相关试卷
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1、 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断该剧 （ )
人物1：老爷，我是您的人了。我将毕生投靠在您的势力与保护之下，在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务。
人物2：我接受你的投靠。按照习惯法，我将赐予你一份耕地，保护你在庄园里的安全和生计。你我将各执一份契约，如一方欲解除此约，须付给对方若干先令作为赔偿。
A、发生在14世纪 B、地点在希腊城邦 C、人物是领主和佃户 D、反映了封君封臣制 -
2、 下列史实与结论能够成立的是 （ )
选项
史实
结论
A
伯里克利时期公民大会是最高权力机关
罗马帝国民主政治发展
B
公元前27年，屋大维首创“元首制”
罗马共和国演变成罗马帝国
C
《掷铁饼者》是杰出的雕塑艺术杰作
罗马雕塑艺术成就突出
D
亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇
为后来的文艺复兴提供了精神营养
A、A B、B C、C D、D -
3、 下表是古代中国、西亚、埃及三大文明有关洪水神话的记载。据此可知，三大文明洪水神话反映的是 （ )
遂公盨铭文
（译文)
大禹接受上天命令治理洪水，采用顺应山势疏通河道的方法，并根据各地水土条件制定贡赋制度
《吉尔伽美什》
诸神集会，恩利尔言：“人类喧闹，扰我安眠，当以洪水灭之……埃阿神托梦乌特纳皮什提姆造舟避难。”
金字塔铭文
尼罗河之水，乃拉神之泪，哈皮神之馈赠。水涨则地生，水退则谷熟，此乃永恒之循环
A、世界文明多元一体的文化共性 B、人类对洪水的不同态度与价值取向 C、海洋文明和大河文明的本质差异 D、神话均作为王权合法性的论证工具 -
4、（18分)某中学九年级（1）班开展了“近代日本改革”主题研学活动。请你参与其中，完成下列要求。
鹿馆欧风：明治维新中的西化浪潮
有同学以“鹿鸣馆”为研究对象，搜集整理了两则相关材料，与同学们共享。
材料一……（日本外务卿)井上馨建造鹿鸣馆的真正本意：打算让日本人从一点一滴开始欧化西化，然后演变成一个民族的欧化西化，最终让日本在欧化中成为强国，然后就可以修改同列强的不平等条约了。
——摘编自《日本明治维新：富国强兵》
材料二 （建造鹿鸣馆)不仅使欧化越来越表面化、庸俗化，而且造成民族自信心低落，国民劣等意识增强，已经明显阻碍日本的发展。
——摘编自《日本明治维新时期国粹主义兴起的原因》
注：鹿鸣馆由英国建筑师设计，建成于1883年（明治十六年)，位于东京，是一座砖式二层洋楼，整体建筑呈意大利文艺复兴式风格，兼有英国韵味。鹿鸣馆是一所类似于沙龙的会馆，着西服的男士和穿洋装的女士在鹿鸣馆随处可见。
(1)、结合所学知识，指出材料中“鹿鸣馆”建造的历史背景与根本目的。（6分)(2)、同学们研讨后发现：人们对建造鹿鸣馆的是非得失各持观点，看法不一，评价不一。结合上述材料和所学知识，你认为建造鹿鸣馆是否成功？说明你的理由。（6分)(3)、综合上述材料和所学知识，按照“史事一目的一事与愿违的成效”的结构，举出一个中国近代的事例。（6分) -
5、 1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时的日本（ ）A、废除封建等级制度 B、军国主义色彩浓厚 C、中央集权不断加强 D、明治维新成效显著
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6、“一些历史学家严重低估了美国佩里来航之前日本人的西方知识”。幕府将军德川吉宗在18世纪中期命人学习荷兰语，翻译、编纂科学书籍，之后逐步兴起了专门研究哲学、医学及武器技术的“兰学热”。这表明当时的日本（ ）A、政府推行了“大化改新” B、摒弃闭关锁国政策 C、客观上为社会转型准备了条件 D、主张实行全盘西化
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7、 1889年《大日本帝国宪法》颁布实施之后，日本社会生活中时常能见到这些情景：西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致；当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。由此可推知，日本明治维新时期（ ）A、极力抵制欧美文明冲击 B、倡导完全西方化的生活 C、注重保留本土传统文化 D、推动审美标准的多样化
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8、 1871年，日本明治政府派遣岩仓使节团出访欧美。使团历时近两年，全面考察了西方各国的制度与文化。有学者认为，这是“日本真正崛起的开端”，其主要依据是，此次出访使日本（ ）A、推翻了幕府封建统治 B、摆脱了沦为西方殖民地的危机 C、加强了中央集权制度 D、确立了效仿西方的近代化路线
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9、 1872—1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ）A、废藩置县 B、提倡“文明开化” C、实行征兵制 D、推行“殖产兴业”
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10、（16分)某中学九年级（1）班开展了“世界近现代经济的发展”主题研学活动。阅读材料，完成下列要求。
走向整体：近现代世界经济的演进
材料一 15 世纪末到16世纪上半期的“地理大发现”和“东西方航线的开辟”，奠定了世界市场形成的基础，从而宣告了东西两半球互相隔绝的人类历史结束了。随之而来的是探险与贸易的热潮，欧洲列强大规模的海外殖民扩张活动打通了世界各国、各地区交往的通道；从那时起，经济的发展、文化的传播等开始了国际范围的交流，世界各地逐步走进了马克思和恩格斯所提出的“相互依存与相互作用”的时代。18世纪中后期，机器大工业迅速代替了工场手工业，生产能力成百倍地提高。由于西方资产阶级到海外寻求商品销路，奔走全球各地，大量廉价的、过剩的工业产品打破国家的樊篱，涌向世界，推进了国际分工，推动了世界市场的形成。到1914年，几乎地球上的每个地方都以某种方式与外国市场相联系，世界上几乎再没有与资本主义和世界市场相隔绝的土地和领域。
材料二 20世纪70年代以来，国际贸易获得了空前发展，贸易增长率超过了经济增长率，跨国公司迅速发展起来，将国际分工和国际经济关系推进到了一个新阶段，许多跨国公司的研发中心移向海外。冷战结束以后，世界经济融合的程度空前提高，市场经济成为涵盖整个世界的经济体制。世界经济运行日益规范化和规则化，实现了物流、资金流、信息流和知识流全球畅通。
——以上均摘编自高德步、王珏《世界经济史》
(1)、根据材料一，概括推动当时世界“走向整体”的主要原因。（6分)(2)、结合材料二，归纳20世纪70年代以来经济上的新发展。结合所学知识，概括这些发展体现的新趋势。（6分)(3)、综合上述材料和所学知识，按照“国家或地区—采取的做法—取得的成效”的结构，举出第二次世界大战后应对上述趋势的一个相关事例。（4分) -
11、“俄乌冲突升级后，美国及其盟友对俄罗斯发起制裁，把世界经济政治化、工具化、武器化，对国际粮食价格、能源价格造成巨大冲击，令全球供应链‘梗阻’越发严重，给艰难复苏中的世界经济设置更多障碍。”据此可知（ ）A、国际社会已建立经济新秩序 B、冷战影响着国际安全 C、经济全球化受到冲击和阻碍 D、政治多极化不断加强
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12、 1990年，美国主动并首次与欧共体就建立全面合作关系问题达成《欧共体——美国关系宣言》，确立了6项协商与对话机制，并规定双方在一切国际组织中尽可能协调立场，只要有一方提出要求，即应进行协商。这表明（ ）A、两极格局崩溃推动欧美合作 B、资本主义世界殖民体系已瓦解 C、世界多极化趋势越来越明显 D、欧美协调实现欧洲经济一体化
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13、下面为“遇见 2025：联合国大事件表”。据此可知，联合国致力于（ ）
·宣布2025年为国际和平与信任年
·宣布2025——2034年为联合国防治沙尘暴十年
·联合国人口基金发起2025年全球援助募捐呼吁，保障危机中的妇女和女孩
A、加强区域间团结与合作 B、实现全球的可持续发展 C、促进全球健康发展 D、推动世界性问题的解决 -
14、 “亚太发展中国家和地区为了联合自强，也在加强各种共同体和一体化组织。1991年11月，中国、中国台北和中国香港参加了亚太经济合作会议并加入这个组织，标志着这个地区经济合作将有进一步的加强和扩大。”上述内容体现出当今世界经济发展的特点是（ ）A、殖民主义枷锁被砸碎 B、经济权力结构多极化 C、世界经济区域集团化 D、经济发展不平衡加剧
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15、下表是世界贸易组织成立期间世界贸易的变化。据此可知，世界贸易组织（ ）
时间
1995年
2020年
世界商品总出口额（万亿美元)
5.167
17.618
世界商品总进口额（万亿美元)
5.285
17.828
成员数量（个)
73
164
A、促进了全球经济的发展 B、推动了世界多极化趋势发展 C、消除了成员之间的贸易壁垒 D、维护了全世界的和平与安全 -
16、 2025年1月，美国候任总统特朗普发表言论，声称要“收回巴拿马运河”并“吞并加拿大”，这一言论引发了国际社会的广泛关注。这表明（ ）A、恐怖主义造成世界动荡 B、美国单极格局继续强化 C、霸权主义威胁世界和平 D、经济全球化出现了波折
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17、（18分)科学技术的发明和应用，极大地影响了人们的生产生活，也深刻地改变着世界的面貌。某班围绕“工业化国家的社会变化”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。
工业变迁：工业化国家的社会转型
组别
素材
研究角度
第一组
欧洲14国三大产业从业人口分布表（%)
劳动力结构
时间
农业
工业
服务业
1870年
51.7
26.9
21.4
1913年
41.4
32.3
26.3
————摘编自《剑桥欧洲经济史》
组别
素材
研究角度
第二组
1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13.6%，1920年上升到19.9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。
————摘编自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》
城市化
第三组
19世纪末，一群美国工人挤在纽约一个房间生活的情景
《罢工》描绘了19世纪下半叶资本主义国家矿工与工厂主对峙的情景
阶级关系
第四组
环境问题
(1)、根据第一、二组材料，概括工业革命在社会经济结构方面带来的两项主要变化。第三组材料反映了工业革命带来了怎样的社会问题?（8分)(2)、提取第四组材料反映的历史信息，并进行简要的说明。（6分)(3)、除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供其他研究角度。（4分) -
18、如表是19世纪英国内政部公布的部分犯罪统计数据。导致犯罪人数显著变化的主要原因是（ ）
年份
犯罪人数（人)
1805
4605
1825
14437
1835
20731
1842
31309
A、工厂制度确立 B、贫富分化加剧 C、环境污染严重 D、国民教育缺失 -
19、下面漫画发表于1879年美国《帕克》杂志，画面中三人手中都拽着绳索，绳索一端操纵着整个美国的铁路和火车。对该图寓意解读最合理的是（ ）
A、新式快速交通得到发展 B、生产实现了科学化管理 C、生产组织形式发生变化 D、社会贫富差距不断加大 -
20、 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1870年以后，英、法开始对儿童实行免费义务教育。以上国家推广大众教育的主要原因是（ ）A、人口增长的需要 B、适应工业化发展的需要 C、殖民扩张的需要 D、适应城市化发展的需要