相关试卷
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1、纪念孙中山先生的南京中山陵，其平面是呈“警钟形”，意在“警钟长鸣、唤起民众”。孙中山领导资产阶级革命的指导思想是（ ）A、三民主义 B、民权主义 C、民族主义 D、民生主义
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2、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这是光绪皇帝为黄海海战中壮烈殉国的海军将领垂泪撰写的挽联，这位海军将领是（ ）A、陈化成 B、关天培 C、邓世昌 D、丁汝昌
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3、下图漫画形象地解释了我国近代一部历史文献的核心内容，这部文献是（ ）
A、《天朝田亩制度》 B、《天朝土地制度》 C、《资政新篇》 D、《资治通鉴》 -
4、良渚古城的考古发现证实中华文明源远流长。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现
①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。
②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。
③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。
④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。
(1)、指出图一文物属于哪种史料（实物史料或文献史料）？良渚古城的考古发现能够证实一个关于早期国家的怎样结论？(2)、请用材料二中的史实证明下面的观点。（填写序号。多选、少选、错选均不得分。）A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。
B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。
(3)、根据材料以及所学知识，请谈谈你对中华文明的认识。 -
5、春秋战国时期是中国古代社会历史巨变转型时期，社会转型的内涵就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 商君在秦国废井田阡陌；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。国家日益富强，所以秦国无敌于天下。
——译自《战国策・秦第三》
材料三 百家争鸣本是战国时期社会变革的产物，反过来对社会变革又起到了进一步的推动作用。
——张帆《中国古代简史》
(1)、根据材料一并结合所学知识，春秋战国时期的经济有何变化？对社会产生了怎样的影响？(2)、根据材料二举例说明哪些变法措施使 “秦国无敌于天下”。(3)、根据材料三并结合所学知识，材料中的“社会变革”指什么？说一说百家争鸣对当时社会产生的影响。(4)、综合上述材料并结合所学知识，指出推动社会转型的因素。 -
6、历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（ ）A、春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B、老子在政治上主张“无为而治” C、墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” D、百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰
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7、《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除其本身的徭役）”，这一措施的实施有助于（ ）A、加强对人民的管理 B、维护旧贵族的利益 C、提高社会生产力 D、提高军队的战斗力
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8、下图为浙江杭州严家桥良渚文化遗址出土的距今约4000年的双钱结藤编残件图。从图中我们可以看出（ ）
A、体现了早期国家已经形成 B、体现了劳动技能与艺术审美的结合 C、体现了社会阶级分化明显 D、体现了良渚文化手工业已十分发达 -
9、考古学家在山西的仰韶文化遗址中发现了蚕茧、丝织品残片，在河南巩义双槐树遗址发现了仰韶文化时期的牙雕蚕，该牙雕蚕呈现家蚕造型，并且是呈现吐丝的蚕形。据此可以推测仰韶文化时期（ ）A、先民能够养蚕缫丝 B、已经可以制作衣裳 C、家庭养蚕业已出现 D、农业出现精细分工
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10、下图是发现于陕西临潼的姜寨聚落遗址复原图，该图反映出姜寨文明的特征是（ ）
A、种植水稻，兼有饲养家畜 B、刀耕火种，形成早期文明 C、精耕细作，形成农业文明 D、定居生活，形成原始聚落 -
11、
某校开展“史论结合.世界近代史”为主题的学术研讨。请你参与并完成任务。
——据钱乘旦主编《新世界史纲要》
任务一【基本史实构架】
（1）写出思维导图中反映★处两例典型的历史事件。任选其一并列举其中两例著名的代表人物。
任务二【史论结合证实】
（2）据思维导图及相关史实，选择非★处的至少两个相互关联并能反映历史趋势的事件，写一篇历史短文。
（要求：表述成文，史论结合，逻辑严密，条理清晰）
写作示例：题目
选择史实：2个及其以上
论述：阐述史实和题目的关系
总结：综上所述，再呼应下题目
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12、
某班级组织“花样学历史”活动，请你参与环节并完成任务。
【情景一关注学术前沿】
1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上从未.存在过一个统一的国家……直至1789年——根据1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。
——摘编自詹姆斯.柯比.马丁《美国史》等
（1）据情景一结合所学，概括1787年美国宪法实施的意义？
【情景二深读课程标准】
从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权……在此期间，以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生……从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命……
——摘自《义务教育历史课程标准（2022年版）》
（2）指出情景二材料所述史实首先发生在哪一国家。分析为什么是这一国家？
【情景三构建思维导图】
——改编自部编版九年级《世界历史》（上册）
（3）据情景三并结合所学，指出这次工业革命的标志性成就.概括该工业革命的特点。
【情景四学习方法运用】
（4）除上述方法外，请列举出两种你常用的学习历史的方法。
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13、
某学校开展“古代世界文明”学术探讨。请你参与，完成任务。
活动一【文明古国】
“地球上文明古国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也。”
——摘自梁启超《二十世纪太平洋歌》
（1）据活动一，指出“小亚细亚”是古代哪一文明古国？请列举出该古国的典型文明成就？（列举2个即可）
活动二【文明的模仿】
7世纪中期，在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的____。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟诵唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。
——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》
（2）写出活动二横线处事件的名称。简述该事件的影响。
活动三【文明的交流】
近日，国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家代表，鼓励.艺术家创作更多体现中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡献。信中指出，从开辟古代丝绸之路到共建“一带一路”，中阿文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历史佳话。
——摘自新华社北京2023年4月3日
（3）据活动三，写出一例广受中国人民喜爱的古代阿拉伯文学成就?列举两例古代中阿文明“互学互鉴的历史佳话”
（4）综合上述活动，简单谈谈你对世界文明的看法。
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14、下图是“马克思主义的诞生和传播”的时空坐标。其中“口”处应是（ ）
A、《独立宣言》 B、《人权宣言》 C、《权利法案》 D、《共产党宣言》 -
15、下图是美国《联邦共和制结构示意图》。该示意图意在强调的政治原则（ ）
A、天赋人权 B、分权制衡 C、总统集权 D、法律至上 -
16、九年级某班同学在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中，搜集到下面一幅示意图。与该图有直接关系的是（ ）
A、迪亚士 B、达·伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦 -
17、公元七世纪初叶，阿拉伯人在圣战的旗帜下，开始了气势磅礴的征服运动。在很短的时间就摧毁了波斯帝国，重创拜占庭帝国，建立起一个横跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。下材料中“圣战的旗帜”是指（ ）A、伊斯兰教 B、基督教 C、犹太教 D、佛教
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18、从12世纪晚期开始，日本“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落。……武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。日本出现这种状况的主要原因是（ ）A、大和政权的统一 B、大化革新的推行 C、幕府统治的形成 D、武士成员的出现
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19、814年，帝国统治者去世，强盛一时的帝国很快走向分裂……将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。据此判断，材料中的“帝国”是（ ）A、拜占庭帝国 B、亚历山大帝国 C、查理曼帝国 D、罗马帝国
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20、九年级某历史兴趣小组开展探究项目学习，出现了如下关键词条。该兴趣小组探究的著名人物是（ ）
创立逻辑学
百科全书式的学者
吾爱吾师，吾更爱真理
A、德谟克里特 B、亚里士多德 C、奥古斯都 D、苏格拉底