相关试卷
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1、鸦片战争对中国造成的影响，下列说法错误的是（ ）A、使中国国家主权和领土完整开始遭到破坏 B、使中国开始丧失了独立自主的地位 C、古老的中国开始被卷入世界资本主义的漩涡 D、使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
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2、我国当代一位著名文学家余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一座废墟上，我们可以解读到的历史是（ ）A、林则徐虎门销烟 B、英法联军火烧圆明园 C、太平军抗击洋枪队 D、洋务运动破产
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3、马克思说：“俄国不花费一分钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国(从中国)获取更多的好处。”这句话指的是俄国在第二次鸦片战争中（ ）A、取得协定关税特权 B、掠得圆明园的大量珍宝 C、获取大量赔款 D、割占中国北方大片领土
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4、在一次校内历史知识竞赛中，主持人提示关键信息：“鼓吹上帝无所不在，无所不能”“金田起义”“定都天京”“《天朝田亩制度》”，参赛选手根据这些提示，可以判断出主持人描述的历史人物是（ ）A、杨秀清 B、李秀成 C、洪秀全 D、石达开
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5、甘肃九源红色文化博物馆是位于甘肃省兰州市皋兰县什川镇789号的非国有博物馆，为当地红色文化传承与文旅融合发展提供重要平台。历史上林则徐作为一个红色文化人物，他的主要事迹是（ ）A、虎门销烟 B、金田起义 C、镇南关大捷 D、黄海海战
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6、“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得？莫将成败论英雄。”这首诗不仅评价了太平天国的历史功绩，也体现了这一伟大历史事件的悲壮。1853年，太平天国起义军定都（ ）A、西安 B、天京 C、永安 D、安庆
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7、史料可以分为第一手史料和第二手史料。下列可以作为研究第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园第一手史料的是（ ）A、电影《火烧圆明园》 B、《百家讲坛》相关讲述 C、圆明园大水法遗址 D、现代专著《圆明园劫难》
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8、黄河电视台制作了一部“某历史人物”的纪录片，解说词中有“两次受命钦差大臣”“民族英雄”“也是因为禁烟和抗英，他遭受了五年悲壮的流放生活”。这位历史人物是（ ）A、魏源 B、林则徐 C、洪秀全 D、左宗棠
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9、香港回归祖国不仅洗雪了中国百年国耻，更促进了香港的持续稳定、繁荣。香港岛被帝国主义割占开始于（ ）A、《南京条约》 B、《虎门条约》 C、《望厦条约》 D、《黄埔条约》
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10、洪仁玕提出向西方学习的作品是（ ）A、《天朝田亩制度》 B、《资政新篇》 C、《大明历》 D、《兰亭集序》
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11、19世纪50年代到80年代，俄国共割占中国东北和西北领土（ ）A、140多万平方千米 B、150多万平方千米 C、160多万平方千米 D、170多万平方千米
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12、某校学生在表演中国近代历史剧时，有这样的旁白：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了夏宫，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。”该历史剧揭露的罪行是（ ）A、法国军队攻陷北京城 B、英国向中国走私大量的鸦片 C、英法联军火烧圆明园 D、俄国侵占中国北方大片领土
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13、19世纪洋人觉得“中国拥有世界上最好的食物：米，最好的饮料：茶，最好的衣物：棉花、丝绸等”，苦于找不到改变贸易困境的商品，幸运的是一种新的商品出现了。文中“新的商品”是（ ）A、棉纺织品 B、机器 C、鸦片 D、枪炮
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14、1853年，太平天国颁布《天朝田亩制度》，提出“有田同耕，有饭同食”；1859年洪仁玕拟定《资政新篇》，主张学习西方科技、兴办工厂、发展工商业。这两份纲领的差异本质上反映了（ ）A、农民阶级对土地诉求的变化 B、太平天国从反封建转向反侵略 C、中国开始向先进的西方学习 D、传统农耕文明与近代工业文明的碰撞
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15、“自今以后，大皇帝恩准英国人民同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。”此条款出自（ ）A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》
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16、某班围绕“新航路开辟”开展探究活动，搜集了如下素材，邀请你一起参与。
书目
目录（节选）
《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》
（作者：[美]艾尔弗雷德·克罗斯比，中国环境科学出版社）
第一章 新旧大陆，对比分明
第二章 大征服者与夺命疫病
第三章 旧世界植物、动物移居新世界
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第五章 食物与人口
第六章 至今未停止的大交换
⋯⋯
《繁荣与贫困》
（作者：李楠，中国社会科学出版社）
……
第九章 新航路开辟、哥伦布交换与全球贸易
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第十一章 非洲悲剧：奴隶贸易对非洲的影响
第十二章 为什么工业革命始于欧洲？⋯⋯
(1)、根据素材并结合所学知识，列举与“新航路开辟”相关的两位航海家。(2)、根据素材，围绕“新航路开辟的影响”提炼观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，至少运用两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升） -
17、在欧洲历史上，5—15世纪一般被称为中世纪。阅读材料，回答问题。
材料一
图1 图2
图3
材料二 对于欧洲“中世纪”，不同的学者有不同的认识：
文献一：（中世纪）封建王朝割据导致战争频繁，黑死病等瘟疫横行在社会之中，教会的思想凌驾于个人的思想与行为活动之上，科技、文化、社会生产力发展缓慢。在天灾人祸的双重迫害下，人民生活在充满绝望的黑暗之中。
——摘编自贝内特等《欧洲中世纪简史》
文献二：到14世纪中期，欧洲人口已然翻番，城镇涌现。通俗骑士文学成为从贵族到平民的消遣，大学建立。政治结构在各方势力消长中悄然改变，限制权力的机构得以创制。在国家与教会的危机中，蕴含着革新和复兴的转机。我们现在所知的欧洲，就在中世纪盛期里孕育发展。
——摘编自威廉·乔丹《中世纪盛期的欧洲》
(1)、材料一中三幅图片反映了中世纪欧洲社会发展情况，请将它们与下列领域进行匹配。从中任选两幅图片，根据图示并结合所学知识提炼其历史信息。政治领域：______
经济领域：______
文化领域：______
(2)、根据材料二，分别概括两部文献作者对欧洲“中世纪”的看法及其理由。(3)、综合上述材料，请你谈谈如何正确认识历史？ -
18、
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。九年级同学以“文明之光”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
任务一【展示文献——认识古代法制文明】
（1）第一组同学向大家展示了《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》的部分内容。这两部法律分别出自哪个国家？概括这两部法律的相同之处。
法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
——《汉谟拉比法典》
债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。家庭法给予了家长对其家庭成员的绝对权力，可把子女出卖为奴。该法典禁止贵族与平民通婚。
——《十二铜表法》
任务二【呈现地图——了解古代文明交流】
（2）第二组同学呈现了如下两幅地图，分别指出图一、图二反映的文明交流方式，并结合图中信息简述相关历史事件对文明交流的影响。
图一 亚历山大东征示意图 图二阿拉伯数字与造纸术的传播示意图
任务三【明晰制度——阐述古代政治文明】
（3）第三组同学整理了古代史上的制度建设。请你从下面的制度中任选三例，以《制度建设·见证国家治理》为题，写一篇不少于100字的小短文。
中央集权制 民主政治 庄园制度 封君封臣制 日本天皇制
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19、阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 大化改新以前，苏我氏等大豪族控制了大和国的政权，而天皇家族基本上没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。公元645年6月，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变……拥立孝德天皇，定年号为大化。646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》。
(1)、材料一反应了法兰克王国的哪种制度？结合所学知识，概括西欧社会在政治上有什么特点？(2)、根据材料二，概括日本大化改新的背景，结合所学知识，指出大化改新对日本社会产生的影响。(3)、材料一和材料二共同反映了怎样的时代潮流？(4)、综合上述材料，谈谈你对对改革的认识。 -
20、阅读下列材料，回答问题。
材料一 “如果奴隶告其主人云：‘你非吾之主人’，则主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。”
——《汉谟拉比法典》第282条
材料二 （乔达摩·悉达多）认为世间万物发展都有因果缘由，人生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，才能到达“极乐世界”。
——摘编自课本
材料三 下图是古代亚非文明区域分布图。
(1)、材料一中的法典出自哪一文明古国？根据材料一，概括该法典的实质。(2)、材料二反映的是哪一宗教的教义？该宗教的创立在当时是针对哪一社会制度提出的？(3)、结合材料三的地图和所学知识，分析亚非文明古国为什么都诞生于大河流域？