相关试卷
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1、“1916年是大战关键性的一年……德国把重点放在西线……发动强大攻势，德法两国投入100多个师的兵力……这一战役双方损失近百万人……此战后德国军力开始衰落，逐渐陷入内外交困的境地，此战是（ ）A、萨拉托加大捷 B、萨拉热窝事件 C、斯大林格勒保卫战 D、凡尔登战役
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2、第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，战前一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”可见，判断战争性质的重要依据是（ ）A、战争的动机 B、战争的规模 C、战争的过程 D、战争的结果
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3、科学与文化在近代社会发展中发挥着重要作用。下列人物、成就及其评价搭配完全正确的是（ ）A、牛顿——《自然哲学的数学原理》 再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景 B、达尔文——《物种起源》 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 C、巴尔扎克——《战争与和平》 描绘出俄国社会各阶层的生活场景 D、贝多芬——《向日葵》 表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往
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4、九年级历史兴趣小组准备举办一期第二次工业革命成就展，下列成就不能纳入其中的是（ ）A、瓦特改进的蒸汽机 B、爱迪生发明的耐用白炽灯泡 C、本茨制造出的内燃机驱动的汽车 D、诺贝尔发明的现代炸药
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5、马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是（ ）A、实现了国家独立 B、维护了国家统一 C、建立了法兰西第一帝国 D、发动了倒幕运动
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6、九年级（1）班同学收集了“殖民地人民的反抗斗争”探究性学习材料。下列材料符合该主题的是（ ）A、人物：玻利瓦尔 B、文献：《拿破仑法典》 C、组织：巴黎公社 D、战争：南北战争
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7、阅读材料，回答问题。
材料一
组图一
组图二
材料二 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”
材料三 孙中山在为《民报》所写的发刊词中说：“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族、曰民权、曰民生。”这是他第一次明确地提出三民主义学说，孙中山的早期三民主义学说在当时的中国是一种最进步的思想体系，“民族”“民权”“民生”这三大问题的提出，帮助人们从千头万绪的复杂社会现象中抓住了要点。
——摘编自金冲及《辛亥革命研究》
材料四 是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
——摘编自孙中山《〈黄花岗烈士事略〉序》
(1)、材料一中组图一和组图二的报刊或书籍宣传的内容有何不同？这与当时怎样的背景有关？(2)、材料二是哪个组织的纲领？这个组织的成立有何意义？(3)、三民主义与材料二这一纲领有何关系？结合所学知识，如何理解材料三中“孙中山的早期三民主义学说在当时的中国是一种最进步的思想体系”？(4)、材料四中的“是役”与三民主义中哪一主义联系最密切？孙中山认为“斯役之价值”体现在哪？(不得照抄原文) -
8、
阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）该漫画发表在1946年《东北画报》上。漫画中这幕“童话”的始作俑者是哪个国家？请你由此推断出该事件发生的时间。（2）请说明蒋介石对此事的态度。此事件的结果如何？材料二 九一八事变后，不甘做亡国奴、富有民族感和爱国心的中国各阶层人民掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动，从东北、华北到南方的福建，到处都燃起抗日烽火。
（3）从材料二中可以看出，九一八事变后，全民族的中心议题是什么？材料三 张学良找到蒋介石，再次劝蒋抗日，并要求蒋放过学生，但是蒋介石怒称：“对这批学生，除了拿机关枪打以外，是没有别的办法的。”张听后大怒，反问道：“机关枪不打日本人反而去打爱国学生？”张、蒋再次大吵，盛怒之下的张学良决定发动“兵谏”。
（4）根据材料三，张学良发动“兵谏”的根本目的是什么？材料四 2001年10月14日，伟大的爱国者张学良先生因病抢救无效，在美国夏威夷逝世。在获知张学良先生逝世的消息后，时任中共中央总书记、国家主席江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价了张学良先生的历史功绩。
（5）你认为张、杨二人为何受到高度评价？ -
9、1927年7月，宋庆龄在声明中指出：“我对于革命并没有灰心。使我失望的，只是有些领导过革命的人已经走上歧途。”这里宋庆龄针对的是（ ）A、清政府统治的腐朽 B、国民党内反动集团叛变革命 C、军阀之间的纷争 D、国共第一次合作的实现
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10、如图是中国近代某历史事件的记录照片，该事件（ ）
A、揭开了世界反法西斯战争的序幕 B、标志着抗日救亡民主运动新高潮的到来 C、成为抗日战争时局转换的枢纽 D、使抗日民族统一战线正式建立 -
11、下图是李明整理的“近代中国救亡道路的探索”示意图，其中“？”处可以选择（ ）
A、国共第一次合作基本形成 B、提出“枪杆子里面出政权” C、领导京汉铁路工人大罢工 D、形成工农武装割据的局面 -
12、1918年、李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热烈欢呼“将来的环球，必是赤旗的世界”。这表明李大钊主张（ ）A、传播马克思主义思想 B、废除封建专制制度 C、建立资产阶级共和国 D、通过变法救亡图存
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13、民国二十五年，我国大西北先后发生了两件堪称“扭转时局”的政治事件。下列对“扭转时局”表述正确的是（ ）A、红军三大主力会师吴起镇宣告长征胜利结束，使中国革命转危为安 B、西安事变的和平解决促成抗日民族统一战线初步形成，成为扭转时局的关键 C、刘邓大军千里跃进大别山直逼南京、武汉，揭开了人民解放战争的序幕 D、中共中央公开发表国共合作宣言标志着抗日民族统一战线正式建立
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14、中国国家博物馆珍藏着一份饱经血与火洗礼的党证。党证的主人是农民贺页朵，内容是：“牺牲个人，严守秘密，阶级斗争，努力革命，服从党纪，永不叛党。”这份1931年的党证见证的历史发生在（ ）A、大革命时期 B、土地革命时期 C、全面抗战时期 D、解放战争时期
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15、《长征组歌・过雪山草地》中唱道：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”这体现了红军（ ）A、在雪山草地中的绝望情绪 B、不畏艰难、坚韧不拔的革命意志 C、对自然环境的恐惧 D、缺乏应对困难的能力
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16、识读历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法之一。下图所示事件最主要的成果是（ ）
A、拉开了维新运动的序幕 B、推动了中华民族的思想解放 C、是一场伟大的反帝爱国运动 D、消灭吴佩孚、孙传芳主力 -
17、十九路军总指挥蒋光鼐曾感动地说：“淞沪之役，我军得民众莫大之帮助，近者箪食壶浆，远者输财捐助，慰劳奖饰，永不敢忘。此同仇敌忾之心，使吾人感奋欲涕。”而国内各阶层、各界人士，也因支援淞沪抗战，激发了民族精神。这说明淞沪会战（ ）A、标志着国共第二次合作正式形成 B、标志着抗日民族统一战线的初步形成 C、激发了全国人民的抗日救国斗志 D、促进了全国抗日救亡运动新高潮到来
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18、下面是第二次世界大战期间服役于东线战场的一名德军士兵——科朔雷克的日记中的内容。请根据下面日记中的内容并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整）
1945年6月11日星期二小雨转阴
无数人的这一热切期盼实现了，战争终于结束了。整个国家是一片废墟，流离失所者在全国各地游荡，经常边走边抢劫；运输和通讯服务已停止运作，农业和工业基本上处于停滞状态；食物匮乏且面临着饥荒和疾病的严重威胁。那些我所认识的人都死在了战场上，他们不断提醒我，我的生还是多么幸运。
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19、
民主模式不存在统一的标准，应尊重主权国家自主选择发展道路的正当权利。阅读材料，完成下列要求：
材料一 13～20世纪世界历史重要事件简表（部分）
时间
事件
时间
事件
13世纪
意大利等国出现手工工场
1861年
美国内战爆发
1640年
英国资产阶级革命爆发
1868年
日本明治维新开始
1765年
哈格里夫斯发明纺纱机、工业革命开始
19世纪六七十年代
第二次工业革命开始
1775年
美国独立战争爆发
1890年
洛克菲勒标准石油公司垄断了美国95%的石油生产
1779年
英国发生工人捣毁机器运动，一些工厂被毁
1914年
第一次世界大战爆发
1789年
法国大革命爆发
1933年
美国罗斯福新政开始
1857年
印度民族大起义爆发
1948年
英国宣布建成“福利国家”
材料二 一个国家选择什么样的政治制度，必须与这个国家的国情和性质相适应。放眼世界我们可以看到，没有完全相同的政治模式，即使社会制度相同的国家，在政治体制上也有很大的差异。可以说，世界上根本没有也不可能有一种放之四海而皆准的政治发展道路和政治发展模式。
——摘编自《世界上没有放之四海而皆准的发展道路和发展模式》
（1）根据材料一并结合所学知识归纳17～19世纪，世界主要资本主义国家走上发展资本主义道路的方式。
（2）根据材料一并结合所学知识指出13～19世纪西方资本主义发展史上先后出现的三种生产组织形式。
（3）19世纪中期，随着工业革命的完成，世界出现了三股进步潮流。请将下列知识卡片补充完整。
（4）结合上述材料，就“国家发展道路或模式的选择”这一问题谈谈你的看法。
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20、
阅读材料，回答问题。
材料一 亚欧大陆自古就存在着诸多文明，各文明间的相互关系本质上是平等的，没有高下之分。文明间的联系时而频繁，时而稀疏，各种文明处在相对隔绝的状态中。
16世纪起欧洲开始殖民扩张，起初只在人口稀少、文明程度相对低下的美洲、非洲等地区进行。工业革命爆发后，殖民扩张进入新阶段，到19世纪末，“凡是有海水的地方，就有欧洲人”，“凡是有土地的地方，都属于欧洲人”，一个欧洲主宰的，经济上分为“世界工厂”与“原料产地”，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了。到这时，“世界”才真正具有了全球意义。
——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》
（1）据材料一，说明16世纪前后“世界文明”的不同，并指出“‘世界’才真正具有了全球意义”的推动因素。
材料二 第一次世界大战后世界格局的演变示意图
（2）根据材料二示意图并结合所学知识，写出A处世界格局的名称。
材料三 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
（3）材料三肯定了资产阶级的什么贡献？请选出材料中提及的成就两项，写出其发明者或改进者。