相关试卷
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1、古埃及、古印度、古巴比伦各自创造了辉煌的文明成果，但它们都属于同一种文明类型，这种文明类型是（ ）A、农耕文明 B、海洋文明 C、工业文明 D、古代欧洲文明
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2、史论结合是历史学习的重要方法。下表中史实与推论对应错误的是（ ）
选项
史实
推论
A
文艺复兴运动
促进思想的大解放
B
“三角贸易”
使美洲丧失了大量劳动力
C
西欧城市的发展
市民阶层逐渐形成
D
阿拉伯帝国的扩张
促进了伊斯兰教的传播
A、A B、B C、C D、D -
3、三大世界性宗教，影响了世界各大古典文明体系的特点。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是（ ）A、世界三大宗教分别是基督教、佛教、伊斯兰教 B、佛教主张“众生平等” C、基督教信仰唯一真神安拉 D、伊斯兰教的创立与建立统一的政权有机结合
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4、《罗马民法大全》是研究罗马法的主要资料，它不包括以下哪一部法律（ ）A、《查士丁尼法典》 B、《新法典》 C、《法理概要》 D、《十二铜表法》
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5、下图中的帕特农神庙，是世界上最壮观的建筑之一。它属于古代的（ ）
A、巴比伦 B、斯巴达 C、雅典 D、罗马 -
6、被授予“奥古斯都”称号的是（ ）A、亚历山大 B、屋大维 C、凯撒 D、克洛维
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7、为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利采取的重要措施是（ ）A、公民无条件参加公民大会 B、抽签决定公职人 C、为参政的公民发放津贴 D、设立保民官
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8、下图中的建筑物位于（ ）
A、两河流域 B、尼罗河流域 C、印度河流域 D、黄河流域 -
9、阅读下列材料，回答问题。
材料一 1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治，或蔑视议会的存在。
——理查德·邓恩《现代欧洲史》
材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体。与英国的政体相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。
——摘自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
材料三 保障民权——关注政治文明
1789年《人权宣言》
自由存在于做任何不损害别人的事情的权利中，法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都一样的
1791年宪法
人们生来是而且始终是平等的
1804年《拿破仑法典》
财产权是神圣不可侵犯的
(1)、根据材料一并结合所学知识回答，“革命性解决方案”指的是什么？该“方案”的颁布有何重大意义？(2)、材料二中的“革命”指的是哪一重大史事？根据材料二，指出美国的民主实践“新”在何处。(3)、根据材料三，归纳法国采用什么方式保障民权？并概括人民的哪些权利得到了保障？ -
10、观察如图，方框内的文字应是（ ）
A、法国大革命 B、俄国农奴制改革 C、美国南北战争 D、日本明治维新 -
11、1851年，首届世界博览会（又称万国工业博览会）在英国伦敦的水晶宫举办。这是一座用铁和玻璃构建的建筑物，里面有树木、花园、喷泉以及世界各地的工业产品。下列工业产品有可能陈列其中的是（ ）A、铁路设备，电话机 B、珍妮机，蒸汽机 C、水力纺纱机，汽车 D、蒸汽织布机，飞机
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12、有学者认为：实际上唯有法国大革命才真正实现了对封建社会的革命性改造，因而也惟有法国大革命才能算得上是真正意义上的“革命”。据材料可知，法国大革命（ ）A、摧毁了封建君主统治 B、全面激化了社会矛盾 C、积极推动了思想解放 D、充分彰显了工人力量
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13、有学者认为“在19世纪的第一个四分之一时间里，玻利瓦尔就是美洲。”该学者观点的依据是，玻利瓦尔（ ）A、领导了拉丁美洲独立运动 B、领导了美国独立战争 C、领导了印度民族大起义 D、颁布了《解放黑人奴隶宣言》
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14、1783年，在《巴黎和约》签订的2个月后，华盛顿发表“告别辞”：“我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。”“战争”开始的标志是（ ）A、来克星顿枪声 B、波士顿倾茶事件 C、萨拉托加大捷 D、约克镇大捷
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15、美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。昆塔的悲惨遭遇与下列哪一历史事件有直接关系？（ ）A、亚历山大东征 B、罪恶的“三角贸易” C、文艺复兴 D、城市的兴起
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16、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中有这样的一句话：日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面……材料中日本借用“中国知识”进行的一项重大改革是（ ）A、明治维新 B、倒幕运动 C、大化改新 D、彼得一世改革
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17、“我断言，我们的城邦是全希腊的学校，我断言，在我看来，我们的每一个公民，在生活的各个方面，都能够独立自主。”材料中把雅典奴隶制民主政治发展到高峰的“我”是（ ）A、伯里克利 B、苏格拉底 C、德谟克利特 D、亚里士多德
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18、
阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦统一后，皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。县、乡（亭）、里，层层控制，国家权力自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料二
（1）根据材料一并结合所学，完善秦朝政治建制示意图。
（2）材料二图片中的人物是谁？有人评价他是千古一帝，有人却评价他是暴君。请你任选其中一个角度，结合所学选择两个及以上史事加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）。
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19、阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二相传西周时期有1800个诸侯国，到春秋时期兼并为100多个。到战国时期，强大的诸侯各自为政，扩充军队，相互之间展开战争，且战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，只有7个大国十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。
——白至德《白寿彝史学二十讲上古时代》
(1)、任选材料一中的一幅图片归纳历史信息。(2)、根据材料二，写出战国时期战争的特点。(3)、综合以上图文材料，概括这一时期的历史发展趋势。 -
20、阅读下列材料，回答问题。
材料一文物是凝固的历史。
材料二中华文明，历史悠久，人才辈出。
(1)、请分别写出材料一两幅文物图片的名称及其历史地位。(2)、请任选材料二中的两位人物加以介绍。(3)、综合上述材料，谈谈你的认识。