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1、中国自古就是一个统一的多民族国家，下列政权中实现了短暂统一的是 ( )
政权名称
曹魏
西晋
东晋
前秦
起止时间
220—266年
266—316年
317—420年
351—394年
A、曹魏 B、西晋 C、东晋 D、前秦 -
2、“魏武用兵如神，理论丰富；唯才是用，善纳人言；知人善任，谋略高远；文章有悲凉之意，又为建安文学之创始人，感情丰富，曲高和寡，乃旷世之鬼才!”这说的是一位杰出的军事家、政治家、文学家，他是 ( )A、司马迁 B、曹操 C、刘备 D、陶渊明
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3、【史料实证】西晋陈寿的《三国志》记载：“(黄龙)二年春正月……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲及亶洲。……但得夷洲数千人还。”史料记载中的“夷洲”就是今天的 ( )A、日本 B、台湾 C、香港 D、海南
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4、【跨数学、历史解释】下面是公元260年魏、蜀、吴三国的户数、人口和军队统计表。据此表可知 ( )
户数
人口
军队
魏国
约66万户
约443万人
估计40万人以上
蜀国
约28万户
约94万人
约10.2万人
吴国
约52.3万户
约230万人
约23万人
A、魏国的综合实力相对较强 B、蜀吴联合抵抗魏成效显著 C、蜀国加速西南地区的开发 D、三国鼎立的局面开始形成 -
5、图示法是我们学习历史的一个重要方法。下列哪幅示意图能直观地反映三国鼎立的形势
( )
A、 B、 C、 D、 -
6、诸葛亮在《隆中对》中说：“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”文中“操遂能克绍”的战役是 ( )A、赤壁之战 B、淝水之战 C、官渡之战 D、长平之战
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7、(19分)夏商周时期是中华文明的奠基时期。某班同学搜集了一些文物资料，打算制作一个专题展板，请你一起来参与。
(1)、写出老子的主要政治主张。(2)、请从以下主题A、B、C中任选一个，仿照示例，选择上述文物中的两件，说明所选文物与主题之间的关系。主题：A.社会动荡 B.经济发展 C.思想繁荣 D.文字发展
示例：
所选主题
文物序号
说明
D.文字发展
⑥
周成王时期的何尊可以研究铸刻在青铜器上的文字“金文”
⑦
刻有文字的商朝牛骨可以研究商朝时期的甲骨文
(3)、请为该专题展板写一段不少于30字的导览语。(要求：语言精练，逻辑合理。) -
8、(18分)农业发展直接关系到国计民生。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 商鞅变法废除旧的土地制度；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。这些改革措施促进了社会生产力水平的提高，出现“七国之雄，秦为首强”的局面。
(1)、依据材料一，完成下列表格。项目
成果
作用
生产工具
①
促进了农业上的深耕细作，为扩大耕地创造了条件
耕作技术
②
水利工程
都江堰
③
(2)、依据材料二，说明此次改革的目的，并分析此次改革带来的影响。(3)、综合上述材料，请归纳推动我国古代农业生产发展的重要因素。 -
9、(18分)朝代更替与制度变革。阅读材料，回答问题。
【朝代更替】
材料一
(1)、写出朝代A的名称、B处的时间、朝代C的建立者以及D时期的主要特征。(2)、描述材料二发生的制度变化，并分析这一变化是历史的进步还是退步。(3)、材料三反映的是哪一制度?根据材料三并结合所学知识，概括周王分封的对象，并分析该制度的作用。 -
10、 右图是某中学课题组在研究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是 ( )
A、大变革的时代 B、统一国家的建立 C、早期国家的产生 D、民族关系的发展 -
11、夏商周时期的科技与文化对中国历史产生了深远的影响。下列说法正确的是 ( )A、春秋时期问世的《黄帝内经》总结了医学经验 B、三星堆遗址出土了中原夏商王朝系统的玉礼器 C、“楚辞”是我国现存第一部诗歌总集 D、《诗经》的代表作《离骚》充分表达了祖国对人民的热爱
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12、某校准备编写《中华文明之光》校本教材，书稿目录如下，请你为横线处选择恰当的标题 ( )
A、诸侯叛乱保疆土 B、司母戊鼎说青铜 C、百家争鸣论时局 D、罢黜百家立儒家 -
13、某一学派在其学说中主张：“道私者乱，道法者治。”“爱多者则法不立，威寡者则下侵上。”该学派的代表人物是 ( )A、孟子 B、墨子 C、韩非 D、孔子
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14、下图所示内容反映了都江堰水利工程 ( )
A、顺应自然 B、结构精巧 C、功能齐全 D、造福千秋 -
15、某电视栏目展示了文物“商鞅方升”(如右图)，并介绍了它的前世今生。这一文物是商鞅变法中哪一项举措的佐证 ( )
A、加重刑罚 B、奖励农耕 C、确立县制 D、统一度量衡 -
16、认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的史实是 ( )A、王室衰微，诸侯争霸 B、战国七雄，干戈不息 C、春秋争霸，中兴伟业 D、周王分封，拓宽疆土
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17、分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制 ( )A、稳定政局，保证周王朝对地方的控制 B、扩大统治范围，推动中原文明的扩展 C、促成统一多民族国家建立，开拓疆域 D、确立周朝的社会等级秩序，巩固统治
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18、有这样一副对联：上联是“以人为骑尽作乐”，下联是“炮烙之刑极淫威”，横批是“作茧自缚”。这副对联反映出夏朝和商朝灭亡的共同原因是 ( )A、外敌入侵 B、实行暴政 C、人民起义 D、自然灾害
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19、《三字经》记载：“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”其中“家天下”指的制度是 ( )A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、奴隶制
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20、阅读材料，完成下列要求。
材料一 由于中国人闭关自守，骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明，其结果是入侵与反入侵的连锁反应……
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 19世纪末，随着帝国主义侵略的加深，中国人民斗争的矛头开始指向帝国主义，提出了“保护中原，驱逐洋寇”“扶清灭洋，替天行道，出力于国家而安于社稷，佑民于农夫而护村坊”等口号。但这一斗争最后在清政府和八国联军的联合绞杀下失败了。随后，清政府被迫签订了不平等条约，这一条约的主要内容是清政府赔款白银4.5亿两，以海关税等税收作担保，清政府保证严禁人民参加反帝活动……
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出“19世纪三次灾难性的战争”中对中国产生的危害和社会影响最大的是哪次战争。列举中国人民“反入侵”斗争的两位代表人物。(2)、根据材料二，写出“驱逐洋寇”“扶清灭洋”指的是中国人民抗击外国侵略的哪一次斗争。材料二所述“不平等条约”对中国产生了什么危害?(3)、综合上述材料和问题，谈谈你对近代中国入侵与反入侵斗争的感想。