相关试卷
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1、不结盟运动于1961年正式形成，其目标是通过集体的努力制衡两极，在两极格局中谋求最大的战略利益。1989年，不结盟国家和政府首脑会议对不结盟运动的战略和策略作出重大调整，倡导以自身的现代化适应新形势，发展经济，倡导与发达国家合作。“新形势”主要是指 ( )A、世界多极化趋势的加强 B、两极格局的结束 C、“单极世界”的形成 D、科技革命的发展
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2、近年来，全球经济发展过程中出现了诸如英国脱欧和美国贸易保护、边境修墙、控制移民等现象。这些现象主要反映了当今世界的哪一趋势 ( )A、经济区域化 B、政治集团化 C、文明趋同化 D、逆全球化
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3、据法新社报道，美国政府于2018年8月起，对西班牙橄榄加征关税，税率为30%至44%，理由是西班牙橄榄获得补贴，并以低于实际价值的价格在美国市场倾销。2021年11月，世贸组织裁决美方对西班牙进口熟橄榄征收反补贴关税违反世贸组织规则。这说明该组织的基本职能是 ( )A、完善资本主义世界运行规则 B、提高全人类的生活水平 C、解决成员之间的贸易争端 D、强化世界贸易保护主义
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4、联合国安理会五大常任理事国在安理会中拥有一票否决权，但一些西方国家试图借此操纵表决、谋求霸权，导致诸多国际和地区热点问题难以及时有效解决。这表明( )A、联合国面临严峻挑战 B、西方国家霸权地位下降 C、经济全球化出现波折 D、地区安全问题无法解决
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5、国际组织是构建国际关系的平衡器。现代以来，通过构建国际组织维护世界秩序成为国际关系中的一种普遍选择。阅读下列材料，回答问题。
从对抗到共赢：国际组织的百年变迁
材料 世界历史上的国际组织(部分)
(1)、分析材料，指出二战后的国际组织与之前相比呈现出的明显变化并分析变化出现的原因。(2)、结合联合国与世界贸易组织的相关史实，说明这两个国际组织在构建战后国际秩序中分别承担的核心职能，并谈谈它们对当今世界发展的共同意义。(3)、选择表格中两个相关联的二战后的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确) -
6、2021年，中国向世界贸易组织提起诉讼，指控澳大利亚对中国生产的部分产品加征关税等措施不合理。2024年，世界贸易组织裁决澳大利亚加征关税等措施违反了世贸规则。这表明世界贸易组织的基本职能是 ( )A、保障世界和平与安全 B、维护资本主义世界体系 C、保护全球的生态平衡 D、解决成员间贸易争端
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7、据统计，截至2022年底，联合国已部署70余项维和行动，累计派出超过百万维和人员；联合国儿童基金会(UNICEF)在190个国家开展儿童保护项目，救助超过2亿困境儿童。材料反映出联合国致力于 ( )A、主导全球军事行动 B、维护国际和平与发展 C、解决各国贫富差距 D、解决国家间发展失衡
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8、九年级(2)班的同学正在进行关于“二战后经济发展”的项目式学习，请你参与完成任务。
【欧洲国家的联合之路】
材料一 二战后初期，联邦德国总理阿登纳曾说：“没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。……必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。这种力量虽然远不如这两大强国那样强大……在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天平中投下自己的砝码。”
——摘编自《阿登纳回忆录》
【超级大国的崛起之路】
材料二 下面是二战后美国经济的发展示意图。
【速度强国的超越之路】
材料三 第二次世界大战之后，日本在“贸易立国”的口号下，“外需主导型”的经济增长战略获得了巨大的成功，国力明显增强。1955—1972年，日本的实际GDP年均增长率为9.91%。到1968年，日本一跃成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。
——摘编自冯永琦《中国对外市场提供者问题研究》
(1)、根据材料一，概括阿登纳的主张及其目的。(2)、结合所学知识，第二次世界大战后初期，美国经济持续发展的原因有哪些?(3)、根据材料三，概括二战后日本经济发展的特点。结合所学知识，分析其原因。(4)、【奔跑中国的腾飞之路】最有价值的历史学习，在于思考与总结，并形成自己的认识与结论，为现实服务。如果要助推“中国腾飞”，你可以从二战后日本经济的发展中得出什么认识?
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9、某历史老师在活动课上组织了一场辩论会，以下是同学们的部分观点。据此判断，与本次辩论内容相关的是 ( )
A、美苏冷战对峙下的危机 B、二战后资本主义的新变化 C、社会主义的发展与挫折 D、国际政治经济新秩序建立 -
10、自20世纪50年代开始，西欧国家不约而同增加了社会福利支出。到1980年，部分国家这方面的开支在国内生产总值中所占的比重一般在30%左右。这一现象 ( )A、适应了社会保障需要 B、反映出世界格局改变 C、导致了社会秩序恶化 D、体现出民众生活富足
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11、1982年以来，联邦德国对钢铁、煤炭、造船、纺织等部门，严格控制财政补助金，压缩生产、人员和设备；对农业、采煤等部门进行调整整顿；对电子、核电站、航空航天等新兴工业进行“有远见的塑造”。这些做法 ( )A、加强了国家对经济的干预 B、推动中间阶层开始发展 C、解决了联邦政府财政压力 D、适应了新科技革命潮流
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12、九年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】循迹烽火岁月·珍视胜利成果。
【项目目标】通过搜集整理相关材料，了解第二次世界大战的主要进程，树立正确的历史观。
【项目任务】聚焦主题，制作项目化学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
项目化学习任务单
主题一循迹烽火岁月
我找到了
第一组
第二组
我学到了
续表
项目化学习任务单
我学到了
主题二珍视胜利成果
我找到了
我悟到了
【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。
(1)、请你从上述图片中任选一组，为其编写解说词。(2)、说出第二组史事共同体现出怎样的精神。(3)、任选一幅图片，简述其所反映的史实有何历史意义。(4)、结合上述图片和所学知识，谈谈你对第二次世界大战的评价。 -
13、1940年，德、意、日形成轴心国军事集团，都希望通过战争扩张自己的领土范围。1942年，26个国家代表签署《联合国家宣言》，主张“对征服世界的邪恶的、残暴的力量进行共同的战斗”。这说明反法西斯战争胜利的重要原因是 ( )A、欧洲第二战场的开辟 B、法西斯军事力量的薄弱 C、联合国的成立和协调 D、团结合作壮大正义力量
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14、下图是 1945 年雅尔塔会议后英国漫画家绘制的漫画《TAKE ME IN，MISTER?》(带我进去吧，先生?)。该漫画意在揭示雅尔塔会议 ( )
A、大国占据了主导地位 B、激化了盟国之间矛盾 C、加速了美苏利益冲突 D、违背了世界和平潮流 -
15、一名德国士兵在1942年末的家信中写道：“这座城市成了我们所有人的梦魇……我们占领了废墟，但废墟吞噬着我们。俄国人不仅在这里战斗，他们在这里决定了命运。”他在信中提及的事件最可能是 ( )A、珍珠港事件 B、斯大林格勒保卫战 C、诺曼底登陆 D、苏军攻克柏林
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16、阅读材料，回答问题。
从单极霸权到多极共治：当代世界秩序的转型与走向
材料 美国霸权作为一种秩序已经结束，世界进入了一个真正意义上的多元时代，多极的力量格局、多层的制度运作、多维的思想理念是当今世界的基本特征。一种世界秩序的终结可能会带来两种截然不同的结果：一种是无序混乱、制度失灵，另外一种是承前启后、推动进步，朝着更加合理的秩序发展。当今世界正站在这样一个十字路口。如果国际社会成员不能妥善协调全球与国家的关系，不能超越意识形态分歧，就有可能重回强权政治、民粹主义和单边主义，世界只能是一个更加不安全的场所、更加不适宜人类栖居共处的地域。
——摘编自秦亚青《世界秩序的变革：从霸权到包容性多边主义》
(1)、根据材料并结合所学知识，概括当今世界秩序演变的主要趋势。(2)、根据材料并结合所学知识，简述当今世界秩序演变的原因。(3)、根据材料并结合所学知识，对当今世界秩序演变的影响予以评述。 -
17、上图为某班学生开展探究性学习后构建的示意图。据图可知，本次学习聚焦的核心问题是 ( )
A、文艺复兴传播时的世界 B、经济大危机席卷的世界 C、两极格局形成的世界 D、和平与发展的世界 -
18、在当前的时代背景下，许多全球性问题，例如恐怖主义、资源短缺、环境污染等，都直接影响人类的福祉。这些问题超出了单一国家的应对能力，迫切需要全世界层面的合作和协调。为此，世界各国应 ( )A、建立并完善社会保障制度 B、共同参与联合国维和行动 C、推动世界贸易组织的发展 D、携手共建人类命运共同体
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19、世界历史上一些著名的历史人物指点江山、浓墨重彩书写历史，影响世界历史进程。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 【航海家】
15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。从15世纪开始，欧洲许多冒险家多次进行海外探险。
材料二 【政治、军事统帅】
美国的权威期刊《大西洋月刊》曾邀请十位著名历史学家，投票选举100位美国历史上最具有影响力的人物。结果，林肯因“拯救了国家，再造了美国”的历史功勋而排名第一。
材料三 【思想圣哲】
①
他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。《神曲》是他的代表作。他的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。
马克思，德国犹太人。他是无产阶级的精神领袖，支持他理论的人被视为马克思主义者。马克思最广为人知的哲学理论是他对于人类历史进程中阶级斗争的分析。
材料四
(1)、材料一中发现美洲新大陆的是哪位航海家？(2)、据材料二和所学知识，概述林肯对美国的贡献。(3)、材料三中图①的他是哪一思想解放运动的代表人物？其核心思想是什么？这一运动有什么重要意义？(4)、据材料三指出马克思主义诞生的标志是什么？并根据所学知识指出第一次将马克思主义付诸实践的历史事件。(5)、材料四的人物都入选《影响世界历史进程的100位名人》第五部分，你认为他们属于哪一类名人，请就其中一位概述其入选理由。 -
20、资本主义制度的确立和巩固是一个长期的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，发生在大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》
材料二 19世纪中期俄国和日本改革（部分）
俄国
日本
规定农奴在法律上有人身自由，可以改变身份，有权选择职业和拥有财产。地主不得买卖农奴、干预农奴生活，为俄国资本主义的发展提供了有利的条件。
废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，将从事农工商职业的人和贱民一律称为“平民”，允许居住、迁徙、择业、婚姻等自由，推动了日本社会的进步。
(1)、根据材料一并结合所学知识，写出英国资产阶级通过哪部法律文件，实现了“权利’的诉求”？建立的新政治制度是什么？(2)、根据所学知识写出法国大革命开始的标志性事件。并指出美国的哪部文献被称为“第一个人权宣言”？(3)、根据材料二指出俄国和日本两次改革分别是？