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1、明朝考试对字数有严格规定，命题范围局限在“四书”“五经”中，对题目的解释必须根据朱熹《四书章句集注》等书。这表明明朝 ( )A、考试内容简单 B、士人思想活跃 C、思想专制加强 D、文化发展兴盛
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2、下图漫画《皇帝的“望远镜”》中的“望远镜”最有可能是( )
A、“厂卫” B、丞 相 C、五军都督府 D、三司 -
3、明太祖认为，“自秦以下， 人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命 之，往往病及于国君者，其故在擅专威福”。因此，明太祖 ( )A、设官吏把地方财赋收归中央 B、设“锦衣卫”监视官民 C、废除丞相制度将权力分置六部 D、“八股取士”禁锢思想
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4、经典古籍中蕴含着丰富的历史信息，如《三字经》中有“元灭金，绝宋世”“太祖兴，国大明。号洪武， 都金陵”的记载，材料描述的史实是( )A、蒙古族灭金，赵匡胤建立宋朝 B、元朝灭南宋，朱元璋建立明朝 C、朱元璋灭金和宋，建立了明朝 D、元朝灭金政权，并建都于金陵
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5、七年级 (1)班同学们制作了如下资料卡片，据此回答 以下几个问题。
(1)、卡片1说明郑和船队所载物品众多，请你写 出船队所载的两种物品。(2)、根据所学和卡片1，指出郑和远航的目的。(3)、依据两张卡片，说出郑和远航的意义。 -
6、16世纪的明朝，沿海区域危机四伏。倭寇的肆虐行为致使沿海百姓苦不 堪言，正常的生产生活被严重扰乱。而此时，西 方的葡萄牙人借助不正当途径在澳门获得了居住权，荷兰和西班牙也不甘落后，分别在台湾岛 的南部和北部建立起自己的势力范围。从这些 情况可以看出明朝( )A、地方割据隐患巨大 B、急需崇文抑武方针 C、中外交流趋于频繁 D、边疆海防形势严峻
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7、戚继光不仅是著名的军 事家，还是一位诗人，他的诗文集《止止堂集》中有200多篇诗作。下面是其中的一些诗句。这些诗句体现了他的哪些精神品质( )
一年三百六十日，多是横戈马上行。 一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧! 遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。 封侯非我意，但愿海波平。
A、足智多谋、英勇善战 B、勤学好问、善于学习 C、大公无私、舍生取义 D、心系国家、报效祖国 -
8、和下西洋，使得中华文明与 东南亚、南亚、非洲的沿岸国家形成一个关联网 络，是世界航海史上的伟大壮举。材料表述的 是郑和下西洋的( )A、目的 B、条件 C、经过 D、影响
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9、下面的明朝中期形势图 给我们展示的主要历史信息为( )
A、民族交融 B、朝贡贸易 C、保家卫国 D、航海创举 -
10、戚继光抗倭和葡萄牙人攫取在澳门的租住权，二者说明的现象是( )A、当时中国面临严峻的阶级矛盾 B、明朝中后期中外冲突加剧 C、中央集权的制度出现了衰退 D、广东是中国经济的重心
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11、万历朝鲜之役后，明朝国 力损耗严重，女真势力趁机崛起；朝鲜经济凋 敝，社会秩序混乱；日本丰臣政权垮台，德川幕府开始锁国。这场战争导致( )A、东亚政治格局变革 B、三国均未达成目标 C、倭寇之患彻底消除 D、三方实力均衡发展
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12、戚继光在平息倭寇的斗争中，注重“彼以何器，我必求长于彼”，注重武器长短结合，进攻和守卫兼备。据此可知，戚继光( )A、注重武器更新 B、决心收复长安 C、作战非常勇猛 D、主张学习外国
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13、明朝郑和船队到达东南 亚和非洲国家，船队上的医官会给当地人看诊并介绍中医技术，船队上的稳婆(接生婆)也会 向落后地区的妇女介绍接生技术，这体现了郑 和远航( )A、提升了明朝的科技文化水平 B、促进了亚非国家的交往交流 C、提高明朝在国际上的威望 D、堪称航海史上的空前壮举
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14、《明实录》记载，郑和船队 携带的“青花瓷器、丝绸”在海外交易时，常以“赏赐”形式进行。结合所学判断，这种贸易模式( )A、推动了各民族之间的交往 B、促进了中外经济互惠互利 C、体现了朝贡贸易的政治属性 D、标志着海上丝绸之路形成
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15、郑和七下西洋，以“示 中国富强”。这说明如此盛大的远航，其目的在于 ( )A、对外贸易 B、宣扬国威 C、友好往来 D、巩固海防
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16、【古代人才培养与选拔】
材料—汉代察举制以“孝廉”“贤良方正”等科目选拔人才，地方长官需定期举荐。但后期出现“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”的弊端。唐代科举制成为选拔人才的方式但
仍保留部分举荐方式，形成“考试十举荐”的双重机制。
材料二科举制以考试为核心，打破了血缘世袭的限制。唐代规定“取士不问家世”，宋代用“糊名法”“春录制”确保阅卷公正。明代科举制的新发展虽束缚思想，但保障了程序公平。科举还提升了政府公信力。
——摘编自郭培贵《科举制与古代国家治理及其启示》
(1)、根据材料一、二，概括科举制相比察举制的进步之处。(2)、材料三 明朝科举考试严格规定考试的题目必须出自“四书”“五经”，对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严格规定……康熙、雍正和乾隆三朝，经常从士人的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。——摘编自《义务教育教科书中国历史 七年级 下册》
材料三中明朝科举考试的文体和清朝的这种做法分别称为什么？
(3)、随着时代发展，明清科举考试弊端日益凸显，请简要分析。 -
17、七年级同学围绕“中华民族多元一体格局”主题探究学习，请你参与。(1)、材料一唐朝边疆地区有突厥、回丝、吐蕃、南诏、渤海等。唐朝政府与其都保持着良好关系。……南诏的13个王中有10人经唐朝册封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是都护府、都督府……都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由都护府直接管辖，上统于中央政府。
根据材料一及所学，概括唐朝与边疆各民族交流、交往、交融的主要方式。结合所学知识，列举促进唐朝和吐蕃“和同为一家”的典型事件。
(2)、材料二辽宋夏金时期是中国历史上各民族共同创造历史的典型时期，是农耕文化与游牧文化冲突与交融的重要时期。一幕幕破碎与创新的史实情景起伏叠合。——摘编自叶坦、蒋松岩《宋辽夏金元文化史》
根据材料二，指出辽宋夏金时期民族关系的特点并结合所学举例说明。
(3)、材料三
根据材料三，写出图示中的A、B两个朝代名称。
(4)、材料四 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结交融，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。——摘编自郝时远《铸牢中华民族共同体意识》
综合上述材料并结合所学，概括中华民族多元一体格局形成的原因。
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18、【印刷术】(1)、材料一宋代社会经济文化得到了很大的发展，书籍的需求量大增，人们迫切需要寻找一种比雕版印刷更省工省事、效率更高的办法。在这样的社会需求推动下，布衣毕昇在宋仁宗年间创造了世界上最早的活字，这种方法可以节省雕版费用，缩短出书时间，又经济，又方便，大大推动了文化教育事业的发展。
根据材料一并结合所学知识，概括宋代印刷术得以改进的原因。
(2)、材料二15世纪前后，活字印刷术传入欧洲并开始广泛应用，这成为西方印刷史上的一个重要里程碑。当时，活字印刷术印制的印刷品往往涵盖了哲学、科学、政治、文学、艺术和宗教在内的各种主题。这些印刷品不仅传播了知识，还启发了人们的思想，促进了人们的创造力和创新思维。印刷术的出现和广泛使用使得书籍生产和分发变得更为容易。——摘编自韩琦、米盖拉编《中国和欧洲：印刷术与书籍史》
根据材料二，结合所学，说明印刷术对世界文明发展作出的贡献。
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19、每年冬至日正午12时前后的一段时间，阳光自左而右、由西向东将乾清宫正殿上的“正大光明”匾和下面的五条金龙依次点亮（如下图）。这体现了（ ）
A、劳动人民的智慧 B、计算能力的提高 C、民贵君轻的思想 D、建筑布局的合理 -
20、明清时期，城镇商业呈现繁荣景象，棉花、茶叶、甘蔗、染料等产品大量进人市场，茶叶、花卉和水果等作物种植面积不断扩大。这一现象反映了明清时期（ ）A、农产品商品化程度提高 B、出现了成熟的手工工场 C、出现地域性的商人群体 D、区域生产专业化较明显