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1、韩昇在《唐太宗治 国风云录——盛世是这样治理的》中指出，“君 静则民安。国家出乱子，往往起源于执政者的 躁进(急政)”。下列皇帝的统治与该论断最相 符的是 ( )A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、宋太祖
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2、扬州位于邗沟入长江之 处，隔江相望就是江南河的起点镇江。邗沟、江南河、长江在它附近交汇沟通，扬州遂成为全国 漕运枢纽和重要的水路交通中心。这说明大运 河的开通 ( )A、带动了沿线城市发展 B、加强了南北地区交流 C、便利了全国各地漕运 D、巩固了隋王朝的统治
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3、历史兴趣小组搜集到下面一组史料， 请你参与并回答问题。
材料一 佛教通过丝绸之路传入中国，得到了上层统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开 来。佛教的传入，丰富了中华文化，在社会、思 想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深 远影响。 ……唐朝时期，为了学习中国的先进 文化，日本派遣使节到中国。他们把唐朝先进 的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑 艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深 远影响。
材料二
河南洛阳白马寺
注：和同开珍，唐玄宗开元年间(713—741年) 流入中国的日本铜钱，是邻邦流入中国最早的 方孔圆钱，系仿唐开元通宝而铸。
(1)、从史料类型来说，上述搜集到的史料分别为什么史料?(2)、通过这些史料，你认为兴趣小组要研究的主题是什么?(3)、材料一中有两个结论，请你为这两个结论 分别找一个史实证明。(不得重复材料中的史实) -
4、下面表格说明 ( )
主要外国使团来唐概况表
国家
大食
新罗
波斯
天竺
日本
百济
高丽
拂棘
次数
37
26
26
19
13
8
7
7
A、唐朝对天竺的影响最大 B、唐朝与其他国家交往频繁 C、与唐交往的都是欧洲国家 D、唐朝完全模仿周边国家 -
5、《唐大和尚东征传》是最早由日本人用汉语书写的记述鉴真事迹的作品，是有关鉴真研究的最重要史料之一。据相关记载，鉴真在日本被称为“律宗开山祖”“天台宗先驱”。鉴真还有“医药始祖”“文化之父”之 称。这说明鉴真东渡( )A、促进了经济的繁荣发展 B、加强了民族的交流交融 C、加强了政治制度的创新 D、推动了中外文化的交流
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6、日本僧人空海随第17次 遣唐使入唐，回国后编撰《文镜秘府论》，创立日本汉诗学，满足了日本诗人把握唐诗的形式和 技巧的需求。这说明当时日本 ( )A、借鉴中国先进文化 B、社会动荡不安 C、僧人把持国家大权 D、典章制度建立
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7、下图是唐朝时期遣唐使与留学生示意图。它反映了唐朝（ ）
A、交通发达海路为重 B、民族和睦交流频繁 C、国力雄厚辐射力强 D、疆域辽阔人口众多 -
8、唐朝段成式在《酉阳杂 俎》中记载了大量关于大食(阿拉伯帝国)草药 的知识。由大食传入中国的乳香、苏合香等药 材也被中国医药界广泛采用。据此可知( )A、阿拉伯医学比中国医学更为发达 B、唐朝与阿拉伯贸易往来频繁 C、阿拉伯医学促进了中医学的发展 D、中医多数药材都来自阿拉伯
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9、2025 年 3 月 6 日，世界首部大型民族器乐剧《玄奘西行》亮相 新加坡滨海艺术中心剧院，该剧通过多媒体视 角和舞美技术，生动展现了玄奘法师舍身求法的 伟大精神。与这一“精神”密切相关的是( )A、《大唐西域记》 B、《桂苑笔耕集》 C、《霓裳羽衣曲》 D、《文成公主进藏图》
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10、下图是张老师在历史课堂上的板书，这体现了中外文化交流的 ( )
A、官方性 B、双向性 C、对抗性 D、单一性 -
11、公元793年，新罗王派遣 使者到唐朝学习《春秋左传》；公元806年，新罗王又派遣使者到唐朝学习《周礼》《诗经》等。上述状况表明( )A、唐朝政府主动输出文化 B、新罗重视学习唐朝的文化 C、唐朝积极引进新罗人才 D、唐文化影响新罗制度建设
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12、742年，鉴真应日本僧人 邀请，先后6次东渡，历尽千辛万苦，终于在754年到达日本。这反映了( )A、鉴真东渡日本时玄奘正在西行 B、鉴真东渡期间发生了安史之乱 C、鉴真东渡时风平浪静顺利成功 D、鉴真矢志不渝东渡抵达日本
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13、日本与中国是一衣带水的邻国。唐朝时，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次超过500人。日本多次派遣遣唐使的目的是 ( )
A、求佛经经义 B、学习中国的先进文化 C、加强中日两国的友谊 D、传播先进的日本文化 -
14、阅读材料，完成下列探究活动。
下面图示从不同角度揭示了中华文化的 创新精神。
(1)、唐宋时期是我国古代封建王朝时期创新 力最强的阶段，请根据图示并结合所学知识 对下列历史现象进行归类。(填写序号即可)A. 科举制度的发展和完善
B.从雕版印刷术到活字印刷术
C. 唐都长安成为国际性大都会
D. 描绘东京繁华的《清明上河图》
(2)、根据材料并结合所学知识，阐释唐宋时期 技术创新“独具匠心”这一观点。(3)、综合材料，请你谈谈创新的重要性。 -
15、我国各民族在漫长的历史进程中密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局。阅读下列材料，回答相关问题。(1)、材料一
《步辇图》(局部)
中国人对与各个邻 近民族发展起来的这种 迥然不同的关系作出了 实事求是的反应：他们 有时单纯地试图征服； 有时，册封其首领和派 中国顾问；有时试图通 过“公主”(通常是皇室 不 显 要 的 姻 亲 ) 和 亲 … … 来 确 保 友 好 关系。
—摘编自[英]崔瑞德 《剑桥中国隋唐史》
根据材料一并结合所学，指出图片反映的历史事件，归纳中国古代民族交融的方式。
(2)、材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交 往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，上自皇 帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王 室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为 文化先进，但仍然吸收了辽、西夏的某些文化成分。——摘编自翁独健主编《中国民族关系史纲要》
根据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出的特点。
(3)、材料三 元朝统治者实施的民族政策和文化政策……出现了很多新气象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版……中国首次出现了 由中央政府批准成立的、全国性的少数民族 语言文字教育机构……藏传佛教在中原得以 传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展。——摘编自周茶仙《中国民族史话》
根据材料三，概括元朝民族交融出现的 “新气象”。
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16、阅读材料，完成下列要求。(1)、材料一 元朝的统一在中国历史上具有重要 的意义，它结束了从五代以来的政权对立状 态。北宋的统一不但在规模上不能和元的统 一相比，而且在实际上，北宋的统一是在一个 有限意义上的统一……元朝的大统一王朝的 建立对于中国民族关系的发展，对于促进各 民族的交往有重要意义，它还加强了中国同 世界的联系和文化的交流。
——摘编自宁欣主编《中国古代史.下》
根据材料一，概括北宋与元朝统一的不同 之处及元朝统一的历史意义。
(2)、材料二 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地 区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史 · 地理志》 总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋 役之，比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆 边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相 始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。材料二中提到的“今皆赋役之，比于内地” 反映了元朝边疆管理的什么特点?举两例说明元朝设立了哪些机构加强了对边疆的管理。
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17、对比下 图中宋代和元代的交通路线可知 ( )
A、政治环境影响交通建设 B、宋代对外交往范围超过元代 C、宋代对外交通海陆并举 D、宋代交通建设加强民族交融 -
18、下图反映了唐、宋时期人口分布情况。这直接推动了( )
A、人口数量不断增加 B、经济重心不断南移 C、中央集权不断强化 D、民族交融不断加强 -
19、“中央权力下移一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。这两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都 省握天下之机，十省分天下之治’。”这评价 的 是 ( )A、分封制度 B、郡县制度 C、刺史制度 D、行省制度
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20、“大宋皇帝(宋真宗)谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔守欢盟， 以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两。”材料反映的史实是( )A、契丹建立 B、澶渊之盟 C、宋金灭辽 D、西夏崛起