相关试卷
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1、历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ）A、中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往 B、东汉初期，统治者允许北方各族内迁，缓和了民族矛盾 C、魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处 D、胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行
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2、北魏孝文帝出行时，不再穿传统的鲜卑族服饰，而是身着宽大的汉服；朝堂之上，他要求大臣们改用汉语，禁用鲜卑语。这些措施（ ）A、促进了民族交融 B、加强了中央集权 C、发展了农业生产 D、延缓了汉化进程
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3、抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“魏灭蜀”“司马炎”“八王之乱”“匈奴攻入都城”等信息有关的是（ ）A、三国鼎立 B、西晋短暂统一 C、东晋南朝的政治 D、北方民族内迁
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4、战后，曹操势力受挫退回北方，短期内无力统一全国。此后，三方势力此消彼长、渐成均势。该战役为三国鼎立局面的形成奠定基础。这场战役是（ ）A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战
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5、某历史兴趣小组以“东汉的兴衰”为主题，对相关历史事件进行梳理，按事件先后顺序排列正确的是（ ）A、打败王莽→“光武中兴”→黄巾起义→外戚与宦官交替专权 B、外戚与宦官交替专权→黄巾起义→打败王莽→“光武中兴” C、外戚与宦官交替专权→“光武中兴”→黄巾起义→打败王莽 D、打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义
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6、“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，葡萄是通过丝绸之路传入中原的，为丝绸之路的开辟奠定基础的人物是（ ）A、霍去病 B、主父偃 C、张骞 D、班超
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7、为解决诸侯王势力强大，威胁中央的问题，汉武帝即位后，允许诸侯王所有子弟继承封地，拆分王国为侯国，温和瓦解了诸侯王的势力，解决了这一问题。汉武帝采取的措施是（ ）A、北击匈奴 B、加强经济管控 C、尊崇儒术 D、颁布“推恩令”
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8、《农政全书》记载：“耧车，下种器也。”据此推测下图农业工具的用途是（ ）
耧车
A、锄地除草 B、播种作物 C、灌溉农田 D、收割庄稼 -
9、“秦朝修建驰道、长城等大型工程，同时出兵征伐匈奴、南越，均耗费大量人力物力。为满足人力与军费需求，秦朝推行严苛的管理政策，迷信严刑峻法，加重了人民负担。”材料反映了秦末农民大起义的（ ）A、目的 B、性质 C、影响 D、原因
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10、公元前221年，秦完成统一大业，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。这一年处于（ ）A、公元前3世纪 B、公元3世纪 C、公元前2世纪 D、公元2世纪
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11、“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话的思想主张来自（ ）A、孔子 B、墨子 C、孟子 D、韩非子
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12、下图是某同学在复习“春秋战国”时设计的思维导图，图中“_____”处的内容应是（ ）
A、文明起源 B、百家争鸣 C、焚书坑儒 D、尊崇儒术 -
13、商鞅在秦国变法时规定：“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”这一措施的实施，有利于秦国（ ）A、促进农业生产 B、增强军事实力 C、确立土地私有 D、加强中央集权
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14、史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料重现真实历史的态度与方法。下列史料中最可靠的是（ ）A、远古传说 B、后世史书 C、考古发现 D、历史影片
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15、资本主义发展史——学习掌握英国发展史，科学认识资本主义发展历程。
【构建历史联系】
【探究大国崛起】
【认识文明利弊】
到19世纪中期，随着资本和人口的不断集中，英国利物浦、曼彻斯特等大中小城市，商业和工业日益繁荣，资本和国民财富迅速增长。马克思、恩格斯指出“现代的工人却相反，他们并不是随着工业的进步而上升，而是越来越降到本阶级的生存条件以下。工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快”。
【智慧永放光芒】
(1)、根据思维导图，写出西欧社会近代化转型的表现。(2)、结合所学知识，分析19世纪英国对外贸易发展状况不断增长的原因。(3)、依据材料概括19世纪中期英国的社会现象。结合所学，探究工人改变生活处境的途径。(4)、从上图提取相关的历史事件并结合所学知识，将“早期资产阶级革命 ▲ ”这一观点补充完整，并结合世界近代史相关史实任意选择三个，对该观点加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，150字左右） -
16、世界文明—交流互鉴。
材料一 早期世界性的帝国
早期世界性帝国
区域性影响
波斯帝国
继承两河流域文明、尼罗河文明、推动欧亚非三大洲的文明交往
亚历山大帝国
推动“希腊化时代”到来
①
②
材料二 地跨欧亚非的帝国，大都依靠军事征服建立，依靠军队和官僚体系维持统治，最高统治者就是专制君主，因此帝国的维系很大程度上取决于君主个人能力和制度运行的效率……帝国范围的广阔和因此产生的不同地区、不同阶层之间的冲突，官僚队伍的扩张，军队的增加，加重了帝国的财政负担，加上捐税日益苛重，最终埋葬了这些帝国。
——《中外历史纲要（下）》
材料三 通过对比我们可以发现，无论是在古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国的神话故事里，都有大洪水或者洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同，古希伯来人和古希腊人也有类似的传说，其源头是苏美尔神话，在苏美人泥板文书上，人们发现了故事最早的版本，后通过史诗《吉尔加美什》被古希伯来人继承，并传到希腊，于是就有了流传至今的洪水传说。
——摘自《世界文明探源》
(1)、依据材料一表格中的内容，请再列举一例世界性帝国，将①②内容补充完整。(2)、根据材料二，概括帝国灭亡的原因有哪些？(3)、根据材料三，指出通过洪水传说反映出古代早期文明的特点。(4)、综上所述，谈谈你对古代世界文明的认识。 -
17、下图所示为本册教材中与英国有关的历史信息，由此可知（ ）
A、工业革命直接引发宪章运动的广泛开展 B、英国在世界近代历史上引领了发展方向 C、第一国际是《共产党宣言》的理论来源 D、英国始终是国际共产主义运动前沿阵地 -
18、下侧漫画《第三等级的崛起》，以正在被拆除的巴士底狱为背景，描绘了被压迫的第三等级正试图砸断锁链并拿起武器，旁边的教士和贵族对此感到震惊和畏惧。该漫画出现的历史背景是（ ）
A、罗马教廷控制精神世界 B、殖民压迫激化社会矛盾 C、封建制度制约经济发展 D、工人阶级登上历史舞台 -
19、下图是运用物理钟摆实验原理绘制的资产阶级和封建势力反复斗争过程示意图。与图片直接相关的历史事件是（ ）
A、英国资产阶级革命 B、美国独立战争 C、法国大革命 D、日本明治维新 -
20、下图为1610-1750年北美切萨皮克殖民地的人口变化图，对该图理解不正确的是（ ）
A、该地区人种构成比例发生变化 B、欧洲移民导致白人人口的增多 C、殖民侵略使土著人口大量减少 D、殖民地人民与殖民者矛盾尖锐