初中历史统编版（五四学制）-试题列表-第2页

1948年6月至1956年12月期间的《人民日报》带“英雄”的标题文章有736篇。这些文章打破了英雄“轰轰烈烈干大事”“骑在人头上”的刻板印象，揭示了英雄是在社会历史的实践中产生的杰出代表。围绕“个人英雄主义与革命英雄主义”、“什么是英雄行为”等内容，揭示了英雄形象不再是难以企及的人物。换言之，英雄来自普通人民群众、依靠人民和服务人民，因其在人民之中功绩突出而称之为英雄，在人民中发挥带头作用、骨干作用和桥梁作用。“如果你想感化别人，那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人”。《人民日报》重塑的英雄形象不仅召唤普通人民群众崇尚英雄、学习英雄，更重要的是引导他们通过自己的努力，发挥争做英雄、成为英雄的历史主动精神。

——摘编自何贝《英雄形象的叙事表达与传播策略》

(1)、根据材料，概括1948年至1956年《人民日报》英雄书写的特点。

(2)、结合材料和所学知识，简析新中国初期重塑人民英雄价值观产生的社会影响。

(3)、请以“英雄”和“时代”的关系为主题，自拟观点并展开论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。

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14、【熊猫外交：从国礼到文化符号】

大熊猫是中国的国宝，也是和平与友谊的象征。新中国成立初期，我国与部分建交国家进行动物交流。1957年起，大熊猫作为国礼先后赠予苏联、朝鲜。1958年，美国民间机构想用非洲动物交换大熊猫，却被美国政府以“共产主义熊猫”为由拒绝入境。1972年，随着中美关系破冰，中国将“玲玲”和“兴兴”作为友谊大使赠予美国，此后又向日本、法国、美国等国赠送大熊猫，掀起“熊猫热”。1982年后，为保护大熊猫种群，外交方式由赠送转为巡展与商业性租借。1992年后，大熊猫逐渐成为中华文化的代表符号，出现在奥运会、进博会等国际舞台，并通过《功夫熊猫》、“iPanda”直播等载体传播中国形象，成为连接中外民心的“温情使者”。

——摘编自《国家形象视角的“熊猫外交”研究》

(1)、根据材料，概括新中国成立以来“熊猫外交”方式的主要变化。

(2)、结合材料和所学知识，分析1958年美国政府拒绝大熊猫入境和1972年中国向美国赠送大熊猫的不同时代背景。

(3)、综合材料，谈谈“熊猫外交”对中国国家形象建设产生了哪些积极影响？请你为新时代开展“熊猫外交”提建议。

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15、1980年党中央指出：“在社会主义工业、商业和集体农业占绝对优势的前提下，生产队领导下的包产到户依存于社会主义经济，不会脱离社会主义轨道，无复辟资本主义危险。”这一论述的核心历史价值在于（）

A、从法律层面确立了家庭联产承包责任制 B、从所有制性质上为农村改革提供了理论依据 C、直接推动农村经济体制改革向全国推广 D、明确了社会主义市场经济体制的改革方向

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16、在某校举办的“讲好家乡历史人物故事”征文比赛中，某同学搜集了如下材料，据此推断他的征文题目为（）