相关试卷
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1、“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。”这一规定出自⋯⋯⋯⋯⋯⋯( )A、《华沙条约》 B、《北大西洋公约》 C、《开罗宣言》 D、《波茨坦公告》
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2、冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。标志这种局面在欧洲基本形成的事件是( )A、“北大西洋公约组织”成立 B、马歇尔计划实施 C、德意志民主共和国成立 D、杜鲁门主义出台
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3、有人把中国近代化探索的各种方案比喻成“自我疗伤”“温药治疗”“开颅洗脑”等。阅读材料，回答问题。
“自我疗伤”方案 ①创办江南机器制造总局、福州船政局等近代工业，建成北洋舰队等新式海军。
②开办轮船招商局、汉阳铁厂等近代企业。
③成立京师同文馆、福州船政学堂等新式学堂
根据“自我疗伤”方案，依次指出各项举措的目的。 “温药治疗”方案 我们……直至受了英法联军及太平天国的痛苦，然后有同治初年由奕诉、曾国藩等人领导的自强运动。甲午战争后，康有为领导的变法运动，要变更政治制度，其最后目的是要建立君主立宪……这无疑比自强运动更加西洋化近代化。
————蒋廷黻《中国近代史》
说说该方案中“变法运动……比自强运动更加西洋化近代化”的表现。 “开颅洗脑”方案 陈独秀从美国引来的这把火，把北大烧得通红，推动了北大的变革。李大钊从俄国也“盗来”了火种，这两把火，前后交映，足以改变古老的旧中国。
————汪兆骞《民国清流：那些远去的大师》分别指出“美国之火”“俄国之火”的精髓，并结合史实阐述这两把火是如何改变中国的。 综合上述方案，归纳中国近代化探索的特点。 -
4、 阅读材料， 回答问题。
1894年爆发的中日战争，以日本胜利、中国惨败而告终。对该战的影响，有如下一些反应：
▲日本史学家藤村道生指出：这一场战争的胜利是“日本由‘被压迫国’向‘压迫国’过渡的转折点”。
▲福泽谕吉说：“日清战争，使大日本帝国受到尊重。”
▲日本有作品记载：日清战争，连战皆捷，军人万岁。家里有女儿的父母，都希望找一个军人做女婿。
▲张之洞在给朝廷的电报中指出：倭约万分无理，地险、高利、饷力、兵权，一朝尽夺，神人共愤，意在吞噬中国，非仅割占数地而已。
▲在北京参加会试的各省举人联名上书：弃台民之事小，亡国之事大，割地之事小，亡国之事大。
▲陈独秀曾说：“甲午之役，军破国削，举国上中社会，大梦初觉，稍有知识者，多承认富强之策。”
————摘编自邓元时《甲午战争与中日两国的历史命运》
根据材料并联系所学知识，分析甲午中日战争的结果对交战双方和国际关系的影响。
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5、“这一条约还不同于以往的不平等条约。一方面，条约没有规定割让领土、开放口岸的条款；另一面，却进一步设立军事据点和占领区。”这一条约( )A、成为中国近代历史的开端 B、刺激列强掀起瓜分中国的狂潮 C、开启列强资本输出的先例 D、使清政府沦为“洋人的朝廷”
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6、 右图《“China”被撕裂》反映的是( )
A、鸦片战争后西方列强用武力打开中国的大门 B、第二次鸦片战争后侵略势力由沿海深入内地 C、甲午中日战争后帝国主义掀起瓜分中国狂潮 D、八国联军侵华战争使清政府沦为列强的工具 -
7、右图展示了近代以来两次列强侵华战争后通商口岸地理位置的变化。这一变化反映了( )
A、中国社会的自然经济遭到了严重破坏 B、清政府沦为帝国主义统治中国的工具 C、外国侵略势力进一步深入到中国腹地 D、中国已完全沦为半殖民地半封建社会 -
8、右侧是徐中约所著《中国近代史》目录的部分内容。在第十三章 13.2中可以查阅到的史事最可能是( )
A、左宗棠收复新疆 B、在台湾建立行省 C、三国干涉“还辽” D、北洋水师全军覆没 -
9、洋务运动开始了中国近代化的历程。有人说它是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”这里的“花”是指( )A、扶清灭洋 B、自强求富 C、民主共和 D、君主立宪
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10、中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中华民族救亡图存、富国强兵的探索史。以下侵略与探索史实对应正确的一组是( )A、鸦片战争——洋务运动 B、第二次鸦片战争——辛亥革命 C、甲午战争——戊戌变法 D、八国联军侵华战争————太平天国运动
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11、变式：通过梳理历史线索可以明确学习主题。对下图反映的学习主题概括最准确的是( )
A、中国开始沦为半殖民地半封建社会 B、列强侵略与中国人民的英勇抗争 C、列强瓜分中国狂潮与中国人民反抗 D、近代化的探索与民族危机的加剧 -
12、历史学习需要把握单元主题。右侧图示内容可提炼的单元主题是⋯( )
A、皇权的高度强化与近代前夜的危机 B、中国开始沦为半殖民地半封建社会 C、近代化的早期探索与民族危机的加剧 D、资产阶级民主革命与中华民国的创建 -
13、红色经典歌曲是历史的回响、时代的号角。阅读材料，完成下列任务。
材料一 某班以“抗战歌曲中的历史”为主题开展跨学科学习活动，选取了《弹起我心爱的土琵琶》的歌词为学习素材。(注：《弹起我心爱的土琵琶》是电影《铁道游击队》的插曲，该电影叙述了1937年全民族抗战爆发后，中国共产党领导的敌后抗日游击战争的历史。)
《弹起我心爱的土琵琶》歌词
西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄；弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马；车站和铁道线上，是我们杀敌的好战场。我们扒飞车那个搞机枪，闯火车那个炸桥梁；就像钢刀插入敌胸膛，打得鬼子魂飞胆丧！
西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到；弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。哎嘿！
————摘自童心编著《经典老歌400首》
【示例】
《松花江上》歌词(节选)
“九一八”“九一八”，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪……爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂?
旋律：低沉、悲愤。
理由：1931年，日本发动侵略中国的九一八事变，相继占领了东北三省。因此，用低沉的旋律表达东北人民流离失所、家破人亡的悲痛心情；同时，用悲愤的旋律表达全国人民对日本野蛮侵略中国的愤懑。
材料二
《英雄赞歌》歌词(节选)
风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，……①人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平！为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它；②为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。
————摘编自童心编著《经典老歌400首》
(注：《英雄赞歌》是反映抗美援朝战争的电影《英雄儿女》的插曲。)
(1)、老师请同学们为材料一中的《弹起我心爱的土琵琶》歌词谱曲，小历同学采用低沉、舒缓的旋律，小史同学采用铿锵有力的旋律。你认为应采用怎样的旋律才符合抗日战争时期的历史情景?请仿照示例，根据材料一并联系抗日战争的知识说明理由。(2)、从材料二的歌词①②中，选出你感悟最深刻的一句(写出序号即可)，并根据材料二并联系抗美援朝战争的知识，概述你选择该句歌词的原因。 -
14、小日记折射大时代。品读日记，回答问题。
(1)、日记一中的“宪章”是指什么?司马文森参加的会议对我国的制度建设有何重大贡献?(2)、联系所学知识，谈谈你对日记二中作者“情不自禁地挺直了腰杆”的理解。(3)、阅读日记三，简述万慧芬参与的历史事件对中国农村社会变革的意义。(4)、综合三则日记，请你拟定一个合适的主题。 -
15、如图是1950年张仃在《人民日报》发表的漫画《纸老虎》。下列对漫画解读正确的有( )
①“暴风雨”是在冷战背景下爆发的 ②“纸老虎”是指英国为首的帝国主义
③作者意在鼓舞军民援朝的必胜斗志 ④“暴风雨”体现出北约、华约的对抗
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
16、有学者指出：“它的确使中国在世界上恢复了一个大国和强国的形象，中国以弱抗强，与美国代表平起平坐地签订了停战协定，这不能不令世人对新中国刮目相看，中国人民真正可以自豪地呼喊‘从此站起来了’”。该学者评述的史事是( )A、新中国的成立 B、抗美援朝战争的胜利 C、抗日战争的胜利 D、三大改造的基本完成
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17、右图两位英雄人物的壮举体现的共同精神是…( )
A、开天辟地、立党为公 B、自力更生、丰衣足食 C、实事求是、开拓创新 D、保家卫国、不怕牺牲 -
18、以下能正确反映我国新民主主义革命历程的是( )A、新文化运动→国民革命→土地革命战争→抗日战争→解放战争→新中国成立 B、新文化运动→土地革命战争→国民革命→抗日战争→解放战争→新中国成立 C、五四运动→土地革命战争→国民革命→抗日战争→解放战争→新中国成立 D、五四运动→国民革命→土地革命战争→抗日战争→解放战争→新中国成立
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19、阅读材料，回答问题。
材料一 16世纪，葡萄牙人将中国的茶叶从海上带往葡萄牙。1662年，葡萄牙公主凯瑟琳将茶叶带到英国。18 世纪末，英国贫困百姓家每天也喝得起茶。1851 年，福建制茶工人以及若干茶苗茶种被秘密海运到印度加尔各答。茶苗茶种先后在印度和锡兰(今斯里兰卡)引种成功。
材料二 英国将以蒸汽为动力的机械化生产推广到茶叶生产中，茶叶的成本迅速下降，产量增大。英国在印度、斯里兰卡和中国等地广设茶叶工厂。后来的发展中，部分具有国际视野的茶企，其生产、销售逐渐遍及全球，成长为具有全球影响的跨国企业，饮茶习俗进一步风行世界。
材料三 美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
————《共产党宣言》
(1)、根据材料一，在下图中完成茶叶贸易和茶树移植的路线绘制。(温馨提示：先在图例空白处设计两条路线的不同符号，再在图中绘制路线。苏伊士运河于 1869年通航。)(2)、依据材料一和材料二，分析茶叶日渐风行世界的原因。(3)、根据材料三，概括新航路开辟的影响，并以英国为例，谈谈对画线部分的理解。 -
20、变式：某同学在课堂上绘制简单的“三角贸易”示意图：欧洲本土启航→非洲(掳获黑奴)→美洲(出售黑奴)→回到欧洲本土(发展资本主义)。“三角贸易”的实质是( )A、商业贸易繁荣 B、资本原始积累的野蛮性和残酷性 C、世界市场形成 D、地理大发现加强了各大洲的联系