相关试卷
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1、
学习历史要善于发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）依据图片，结合所学，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？材料二 如下图为战国形势图
（2）战国七雄中位置最南的诸侯国是哪个？写出字母代号及名称。秦国于哪一年灭掉哪个诸侯国（字母代号及名称），最终完成了统一？材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史·七年级上册》
（3）历史上把材料三所述的现象称为什么？秦朝、西汉两朝在思想上采取了什么措施巩固统治？ -
2、
中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。
【时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在其（轩辕）故里河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
——摘编自光明网
（1）结合所学，“轩辕”指的是谁？他和炎帝被后人尊称为什么？【图片学史】如下图
（2）上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。它们分别是哪个原始居民居住的房屋？【歌谣学史】
夏朝建立属第一，中华从此奴隶制。自启实行世袭制，家天下为历代袭。夏A（人名）本是亡国君，商汤灭夏商朝始。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在 B（地名），纣死商亡西周立。
（3）请将歌谣补充完整A. ________B. ________【史料学史】
作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。
——《中国古代史稿》
（4）根据材料，结合所学，列举商鞅变法中“废除了旧的政治制度，建立了新的政治体制”的措施。材料中作者认为商鞅变法“取得大的成功”的原因是什么？ -
3、早在原始社会末期，先民们为从事农业生产，对于天文现象进行观察和记录，公元前776年9月6日发生的一次日食，是传世文献中我国第一次有确切日期的日食记录，它出自于（ ）A、《春秋》 B、《史记》 C、《论语》 D、《诗经》
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4、《墨子》一书包含许多科学理论。其中《经上》《经下》等篇目被合称为《墨经》，论述了数学、力学、光学等相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔成像等方面的研究。由此可知墨子是一位（ ）A、科学家 B、思想家 C、军事家 D、教育家
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5、提出“为道日损，损之又损，以至于无为。无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。”的先秦思想家是（ ）A、老子 B、孔子 C、墨子 D、孟子
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6、“商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大，诸侯畏惧。”材料最能体现的是（ ）A、商鞅变法确立县制，建立户籍制度 B、商鞅变法统一度量衡，鼓励耕织 C、商鞅变法后秦国一跃成为当时最强盛的诸侯国 D、商鞅变法损害了旧贵族的利益，导致变法失败
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7、按照周礼规定，诸侯最多只能用七鼎六簋。春秋时期郑国国君却使用了九鼎八簋，这种僭越礼制的行为体现了（ ）A、诸侯林立 B、政治腐败 C、诸侯沉迷享乐 D、周王室衰微
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8、都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（ ）A、增强了秦国综合国力 B、加强了南北地区的联系 C、使君主专制达到顶峰 D、体现了古代人民的智慧
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9、2023年12月，央视大型国际文化交流节目《美美与共》开启了希腊思想家苏格拉底与中国思想家孔子的跨时空对话，他们的思想有惊人的相似。下面表格中的▲处应该是（ ）
孔 子
知之为知之，不知为不知，是知也。
仁者爱人，己所不欲勿施于人。
▲
苏格拉底
我唯一知道的，就是我什么都不知道。
真正的知识会引导人行善，知识即美德。
善于认识自己方能认识人生
A、温故而知新，可以为师矣 B、吾日三省吾身 C、学而时习之，不亦说乎? D、听其言而观其行 -
10、制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，西周对应的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
11、《礼记》记载：“今大道既隐，天下为家……是为小康。”材料描述的历史事件是（ ）A、阪泉大战 B、尧舜禹传说 C、商汤灭夏 D、夏启继王位
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12、“建造住宅时，他们往往先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜，地板上为起居住室。”“他们”是（ ）A、北京人 B、山顶洞人 C、河姆渡人 D、半坡人
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13、我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人是其中的代表。各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。其中，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ）A、北京人遗址 B、元谋人遗址 C、郧县人遗址 D、蓝田人遗址
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14、阅读材料，回答问题。
材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
材料二 西欧中世纪的庄园内建有仓库、磨坊、油坊、酒坊等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业都能自给，只有金属器物等少量的物品才需到庄园外采购。13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚6便士；佃户家的家畜误入领主的园子，被罚6便士……
材料三 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。
——武安隆《浅论大化改新》
材料四 阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。
(1)、根据材料一指出经过这场改革形成的制度。结合所学知识，概括该制度的特点。(2)、根据材料二概括西欧庄园性质。说一说庄园法庭的作用是什么？(3)、材料三中所述内容是日本历史上的哪一场改革？这场改革的领导者是谁？根据材料三并结合所学，指出这场改革对日本社会的发展有何影响？(4)、根据材料四结合所学列举一例阿拉伯帝国的文化成就，说一说阿拉伯人对世界文化的贡献。 -
15、古希腊罗马文化是人类宝贵的精神遗产。阅读下列材料回答问题：
【民主的范本】
材料一 伯里克利曾经作过这样的表述：我们的政权是掌握在多数人手中。……法律对所有的人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家。
【法学的渊源】
材料二 《十二铜表法》正是这一矛盾的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。《十二铜表法》之后罗马法系的立法依然体现着这一要求，每颁布一个成文法典，平民的政治、经济、法律地位便提高了一步。
【建筑与文人】
材料三 如下卡片。
卡片一黑格尔说道：“希腊建筑艺术的特征在于既彻底的符合目的性而又有艺术的完美，既高尚素朴而又装饰得很轻巧美妙；罗马建筑艺术在机械的方面固然见出特长，比起希腊建筑艺术较富丽豪华，但比不上它的高尚秀美。”
卡片二他对哲学、逻辑、历史、政治、数学、物理、生物等领域都深有研究，被称为古希腊百科全书式的学者。
请回答：
(1)、根据所学知识，材料一中的“多数人”是指什么人？材料中所说的民主政体的实质是什么？(2)、根据所学知识，材料二中的“这一矛盾”是指什么？这部法律具有怎样的影响？(3)、根据材料三的卡片一和所学知识，分析罗马建筑和希腊建筑之间有什么关系？请列举一例罗马的代表性建筑。材料中卡片二描述的人物是谁？ -
16、阅读材料，回答问题：
材料
请回答：
(1)、请按顺序写出材料一对应的文明古国及文明古国分别诞生于什么大河流域？(2)、材料中图2是某部法典的局部图，请问是哪部法典？它有何历史影响？(3)、材料中图3是什么制度？掌管祭祀的人和国王分别属于这一制度的什么等级？ -
17、长期被欧洲医学界奉为经典的是（ ）A、《天方夜谭》和《医典》 B、《医典》和《荷马史诗》 C、《伤寒杂病论》和《黄帝内经》 D、《医典》和《医学集成》
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18、查士丁尼承袭万民法，承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶都有生杀之权。但他在立法中又规定，主人不得非法“毫无理由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。材料说明查士丁尼( )A、旨在打压封建奴隶主 B、在一定程度上改善了奴隶地位 C、维护了皇帝专制权力 D、奠定后世欧洲民法的基础
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19、从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长……这段材料反映的是中世纪西欧城市兴起的（ ）A、原因 B、表现 C、结果 D、影响
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20、“我是特鲁瓦女伯爵布朗什夫人和她的儿子香槟伯爵提奥伯德的封臣……因为我拥有他们的封土，对他们有服务之责。”下列关于封君与封臣的表述，错误的是（ ）A、最早出现于8世纪前期的法兰克王国 B、封君无条件将土地赏赐给封臣 C、封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣 D、封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等