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1、罗马共和国时期的法律规定家长可以监禁、殴打甚至杀死子女。到了帝国时代，这一规定被取消，法律明确禁止家长杀害子女，并规定家长给予子女在财产和婚姻方面更多的自主权。这一变化( )A、提高了男性的社会地位 B、有利于缓和社会矛盾 C、奠定了西方哲学的基础 D、摆脱了封建神学束缚
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2、如下图所示，公元2世纪，发展进入黄金时期、版国达到最大的国家是( )
A、古埃及 B、古希腊 C、古巴比伦 D、罗马帝国 -
3、简述罗马帝国对外扩张产生的影响。
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4、罗马的第一部成文法是什么?其颁布的历史意义是什么?
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5、根据教材，用“年代尺”梳理罗马从城邦到帝国的发展历程。
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6、通过城市印记，感悟历史的变迁。
阶段
城市(部分)
城市印记(示例)
①15世纪末以前
佛罗伦萨、巴比伦、雅典、长安
②16世纪初-19世纪末
伦敦、巴黎、费城、北京
伦敦，英国首都，在近代政治文化影响力巨大，一度成为世界工业中心之一，然而也有一段时间人口拥挤、污染严重。
③20世纪初以来
纽约、莫斯科、上海、柏林、万隆、深圳
纽约，美国大都市，经济、文化中心，众多跨国公司和国际组织的总部驻地，世界上最大的国际组织——联合国的总部也在此。
(1)、从阶段①中任选一个城市，参照②③示例，(仿写)写一则城市印记。(4分)(2)、从阶段②和阶段③的城市印记中任选其一，分析有这样的城市印记的原因。(4分)(3)、请将“城市：人类 ▲ ”补充完整，并以此为题，撰写一则小论文。(8分) -
7、下列图片中的对比主要体现了 ( )
A、大河文明的扩展 B、世界文明多元一体 C、文明的交流与互鉴 D、东西文化的差异 -
8、如图(亚非欧区域文明示意图)序号代表了人类早期文明的区域，其中②⑤所具有的文明成就是( )
A、太阳历和“阿拉伯数字” B、楔形文字和大竞技场 C、楔形文字和《荷马史诗》 D、象形文字和甲骨文 -
9、小明同学用制作示意图的方法学习历史。下面是他制作的世界古代政治制度示意图。这体现出世界古代政治制度的共同点是 ( )
A、都维护统治阶级的利益 B、都促进了国家统一 C、都以血缘关系为纽带 D、都维护了封建制度 -
10、伯里克利努力推进和完善民主政治。深得家乡民众的信任与爱戴。人们赞赏有加：“他在这里只熟悉一条路。那就是通向能与普通公民接触的广场和五百人公议的路。”他的家乡在( )A、斯巴达城邦 B、亚历山大帝国 C、罗马共和国 D、雅典城邦
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11、罗马不再是拉丁—罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马( )A、早期法律制度的背景 B、吸收希腊文化的原因 C、文化交流和传播的影响 D、民主政治发展历程的特征
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12、在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊( )
A、城邦衰落源于连年战争 B、陶瓶兼具叙事性与艺术性 C、艺术作品渗透理性精神 D、城邦的历史均由陶瓶记载 -
13、是罗马法制建设的第一步，后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源是?
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14、古罗马的对外征服和扩张有什么积极作用和局限性?
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15、罗马成为跨亚欧非大帝国通过什么方式实现的?什么时间地跨哪三洲?
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16、四大文明古国从发源地来看，属于什么类型文明?古希腊古罗马呢?
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17、 城市和大学见证了中世纪欧洲的繁荣与变革。阅读材料，回答问题。(14分)(1)、材料一 城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。商人行会的行规严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人的人数、工资与劳动时间。
——摘编自统编教材《世界历史》(九年级上册)
根据材料一，分析城市行业组织的设立有怎样的作用?(4分)
(2)、材料二：
在大学内部，师生们自行制定和执行社团章程，自主吸纳新的成员加入，缔结类似于同乡会的组织，在成员当中选举代言人或者首脑，也就是校长……中世纪大学提供的专业知识来自于四个学部：艺学或称文学、医学、法学(含罗马法与教会法)、神学。艺学提供的教学内容被通称为七艺之学，即文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、乐理。
——摘编自张弢《中世纪欧洲大学的兴衰》
根据材料二并结合所学知识，概括中世纪欧洲大学的发展状况。(6分)
(3)、材料三：
请你根据材料三示意图“中世纪城市的兴起与发展”，结合本课所学知识设计两个教学问题。(4分)
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18、 1150年巴黎大学初建时，除了宗教以外，如果要从事文艺、哲学、神学和教会法的教学，必须持有教会颁发的许可证。1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师行会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这说明( )A、教皇的权力凌驾于王权之上 B、巴黎大学成为欧洲文化中心 C、基督教影响中世纪文化教育 D、大学获得绝对的教育自主权
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19、 下图为11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲( )A、大学兴起与发展状况 B、高等教育已全面普及 C、庄园遍布于世界各地 D、城市摆脱了神权影响
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20、 行会是欧洲中世纪时期城市同行业者建立的一种组织。如图是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时( )
A、自治城市走向联合 B、手工行业类别多样 C、封君封臣等级森严 D、封建势力急剧衰落