有铁农具出土，如陕西雍城秦故都春秋中期贵族墓出土铁锌（铁铲），湖南长沙楚墓出土铁铲、铁口锄等。当时的史书《国语》还记载，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛；晋国有一大力士，名字叫牛子耕。以经济发展基础，春秋战国时期的社会各方面也处于急剧变化之中。
（2）第二组同学搜集了春秋战国时期农业经济发展的相关史料。结合所学知识指出这一时期农业经济发展的具体表现。【思想繁荣】
（3）第三小组的同学制作了战国时期“百家争鸣”中的部分思想家的展板。展板中的某位人物在时间对应上出现了错误，请你指出错误的人物，并按照展板格式为他们增补介绍一位思想家。姓名：
学派：
思想主张：（写出任意一条即可）
（4）参观完他们的实践成果，请你结合以上材料分析经济发展与社会变革之间的联系。 -
9、史前时期的人类遗址蕴含着丰富的历史信息。阅读材料，回答下列问题。
遗址名称
距今时间
地理位置
简介
所处时期
A.____
遗址
170万年前
B．_____
（填省份）
是我国境内目前已知最早的古人类之一。
E．_____（选填：新石器时代或旧石器时代）
北京人
遗址
C．____
北京周口店
是迄今为止所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一。
山顶洞人遗址
3万年
北京人活动过的地区
遗迹中出土有骨针，装饰品等，说明他们具有D．____
(1)、补全以上表格信息。(2)、参照表格信息，撰写短文介绍良渚古城遗址的基本情况。 -
10、“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语反映了我国农历节气（ ）A、指导农业生产 B、主张种植水稻 C、关注农具革新 D、提倡精耕细作
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11、下表最能反映孔子在教育上的主张是（ ）
学生
出身
司马耕、孟懿子
贵族阶层
颜回、仲弓、子路
平民阶层
公孙龙、任不齐
楚国人（楚国当时被视为蛮夷之邦）
A、因材施教 B、举一反三 C、兴办私学 D、有教无类 -
12、“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”这反映出商鞅变法（ ）A、扩大地方管辖权力 B、赏罚分明公正无私 C、保护世袭贵族利益 D、提高军队战斗实力
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13、据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这反映的历史发展趋势是（ ）A、国家逐步走向统一 B、战争规模不断扩大 C、专制制度逐步瓦解 D、诸侯割据混战扩大
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14、春秋时期，农业和手工业有了很大的发展，随着产品的增加，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。据此可知，这一时期（ ）A、民族交融 B、国家统一 C、社会安定 D、商业发展
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15、下列人物中不是春秋霸主的是（ ）A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、周平王
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16、公元前651年，齐桓公在葵丘召集诸侯国会盟，周天子派人赏赐齐桓公天子所乘之车，表明了周天子承认了齐桓公的霸主地位。而齐桓公按照礼法，下跪接受赏赐。这表明春秋早期（ ）A、兼并战争频发 B、周天子仍具有一定地位 C、齐国一统天下 D、齐桓公已成为七雄之首
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17、论从史出、史论结合是学习历史的重要方法，下列史实与结论搭配正确的是（ ）
选项
史实
结论
A
良渚遗址发现稻谷、绢片残存
中国农业、手工业领先世界
B
禹建立夏朝
中国历史上第一个奴隶制国家
C
盘庚迁殷
促进了夏朝的稳定发展
D
武王伐纣
使西周走向灭亡
A、A B、B C、C D、D -
18、某同学在研究“夏朝的诞生”这一课题时，使用了《左传》等文献史料。他还可以使用的史料是（ ）A、二里头遗址资料 B、甲骨文的记载 C、陶寺遗址古城墙 D、何尊及其铭文
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19、“帝王把国家政权世代占为己有，把天下当作自己一家的私产，世代相传。”这一描述反映了古代什么制度（ ）A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制
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20、《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖，还是许多少数民族的共同祖先。材料体现的观念是（ ）A、华夏认同 B、华夷有别 C、民族差异 D、国家统一