相关试卷
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1、《汉谟拉比法典》的法律条文中，有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷的规定，这表明古巴比伦（ ）A、商品经济活跃 B、法律体系完善 C、民主政治发达 D、社会等级森严
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2、公元前3500年左下，古埃及的农业活动已经出现。以下为古埃及农业生产提供了极大便利的文明成果是（ ）A、木乃伊的制作 B、楔形文字的使用 C、太阳历的制定 D、君主专制的确立
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3、尼罗河发源于非洲，自南向北流经大半个非洲，最终汇入地中海，是世界上最长的河流。下列文明古国中，尼罗河孕育的是（ ）A、古埃及 B、古巴比伦 C、古印度 D、古罗马
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4、下面是初中历史统编教材《世界历史·第一册》的目录节选，从目录中提取两个相互关联的历史事件或现象，从唯物史观的角度拟定一个观点，结合所学知识加以阐述或说明，80-120字。（要求：题目自拟，史论结合，观点明确，条理清晰。）
第五单元 走向近代
第13课 西欧经济和社会的发展 60
第14课 文艺复兴运动 65
第15课 探寻新航路 70
第16课 早期殖民掠夺 75
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国 80
第18课 美国的独立 84
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 88
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5、
民主与法治是社会发展进步的重要表现，是我们一直追求的共同价值。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体——君主立宪制，新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，这就为未来国家民主化的发展打下了坚实基础。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上）
（1）根据材料一，指出英国革命创造的全新政体，并概括其作用。
材料二 美国的民主实践是一种新的尝试.作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国.
——摘自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
（2）根据材料二，结合所学指出这一“崭新的尝试”的法律文献，并根据材料指出美国的民主实践“新”的含义。
材料三 《人权宣言》强调，决定国家意图的，不应是掌权者而应是国民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利，不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是平等的，“不扰乱法律所规定的公共秩序”。
——摘编自吴于廑，齐世荣主编《世界史·近代史编》
（3）据材料三，指出国家立法的根本依据。简析材料三，概括《人权宣言》的立法原则。
材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。
——何顺果《世界史：以文明演进为线索》
（4）据材料四并结合所学知识，分析英、法、美三国政体的共同影响。
（5）综合上述材料并结合所学，谈谈你对民主和法治建设的认识。
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6、
法国史学家米西勒认为，14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读材料，完成下列要求。
材料一 “在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下，⋯⋯这层纱幕是由信仰，幻想和幼稚的偏见织成的，……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”意大利的城市是东西方贸易的主要受益者，贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出使“纱幕最先烟消云散”的事件；结合所学知识，指出这场运动的核心思想。材料二
人物：莎士比亚
地位：英国文学巨匠
主要成就：一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
人物：但丁
地位：
主要成就：
（2）根据材料二某同学准备制作文艺复兴时期的人物名片，仿照面示例，为但丁制作人物名片。材料三 一位航海家在他的航海日记里写道：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得以成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。
（3）指出材料三中的航海事迹。材料四 斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》的部分目录。
一、新的全球性视野
二、人类、动物和植物的全球性扩散
三、全球性的经济关系
四、全球性的政治关系
（4）根据材料三，结合所学写出新航路的开辟的影响。材料五
（5）根据材料五，写出示意图的名称。结合所学指出此图示能够揭示出资本原始积累的特点。 -
7、比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。对下面历史人物评价最恰当的是（ ）
A、都为资产阶级民主政治做出了贡献 B、都建立了资产阶级军事独裁统治 C、都建立了资产阶级君主立宪制 D、都实现了民族国家的独立和解放 -
8、英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》，被人们视为最具代表性的三部人权文献。因为这三部文献都体现了（ ）A、建立民主政治的诉求 B、确立民主共和国的希望 C、反对封建专制的愿望 D、都是革命胜利后颁布的
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9、新航路开辟以后，地中海沿岸的意大利商业城市逐渐衰落，而大西洋沿岸新的商业中心相继出现。由此可见，新航路开辟（ ）A、推动欧洲的资本原始积累 B、使欧洲的贸易中心发生转移 C、使世界开始连为一个整体 D、紧密了地中海与世界的联系
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10、某位同学绘制了如下历史示意图，★处应填入（ ）
A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《拿破仑法典》 -
11、马克思在《资本论》中写道：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西 ”，下列史实能够印证这一观点的是（ ）A、新航路开辟 B、“三角贸易 ” C、工业革命 D、美国独立战争
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12、如表是部编九年级《中国历史》上册某单元的目录，该目录所反映的时代主题是（ ）
第13课 西欧经济和社会的发展
第14课 文艺复兴运动
第15课 探寻新航路
第16课 早期殖名掠夺
A、封建时代的欧洲 B、走向近代 C、封建时代的亚洲 D、资本主义制度的初步形成 -
13、如图是拉斐尔创作的《椅中圣母像》，画中母亲和孩子组成了和谐的圆形构图，圣母如人间母亲般和蔼可亲，作品表达了（ ）
A、罗马教廷对人们精神世界的控制 B、资产阶级对古希腊、罗马文化的推崇 C、资产阶级追求以人为中心的生活哲学 D、欧洲中世纪城市和大学教育的兴起 -
14、阅读下列材料，回答问题。
材料一 据文献记载，禹死后，“启即天子之位”“益（人名）干启位，启杀之”，又有“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”。
——摘编自《中国通史》
材料二 中国西周时期国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密的统治网络。
——摘编自《世界通史》
(1)、材料一反映的事件发生在哪一朝代？该事件的发生，从制度的更替来说有何标志意义？(2)、材料二反映了什么制度？并根据材料二指出“受封的诸侯”的权力和义务。 -
15、阅读下列材料，回答问题。
材料一 读图。
材料二 距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和蔬菜，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。这是人类历史上的一件划时代的大事，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
(1)、根据材料一、图一和图二分别是什么建筑？分别是哪一远古居民的房屋？(2)、根据材料二、归纳原始农业发展的表现。 -
16、阅读下列材料，回答问题。
材料一 读图。
材料二 有了火就可以熟食，熟食给人提供了易于消化的食物，这对于人类体质的发展有着重要的意义。火可以帮助人类驱赶猛兽，又可以照明、取暖。在北京人遗址中，发现了多处灰烬都是成堆放着，可以看出，北京人不仅知道使用火，而且能够管理火，使火不向四周蔓延。
(1)、根据材料一、观察图一并结合所学知识，思考北京人使用的石器是通过什么方法制作的。(2)、根据材料一并结合所学知识，说说山顶洞人制作的工具比北京人制作的工具有何进步之处？(3)、根据材料二、北京人遗址发现的“多处灰烬都是成堆放着”说明了什么？并结合所学知识，谈谈北京人是怎样用火“对付自然”的。 -
17、时空观念是历史学科五大核心素养之一。老师针对某一时期的政权更迭，在课堂上制作了以下年代尺，请写出④处应填的内容（ ）
A、夏朝建立 B、商朝建立 C、“国人暴动” D、西周灭亡 -
18、周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。材料主要阐述了西周实行分封制的（ ）A、原因 B、内容 C、结果 D、影响
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19、“周武王于是遂率诸侯伐纣。纣亦发兵距之牧野。甲子日，纣兵败。纣走入，登鹿台，衣其宝玉衣，赴火而死。”材料记载的历史事件是（ ）A、商汤灭夏 B、盘庚迁都 C、周武王灭商 D、犬戎攻陷镐京
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20、二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。其丰富的文化遗址印证了（ ）A、远古传说的科学性 B、华夏族的形成 C、夏朝时期的文明进程 D、殷商王朝的兴衰