相关试卷
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1、“客家人”的祖先源自中原汉人，他们从黄河流域历经几次大迁徙，到达南方的广东、福建等地。与我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮的形成密切相关的是（ ）A、西晋统治者的政策 B、八王之乱 C、南方经济超过北方 D、北方游牧民族的内迁
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2、初步掌握识别历史地图的方法是历史核心素养“时空观念”的要求。为题图中所示局面的形成奠定基础的是（ ）
A、黄巾起义 B、巨鹿之战 C、官渡之战 D、赤壁之战 -
3、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这位“老臣”忠贞不渝，为兴复汉室，竭尽忠心。他是（ ）A、曹操 B、刘备 C、诸葛亮 D、孙权
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4、“凡事预则立，不预则废。”东汉时期，在医学领域提倡预防疾病，发展了“治未病”思想的名医是（ ）A、黄帝 B、扁鹊 C、张仲景 D、华佗
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5、“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛。”材料反映了东汉后期的政治状况是（ ）A、阶级矛盾尖锐 B、外戚宦官交替专权 C、皇帝昏庸无能 D、豪强地主势力壮大
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6、里耶秦简以户为单位登记了秦朝民众的姓名、身份、爵位、籍贯、年龄、身高等基本信息，统治者通过户籍有效地管理人口，征收赋税。据此可知，秦朝的治理（ ）A、泄露了民众信息 B、减轻了人民负担 C、加强了对人民的管理 D、呈现暴政的特征
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7、为了加强对权力运行的制约和监督，秦始皇设置的官职是（ ）A、郡守 B、丞相 C、太尉 D、御史大夫
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8、春秋战国时期，儒家主张“定于一（统一）”，墨家主张“一天下之义”，道家主张“抱一”“得一”，法家主张“作一”。材料表明诸子百家（ ）A、强调君主专制 B、代表广大人民的利益 C、政治诉求一致 D、强调分裂中孕育统一
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9、“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”材料中“天府”得益于（ ）A、灵渠的顺利开凿 B、都江堰的修建 C、中央集权的加强 D、丝绸之路的开通
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10、在他的推动之下，国家对有军功者授予爵位并赏赐土地，没有军功者，即使是宗室亲属也不授予爵位。与材料相关的历史事件是（ ）A、管仲改革 B、“尊王攘夷” C、商鞅变法 D、北魏孝文帝改革
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11、在历史课程学习时，教师出示了题图。通过学习，同学们能够感知到（ ）
A、争霸战争的残酷性 B、陶器纹饰的古朴美 C、高超的青铜器工艺 D、甲骨文体系的完备 -
12、“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”与材料中“家”“小康”相关的制度是（ ）A、禅让制 B、世袭制 C、郡县制 D、察举制
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13、约一万年前，我国先民开始栽培稻、粟和黍，运用耒耜等翻土工具进行耕种，同时家畜饲养也开始出现。由此可知，这一时期（ ）A、原始农业兴起 B、畜牧业发展 C、建筑成就突出 D、手工业发达
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14、汉武帝是西汉时期的一位君主，他在位期间采取了一系列重要举措巩固大一统王朝。阅读下列材料，回答问题：
材料一：“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”
——《汉书·武帝纪》
材料二：“夏，募民徙朔方十万口。又徙郡国豪杰及訾三百万以上于茂陵”
——《汉书·武帝纪》
材料三：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——《汉书·董仲舒传》
(1)、材料一反映了汉武帝哪项措施？该措施有何作用？(2)、材料二反映了汉武帝的什么举措？为解决地方豪强问题，汉武帝建立了什么制度？(3)、材料三反映了汉武帝在思想领域巩固统治的哪项措施？该措施有何影响？ -
15、阅读下列材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——《古风·秦王扫六合》
材料二：“今名号不更，无以称成功，传后世。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
(1)、材料一反映了什么历史事件？该事件有何历史意义？(2)、材料二中的“名号”反映了哪一制度？请你列举该时代的其他两项制度。(3)、材料三包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施分别起到了什么作用？ -
16、秦汉时期的时代特征可以概括为（ ）A、统一多民族封建国家的建立和巩固 B、原始社会与中华文明的起源 C、统一多民族封建国家的巩固和发展 D、政权分立与民族交融
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17、以下属于华佗的贡献是（ ）A、发明“麻沸散” B、撰写《氾胜之书》 C、发展“治未病”的思想 D、改进浑天仪
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18、我国的第一部纪传体断代史是（ ）A、《汉书》 B、《史记》 C、《后汉书》 D、《三国志》
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19、被尊称为“医圣”的历史人物是（ ）A、华佗 B、扁鹊 C、李时珍 D、张仲景
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20、东汉时期宦官蔡伦的伟大贡献是（ ）A、发明造纸术 B、发明印刷术 C、改进造纸术 D、改进印刷术