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1、 该遗址揭示了距今大约6000年前，一处典型的新石器时代黄河流域氏族聚落的丰富文化内涵，包括社会组织、生产生活、经济形态、婚姻状况、风俗习惯、文化艺术等方面。以下诗句中生动描述了该遗址内容的是（ ）A、周口店中寻龙骨，文明探险觅源流 B、应惊稻作传千古，一处干栏顺自然 C、半坡村是原人居，彩陶纷呈世所稀 D、炎黄祖先在此住，原始文明禅让制
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2、 下列图片是历史书中某一子目的插图，这一子目是（ ）
炭化的稻谷
建房的木桩
A、周口店和北京人 B、河姆渡居民和原始农业 C、半坡居民和彩陶制作 D、黄帝和炎帝的传说 -
3、 考古学者通过碳-14等方法测出某原始人遗址距今约11000——9000年，并在遗址中发现了灰坑、火塘、墓葬等，出土了陶器、骨器、蚌器以及大量动物遗骸，鉴定出了粟和黍两种栽培谷物。据此可以推断出的是（ ）A、原始农业的兴起 B、雕刻水平的高超 C、原始乐器的出现 D、河姆渡人的特点
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4、 阅读下列材料，回答问题。
材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。
————摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》
材料二 北京人遗址及化石的发现，是世界古人类学研究史上的大事。迄今为止，还没有哪一个古人类遗址像周口店北京人遗址这样拥有如此众多的古人类、古文化、古动物化石和其他资料。北京人化石就成为世界科学界众所瞩目的稀世瑰宝。“北京人”虽然
不是最早的人类，但作为从猿到人的中间环节的代表，被称为“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”。
————摘编自倪青义《探索神秘的考古谜题》
(1)、根据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”。(2)、根据材料二并结合所学知识，分析北京人遗址为什么被称为“古人类全部历史中最有意义最动人的发现”。 -
5、 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。右面“山顶洞人的项链”是当时的人们将经过工艺加工的砾石、兽牙、鱼骨等组合穿缀成串饰，佩戴在项间，有的鱼骨还留下红颜色的染色痕迹。这一饰品的出现，反映了山顶洞人（ ）
A、能制造工具 B、学会人工取火 C、有了审美观念 D、过定居生活 -
6、 历史图表蕴含着丰富的历史信息。从下表中，你能获取的历史信息是（ ）
发现时间
发现地点
相关事件
1965年
云南元谋县
考古学者发掘出远古人类遗址，命名为“元谋人”
1964年
陕西省蓝田县
考古学者发掘出远古人类遗址，命名为“蓝田人”
1929年
北京市
人类学家将活动在这里的古人类命名为“北京人”
A、中国是世界上古人类遗址最多的国家 B、“北京人”生活年代比“元谋人”早 C、人类遗址命名普遍以遗址所在地为准 D、考古学者与人类学家没有任何的区别 -
7、 某同学在他的旅游日记中写道：“他们使用的天然火不是人工取的，而是打雷正好击中干燥的木头，点燃了火，又或是火山爆发和森林火灾的火。他们晚上轮流看火，用灰来保存火种。”以下史实与日记中的“他们”相符的是（ ）A、他们居住在半地穴式圆形房屋里 B、天然火的使用使他们能吃到香喷喷的米饭 C、他们过着群居的生活 D、他们把文字刻在龟甲和兽骨上
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8、 自1964年以来，考古学者对蓝田人遗址进行了多次考古发掘，现场都看到了许多这些遗址，最可知，蓝田人（ ）A、处于旧石器时代 B、已经懂得人工取火 C、处于新石器时代 D、广泛使用磨制石器
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9、天津市某校七年级1班学生想去参观距今约170万年的某远古人类遗址，他们应该去（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
10、 一个由多国考古学家组成的科研小组开展开挖掘，希望能够找到改写人类进化历史的化石。由此可见，化石是（ ）A、埋藏地下的远古生物遗骸、遗迹 B、研究人类起源的重要证据 C、通过化学反应产生的物质 D、普通的石头
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11、 魏晋南北朝时期，我国在科技和文化上取得了突出的成就。结合下列资料，进行相关问题的探究。
【探究一：辉煌的科技】
材料一 现在（我）从经传中采集，又涉猎民间歌读；向阅历多的人询问，在实践中验证；记录从农耕技术到醋酱的制作，凡是维持生计的事物，没有不完整记录的。书名为《齐民要求》。
——摘编自《齐民要术》序（译文）
材料二 公元462年，祖冲之经过多年查阅、比较和研究古代天文历法方面的资料，并进行了长达数年的计算，终于制成了《大明历》。在《大明历》颂行后，他没有放松自己的研究，坚信自己劳动的价值，并把研究志向转向数学。
【探究二：传神的绘画】
材料三 他是东晋最著名的画家，他所作人物画，善于用淡墨晕染增强质感，运用“铁线描”勾勒出动提有力的细线，人物五官描绘细致入微，动态处理自然大方。并以人物面部的复杂表情，来隐现其内心的丰富情感。人物衣服线条流畅而飘逸，优美生动，充满艺术魅力。
【探究三：哭泣的石窟】
材料四 著名的石窟艺术。
图一
图二
(1)、材料一中的“我”指的是谁？根据材料一并结合所学知识，简要说出《齐民要术》一书的内容来源于哪些方面。(2)、根据材料二并结合所学知识指出，祖冲之“把研究志向转向数学”后在该领域所取得的领先世界近千年的成就是什么？并谈谈祖冲之有哪些优秀品质值得我们学习。(3)、材料三中的“他”是谁？请写出他的两幅绘画作品。(4)、结合所学知识，简要说出材料四中两大石窟的名称。风沙的侵蚀、人为的破坏等，导致了这些石窟的损坏，你认为应该如何保护这些艺术品？ -
12、 阅读下列材料，回答问题。
材料一 而晋初年，晋武帝大封同姓诸王。诸王既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。后来，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。这场内乱对社会造成巨大突害，物价飞涨，人民饱受痛苦，西晋从此衰落。
————摘编自《义务教育教科书 中国历史 七年级 上册》
材料二 三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。东晋南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速、许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也得到了很大提高。
材料三 魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从贵河流域向南运往长江流域，最后定居在间粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产工具和生产技术，并与原居的间越族长期相处，逐渐成为客家人。
(1)、材料一中西晋的“这场内乱”指的是哪一历史事件？这一事件有什么危害？这一事件还导致了我国古代历史上的什么现象？(2)、根据材料二，归纳东晋南朝时期江南地区农业经济发展的具体表现。(3)、根据材料三，概括魏晋以来江南地区得到开发的主要原因。(4)、开放性综合以上探究，请你为“有效推动区域经济发展“提出合理化建议。 -
13、 根据材料，结合所学知识回答问题。
材料 自萱卓巴来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曾操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非欲天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国隆而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
————摘自《三国志·诸葛亮传》
(1)、材料中的“跨州连郡者”指的是什么？“挟天子面令诸侯”中的“天子”指的是哪位皇帝？(2)、从材料看，诸葛亮向刘备提出了什么建议？这一建议在哪次战役中得以实施？该战役产生的影响是什么？(3)、从东汉末年到三国鼎立，你认为这是历史的倒退还是历史的进步？请说明理由。 -
14、 如果把“魏蜀吴的建立”“西晋的短暂统一”“北方各族的内迁”“北魏孝文帝改革”等内容整合成一个单元，最恰当的主题是 （ ）A、早期人类与文明起源 B、王朝更迭与制度变革 C、统一多民族国家建立 D、孕育统一和民族交融
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15、 一首歌曲中唱道：“一横长城长，一竖字铿锵：一画蝶成双，一撇鹊桥上：一勾游江南，一点茉莉香。”这形象地赞誉了我国的（ ）A、戏曲艺术 B、诗歌艺术 C、绘画艺术 D、书法艺术
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16、 “古代中国的农业基本是靠天吃饭，人们迫切希望制定精确的历法，以把握气候变化的规律，合理安排农事，而精算圆周率则对把握太阳、月亮等天体的运行规律起着决定性作用。南北朝时期，祖冲之终于将圆周率精确到小数点以后第七位。”材料旨在强调（ ）A、生产生活的需要是科技进步的动力 B、科技创新需要有物质生产作为基础 C、祖冲之在数学、历法方面成就突出 D、南北朝时期的科技领先世界近千年
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17、 《齐民要术》中写道：“顺天时，量地利，则用力少面成功多。”这体现中国古代农业注重（ ）A、关注农具革新 B、顺应天时地利 C、引进作物品种 D、大规模化生产
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18、 公元4——6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学。如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太学和小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学宫，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子孙并遭受业”。这些情况的出现（ ）A、体现出北方传统经济结构出现重大调整 B、结束了农牧业地域分异的格局 C、利于促进民族交融和少数民族的封建化 D、表明儒学传播缓解了民族矛盾
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19、 下图是河南洛阳衡山北魏帝陵出土的一枚光亮如新的拜占庭帝国金币（铸造时间为491年至518年）。由此可以推定（ ）
A、金币专供于北魏帝王享乐之用 B、北魏时期东西方的商业交流频繁 C、丝绸之路的终点是拜占庭帝国 D、丝绸之路的起点已经易位于洛阳 -
20、 “（北魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲⋯⋯史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义⋯⋯有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，北魏孝文帝（ ）A、锐意改革旧俗 B、注重学以致用 C、重视汉族文化 D、潜心文学创