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相关试卷

  • 1、中世纪泛指欧洲封建时代，这一时期欧洲发展颇具特点。阅读材料，回答问题。

    材料一

    8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。

    ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册

    材料二

    （中世纪）庄园的耕地分为两部分：一部分由领主保留，称为“自营地”。剩下的耕地是佃户的“份地”。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。

    ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册

    《庄园图解》

    材料三

    11世纪随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作和阿拉伯文化不断传入西欧。12世纪西欧的教育和学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，（取得的）自治地位主要体现在：免赋税特权、司法特权、教育自主权。大学的基础课程包括：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程有法学、医学和神学

    ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册

    中世纪大学课堂

    (1)、根据材料一概括中世纪欧洲君臣关系形成的纽带及其特点。并根据材料一的封建等级示意图，指出欧洲封建国家中最大和最小的封建主分别是谁?
    (2)、根据材料二概括中世纪西欧庄园人口和土地的基本构成情况。
    (3)、根据材料三概括中世纪西欧大学兴起的条件。并分析大学课程设置的特点。

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  • 2、历史核心素养的培养是历史学习的重要任务。初三6班围绕“古罗马兴衰”主题展开探究活动，请你参与其中。

    材料一   第一组绘制的时间轴

    【史料实证】

    材料二   第二组搜集的史料

    【历史解释】

    材料三   罗马共和国后，执掌法律（不成文的习惯法）完全被贵族祭祀团所垄断。遇有诉讼，法官徇私枉法，袒护贵族，平民备受欺凌⋯⋯贵族的专横激起了平民的反抗，纷纷要求制定成文法……（公元前451-450年）将制定的法律刻在板子上，公布于罗马广场，此即《十二铜表法》。

    ——摘编自周柑《罗马法原论》

    (1)、完成材料一①、②两处内容。
    (2)、请将材料二第二组搜集的史料，按史料类型分类。

    实物史料：；文献史料：

    (3)、根据材料三，概括《十二铜表法》制定的原因。结合所学知识，指出该法律文献制定的意义。

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  • 3、人类文明源远流长，璀璨辉煌。阅读下列材料，回答问题。

    材料一   亚非文明发源地分布图

    材料二

    图一：金字塔

    简介：金字塔是古埃及法老

    为自己修建的锥体状陵墓，

    它是古埃及人智慧的结晶。

    图二：____________

    简介：_____________

    ____________________

    图三：___________

    简介：_______________

    ____________________

    图四：_____________

    简介：______________

    ____________________

    材料三

    （前4世纪）他建立了一个空前庞大帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。东征和帝国的建立也促进了东西方文明的大交汇。

    ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册

    阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。

    ——摘编自人教版高中《中外历史纲要》（下册）

    (1)、根据材料一完成亚非文明发源地A、B、C、D四处内容。观察这些文明发源地有何相似的自然地理特征?
    (2)、根据材料二，参照图一示例，任选图二至图四中的一件文物，写出名称，并完成简介。
    (3)、根据材料三概括古代文明交流互鉴的方式有哪些?中国对外交往一贯采取哪种方式?

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  • 4、比较学习法是历史学习的重要方法之一。亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国和阿拉伯帝国的相似之处是（     ）
    A、都制定了完善的法律 B、都维护奴隶主统治 C、都地跨欧亚非三大洲 D、都奉基督教为国教

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  • 5、9世纪的日本大庄园享有“不输不入”的特权。这逐渐导致（     ）
    A、中央丧失对地方控制力 B、中央与地方分权制衡 C、中央与地方凝聚力增强 D、中央与地方各自为政

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  • 6、西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，而东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊、罗马文化的身影。这说明，拜占庭文化（     ）
    A、独具特色 B、东西交融 C、保守狭隘 D、大胆创新

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  • 7、“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿。”这描述了《查士丁尼法典》的（     ）
    A、编纂背景 B、编纂目的 C、具体内容 D、历史影响

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  • 8、12世纪初，法国琅城居民募集巨款赎买了自治权，但领主挥霍完赎金后，又取消自治权。愤怒的琅城人民揭竿而起，最终取得自治权。这说明琅城人民为争取自治权采取的方式是（     ）
    A、金钱赎买 B、武力斗争 C、长期和平请愿 D、金钱与武力结合

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  • 9、12世纪的西欧庄园，农奴仍受尽领主的剥削压榨。他们要获得自由，唯有逃到城市住满（     ）
    A、101天 B、201天 C、1年零1天 D、2年零1天

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  • 10、中世纪西欧庄园法庭的审判程序并非由领主决定，而是由“庄园惯例”决定。这种“惯例”指（     ）
    A、罗马法令 B、帝国法律 C、庄园法 D、习惯法

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  • 11、某次欧盟大会结束时，一位德国代表拍拍相邻两国代表说：“我们过去曾是一家人，现在又是一家人了。”这位德国代表相邻的两国代表很有可能来自（     ）
    A、英国、法国 B、法国、意大利 C、意大利、希腊 D、希腊、匈牙利

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  • 12、下图是收藏于法国国家图书馆的残币。币面的头像人物曾被誉为“罗马人的皇帝”。该人物是（     ）

    A、伯里克利 B、亚历山大 C、查理大帝 D、穆罕默德

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  • 13、当今全球通用的公历原本是基督教历法——儒略历。儒略历编制的最初参照蓝本是（     ）
    A、太阳历 B、太阴历 C、黄帝历 D、农历

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  • 14、老子在《道德经》说“知人者智，自知者明。”强调人要认识自己。古希腊与他观点相似的是（     ）
    A、柏拉图 B、修昔底德 C、苏格拉底 D、亚里士多德

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  • 15、希腊、罗马的古典文化丰富多彩。如果要了解早期希腊社会，最佳的研读著作是（     ）
    A、《荷马史诗》 B、《哈姆雷特》 C、《神曲》 D、《浮士德》

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  • 16、罗马共和国初期，罗马法规定奴隶主可以完全支配奴隶。到罗马帝国后期，调整后的罗马法已经禁止奴隶主随意虐杀奴隶。这说明罗马法的发展有利于（     ）
    A、维护奴隶主利益 B、提高奴隶主地位 C、震慑奴隶的造反 D、缓和社会的矛盾

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  • 17、识图能力是历史学习的基本能力之一。下图帝国是（     ）

    A、波斯帝国 B、亚历山大帝国 C、罗马帝国 D、东罗马帝国

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  • 18、雅典人口总数约40万人，拥有参政权利的成年男性公民约2.2万人。这说明雅典民主具有（     ）
    A、广泛性 B、权威性 C、虚伪性 D、局限性

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  • 19、古代印度，富商的儿子与镇长的女儿相恋却无法结婚。其主要原因最有可能是（     ）
    A、年龄差距太大 B、种姓制度禁止 C、双方家长阻止 D、彩礼数额太高

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  • 20、幼发拉底河和底格里斯河之间形成的肥沃的狭长地带，犹如一弯新月。所以此处文明发源地被称为（     ）
    A、月球文明 B、月亮之家 C、新月沃地 D、月宫圣地

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