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1、 阅读材料，回答问题。
材料一 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
————摘自曹操《龟虽寿》
材料二 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
材料三 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公理当年，小乔初嫁了，非姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯槽灰飞烟灵……
————摘自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(1)、材料一中的“壮心”指的是什么？(2)、根据材料二并结合所学知识，列举一位你最喜欢的这一时期的英雄，并用一句话说明理由。(3)、材料三追忆的是我国历史上哪次著名的战役？此战役的结果如何？这一战役的突出特点是什么？ -
2、 曹操是三国时期魏国的莫基人，他的一生充满了传奇色彩，曹操凭借着过人的智慧和胆识，在混乱的三国时期崭露头角。他不仅统一了北方大部分地区，还在政治、文化等方面有着深远的影响。下列关于曹操的说法正确的是（ ）A、是一位杰出的政治家 B、废掉汉献帝自立称帝 C、完成了南方的统一 D、加强了大陆与台湾的联系
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3、 下列材料或史实与结论之间对应正确的是（ ）
选项
材料或史实
结论
A
官渡之战，意绍兵十余万，曹操兵仪十分之一，击破之
曹操完成了北方的统一
B
赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备占领荆州南部以后，又占取益州，孙权统治范围延伸到交州
促进了三国鼎立局面的形成
C
曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生风百遗一，念之断人肠。”
反映了三国时代的战乱频繁
D
东晋在淝水之战中以少胜多战胜前秦
破坏南方稳定，阻碍经济开发
A、A B、B. C、C D、D -
4、 有同学编写了如下对联：“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁裂赋诗处，笑人间霸业如何！”与这段材料称道的人物相对应的史实是（ ）A、开发江东，兴修水利，发展海外贸易 B、借皇帝名义号令天下，招揽各种人才 C、改善民族关系，加速西南地区的开发 D、废掉汉献帝，在洛阳称帝，建立魏国
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5、 图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物，它们可用于佐证（ ）
A、中华文明多元一体 B、远古传说真实可信 C、中国文字发展成熟 D、皇帝制度已经确立 -
6、 习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明，我国日前所知有文字可考的历史开始于（ ）A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋 *
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7、 《黄帝内经》奠定了中国医学的理论基础。：以上叙述的是《黄帝内经》的（ ）A、成书背景 B、内容 C、性质 D、影响
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8、 春秋之际已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病，使用望、闻、问、切因诊法诊断疾病的名医是（ ）A、黄帝 B、孙思邈 C、李时珍 D、扁鹊
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9、 百家争鸣，是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各学派之间争芳斗艳的局面。我校七年级学生以“走进百家争鸣”为主题开展项目化学习，请你参与并完成下列任务。
任务一 【“鸣”之原】
材料一 泰秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。在经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学、医学等取得较大进
任务二 【“鸣”之物】
材料二 ①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令她则国乱。③天地与我并生，而万物与我为一。④兼相爱，交相利。
任务三 【“鸣”之存】
材料三
(1)、根据材料一总结百家争鸣出现的原因。(2)、阅读材料二中的名言，将序号填写在与学源对应的空格内。（只填序号）学派
儒家
道家
墨家
法家
名言
(3)、材料三分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片，相传孔子曾垒在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张，请列举孔子的教育和治国主张各一例。(4)、这些中华优秀的传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？ -
10、 楚国打算进攻宋国，墨子劝说楚王：“楚国在土地方面有富余但人口匮乏，牺牲不足的人口去争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的。”并与楚国工匠进行了虚拟攻防战，最终迫使楚王放弃了攻宋的想法。这表明墨子（ ）A、反对不义的兼并战争 B、欲告战争以扩大影响 C、支持孔子的仁义思想 D、代表宋国士阶层利益
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11、 （荀子）虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治：《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期学派之间思想（ ）A、互相排斥 B、相互影响 C、趋于一致 D、独立发展
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12、 在政治上，他主张无为而治、不言之教；在权术上，他讲究物板必反之理；在修身方面，他讲究虚心实腹、不与人争的修持。“他”所属的学派是（ ）A、儒家 B、吴家 C、法家 D、道家
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13、 阅读下列材料，回答问题。
材料一 法令规定，废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。
————摘编自自寿葬《中国通史》
材料二 法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，窥荆其俦。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵军大强，诸侯畏惧。
————《战国策·秦荣一》
(1)、材料一描述的是哪一历史事件？结合所学知识，再举一例其改革的措施。(2)、根据材料二，指出改革进程坚持了哪一原则。结合所学知识，指出这次改革与秦的统一有什么联系。(3)、综合上述材料，谈谈你从中得到的启示。 -
14、 图示可以直观地展示历史发展过程的各种联系。下面示意图★处应该填入（ ）
A、发明翻车 B、开凿灵果 C、修筑长城 D、修建都江堰 -
15、 有历史学家认为，秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。材料所述现象是因为秦国（ ）A、鼓励农业生产 B、统一度量衡 C、建立县制 D、奖励军功
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16、 战国时，秦国田律规定：“田广一步，袤（长度）八则为畛（田地间小路），亩二畛，一百（陌）道。百晦（亩）为顷⋯⋯”这体现了秦国（ ）A、加强思想控制 B、注重农业生产 C、废除严刑峻法 D、维护专制统治
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17、 读下面示意图，判断其反映的历史时期是（ ）
A、春秋 B、战国 C、秦朝 D、西周 -
18、 春秋后期的社会经济有了很大的发展，尤其是铁农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为山林开发、耕地扩大创造了条件。这表明社会经济发展主要是由于（ ）A、金属货币被广泛使用 B、诸侯国数量不断下降 C、生产技术的创新发展 D、水利工程的大量修建
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19、 春秋时期，晋文公费了狄人（周边的少数民族）女为妻，在位时完成了对狄人部落的安抚；春秋晚期，在南方长期受到其他民族文化影响的楚国，也开始接受中原的文化，采用中原的礼法等。以上材料反映了春秋时期（ ）A、晋国和楚国友好相处 B、否国成为诸侯霸主 C、晋文公得到天子认可 D、民族交融得到加强
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20、 春秋时期，周王室与郑国矛盾激化，双方兵或相见，周桓王中管。郑国源人“慰问”，周桓王忍气吞声，不了了之，这说明（ ）A、诸侯争霸激烈 B、王室地位下降 C、分封制已解体 D、民族战争频繁